Thứ ……....ngày……tháng ……năm 201 Môn : Khoa học Tiết : 41 Năng lượng mặt trời I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : Trình bày tác dụng của nặng lượng mặt trời trong tự nhiên. Kể tên một số phương tiện, máy móc , hoạt động…của con người sử dụng năng lượng mặt trời. II. Đồ dùng dạy học: Máy tính bỏ túi. Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời. Thông tin và hình trang 84, 85 SGK III. Hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1.Kiểm tra : ( 5 phút) Gọi HS lên trả lời câu hỏi: + Đọc mục bạn cần biết ( T82) + Đọc mục bạn cần biết ( T83) + Nêu VD về hoạt động của con người, động vật, phương tiện , máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó. 2.Bài mới: ( 30 phút) a.Giới thiệu bài: Điều gì sẽ xảy ra nếu không có mặt trời? GV giới thiệu và ghi đầu bài b. Giảng bài Hoạt động 1: Tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên Yc HS thảo luận nhóm 4 quan sát các bức tranh tr 84,85 để trả lời các câu hỏi sau: + Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở những dạng nào? + Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với con người +Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với thời tiết và khí hậu? +Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với thực vật? +Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với động vật? Gọi đại diện nhóm trình bày Nx và đánh giá Kết luận: Mặt trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên trái đất. Than đá,dầu mỏ khí tự nhiên được hình thànhtừ xác sinh vật qua hàng triệu năm.Nguồn gốc của những năng lượng này là từ mặt trời.Nhờ có năng lượng của mới có quá trình qung hợpcủa lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. Hoạt động 2: Sử dụng năng lượng trong cuộc sống Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với yêu cầu: + Quan sát tranh minh họa tr 84,85 + Nội dung từng tranh là gì? + Con người sử dụng năng lượng mặt trời như thế nào? Gọi đại diện các nhóm lên trình bày + Hãy kể một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng MT Cho HS quan sát chiếc máy tính bỏ túi và giảng: Chiếc máy tính này không cần pin chỉ cần ánh sáng mặt trời là nó hoạt động bình thường. Hãy kể một số VD về việc sử dụng năng lượng MT ở gia đình và địa phương Hoạt động 3: Vai trò của năng lượng mặt trời Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh ai, ai đúng” 2 nhóm tham gia , mỗi nhóm có 5 HS. HS nối tiếp nhau lên ghi vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên trái đấtvà con người vào sơ đồ. Nhóm nào làm đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc. NX tuyên dương nhóm thắng cuộc 3. Củng cố dặn dò:(5 Phút) Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: + Tại sao nói mặt trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên trái đất? + Con người đã sử dụng năng lượng mặt trời vào những việc gì? Nx tiết học. 3 HS lần lượt trả lời 2 HS Lắng nghe, xác định nhiệm vụ,ghi đầu bài Thảo luận nhóm …ánh sáng và nguồn nhiệt. Con người sử dụng năng lượng mặt trời để học tập, vui chơi, lao động.=>khỏe mạnh. + ..dùng để đun nấu, sưởi ấm , làm khô.. Nếu không có MT, thời tiết và khí hậu sẽ có những thay đổi rất xấu: Không có gió, mưa; nước ngừng chảy, đóng băng; Thời tiết lạnh giá,….để sống và phát triển; để quang hợp, thực hiện quá trình tổng hợp chất hữu cơ, trao đổi chất, trao đổi khí, để sống khỏe mạnh, thích nghi với môi trường sống; là nguồn thức ăn… Đại diện 2 nhóm lên trình bày Các nhóm khác nx và bổ sung Lắng nghe Quan sát tranh và thảo luận +Tắm biển > dùng năng lượng MT để chiếu sáng + Phơi cà phê =>dùng năng lượng MT để làm khô + Pin MT => năng lượng MT dùng để phát điện + Cánh đồng muối => dùng năng lượng MT để làm nước bay hơi… 4 nhóm lần lượt trình bày Chiếu sáng , phơi khô,… 10 HS tham gia chơi chơi 2 HS trả lời Lắng nghe, ghi nhớ
Trang 1Thứ …… ngày……tháng ……năm 201
Môn : Khoa học
Tiết : 41
Năng lợng mặt trời
I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết :
- Trình bày tác dụng của nặng lợng mặt trời trong tự nhiên
- Kể tên một số phơng tiện, máy móc , hoạt động…của con ngời sử dụng năng lợng mặt trời
II Đồ dùng dạy- học: - Máy tính bỏ túi.
- Tranh ảnh về các phơng tiện, máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời
- Thông tin và hình trang 84, 85 SGK
III Hoạt động dạy học chủ yếu–
1.Kiểm tra : ( 5 phút)
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Đọc mục bạn cần biết ( T82)
+ Đọc mục bạn cần biết ( T83)
+ Nêu VD về hoạt động của con ngời, động
vật, phơng tiện , máy móc và chỉ ra nguồn
năng lợng cho các hoạt động đó
2.Bài mới: ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài:
- Điều gì sẽ xảy ra nếu không có mặt trời?
- GV giới thiệu và ghi đầu bài
b Giảng bài
Hoạt động 1: Tác dụng của năng lợng
mặt trời trong tự nhiên
Y/c HS thảo luận nhóm 4 quan sát các bức
tranh tr 84,85 để trả lời các câu hỏi sau:
+ Mặt trời cung cấp năng lợng cho trái đất
ở những dạng nào?
+ Năng lợng mặt trời có vai trò gì đối với
con ngời
+Năng lợng mặt trời có vai trò gì đối với
thời tiết và khí hậu?
+Năng lợng mặt trời có vai trò gì đối với
thực vật?
+Năng lợng mặt trời có vai trò gì đối với
động vật?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- N/x và đánh giá
Kết luận: Mặt trời là nguồn năng lợng chủ
yếu của sự sống trên trái đất Than đá,dầu
mỏ khí tự nhiên đợc hình thànhtừ xác sinh
vật qua hàng triệu năm.Nguồn gốc của
những năng lợng này là từ mặt trời.Nhờ có
năng lợng của mới có quá trình qung
hợpcủa lá cây và cây cối mới sinh trởng
đ-ợc
Hoạt động 2: Sử dụng năng lợng trong
cuộc sống
- 3 HS lần lợt trả lời
- 2 HS
- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ,ghi
đầu bài
- Thảo luận nhóm -…ánh sáng và nguồn nhiệt
- Con ngời sử dụng năng lợng mặt trời
để học tập, vui chơi, lao động.=>khỏe mạnh
+ dùng để đun nấu, sởi ấm , làm khô
- Nếu không có MT, thời tiết và khí hậu sẽ có những thay đổi rất xấu:
- Không có gió, ma; nớc ngừng chảy,
đóng băng; Thời tiết lạnh giá,….để sống và phát triển; để quang hợp, thực hiện quá trình tổng hợp chất hữu cơ, trao đổi chất, trao
đổi khí, để sống khỏe mạnh, thích nghi với môi trờng sống; là nguồn thức ăn…
- Đại diện 2 nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác n/x và bổ sung
- Lắng nghe
Trang 2- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp
với yêu cầu:
+ Quan sát tranh minh họa tr 84,85
+ Nội dung từng tranh là gì?
+ Con ngời sử dụng năng lợng mặt trời nh
thế nào?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
+ Hãy kể một số công trình, máy móc sử
dụng năng lợng MT
- Cho HS quan sát chiếc máy tính bỏ túi và
giảng: Chiếc máy tính này không cần pin
chỉ cần ánh sáng mặt trời là nó hoạt động
bình thờng
- Hãy kể một số VD về việc sử dụng năng
lợng MT ở gia đình và địa phơng
Hoạt động 3: Vai trò của năng lợng mặt
trời
- Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh ai, ai đúng”
- 2 nhóm tham gia , mỗi nhóm có 5 HS
- HS nối tiếp nhau lên ghi vai trò, ứng
dụng của mặt trời đối với sự sống trên trái
đấtvà con ngời vào sơ đồ
- Nhóm nào làm đúng và nhanh hơn thì
thắng cuộc
- NX tuyên dơng nhóm thắng cuộc
3 Củng cố - dặn dò:(5 Phút)
- Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:
+ Tại sao nói mặt trời là nguồn năng lợng
chủ yếu của sự sống trên trái đất?
+ Con ngời đã sử dụng năng lợng mặt trời
vào những việc gì?
- N/x tiết học
- Quan sát tranh và thảo luận +Tắm biển -> dùng năng lợng MT để chiếu sáng
+ Phơi cà phê =>dùng năng lợng MT
để làm khô
+ Pin MT => năng lợng MT dùng để phát điện
+ Cánh đồng muối => dùng năng lợng
MT để làm nớc bay hơi…
- 4 nhóm lần lợt trình bày
- Chiếu sáng , phơi khô,…
- 10 HS tham gia chơi chơi
- 2 HS trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ Thứ …… ngày……tháng ……năm 20
Môn : Khoa học
Tiết : 42
I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Kể tên và nêu công dụng của một số chất đốt
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt
II Đồ dùng dạy- học:
- Su tầm tranh ảnh về các loại chất đốt
- Hình và thông tin trang 86,87,88,89 SGK
III Hoạt động dạy học chủ yếu–
1.Kiểm tra : ( 5 phút)
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi
+ Vì sao nói Mặt Trời là nguồn năng
l-ợng chủ yếu của sự sống trên trái đất?
+ Năng lợng của Mặt Trời đợc dùng để
làm gì?
2.Bài mới: ( 30 phút)
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi
- 2 HS trả lời + HS 1 + HS 2
- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ, ghi
đầu bài
Trang 3đầu bài
b Giảng bài
Hoạt động 1
Một số loại chất đốt
- Em biết những loại chất đốt nào?
- Em hãy phân loại những chất đốt đó
theo 3 loại : thể rắn , thể lỏng , thể khí
Y/c HS quan sát hình minh họa 1,2,3
trang 86 cho biết:
+ Chất đốt nào đang đợc sử dụng? Chất
đốt đó thuộc thể nào?
Hoạt động 2 Công dụng và việc khai thác của từng
loại chất đốt
- Y/c HS thảo luận theo nhóm 4 trong
thời gian 3 phút
- Nhóm 1,2,3 trả lời các câu hỏi sau:
+ Kể tên các chất đốt rắn thờng dùng ở
các vùng nông thôn và miền núi
+ Than đá đợc sử dụng trong những việc
gì?
+ ỏ nớc ta than đá đợc khai thác ở đâu?
+ Ngoài than đá , bạn còn biết loại than
nào khác?
- Nhóm 4,5,6 trả lời các câu hỏi sau:
+ Kể tên các chất đốt lỏng mà bạn biết,
chúng thờng đợc dùng để làm gì?
+ở nớc ta dầu mỏ đợc khai thác ở đâu?
- Nhóm 7,8 trả lời các câu hỏi sau:
+ Có những loại khí đốt nào?
+ Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí sinh
học?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV cung cấp thêm: Để sử dụng đợc khí
tự nhiên , khí đợc nén vào các bình
chứa bằng thép để dùng cho các bếp
ga
3 Củng cố - dặn dò:(5 Phút)
- Kể tên một số loại chất đốt?
- Nêu công dụng của than đá, dầu , ga?
- N/x tiết học
- CBBS: Sử dụng năng lợng chất đốt
( tiếp theo)
-5 HS tiếp nối nhau trả lời + thể rắn: than , củi, tre, rơm, rạ,
+Thể lỏng: dầu + Thể khí: ga + H 1: Than => thể rắn + H 2: Dầu => thể lỏng + H 3: Ga => thể khí
- Thảo luận nhóm 4
+ Củi , tre, rơm, rạ,
+ để chạy máy của nhà máy nhiệt điện
và một số loại động cơ, dùng trong sinh hoạt: đun nấu,
+ Khai thác chủ yếu ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh
+ Than bùn , than củi,
- dầu
- Khai thác ở Vũng Tàu
- Khí tự nhiên , khí sinh học
- ủ chất thải mùn, rác, phân gia súc Khí thoát ra đợc theo đờng ống dẫn vào bếp
- Đại diện 2 nhóm trình bày
- Lắng nghe
- 2 HS trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ