Mục tiêu cần đạt: Qua bài viết nhằm đánh giá HS ở các phương diện: 1.KiÕn thøc : - Nhằm giỳp học sinh vận dụng kiến thức đó học về văn tả người vào bài viết cụ thể - Biết cách làm văn tả[r]
(1)Ngµy so¹n: 05 / / 2012 Ngµy d¹y: 14 / / 2012 TuÇn 28 TiÕt 105 TiÕng ViÖt : C¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u A Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt : 1.KiÕn thøc : - Nắm khái niệm các thành phần chính câu - Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ câu 2.Kĩ : - Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu - Đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước Thái độ: Yêu thích tiếng việt B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp cña phÇn LT, PHT, - Học sinh : Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học C Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm, d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu hoạt động : ổn định trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhóm học tập - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : phút Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài HS - Mục tiêu hoạt động : Kiếm tra việc nắm kiến thức đã học Hoán dụ - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thời gian thực hoạt động : phút ? Ho¸n dô lµ g×? C¸c kiÓu ho¸n dô ? ? T×m c©u cã sö dông ho¸n dô vµ ph©n tÝch t¸c dông? Hoạt động3.Tổ chức dạy và học bài - Mục tiêu hoạt động : Giúp HS naộm ủửụùc khaựi nieọm veà caực thaứnh phaàn chớnh cuûa caâu Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ câu Đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : 20 phút * Giới thiệu bài:Trong câu có hai thành phần chính là CN và VN, để hiểu rõ c¸c thµnh phÇn chÝnh còng nh ph©n biÖt chóng víi thµnh phÉn phô bµi häc h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu * Néi dung d¹y- häc cô thÓ: Hoạt động GV-HS Yêu cầu cần đạt I Ph©n biÖt thµnh phÇn chÝnh víi thµnh - Học sinh đọc mẫu phÇn phô cña c©u: T×m hiÓu vÝ dô : ? Nhắc lại tên các thành phần câu đã * đọc VD- SGK/T92 häc ë bËc tiÓu häc? * NhËn xÐt: Các thành phần câu: Chủ ngữ, Vị ngữ, Trạng ngữ Chẳng bao lâu, tôi //đã trở thành ? T×m c¸c thµnh phÇn c©u c©u TN CN VN trªn? chàng dế niên cường tráng Lop6.net (2) ? Thử bỏ thành phần câu đi, thì câu đó sao? ? Bá tr¹ng ng÷ c©u trªn, cã ¶nh hưởng đến nghĩa câu không? Cõu có thay đổi nghĩa không? - Ch¼ng bao l©u -> Tr¹ng ng÷ cã thÓ bá -> thµnh phÇn phô - Về ý nghĩa câu không thay đổi ?Bá thµnh phÇn chñ ng÷ th× nh thÕ - Chủ ngữ( tôi) và vị ngữ( đã trở thành ) là nµo? thµnh phÇn kh«ng thÓ thiÕu c©u: - Ta không hiểu hành động, tính chất - CÊu t¹o c©u hoµn chØnh - Diễn đạt ý trọn vẹn nói đến là ?Bá thµnh phÇn vÞ ng÷ th× nh thÕ nµo? -> Thµnh phÇn chÝnh - Ta không hiểu nhân vật nói đến câu có hành động, tính chÊt nµo G ? Nh vËy c©u thµnh phÇn nµo có thể lược bỏ mà không làm thay đổi ý nghĩa câu? thành phần nào không thể lược bỏ mà bắt buộc phải có mÆt c©u - Thành phần TN có thể lược bỏ - Thành phần CN,Vn không thể lược bá * Kết luận:thành phần TN có thể lược bỏ -> Gv KL : §ã còng chÝnh lµ néi dung kh«ng b¾t buéc cã mÆt c©u gäi lµ thµnh phÇn phô cña ghi nhí - Thµnh phÇn b¾t buéc ph¶i cã mÆt c©u - HS đọc ghi nhớ CN,VN để diễn đạt ý trọn vẹn gọi là thành G lu ý häc sinh phÇn chÝnh G treo b¶ng phô ghi Vd Ghi nhí (SGK- tr 92 ) - Anh /vÒ h«m nµo? CN VN - H«m qua G; nh chóng ta võa nãi thµnh phÇn chính là thành phần không thể lược bỏ vµ b¾t buéc ph¶i cã mÆt c©u nhng sè hoµn c¶nh nãi th× thành phần này lại bị lược bỏ Vì chúng ta phải đặt hòn cảnh nói và cấu tạo câu để sử dông cho phï hîp II VÞ ng÷: T×m hiÓu vÝ dô : - HS đọc lại mẫu phần I: a đọc VD- SGK/T92 Chẳng bao lâu, tôi //đã trở thành b NhËn xÐt: TN CN VN *§Æc ®iÓm cña vÞ ng÷ chàng dế niên cường tráng ? Vị ngữ có thể kết hợp với từ - Kết hợp : đã, sẽ, đang, nào phía trước ? ->Phã tõ chØ quan hÖ thêi gian Gv: Vị ngữ có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian: đã, sẽ, đang, vừa, mới, sắp, Lop6.net (3) ? Vị ngữ trả lời cho câu hái nào ? - Có thể trả lời các câu hỏi :Làm ? Như nào? Làm gì ? lµ g× ? *CÊu t¹o cña vÞ ng÷ ? Xác định các thành phần chính c©u? a Một buổi chiều, tôi // đứng cửa hang TN CN VN1 ? Phân tích cấu tạo vị ngữ nh mäi khi, xem hoµng h«n bu«ng xuèng các câu sau : VN2 (T« Hoµi) b Chî N¨m C¨n// n»m s¸t bªn bê CN VN1(C§T) s«ng, ån µo, đông vui, tấp nập VN2(TT) VN3(TT) VN4(TT) (§oµn Giái) c Cây tre// là người bạn thân CN VN(CDT) n«ng d©n VN ( ) Tre, nøa, tróc, mai, vÇu// CN ? Vũ ngửừ laứ tửứ hay cuùm tửứ? Neỏu laứ tửứ giúp người trăm nghìn công việc khác thì thuộc từ loại nào? Nếu là cụm từ VN(C§T) (ThÐp Míi) thì đó là cụm từ gì? Mỗi câu có thể có - Mçi c©u cã thĨ cã mét hoỈc nhiỊu VN - VN cã thÓ lµ §T, TT, côm §T, côm TT, vị ngữ? DT hoÆc côm DT ? Qua ph©n tÝch bµi tËp em rót nhËn c KÕt luËn: xét gì đặc điểm và cấu tạo VN ? - Có thể kết hợp với phó từ : đã, sẽ, đang, sắp, từng, vừa, … và trả lới cho câu hoûi : Laøm ? Nhö theá naøo ? Laøm gì … - Vị ngữ thường là động từ (cụm động từ), tình từ (cụm tính từ), danh từ (cụm danh từ) - HS đọc ghi nhớ - Câu có thể có nhiều vị ngữ - GV chèt kiÕn thøc Ghi nhí (SGK- tr 93 ) - HS đọc lại BTa, b, c (Phần II) ? T×m CN cña c©u trªn? III Chñ ng÷: T×m hiÓu vÝ dô : * đọc VD1- SGK * NhËn xÐt: a Moät buoåi chieàu, toâi // TN CN(§t ) b Chợ Năm Căn // nằm sát CN (CDT) c Cây tre // là người bạn thân{……} C(DT) V Tre, nứa, mai, vầu // giúp ? Hãy cho biết mối quan hệ (C1,C2,C3,C4 =nhiều CN là DT) vật nêu chủ ngữ với hành động, đặc * §Ỉc ®iĨm cđa chđ ng÷ ủieồm, traùng thaựi….neõu ụỷ vũ ngửừ laứ - CN biểu thị vật có hành động, trạng Lop6.net (4) quan heä gì? +Chủ ngữ nêu tên vật ,hiện tượng +Vị ngữ biểu thị hành động trạng thái, đặc điểm vật ?Chủ ngữ có thể trả lời câu hỏi theá naøo ? ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña chñ ng÷ nh÷ng c©u trªn? G ®a thªm vÝ dô CN cã thÓ lµ §T,TT d- Lao động là nghĩa vụ người CN(§T) häc sinh - Chăm là đức tính tốt CN(TT) người học sinh ? Qua ph©n tÝch bµi tËp, em rót kÕt luËn g× vÒ thµnh phÇn CN cña c©u? - HS đọc ghi nhớ - GV chèt l¹i kiÕn thøc Hoạt động Luyện tập, củng cố: - Mục tiêu hoạt động : Luyện tập, củng cố KT-KN đã học tiÕt häc - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm, - Thời gian thực hoạt động : 16 phót Gv ph¸t phiÕu häc tËp - HS đọc bài tập GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm nhá - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - Néi dung TL : X§Þnh CN, VN, xÐt cÊu t¹o cña chóng? - HS th¶o luËn - TL - GV nhËn xÐt, bæ sung - HS đọc BT-> Nêu yêu cầu a Mét c©u cã VN tr¶ lêi cho c©u hái: Lµm g×? b Mét c©u cã VN tr¶ lêi cho c©u hái ntn? c Mét c©u cã VN tr¶ lêi cho c©u hái : Lµ g×? - HS làm độc lập - HS lªn b¶ng lµm th¸i nªu ë VN - CN tr¶ lêi c¸c c©u hái: Ai ?, C¸i g× ?, Con g×? * Cấu tạo chủ ngữ a.CN là đại từ b CN lµ côm danh tõ c CN lµ D * KÕt luËn: - CN biểu thị vật có hành động, trạng th¸i nªu ë VN - CN tr¶ lêi c¸c c©u hái: Ai ?, C¸i g× ?, Con g×? - CN thường là DT(CDT), đại từ, - C©u cã thÓ cã mét hoÆc nhiÒu CN Ghi nhí (SGK- tr 93 ) III LuyÖn tËp Bµi : X§Þnh CN, VN, xÐt cÊu t¹o cña chóng? - Câu 1: Tôi ( CN đại từ) đã trở thành…(VN, cụm ĐT) - C©u 2: §«i cµng t«i ( CN - Côm DT) MÉm bãng ( VN, TT) - C©u 3: Nh÷ng c¸i vuèt ë kh«e, ë ch©n (CN- côm DT) Cø cóng dÇn vµ nhän ho¾t (VN- côm TT) - C©u 4: T«i (CN- §¹i tõ) Co cẳng đạp…(VN- cụm ĐT) - C©u 5: Nh÷ng ngän cá (CN - côm DT) gÉy r¹p….(VN- côm §T) Bµi 2: §Æt c©u theo c¸c yªu cÇu: Gîi ý: a.KÓ vÒ mét viÖc tèt em hoÆc b¹n em míi lµm ®îc: Trong kiểm tra, em đã cho bạn mượn buùt b Tả hình dáng tính tình đáng yêu Lop6.net (5) - HS nhËn xÐt - GV chèt l¹i b¹n em : Baïn em raát toát c §Ĩ giíi thiƯu nh©n vËt: Bạn Lan là lớp trưởng Bµi 3: ? Chỉ CN các câu em vừa đặt? Cho biết CN đó trả lời cho câu hái nµo? - HS lµm BT ë nhµ Cñng cè: Gi¸o viªn hÖ thèng bµi gi¶ng Hoạt động HD nhà: (2phút) - Häc ghi nhí - Chuẩn bị bài “ Viết bài TLV tả người” _ Ngµy so¹n: 05 / / 2012 Ngµy d¹y: 13 / / 2012 TuÇn 28 TiÕt 106,107 VIÕT BµI TËP LµM V¡N T¶ NG¦êI A Mục tiêu cần đạt: Qua bài viết nhằm đánh giá HS các phương diện: 1.KiÕn thøc : - Nhằm giỳp học sinh vận dụng kiến thức đó học văn tả người vào bài viết cụ thể - Biết cách làm văn tả người qua thực hành viết - Trong thùc hµnh biÕt c¸ch vËn dông c¸c kÜ n¨ng vµ kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ nãi chung và tả người nói riêng Kĩ : Rèn luyện kĩ dùng từ đặt câu viết đúng chính tả ngữ pháp 3.Thái độ : ý thửực laứm baứi nghiêm túc B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK,SGV,TLTK §Ò - §¸p ¸n - Häc sinh : ¤n c¸c kiÕn thøc ®îc häc vÒ v¨n tù sù tham kh¶o tµi liÖu cã liªn quan đến bài kiểm tra C Phương pháp : Nêu và giải vấn đề d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu hoạt động : ổn định đợc trật tự lớp, kiểm tra sĩ số - Phương pháp : vấn đáp - Thời gian thực hoạt động : phút Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị kiểm tra HS - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thời gian thực hoạt động :1 phút Hoạt động :Tổ chức kiểm tra - Mục tiêu hoạt động : Nhằm giỳp học sinh vận dụng kiến thức đó học văn tả người vào bài viết cụ thể Biết cách làm văn tả người qua thực hành viết - Phương pháp : nêu và giải vấn đề - Thời gian thực hoạt động : 82 phút * Giới thiệu bài : Trong học trước, các em đã tìm hiểu các kiến thức phương pháp tả người Giờ hôm nay, chúng ta vận dụng kiến thức đó vào tạo lập văn tả người hoàn chỉnh * Néi dung kiÓm tra : I Đề bài: Tả người em yêu gia đình Lop6.net (6) II Yªu cÇu chung: 1.Yªu cÇu a.Yªu cÇu vÒ h×nh thøc - Làm đúng kiểu bài miêu tả Biết cách vận dụng các kĩ và kiến thức văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng - Bố cục rõ ràng, cân đối, diễn đạt lời văn lưu lóat b.Yªu cÇu vÒ néi dung : - Kiểu văn bản: Miêu tả ( tả người) - Đối tượng miêu tả : người em yêu gia đình III-§¸p ¸n chÊm: Mở bài : (1.5 đ ) Giới thiệu người mà em yêu quý Th©n bµi : (7 ®) - Tả hình dáng bên ngoài người đó - Những việc làm người đó + Ch¨m sãc hµng ngµy +Nh¾c nhë häc hµnh + T©m t×nh vui buån + Nhường nhịn hy sinh - Kỉ niệm đáng nhớ em và người đó Kết bài : (1.5 đ) Cảm nghĩ sâu sắc người đó IV Biểu điểm,hướng dẫn chấm - §iÓm 9,10 : + Hoàn thành đầy đủ yêu cầu nội dung , hình thức trình bày đẹp rõ ràng + Hành văn diễn đạt mạch lạc , giàu hình ảnh , sáng tạo - §iÓm 7, 8: + Đạt đầy đủ yêu cầu nội dung , hình thức trình bày đẹp rõ ràng + Hành văn diễn đạt trôi chảy , còn sai sót số lỗi chính tả - Điểm 5, : Hiểu đề song diễn đạt chuă mạch lạc còn sai sót nhiều từ và lỗi chính tả - §iÓm 3, : + Chưa đạt yêu cầu nội dung , hình thức trình bày cẩu thả + Hành văn diễn đạt lủng củng , sai sót dùng từ diễn đạt - Điểm , : Xa đề , chưa nắm kiểu bài văn miêu tả *Hoạt động Củng cố, kiểm tra, đánh giá ( 4p) - Thu bµi -NhËn xÐt giê viÕt bµi *Hoạt động Hướng dẫn nhà ( 1p): - Chuẩn bị bài: Hoạt động ngữ văn : Thi làn thơ năm chữ - Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn Sgk/ T103->105 _ Ngµy so¹n: 07 / / 2012 Ngµy d¹y: 19 / / 2012 TuÇn 28 TiÕt 108 Thi lµm th¬ n¨m ch÷ A Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt : 1.Kiến thức : - Đặc điểm thể thơ năm chữ - Các khái niệm vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách củng cố lại 2.Kĩ : - Vận dụng kiến thức thơ năm chữ vào việc tập làm thơ năm chữ Lop6.net (7) - Tạo lập văn thể thơ năm chữ Thái độ: Yêu thích môn học B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, SGV , TLTK, Mét sè bµi th¬ n¨m ch÷, - Häc sinh : So¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái ë SGK C Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu hoạt động : ổn định trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : phút Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài HS - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thời gian thực hoạt động : phút ? Nêu đặc điểm thể thơ bốn chữ? Cho biết các cách gieo vần thể thơ bốn ch÷? Hoạt động 3:Tổ chức dạy và học bài : - Mục tiêu hoạt động : Giúp HS : - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : 13 phút * GV giới thiệu bài : Tương tự thể thơ bốn chữ, để làm bài thơ năm chữ trước tiên chúng ta phải nắm đặc điểm thể thơ Vậy cách làm bài thơ n¨m ch÷ ntn?…… * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động GV-HS Yêu cầu cần đạt - GV giíi thiÖu mét sè thuËt ng÷: I §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ n¨m ch÷: + Dßng th¬: N»m khæ th¬ T×m hiÓu vÝ dô : + Khổ thơ: Do số dòng thơ tạo nên * đọc VD- SGK / T103,104 + VÇn th¬: Do nguyªn ©m hoÆc nguyªn ©m kÕt hîp víi phô ©m t¹o nªn - Học sinh đọc đoạn thơ * NhËn xÐt: (SGK- 103,104) - Bµi th¬ cã nhiÒu dßng, mçi dßng n¨m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè tiÕng ch÷ mçi dßng? C¸c dßng mçi khæ th¬? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ng¾t nhÞp? C¸ch gieo - Ng¾t nhÞp: 3/2, hoÆc 2/3 vÇn? - Gieo vÇn liÒn, vÇn c¸ch , vÇn lng, vÇn ? Ngoµi nh÷ng ®o¹n th¬, bµi th¬ trªn em ch©n cßn biÕt bµi th¬, ®o¹n th¬ nµo ch÷? - Thường chia khổ: Mỗi khổ câu ? Hãy nói khái quát đặc điểm thể câu, không chia khổ th¬ n¨m ch÷? * KÕt luËn: §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ n¨m ch÷ - HS đọc ghi nhớ Ghi nhí (SGK- tr105 ) - GV chèt kiÕn thøc II Thi lµm th¬ n¨m ch÷: Hoạt động Luyện tập, củng cố: - Mục tiêu hoạt động : Luyện tập, củng cố KT-KN đã học tiết häc - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm, Lop6.net (8) - Thêi gian thùc hiÖn h® : 25 phót - HS đọc thầm đoạn thơ Mô phỏng, bắt chước tập làm đoạn (SGK- 105) ? NhËn xÐt c¸ch gieo vÇn ®o¹n th¬? th¬ n¨m ch÷ theo vÇn vµ nhÞp: - HS bắt chước làm bài thơ, đoạn thơ theo - Gieo vần cách: tỏ, cỏ; nhÞp, vÇn - Gieo vÇn lng: Vµng, cµng; - HS đã chuẩn bị bài nhà - Gieo vÇn liÒn: lanh, xanh; ? Bài thơ em làm nhà với tiêu đề gì? Lµm th¬ n¨m ch÷ víi néi dung, vÇn tù ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ng¾t nhÞp, c¸ch gieo chän: vÇn cña bµi th¬ em lµm? - HS trình bày bài thơ đã chuẩn bị - HS nhËn xÐt -> GV chèt l¹i ý kiÕn - KhuyÕn khÝch cho ®iÓm nh÷ng HS lµm tèt Làm thơ theo chủ đề: Chủ đề tự chọn - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm Mỗi nhãm lµm mét bµi th¬ - Các nhóm lựa chon đề tài - TËp viÕt bµi th¬ 20 phót - Cử đại diện đọc bài thơ hay nhãm - Cử bạn bình bài thơ đã đọc - Các nhóm, tổ khác nhận xét, đánh giá - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Cñng cè : Gi¸o viªn hÖ thèng bµi gi¶ng: C¸ch lµm th¬ n¨m ch÷ Hoạt động HD nhà: (1phút) - Nhớ đặc điểm thể thơ năm chữ - Nhớ số vần - Nhận diện thể thơ năm chữ - Sưu tầm số bài thơ viết theo thể thơ này sáng tác thêm các bài thơ năm chữ - ChuÈn bÞ v¨n b¶n C©y tre ViÖt Nam _ Tæ kiÓm tra KiÓm tra ngµy th¸ng 03 n¨m 2012 Tổ trưởng : Hoµng ThÞ Thu HuyÒn Lop6.net (9)