Bài chiếu viện dẫn số liệu cụ thể về các lần dời đô của hai nhà Thương, Chu cho thấy trong lịch sử đã từ có chuyện dời đô -> việc Lý Công Uẩn dời đô là không có gì khác thường - Theo suy[r]
(1)Ngay soan:26/01/2010 Ngay day : 2730/01/2010 Baøi 22 - Tieát 90 CHIẾU DỜI ĐÔ LYÙ COÂNG UAÅN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp hoïc sinh: - Thấy khát vọng nhân dân đất nước độc lập, hùng cường và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh - Thấy sức thuyết phục “Chiếu dời đô” là kết hợp lý và tình Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận II PHÖÔNG PHAÙP - Dieãn giaûng, phaùt vaán, thaûo luaän - Nêu vấn đề, qui nạp kiến thức III TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY OÅN ÑÒNH VAØ KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Đọc thuộc lòng bài thơ “Ngắm trăng” (Hồ CHÍ MINH), đọc phiên âm chữ Hán - Qua bài thơ “Ngắm trăng”, em thấy vẻ đẹp gì tâm hồn Bác Nêu ñaëc saéc veà ngheä thuaät cuûa baøi thô VAØO BAØI Hiện nay, nước nói chung và đặc biệt là nhân dân thủ đô Hà Nội có nhiều hoạt động hướng tới kiện trọng đại diễn vào năm 2010 Em hay cho biết đó là kiện gì? (kỉ niệm 1000 naêm Thaêng Long – Haø Noäi) Ngay sau lên ngôi, Lý Công Uẩn đã định dời Kinh Đô từ Hoa Lư Đại La Gắn với kiện này là đời “Chiếu dời đô” bài chiếu chính Lý Công Uẩn thảo Vì phải dời đô? Chúng ta hãy tìm hiểu bài học hôm _ “Chiếu dời đô” HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN và HỌC SINH Hoạt động 1: TÌM HIEÅU CHUÙ THÍCH, BOÁ CUÏC VAÊN BAÛN GHI BAÛNG I TÌM HIEÅU CHUÙ THÍCH TAÙC GIAÛ Lyù Coâng Uaån (974 – 1028) - Em hãy cho biết vài nét tiểu sử Lý Công Uẩn? (Dựa vào phần giới thiệu tác giả mục “chú thích”) - Ngoài nhận định sgk, các em có hiểu biết gì khác tác TÁC PHẨM giaû Lyù Coâng Uaån? (Xuaát thaân laø moät nhaø sö, laø moät vò vua saùng laäp trieàu Lyù) Giáo viên đọc văn bản, sau đó hướng dẫn cách đọc: giọng to, dõng dạc, câu kết đoạn đọc hạ giọng, phần hai nói thành Đại La đọc giọng trang trọng, câu hỏi kết bài đọc lên giọng cho phù hợp với ngữ điệu caâu nghi vaán Học sinh đọc văn bản, sau đó gọi em đọc đoạn phiên âm, Lop8.net (2) em dòch - Thể loại: Chiếu - Em hãy xác định thể loại văn bản? => Chức chiếu là công bố chủ trương, đường lối, nhiệm vụ mà vua và triều đình nêu yêu cầu toàn dân thực Chiếu có thể làm văn vần, văn xuôi, văn biền ngẫu Biền ngẫu là cặp đoạn câu cân xứng nhau, chẳng hạn bài “Sống chết mặc bay” có câu văn biền ngẫu: “… trên trời thời mưa vân tầm tã trút xuống; sông thời nước cuồn cuộn bốc lên…” - Em hãy tìm câu văn biền ngẫu bài chiếu này? => Những câu văn biền ngẫu làm lời văn thêm cân xứng, nhịp nhàng “Chiếu dời đô” khác với bài chiếu khác tính chất đối thoại, trao đổi không là lệnh Bài Chiếu này vừa là mệnh lệnh, vừa là tâm tình - Các em có thể phát tín hiệu đối thoại, tính chất tâm tình không? (hai câu kết thúc hai đoạn: “Trẫm đau xót việc đó, không thể không dời đổi” và “Các khanh nghĩ nào? “) - Naêm 1010, Lyù Coâng - Hoàn cảnh đời cuả bài “Chiếu dời đô”? Uẩn dời đô Đại La Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích hs > bài chiếu đời Baøi chieáu coù theå chia laøm maáy phaàn? (2 phần: - “Từ đầu… không thể không dời đổi “:mục đích việc dời đô - Phần còn lại: ca ngơi địa thành Đại La) Hoạt đông 2: Tìm hiểu đoạn - Hs đọc đoạn 1: Từ đầu… không dời đổi - Tại mở đầu bài chiếu, Lý Công Uẩn lại viện dẫn sử sách Trung Quốc nói việc các vua Trung Quốc xưa có dời đô? (Bài chiếu viện dẫn số liệu cụ thể các lần dời đô hai nhà Thương, Chu cho thấy lịch sử đã từ có chuyện dời đô -> việc Lý Công Uẩn dời đô là không có gì khác thường) - Theo suy luận tác giả, vì nhà Thương, nhà Chu phải dời đô? (nhằm mưu toan nghiệp lớn, tính kế muôn đời cho cháu) - Theo Lý Công Uẩn, việc dời đô nhà Thương, nhà Chu là vieäc laøm nhö theá naøo? (Thuận với mệnh trời và lòng người -> vận nước phồn thịnh) - Việc nêu ý mang tính chất tiền đề này có tác dụng gì? (Chuẩn bị lý lẽ phần tiếp theo) - Sau nói đến thời xua, tác giả đề cập đến hai triều đại gần là triều Đinh và triều Lê, so sách hai triều Đinh, Lê với nhà Thương, nhaø Chu, Lyù Coâng Uaån coù nhaän xeùt nhö theá naøo? (Nhà Thương, nhà Chu dời đô nhiều lần nên triều đại lâu bền, hai nhà Đinh, Lê đóng đô Hoa Lư, vì không thích nghi) - Đoạn văn sửa dụng biện pháp nghệ thuật gì? Biện pháp làm rõ nội dung cần diễn đạt nào? (Phép đối lập làm rõ dụng ý tác giả: nêu sử sách làm tiền đề để soi Lop8.net II ĐỌC - HIỂU VAÊN BAÛN Muïc ñích cuûa việc dời đô - Xöa nhaø Thöông… năm lần dời đô; nhà Chu ba lần dời đô… - Theá maø hai nhaø Ñinh, Leâ laïi theo yù rieâng mình… (3) sáng thực vào hai triều Đinh, Lê -> việc dời đô là cần thiết) -> Qua đoạn văn trên, ta thấy Lý Công Uẩn tán thành việc dời đô chỗ là việc làm không thuận mệnh trời khiến cho nhân dân khổ sở, muôn vật không thể phát triển -> phê phán hai nhà Đinh Lê * THAÛO LUAÄN Ý kiến Lý Công Uẩn Còn Các em, hiểu biết lịch sử, với nhận định người đời nay, chúng ta đánh giá nhận xét đó Lý Công Uẩn nào? - Bốn nhóm thảo luận, nhóm trưởng phát biểu Gv đúc kết: Thế và lực hai nhà Đinh, Lê chưa đủ mạnh để dời đồng mà phải dựa vào núi rừng hiểm trở để vừa phòng thủ, vừa cố lực lượng Đến đời nhà Lý, với phát triển đất nước, việc đóng đô Hoa Lư là không còn phù hợp Do vậy, với cái nhìn người đời nay, chúng ta cần có cái nhìn công triều đại này – hs đọc câu kết đoạn - Ở câu này, giọng diệu có gì khác? Sự thay đổi giọng điệu thể tình caûm gì cuûa taùc giaû? (Giọng văn từ dõng dạc, đanh thép chuyển sang trầm lắng thể nỗi xót xa chân thành trước cảnh nguy nạn muôn dân) - Từ đó, em có nhận xét gì việc dời đô Lý Công Uẩn? Gv chuyển: Tóm lại, Lý Công Uẩn đề cập đến việc dời đô để tỏ thái độ không đồng tình và phê phán các vua nhà Đinh, Lê định đô chỗ nhaèm muïc ñích gì? Chuùng ta chuyeån sang phaàn hai Hs đọc đoạn còn lại Nội dung đoạn văn này? Gv đọc câu đầu: “Huống gì thành Đại La, kinh đô Cao Vương” - Trong câu này, Lý Công Uẩn có nhắc đến địa danh, tên người, đó là , địa danh nào? Vì sao, em hãy giải thích? (Giaûi thích theo sgk) - Theo nhận định Lý Công Uẩn, Đại La là nơi nào? -> Là đầu mối giao lưu với các nơi, địa thuận lợi cho viêc cư trú, thích hợp cho việc sản xuất, canh tác, là nơi mà vật có điều kiện để thích nghi vaø phaùt trieån - Các em hãy so sách Hoa Lư và Đại La để khẳng định Đại La là nơi thắng đại tác giả đánh giá? (Hoa Lư: vùng trũng -> ngập lụt; núi đá rừng cây trùng điệp -> bị cô lập, không thể phát triển Đại La: đồng bằng, vị trí trung tâm, là nơi thuận lợi để vật phát triển -> có thể trở thành trung tâm kinh tế, chính trị, văn hoá… nước) -> Người Việt Nam Quan niệm, muốn thành công cần có yếu tố: thiên thời , địa lợi, nhân hoà Thành Đại La có đủ yếu tố ấy: thiên thời (nơi mở bốn phương đất nước); địa lợi (là đầu mối giao lưu) Lop8.net - Traãm raát ñau xoùt veà việc đó -> Laø moät vieäc laøm chính nghĩa: vì đất nước, vì nhân dân Ca ngợi địa thành Đại La - Huống gì thành Đại La: +… nơi trung tâm trời đất… + đại rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng + Daân cö khoûi chòu caûnh khoán khoå, ngaäp luït… muoân vaät… toát töôi… (4) nhân hoà (cuộc sống phồn thịnh, vạn vật phong phú) Do vậy, xét taát caû caùc maët Em có nhận xét gì giọng văn tác giả nói Đại La? (ca ngợi, trang trọng) -> Lời văn trang trọng vẻ viễn cảnh đô thành tụ hội, phồn vinh Hs đọc câu cuối: “Trầm muốn… nghĩ nào?” - Taïi keát thuùc baøi chieáu, nhaø vua khoâng leänh maø laïi ñaët caâu hỏi Nếu nhà vua xuống chiếu ngay, toàn dân có nghe theo không? Giữa việc nêu mệnh lệnh và lời trao đổi, đối thoại, cách nào thuyết phuïc hôn? Vì sao? -> Vua là thiên tử, là mệnh trời Thế nhưng, để cai trị đất nước, mệnh trời không chưa đủ mà còn phải cần đến lòng dân Vì vậy, Lý Công Uẩn đã đạt kết trị nước an dân tốt qua việc thu phục lòng người; laø ban boá meänh leänh -> Thành Đại La xứng đáng trở thành kinh đô đất nước - Trẫm muốn… để định chỗ Các khanh nghĩ theá naøo? Thaûo luaän Có ý kiến cho rằng: “Chiếu dời đô” đời phản ánh ý chí độc lập tự cường và phát triển lớn mạnh dân tộc Đại Việt”, vì nói vaäy? - Bốn nhóm thảo luận, đại diện phát biểu - Gv đúc kết: Trước Lý Công Uẩn, đã có nhiều vị vua khác thay đổi đại điểm đặt kinh đô Hai Bà Trưng, An Dương Vương, Lý Nam Đế thay đổi trên không thể nào sách với việc dời đô từ Hoa Lư Thăng Long Bởi đây không thể sáng suốt Lý Thái Tổ mà còn là khát vọng dân tộc muốn xây dựng đất nước hùng mạnh, không đánh dấu bước khởi đầu triều đại đầu tiên lịch sử phong kiến Việt Nam mà còn mở thời đại – thời đại xây dựng và cố quốc gia phong kiến độc lập * Hoạt động 3: Tìm hiểu kết cấu bài chiếu - Hãy nên trình tự lí lẽ mà Lý Công Uẩn đưa bài? (Nêu sử sách làm tiền đề, soi sáng tiền đề vào thực tế hai triều Đinh, Lê cho thấy việc dời đô là cần thiết, khẳng định thành Đại La là nơi tốt để định đô.) - Em nhaän xeùt gì veà caùch laäp luaän cuûa taùc giaû? (Trình tự lập luận chặt trẽ, giàu sức thuyết phục) - Em có nhận xét gì câu kết đoạn và câu hỏi kết thúc bài chieáu? -> Những bài chiếu khác hầu hết ban bố mệnh lệnh; còn “Chiếu dời đô” đã lập luận cách minh bạch, chặt chẽ qua việc phân tích kinh nghiệm lịch sử cân nhắc lợi hại lời lẽ hùng hồn không kém phần chữ tình Sự kết hợp hài hòa lý và tình đủ sức thu phục lòng người - Neâu vaøi neùt chích veà giaù trò noäi dung, ngheä thuaät cuûa baøi chieáu? - Tại Lý Công Uẩn lại đổi tên Đại La thành Thăng Long? III GHI NHỚ: SGK -> Gv đúc kết: Đặt tên là Thăng Long, Lý Thái Tổ đã nhận thức rỏ tâm tưởng người Việt hình ảnh “Rồng” vì nó tượng trương cho nòi giống, hình ảnh rồng bay chính là khí dân tộc trên đà lớn mạnh Lop8.net (5) Ngaøy nay, thuû ñoâ Haø Noäi ñang tieán daàn leân tuoåi thoï 1000 naêm, ngaøy caøng xứng đáng với vai trò trung tâm nước Hiện thực càng làm tăng thêm giá trị bài “Chiếu dời đô”chỉ dài trên 200 chử này công đức vị vua khai sánh triều Lý, luôn dân tộc ta đời đời nhắc đến Hoạt động 4: Luyện tập IV LUYEÄN TAÄP Các nhóm giới thiệu tư lieäu cuûa nhoùm mình Cuûng coá: - Daën doø: - Hoïc thuoäc baøi - Sưu tầm tư liệu việc dời đô Nguyễn Aùnh vào Phú Xuân - Soạn “Hịch tường sĩ” Ngày soạn : 26/01/2010 Ngày dạy :2730/01/2010 Tieát 91 Caâu phuû ñònh < Your government of > A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp hoïc sinh: -Kiến thức : Hieåu roõ ñaëc ñieåm cuûa caâu phuû ñònh -Kỹ : Nắm vững chức câu phủ định Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình huoáng giao tieáp B PHÖÔNG PHAÙP - Nêu vấn đề – Quy nạp kiến thức C TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1.OÅN ÑÒNH - KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Câu trần thuật là kiểu câu nào? Câu trần thuật dùng để làm gì? - Cho đoan văn, học sinh xác định câu trần thuật đoạn văn đó 2.VAØO BAØI Gv hỏi “Em có học vào ngày chủ nhật không” Hs trả lời: “Thưa cô, em không học vào ngày chủ nhật” Nói câu đó là em xác nhận không có việc học xảy vào ngày chủ nhật” Kiểu nói là các em sử dụng câu phủ định Thế nào là câu phủ định? Bài học hôm seõ giuùp caùc em hieåu roõ ñieàu naøy HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ GHI BAÛNG * Hoạt động 1: I ÑAËC ÑIEÅM VAØ CHỨC NĂNG: Lop8.net (6) Quan sát các ví dụ mục 1, trang 48 và trả lời câu hỏi Học sinh đọc ví dụ mục - Những câu trên thuộc kiểu câu nào? (Caâu traàn thuaät) - Cuøng laø caâu traàn thuaät nhöng caùc caâu b, c, d, e coù daáu hieäu hình thức gì khác so với câu a? (Có từ ngữ: “không, chưa, chẳng, có … đâu”) => Đó chính là từ ngữ phủ định và câu chứa từ ngữ phủ định gọi là câu phủ định - Những câu này dùng để làm gì? ( Phuû nhaän vieäc “Nam ñi Hueá”) => Những câu thông báo, xác nhận không có vật, việc, tính chất, quan hệ … gọi là câu phủ định miêu tả Hs đọc đoạn trích truyện “Thầy bói xem voi” mục - Trong đoạn trích này, câu nào có từ ngữ phủ định? Đó là từ ngữ nào? Hãy xác định nội dung bi phủ định câu (a: “Tưởng voi nó nào, hoá nó sun sun đỉa”; b:”Tưởng voi … đỉa và “nó chần chẫn cái đòn càn”) - Mấy ông thầy bói dùng câu có từ ngữ phủ định để làm gì? => Những câu để phản bác nhận định, ý kiến gọi là câu phủ ñònh baùc boû Qua vieäc phaân tích caùc ví duï treân, em haõy cho bieát theá naøo laø caâu phuû ñònh? - Câu phủ định dùng để làm gì? - Sau hs trả lời, gv gọi em học sinh đọc phần ghi nhớ 1) Xét vị trí sau: a) Nam ñi Hueá Nam khoâng ñi Hueá b) Nam chöa ñi Hueá c) Nam chaúng ñi Hueá d) Nam coù ñi Hueá ñaâu -> caùc caâu b, c, d, e xác nhận không só vieäc “Nam ñi Hueá” Tìm hiểu đoạn trích truyeän “Thaày boùi xem voi” a) – khoâng phaûi, noù chần chẫn cái đòn caøn b) - Ñaâu coù! -> Phaûn baùc yù kieán, nhận định người khaùc III GHI NHỚ SGK trang - Những câu sau có phải là câu phủ định không? Vì sao? Từ đó nêu leân nhöng löu yù veà caâu phuû ñònh a) Cô mà đẹp à? b) Có trời biết nó đâu c) Nó không hẳn là không đến IV LUYEÄN TAÄP: Laøm bt 1, 2, 3, trang 49 -> 51 * Hoạt Động 4: Luyện tập Cuûng coá: - Caâu phuû ñònh laø gì? Coù maáy kieåu caâu phuû ñònh? Cho ví duï Daën doø: Lop8.net (7) - Hoïc baøi - Soạn bài : “Chương trình tập làm văn địa phương”: giới thiệu di tích, thắng cảnh địa phương Ngaỳ soạn :27/01/2010 Ngày dạy :2830/01/2010 Tieát 92 NGỮ VĂN ñòa phöônG <THUYÊT MINH VỀ MỘT DI SẢN VĂN HÓA CỦA ĐỊA PHƯƠNG > SPEAKING OF MINH A CULTUAL HERITAGE OF THE LOCAL (Phaàn taäp laøm vaên) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp hoïc sinh: - Kiến thức : Cuûng coá lyù thuyeát veà vaên minh -Thaí độ : Tìm hiểu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi các em sống để các em thêm yêu quê hương đất nước mình C TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC: - Gv gọi nhóm lên thuyết trình phần chuẩn bị nhóm mình Phạm vi là danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử thành phố Hồ Chí minh Chú ý: + Boá cuïc + Caùch vietá, caùch noùi + Kiến thức - Hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn, goùp yù - Gv sửa chữa và cố kiến thức - Các nhóm có thể trao đổi bài thuyết trình lẫn để trang bị thêm tư liệu cho mình NGUYỄN VĂN THANH GIÁO VIÊN NGỮ VĂN THCS CHU VĂN AN Lop8.net (8)