Đang tải... (xem toàn văn)
- Làm cho người đọc thấy được sự hiểu biết phong phú về thể giới loài chim của tác giả - Gv trong khi giới thiệu về các loài chim hiền, tác giả đã sử dụng những câu đồng dao quen thuộc v[r]
(1)Tiết 112 Ngáy soạn: (21.3.2012) Ngày dạy:( 3.2012) * Mục tiêu cần đạt : 1.KiÕn thøc : - Häc sinh n¾m ®îc Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là - Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là 2.Kĩ : - Nhận biết câu trần thuật đơn có từ là và xác định các kiểu cấu tạo câu trần thuật đơn có từ là văn - Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu trần thuật đơn có từ là - Đặt câu trần thuật đơn có từ là ** Kỹ sống : - Ra định: nhận và biết sử dụng câu trần thuật đơncó từ là theo mục đích giao tiếp cụ thể - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sử dụng câu trần thuật đơn có từ là Thái độ : GD lòng yêu thích môn tiếng Việt * Tiến trình lên lớp : A: Ổn định: Kiểm tra sĩ số B: Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu nào là câu trần thuật đơn? Đặt câu trần thuật đơn và cho biết câu em vừa đặt dùng để làm gì? C : Bài GV giíi thiÖu bµi : GV ®a bµi tËp: Em lµ häc sinh líp 6A ? Xác định câu trên thuộc kiểu câu nào, và cho biết câu đó dùng để làm gì? (Câu trần thuật đơn - giới thiệu ) ? Trước VN chính câu có từ nào? (Là) GV: Gọi câu trên là câu trần thuật đơn có từ là Vậy câu trần thuật đơn có từ là có đặc điểm ntn? Cã nh÷ng kiÓu c©u nµo? Chóng ta t×m hiÓu bµi Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức HD HS tìm hiểu đặc điểm câu trần I ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU TRẦN THUẬT thuật đơn có từ là ĐƠN CÓ TỪ LÀ: - GV treo bảng phụ ghi ví dụ phần I 1.Ví dụ: - HS đọc ví dụ Nhận xét: - GV chi lớp thành nhóm thảo luận a Bà đỡ Trần / là người huyện - GV giao nhiệm vụ: Xác định CN-VN CN VN Đông Triều các câu trên ? - HS: Đại diện nhóm trình bày kết -> Nhóm khác nhận xét b Truyền thuyết/ là loại truyện dân - GV nhận xét, gạch chân trên bảng phụ CN VN ? Vị ngữ các câu trên các cụm từ gian kể các… kì ảo c Ngày thứ năm trên đảo CôTô/ là nào tạo thành? - HS: VD: a,b,c: vị ngữ: Là + cụm DT CN d: VN: Là + tính từ ngày trẻo, sáng sủa ? Hãy chọn các từ cụm từ phủ định VN Lop6.net (2) thích hợp sau điền vào trước vị ngữ câu trên: Không, không phải, phải, chưa, chưa phải ? Qua phân tích ví dụ em hiểu nào là câu trần thuật đơn có từ là ? - GV lưu ý: Không phải câu có từ là coi là câu trần thuật đơn có từ là VD: - Người ta gọi chàng là Sơn Tinh (từ là nối động từ gọi với phụ ngữ Sơn Tinh ) Hoặc: Rét là rét; Nó hiền hiền là ( từ là dùng để nhấn mạnh, làm cho lời nói có sắc thái tự nhiên, nó là từ đệm ) - HS đọc ghi nhớ SGK HD HS tìm hiểu các kiểu câu trần thuật đơn có từ là - GV sử dụng bảng phụ trên - HS đọc ví dụ và trả lời các câu hỏi: ? Vị ngữ câu nào trình bày cách hiểu vật, tượng, khái niệm nói chủ ngữ ? ? Vị ngữ câu nào có tác dụng giới thiệu vật, tượng, khái niệm nói chủ ngữ ? ? Vị ngữ câu nào miêu tả đặc điểm, trạng thái vật, tượng, khái niệm nói chủ ngữ ? ? Vị ngữ câu nào thể đánh giá vật, tượng, khái niệm nói chủ ngữ ? ? Vậy có thể có kiểu câu trần thuật đơn có từ là ? đó là kiểu nào? - HS đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh luyện tập - HS đọc yêu câu bài tập - HS thảo luận theo nhóm bàn -> Đại diện nhóm lên bảng trình bày - GV hướng dẫn HS nhận xét bài các nhóm - sửa lại - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm xác định C-V các câu -> Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, đánh giá d Dế Mèn trêu chị Cốc / là dại CN VN => VN: Là + cụm DT Là + tính từ - Khi biểu thị ý phủ định: Từ phủ đinh + VN * Ghi nhớ ( SGK) II CÁC KIỂU CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ: - Câu định nghĩa : Câu b - Câu giới thiệu : Câu a - Câu miêu tả : Câu c - Câu đánh giá : Câu d * Ghi nhớ (GSK) III LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Câu trần thuật đơn có từ là: a.c.d.e Bài tập 2: a Hoán dụ/ là tên gọi diễn đạt CN VN -> Câu định nghĩa b Tre/ là cánh tay nông dân CN VN -> Câu giới thiệu - Tre/ còn là nguồn vui tuổi thơ CN VN -> Câu đánh giá c Bồ các/ là bác chim ri CN VN Lop6.net (3) -> Câu giới thiệu e Khóc/ là nhục -> Đánh giá CN VN - Rên/ hèn; Van/ yếu đuối - Dại khờ/ là lũ người câm -> lược bỏ từ là -> đánh giá D Củng cố dặn dò - Häc ghi nhí - Lµm bµi tËp SBT - Nhớ đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là và các kiểu câu loại câu này - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng câu trần thuật đơn có từ là và cho biết tác dụng câu trần thuật đơn có từ là - ChuÈn bÞ bµi: Lao xao Rút kinh nghiệm : Tuần: 29 – Tiết 113 - 114 Ngày soạn: 25/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 Hướng dẫn đọc thêm: LAO XAO ( TrÝch: Tuổi thơ im lặng ) - Duy Kh¸n */ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng quê miền Bắc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả các loài chim làng quê bài văn Kĩ năng: - Đọc – hiểu bài hồi kí – tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dungjtrong bài văn và tác dụng yếu tố này Thái độ: - Yêu mến, quý trọng thiên nhiên */ ChuÈn bÞ: - Gv: So¹n bµi+b¶ng phô - Hs: Soạn bài theo hướng dẫn */ TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: - Nêu ý nghĩa bài “ Lòng yêu nước” Ê-ren-bua? C Bµi míi: Lop6.net (4) - Giới thiệu bài : Ca dao Việt Nam có câu “ trên rừng có ba mươi sáu thứ chim, có chim chèo bẻo, có chim ác là …“ Thế còn đồng bằng, các làng quê Việt Nam thì ? Cùng là c¶ mét thÕ giíi c¸c loµi chim §o¹n trÝch “ Lao xao” ®îc trÝch “ Tuæi th¬ im lÆng” cña Duy Khán đã nói lên điều đó Các em tìm hiểu đoạn trích Hoạt động gv và hs ? Nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? - Gv yêu cầu đọc: Giọng chậm rãi, tâm tình chú ý câu văn ngắn, ngữ - Gv đọc mẫu - Ngoài các từ khó sgk giáo viên giải thích thêm - Vung tứ linh: Vung phía - Láu táu: Cách nói nhanh có lắp, có vấp váp, không rõ tiếng - Thổng buổi: Xế, quá nửa buổi ? Bài văn thuộc thể loại gì? ? Văn tái tranh thiên nhiên làng quê Bức tranh thiên nhiên có thể chia làm phần chính là phần nào? - Từ đầu -> râm ran: Khung cảnh làng quê lúc chớm sang hè - Còn lại: Miêu tả giới các loài chim ? Phần văn miêu tả các loài chim lại xếp theo trình tự chia theo loài, theo nhóm? Theo em tác giả chia thành nhóm là nhóm nào? nhóm: + Chim mang niềm vui trên cho đất trời: Sáo sậu, sáo đen, tu hú, nhạn + Chim ác, chim sấu: Bìm bịp, diều hâu, quạ, cắt + Chim trị ác: Chèo bẻo - Miêu tả từ khái quát -> cụ thể, nhóm chọn lọc vài loài tiêu biểu, cụ thể - Khi tả hình dáng, màu sắc hoạt động các vật - Khi kể lai lịch, đặc tính chúng ? Qua việc xếp, nhận xét gì cách miêu tả tác giả? ? Trong văn bản, tác giả dùng miêu tả và tự Khi nào tác giả dùng nhiều miêu tả? Lop6.net Néi dung I/ Tác giả, tác phẩm: - Duy Khán (1934-1993) quê Bắc Ninh, là nhà văn trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Lao xao trích từ tác phẩm Tuổi thơ im lặng Duy Khán II/ Đọc _ Hiểu 1/ Đọc, tìm hiểu chú thích: 2/ Thể loại: - Thể loại: Hồi kí, thông qua hồi tưởng và kỷ niệm tuổi thơ -> Kể chuyện thời thơ ấu kết hợp miêu tả cảnh thiên nhiên 3/ Bố cục: phần III/ Phân tích: Khung cảnh làng quê lúc chớm vào hè: - Hoa và cây cối - Ong và bướm tìm mật rộn rịp xôn xao -> Ong vàng, vò vẽ, ong mật đánh, vật -> Bướm hiền lành rủ lặng lẽ bay - Âm ong, bướm đất (5) ? Khi nào dùng nhiều yếu tố kể chuyện? - Để hiểu kỹ hơn, sâu nội dung văn bản, chúng ta phân tích ? Đoạn văn mở đầu nêu nội dung gì? ? Điều gì đã làm nên sống lao xao vườn quê vào thời điểm chớm hè? ? Nêu chi tiết miêu tả cụ thể? -> Câu văn ngắn, kết cấu đơn giản - Tả đặc điểm hoạt động môi trường sống chúng ? Âm nào tác giả chú ý nhất? Vì sao? - Gv: Từ láy "lao xao", từ tượng trở thành âm hưởng chủ đạo bài văn Trong cái lao xao đất trời có cái lao xao tâm hồn tác giả ? Em thấy các câu văn đoạn văn mở đầu có đặc điểm gì cấu trúc? ? Cách miêu tả các loài vật tác giả có gì đáng chú ý? ? Cảm nhận em tranh đoạn đầu văn bản? ? Phần văn tập trung kể và tả điều gì? - Chim bồ các, sáo sậu, sáo đen, tu hú, ngói, bìm bịp, diều hâu, chèo bẻo, quạ, chim cắt ? Bài văn kể và tả các loài chim nào? Em hãy thống kê theo trình tự tên các loài chim đó? ? Tác giả xếp theo loài, nhóm gần Đó là nhóm chim nào? ? Những loài chim nào thuộc nhóm chim hiền? ? Các loài chim hiền giới thiệu nào? ? Khi miêu tả các loài chim hiền tác giả lựa chọn chi tiết nào? Và vận dụng nghệ thuật tiêu biểu gì? Em hãy phân tích? ? Thông qua nghệ thuật tiêu biểu trên người đọc cảm nhận gì hình ảnh, âm các loài chim hiền và tình cảm nhà văn? ? Vì các loài chim trên gọi là chim hiền? - Tiếng hót chúng hay, vui, chúng xuất là đem đến niềm vui cho người, niềm vui mùa - Phù hợp với tâm hồn trẻ thơ, câu truyện hấp dẫn, tạo không khí dân gian sinh hoạt làng xã Lop6.net trời thiên nhiên làng quê vào hè => Cảnh chớm hè miền quê với hình ảnh đặc sắc, phong phú các loài cây, loài hoa và các vật 2/ Thế giới các loài chim: a Nhóm chim mang vui đến cho trời đất - Bồ các, sáo sậu, sáo đen, tu hú, chim ngói - Bồ các vừa bay vừa kêu váng trời - Sáo sậu, sáo đen hót ngày - Tu hú to họ => Chi tiết chọn lọc, nghệ thuật nhân hóa, từ láy, tượng - Là loài chim gần gũi với sống người Tình cảm gần gũi yêu mến tác giả với các loài chim hiền (6) - Làm cho người đọc thấy hiểu biết phong phú thể giới loài chim tác giả - Gv giới thiệu các loài chim hiền, tác giả đã sử dụng câu đồng dao quen thuộc và câu truyện cổ tích chim bìm bịp ? Em hãy đọc lại câu đồng dao và câu truyện cổ tích đó Đấy chính là thể loại văn hóa dân gian ? Theo em, tác giả đưa số thể loại văn hóa dân gian vào có tác dụng gì? - Gv khái quát: Như thiên nhiên không thiếu tiếng chim, làng quê không vắng bóng sáo sậu, sáo đen đậu trên lưng trâu mà hót mừng mùa, chim chia vui với người nông dân mùa xã hội loài người, giới chim vô cùng phong phú Có loài chim hiền và có loài chim dữ, chim ác Vậy loài chim xấu miêu tả nào? - Gv: Phần kể chim bìm bịp coi là phần chuyển tiếp ? Theo em loài chim xấu, chim ác lên văn là loài chim nào? ? Ngoài loài chim xấu kể trên, em có biết loài chim nào khác? Có thể xếp cùng nhóm? ? Những loài chim xấu kể và tả trên phương diện nào? ? Tại tác giả lại cho các loài trên là chim xấu? - Cuộc sống có cạnh tranh, sinh tồn, sức mạnh tình mẫu tử ? Quan sát cảnh diều hâu xà xuống bắt gà bị gà mẹ đánh trả, đã gợi cho người đọc liên tưởng đến gì sống người? ? Nếu dân gian gọi các loài chim xấu trên với các cái tên như: Diều hâu - chim ăn cướp, Quạ - chim ăn trộm, Cắt - chim đao phủ thì em thấy có phù hợp không? Vì sao? - Gv: Trong câu chuyện các loài chim ta còn thấy tác giả giới thiệu loài chim đại diện cho công lí Theo em đó là loài chim nào? ? Chèo bẻo tác giả đặt cho cái tên nào? Lop6.net b Các loài chim xấu, chim ác: - Diều hâu, quạ, cắt, chèo bẻo - Chim lợn, đại bàng, chim ưng > Hình dáng, lai lịch, hành động - Chủ yếu miêu tả hành động xấu xa độc ác chúng -> Cách gọi đó hoàn toàn phù hợp vì đúng đặc tính và hành động xấu xa chúng c Loài chim trị ác: Chim chèo bẻo -> Chèo bẻo dám chống lại các loài chim ác -> Hành động dũng cảm, biết đoàn kết - Dù có mạnh, giỏi đến đâu (7) ? Tại tác giả lại gọi chèo bẻo là loài chim trị ác? ? Chèo bẻo đã trị ác lần? - lần: Quạ, chim cắt ? Miêu tả chiến chim chèo bẻo và chim cắt? ? Qua trị tội trên, em có nhận xét gì hành động họ hàng chèo bẻo diệt các loài chim ác? ? Qua trị tội trên, tác giả muốn thể điều gì? - Sức mạnh cộng đồng là sức mạnh vô địch biến kẻ yếu thành người mạnh -> Tình cảm khâm phục, ca ngợi tác giả - Người xấu có thể trở thành người tốt và chí có hành động tốt ? Em có nhận xét gì giới loài chim làng quê? ? Qua việc tìm hiểu toàn văn bản, em có nhận xét gì nghệ thuật kể truyện, hình ảnh, chi tiết? gây tội ác bị trừng trị đến cùng => Thế giới các loài chim làng quê phong phú và đẹp đẽ, có chim hiền lẫn chim ác IV/ Tổng kết: Nghệ thuật: - Nghệ thuật miêu tả tự nhiên sinh động và hấp dẫn.Sử dụng nhiều yếu tố dân gian đồng dao, thành ngữ Lời văn giàu hình ảnh.Việc sử dụng các phép tu từ giúp hình dung cụ thể đối tượng miêu tả ? Nghệ thuật trên biểu nội dung gì? Em cảm Nội dung: nhận tình cảm gì nhà văn với quê hương? - Bài văn đã cung cấp thông tin bổ ích và lí thú đặc điểm số loài chim làng quê nước ta, đồng thời cho thấy mối quan tâm người với loài vật thiên nhiên D/ Củng cố - dặn dò: - Häc bµi và làm bài tập - Nhớ các câu đồng dao, thành ngữ văn - Tìm hiểu thêm các văn khác viết làng quê Việt Nam - Ôn tập Tiếng Việt, sau kiểm tra tiết -======== -==== -===== Tuần 29 tiết115 Ngày soạn : 27/03/2012 Ngày dạy : /4/2012 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT *.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS Lop6.net (8) 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức các phép tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ,các thành phần chính câu, câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ là 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết các phép tu từ ,phân tích các thành phần câu 3.Thái độ: Giáo dục HS góp phần làm giaù đẹp thêm tiếng Việt *.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Soạn đề và đáp án Học sinh: Chuẩn bị kiến thức để kiểm tra * TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số B.Kiểm tra bài cũ : Gv kiểm tra chuẩn bị HS C Bài mới: - Giáo viên phát đề cho học sinh - Quán triệt HS làm bài nghiêm túc.- Hết GV thu bài D.Củng cố: Về nhà lấy thêm ví dụ các dạng đề để phân tích E Dặn dò: Học bài, làm bài tập vào vở.Trả bài viết số ************************************************ Mức độ Lĩnh vực nội dung Ẩn dụ,Nhân hóa,hoán dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phép tu từ, So sánh,Kiểu câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Đặt câu trần thuật đơn Số câu Số điểm Tỉ lệ % MA TRẬN ĐÈ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Môn Ngữ văn.6 Thời gian :45 phút Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Cao TN T TN T T TL TN TL L L N C1,2,3,4 (I) 20 Tổn g 20 C,5,6(I) 1,0 10 1,0 10 C1 (II) 20 Lop6.net 20 (9) Các thành phần chính câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Viết đoạn văn miêu tả có:so sánh, ẩn dụ, hoán dụ… Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Trường THCS Tô Hiệu Họ và tên : Lớp : Điểm C2 (II) 20 20 C3 (II) 20 10 20 30 50 30 10 100 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ PHẦN TIẾNG VIỆT Môn : Ngữ văn6 Thời gian :45 phút.( Không kể thời gian phát đề) Lời phê giáo viên I.Trắc nghiệm ( 3điểm ) : Đọc kỹ các câu hỏi sau và trả lời cách khoanh tròn ý đúng : Câu : Ẩn dụ là gì ? a Gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét khác b Gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét tương đồng c Gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét gần gũi d Gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét tương phản Câu : Phép nhân hoá có tác dụng nào ? a Gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt b Làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với người c Biểu thị tình cảm, suy nghĩ người d Cả b và c đúng Câu : Câu thơ : “ Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” dùng phép tu từ gì ? a So sánh c Ẩn dụ b Hoán dụ d Nhân hoá Câu 4: Hai câu thơ sau “Bàn tay ta làm nên tất Lop6.net (10) Có sức người sỏi đá thành cơm’ Đã sử dụng phép tu từ nào? A So sánh B Nhân hoá C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 5: "Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng " thuộc kiểu so sánh nào ? a.So sánh ngang b So sánh không ngang Câu : Câu “ Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều ” thuộc kiểu câu gì? a câu trần thuật đơn có từ “ là” c Câu nghi vấn b Câu trần thuật đơn d Câu cảm thán II Tự luận : ( điểm) Câu (2 điểm ) : Đặt câu theo cấu trúc : Ai / làm gì ? Đặt câu theo cấu trúc : Con gì? Như nào? Câu ( 2điểm ) : Xác định chủ ngữ , vị ngữ các câu sau : - Tre giúp người trăm nghìn công việc khác - Chẳng bao lâu, tôi trở thành chàng dế niên cường tráng Câu 3: (3 điểm) Viết đoạn văn từ đến dòng miêu tả người bạn thân có sử dụng : so sánh, ẩn dụ hoán dụ… ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT( HỌC KÌ II) Môn : Ngữ văn Thời gian : 45 phút ĐÁP ÁN Phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu Đáp án b d Phần tự luận (7 điểm) Câu Câu Tôi học bài c d b a Đáp án Con voi to Câu Điểm Xác định chủ ngữ , vị ngữ các câu sau : -Tre /giúp người trăm nghìn công việc khác C V -Chẳng bao lâu, tôi/ trở thành chàng dế niên cường tráng C V Câu 3: 4điểm Viết đúng hình thức đoạn văn: 0,5đ Trình bày đẹp viết câu lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ: 0,5đ Có sử dụng so sánh, ẩn dụ… phù hợp: 1,5đ Lop6.net (11) Đúng nội dung tả người bạn thân, viết có cảm xúc: 0,5đ Tiết 116 Ngày soạn : 29/3/2012 Ngày dạy : /4/2012 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6-VĂN TẢ NGƯỜI *.MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức: Qua tiết trả bài GV cho HS tự đánh giá lực học mình qua phân môn Ngữ văn , khả làm văn tả người 2.Kĩ năng: Biết tự đánh giá và đánh giá thành công và hạn chế bài viết mình và bạn 3.Thái độ: Ý thức tự rèn luyện, tự sửa chữa, chỉnh lý và ý thức vươn lên, yêu thích môn học *.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chấm và trả bài khách quan, sửa lỗi cụ thể cho HS Học sinh: Đọc và xem lại bài , sử chữa lỗi sai *.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số B.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS C Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học này giúp các em thấy ưu khuyết bài làm văn tả người và bài kiểm tra Văn nhằm mục đích để các em để phát huy, sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài sau đạt kết cao và không bị vướng lỗi đã gặp HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Phân tích và tìm hiểu đề bài I Phân tích và tìm hiểu đề bài kiểm tra Văn * Đề bài và đáp án (Xem bài kiểm tra Văn) kiểm tra Văn - GV đọc lại đề bài * Nhận xét chung, đánh giá bài viết HS HS đưa đáp án a.Ưu điểm: GV nhận xét, sửa chữa Đa số HS làm phần trắc nghiệm và nêu phần Nhận xét chung, đánh giá bài tự luận b.Nhược điểm: viết, sửa lỗi cụ thể cho HS + GV nhận xét ưu - khuyết - Nhiều em chưa tóm tắt văn điểm bài viết HS + GV thống kê lỗi HS dạng khác Phân tích và tìm hiểu đề bài Văn tả người - GV cho HS thảo luận nhóm Chữa lỗi cụ thể: 1/ Phần trắc nghiệm : - Một số em hiểu đề, bài làm tốt -Một số em sai nhiều câu 3, 2/ Tự luận : - Nhiều em chưa tóm tắt văn " II.Phân tích và tìm hiểu đề bài Văn tả người 1.Đề bài : ( tiết 105, 106 ) Lop6.net (12) phút lập dàn ý cho đề bài trên - GV hướng dẫn HS phân tích nguyên nhân mắc lỗi ( chưa xác định yêu cầu cụ thể đề bài, số em học bài chưa kỹ -> GV cho HS sửa chữa dựa vào nguyên nhân loại lỗi - GV lỗi hình thức diễn đạt: Cách dùng từ, chính tả, viết câu - GV đọc trước lớp bài khá ,bài yếu để các em khác rút kinh nghiệm cho thân - GV trả bài - Ghi điểm a/ Yêu cầu chung : - Kiểu bài : miêu tả - Đối tượng : Tả người ; - Trình tự miêu tả : Tả hình dáng, tính tình, công việc b/ Yêu cầu cụ thể : ( dàn bài tiết 105, 106 ) 2.Sửa bài viết : a/ Nhận xét chung : - Ưu điểm : + Hiểu đề, tả đối tượng theo trình tự + Bố cục : cân đối, rõ ràng + Lời văn có cảm xúc - Khuyết điểm : + Phần thân bài : số em chưa xây dựng đoạn văn Lời văn tả còn chung chung + Chữ viết : nhiều em còn viết tắt, sai lỗi chính tả b/ Sửa bài viết : - Lỗi diễn đạt Dấu chấm câu - Lỗi viết tắt, viết số, viết sai lỗi chính tả c/ Đọc bài làm tốt D CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Xem lại cách làm bài văn tự luận dạng các câu hỏi nhỏ, bài viết cần tập trung vào nội dung dung chính mà câu hỏi đặt - Học và xem lại tất các văn đã học.Chuẩn bị bài :ÔN TẬP TRUYỆN VÀ KÝ Lop6.net (13)