Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011

Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm tìm hiểu về nhu cầu nhiệt của các loài sinh vật - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình ở SGK rồi làm bài và[r]

TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 To¸n Tiết 131 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Ôn tập số nội dung phân số: Hình thành phân số , phân số , rút gọn phân số Kỹ năng: - Rèn kĩ giải toán có lời văn 3: Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ tóm tắt BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát B - Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng thực , lớp làm nháp 13 1 13  1 13 14          3 23 23 6 C- Bài Hoạt động thầy Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1(139) - Cho HS làm nháp - Gọi HS chữa bài Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu a)Rút gọn các phân số : 9:3 25 25 : 5   ;   ; 15 15 : 30 30 : - GV cùng HS nhận xét , chốt lại ý đúng Bài (139) - Cho HS làm nháp - Gọi HS chữa bài - GV cùng HS nhận xét , chốt lại ý đúng 6:2 10 10 :     ; 10 10 : 12 12 : b) Các phân số là: 25 10   ;   15 10 30 12 - HS đọc yêu cầu bài Bài giải a Phân số ba tổ học sinh là: b Số học sinh ba tổ là:  32  24 ( bạn ) Đáp số :a) b) 24 bạn Lop4.com Bài (139) Yêu cầu HS đọc đề bài - Cho HS tóm tắt và phân tích bài ( bảng phụ ) - Cho HS giải vào - Gọi HS lên bảng chữa - Chấm chữa , chốt lại bài làm đúng Bài (139) - Cho HS tóm tắt và phân tích bài - Cho HS giải vào - Gọi HS lên bảng chữa - Chấm chữa , chốt lại bài làm đúng -1 HS đọc to, lớp theo dõi sgk Bài giải Anh Hải đã đoạn đường dài là: 15   10 ( km) Anh Hải còn phải tiếp đoạn đường dài là: 15-10 = (km) Đáp số: km - HS đọc yêu cầu bài Bài giải Lần sau lấy số lít xăng là: 32850 : = 10950 (l) Cả hai lần lấy số lít xăng là: 32850 + 10950 = 43800 (l) Lúc đầu kho có số lít xăng là: 56200 + 43800 = 100 000(l) Đáp số: 100 000 l xăng D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài E- Dặn dò : Về nhà Chuẩn bị sau thi kiểm tra định kì kì II Tập đọc Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô-pécních, Ga-li-lê Kỹ năng: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê - Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát- Sĩ số B - Kiểm tra bài cũ : Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và nêu nội dung bài C- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài qua tranh (máy Lop4.com chiếu) Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Chia đoạn: - Đọc nối tiếp: lần + Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp: - Đọc toàn bài: - GV nhận xét đọc đúng và đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời: + ý kiến Cô-péc- ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc giờ? + Vì phát Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết? - Đoạn cho biết điều gì? - Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời: +Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + Vì toà án lúc lại xử phạt ông? - ý chính đoạn ? - Đọc lướt đoạn trả lời: + Lòng dũng cảm Cô-péc -ních và Ga-li-lê thể chỗ nào? + ý chính đoạn ? + Ý chÝnh toµn bµi: - đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời Đ2: tiếp bảy chục tuổi Đ3: Phần còn lại - HS đọc /1lần - HS đọc - HS khác đọc - Cả lớp luyện đọc cặp - HS đọc - Lúc người ta cho trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ Còn Cô-péc-ních lại chứng minh trái đất là hành tinh quay xung quanh mặt trời - Vì nó ngược lại với lời phán bảo Chúa trời - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát - …ủng hộ , cổ vũ ý kiến Cô-péc- ních - Vì cho ông Cô-péc - ních nói ngược với lời phán bảo Chúa trời - ý 2: Ga-li-lê bị xét xử - nhà khoa học đã dám nói ngược với lời phán bảo Chúa trời Ga -li -lê đã bị tù ông bảo vệ chân lí - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí - ý chÝnh: Ca ngîi nh÷ng nhµ khoa häc chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ ch©n lÝ khoa häc c §äc diÔn c¶m - §äc nèi tiÕp: - HS đọc- HS nêu giọng đọc toàn bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chưa - HS đọc - Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn ®Çy vÉn quay! - Lớp luyện đọc theo cặp - Thi đọc: - C¸ nh©n, cÆp thi - GV cïng HS nhËn xÐt , b×nh chän bạn đọc tốt D- Cñng cè: GV hÖ thèng néi dung bµi E- Dặn dò : Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com Lịch sử Tiết 27 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ở kỷ XVI - XVII, nước ta lên thành thị lớn : Thăng Long, Phố Hiến , Hội An - Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặc biệt là thương mại Kỹ năng: Thái độ: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập hoạt động III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát B - Kiểm tra bài cũ : Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn nào? Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nào việc phát triển nông nghiệp? C- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thăng Long, Phố * Mục tiêu: - kỉ XVI - XVII, nước ta Hiến, Hội An, Ba thành thị lớn lên thành thị lớn: Thăng Long , phố Thế kỉ XVI -XVII Hiến, Hội An * Cách tiến hành: - Tổ chức HS trao đổi phiếu học tập - N4 nhận phiếu, trao đổi, cử thư kí viết theo N4: phiếu - Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu thành thị, lớp nhận xét , trao đổi, bổ sung - GV nhận xét , chốt ý đúng Phiếu học tập Hãy đọc sgk và hoàn thành bảng thống kê sau: Đặc Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán điểm Thành thị Thăng Đông dân nhiều Lớn thành thị Những ngày chợ phiên, Long thành thị châu á số nước Châu dân các vùng lân cận gánh á hàng hoá đến đông không thể tưởng tượng được.Buôn bán nhiều mặt hàng áo, tơ lụa, vải vóc, nhiễu, Phố Có nhiều dân nước Có 2000 nóc Là nơi buôn bán tấp nập Hiến ngoài Trung nhà người nước Lop4.com Quốc , Hà Lan, Anh, khác đến Pháp Hội An Là dân địa phương và Phố cảng đẹp và lớn Thương nhân ngoại quốc các nhà buôn Nhật Đàng Trong thường lui tới buôn bán Bản Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI - XVII *Mục tiêu: - Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặc biệt là thương mại * Cách tiến hành: + Cảnh buôn bán sôi động các đô thị nói lên điều gì tình hình kinh tế nước ta thời đó? - đông người, buôn bán sầm uất, chứng tỏ ngành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi buôn bán * Kết luận: GV chốt ý và giới thiệu thêm D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài E- Dặn dò :Về nhà học bài chuẩn bị bài tuần 28 Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 Toán Tiết 132 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Đề và đáp án chuyên môn nhà trường Luyện từ và câu Tiết 53 CÂU KHIẾN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết câu khiến bài tập 1- luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát- Sĩ số : …./31 B - Kiểm tra bài cũ : - Học thuộc các thành ngữ bài Giải thích thành ngữ em thích? C- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài tập 1,2 (87) - HS đọc yêu cầu bài 1,2 Lop4.com - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: - Câu khiến: - Dùng để: + Cuối câu in nghiêng có dấu gì? Bài 3(87) - Tổ chức HS trao đổi theo nhóm thực yêu cầu bài - Trình bày: - GV nhận xét chung: + Câu khiến dùng để làm gì và viết cuối câu khiến có dấu gì? Phần ghi nhớ: (sgk) Phần luyện tập Bài (88) - Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ làm bài: - Trình bày: - GV cùng HS , nhận xét , trao đổi, bổ sung, chốt câu đúng, treo bảng phụ - Đoạn a: - Đoạn b: - Đoạn c: Bài ( 88) - Tổ chức HS trao đổi, làm bài theo nhóm 2: - Trình bày: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Có dấu chấm than cuối câu - HS đọc yêu cầu bài - HS thực yêu cầu bài - Lần lượt HS nêu câu nói mình, lớp nhận xét , trao đổi, bổ sung - VD: Làm ơn cho tớ mượn cậu với ! - …dùng để nêu yêu cầu , đề nghị mong muốn ,…của người nói , người viết với người khác - 3, HS nêu - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp, làm bài vào nháp - Lần lượt HS nêu các câu khiến đoạn: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! - Con nhặt cho đủ trăm đốt tre, mang đây cho ta - HS đọc yêu cầu bài - N2 trao đổi, làm bài vào nháp - Lần lượt đại diện các nhóm nêu, lớp nhận xét , trao đổi, bổ sung - GV nhận xét chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết + Vào ngay! + Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ sống an toàn" Bài 3( 88) - HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức HS làm bài vào vở: - Cả lớp - Trình bày: - Lần lượt HS nêu, lớp nhận xét , bổ sung, trao đổi - GV nhận xét chốt câu đúng ghi - VD: Cho mình mượn bút bạn tí! + Anh cho em mượn bóng anh điểm lát nhé! Lop4.com + Em xin phép cô cho em vào lớp ạ! D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài E- Dặn dò :Về nhà học thuộc bài và viết vào câu khiến Kể chuyện Tiết 27 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU + Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm mình đã chứng kiến tham gia Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu +Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tiêu chí đánh giá kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát B - Kiểm tra bài cũ : Kể lại câu chuyện em nghe đọc nói lòng dũng cảm? C- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng: - GV hỏi HS để gạch chân từ quan trọng đề bài: - Đọc các gợi ý? - Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nêu dàn ý câu chuyện: - Kể chuyện theo cặp: - Thi kể: - HS đọc đề bài *Đề bài: Kể lại câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia - HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - Nối tiếp giới thiệu - HS nêu gợi ý - Cặp em - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV cùng HS nhận xét , tính điểm, bình chọn bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài E- Dặn dò :Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước bài kể chuyện tuần 29 Lop4.com Thứ tư ngày 18 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 54 CON SẺ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp căng thẳng đoạn đầu, chậm rãi, thán phục đoạn sau Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già Thái độ: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát B - Kiểm tra bài cũ : Đọc bài : Dù trái đất quay và trả lời câu hỏi nội dung C- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài qua tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Chia doạn: - đoạn : (mỗi lần xuống dòng là đoạn) - Đọc nối tiếp: lần - HS đọc /1lần + Đọc lần 1: Kết hợp sửa phát âm - HS đọc + Đọc lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - HS khác - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc - Đọc toàn bài: - HS đọc - Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu - HS nghe toàn bài b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm Đ1,2,3, trao đổi, trả lời: + Trên đường chó thấy gì? - chó đánh thấy sẻ non vừa rơi trên tổ xuống + Con chó định làm gì sẻ non? -… chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non + Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non còn - Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có yếu ớt? nhúm lông tơ + Việc gì đột ngột xảy khiến - Một sẻ già lao xuống đất cứu nó, chó dừng lại ? nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên dáng vẻ nó + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao - Con sẻ lao xuống hòn đá rơi trước xuống cứu miêu tả mõm chó, lông dựng ngược, miệng rít nào? lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy 2,3 bước phía cái mõm há rộng đầy chó, lao đến cứu con, nó rít lên giọng khản đặc Lop4.com + Đoạn 1,2,3 kể lại chuyện gì? - ý 1: Cuộc đối đầu sẻ mẹ nhỏ bé và chó khổng lồ - Đọc lướt phần còn lại, trả lời: + Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục sẻ nhỏ bé? - Đoạn 4,5 nói lên điều gì? - Nêu ý chính bài? - Vì chim sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó to để cứu - ý 2: Hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ - ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già c §äc diÔn c¶m - §äc nèi tiÕp: - HS đọc- HS nêu giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm đoạn2,3 + GV đọc mẫu: - HS đọc và nêu cách đọc đoạn + Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc - Thi đọc: - C¸ nh©n, nhãm - GV cïng HS nhËn xÐt , b×nh chän HS , nhóm đọc tốt D- Cñng cè: GV hÖ thèng néi dung bµi E- Dặn dò :Về nhà đọc bài và ôn đọc toàn các bài tập đọc HKII TËp lµm v¨n Tiết 53 MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học văn miêu tả cây cối Kỹ năng: - bài viết đúng với yêu cầu đề bài, có đủ phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh số cây sgk, số tranh ảnh cây cối khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát B - Kiểm tra giấy KT HS C- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài Đề bài: GV chọn đề bài sgk Tả cây có bóng mát Tả cây ăn /92 chép lên bảng lớp Tả cây hoa Tả luống rau - Cho HS quan sát số loài cây - HS quan sát số loài cây - Gv nhắc nhở HS trước làm bài: - HS đọc chọn đề bài để làm Nháp dàn ý Mở bài gián tiếp, kết bài Lop4.com cách mở rộng - HS viết bài D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài Thu bài E- Dặn dò :Về nhà viết lại bài vào BT Toán Tiết 133 HÌNH THOI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hình thành biểu tượng hình thoi - Nhận biết số đặc điểm hình thoi, từ đó phân biệt hình thoi với số hình đã học Kỹ năng: Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ nhận dạng hình thoi và thể số đặc điểm hình thoi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị mô hình hình vuông chuyển sang hình thoi - HS chuẩn bị: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, êke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Ổn định lớp : Hát - Sĩ số B - Trả bài kiểm tra và nhận xét chung C- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài Hình thành biểu tượng hình thoi - GV cùng HS lắp ghép mô hình hình - HS quan sát và lắp ghép vuông - Xô lệch hình trên để hình - HS thực và quan sát mới: - Vẽ hình lên bảng: - HS quan sát hình trên bảng và hình (sgk /140) - Hình gọi là hình gì? - Hình thoi Đặc điểm hình thoi -Tổ chức cho HS đo các cạnh hình - HS thực thoi - Cho HS rút nhận xét : - Hình thoi có hai cặp cạnh song song và bốn cạnh Thực hành Bài 1(140) Tổ chức HS nêu miệng và - Cả lớp đọc yêu cầu bài và suy nghĩ trả lời: - Hình thoi: Hình 1,3 trao đổi lớp: - GV cùng HS nhận xét, chốt bài - Hình chữ nhật: Hình đúng Bài (140) GV vẽ hình lên bảng: - HS lên bảng thực và lớp thực với hình sgk, trả lời câu hỏi 10 Lop4.com - Hình thoi còn có đặc điểm gì? Bài 3(140) - Cả lớp thực yêu cầu - Thực trước lớp: - GV nhận xét chung D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài E- Dặn dò :Về nhà học thuộc bài - Hình thoi có đường chéo vuông góc với và cắt trung điểm đường - HS đọc yêu cầu - Gấp và cắt tờ giấy để tạo hình thoi - Một vài HS , lớp nhận xét , trao đổi Khoa học: Tiết 53 NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác Nêu vai trò nhiệt sống trên trái đất Kỹ năng: Nhận thấy tầm quan trọng nhiệt cho sống Thái độ: Yêu thích tìm hiểu tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK trang 108, 109 + phiếu học tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò nguồn nhiệt sống? - Nêu cách phòng tránh các rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (tìm hiểu nhu cầu nhiệt các loài sinh vật) - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình SGK làm bài vào phiếu bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Cùng lớp nhận xét, chốt đáp án đúng: + Kể tên các vật có thể sống xứ lạnh ( gấu trắng, chim cánh cụt, hải cẩu) xứ nóng ( lạc đà, đà điểu) + Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu nào? (nhiệt đới) + Thực vật phong phú có nhiều cây rụng lá mùa Hoạt động trò - Hát - HS nêu - Hoạt động nhóm - Quan sát, làm bài vào phiếu bài tập - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét 11 Lop4.com đông sống vùng khí hậu nào? (ôn đới) + Vùng này có ít loại động, thực vật sinh sống là vùng khí hậu nào? (sa mạc và hàn đới) + Một số loài động vật có vú sống vùng nhiệt đới có thể bị chết nhiệt độ nào? (0 độ c) + Nêu biện pháp chống nóng, rét cho vật nuôi? (Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió) + Nêu biện pháp chống nóng, rét cho cây trồng?( Tưới cây, che giàn Ủ ấm cho gốc cây rơm, rạ) + Nêu biện pháp chống nóng và rét cho người? (Quạt mát, ngồi phòng điều hòa, mặc quần áo mát…Đóng cửa, che gió, mặc ấm, sưởi lửa…) * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận câu hỏi: + Điều gì xảy trái đất không mặt trời sưởi ấm? - Gọi HS trình bày - Nhận xét, kết luận (như SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - Một số HS trình bày - Lắng nghe Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 Toán: Tiết 134 DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu: Kiến thức: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi Kỹ năng: Biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị đồ dùng toán - HS: Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm hình thoi? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: Hoạt động trò - - HS nêu 12 Lop4.com * Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Hướng dẫn HS thao tác trên đồ dùng toán theo các bước đã nêu SGK - Yêu cầu HS nêu nhận xét diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACMN + Diện tích hình chữ nhật MNCA là: n n mn m× mà m × = 2 - Cho HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình thoi - Chốt lại: Vậy diện tích hình thoi ABCD là: mn S= (Trong đó: S là diện tích hình thoi; m, n là độ dài hai đường chéo) * Thực hành: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài - Nhận xét, chốt đáp án: 3 74  (cm2)  14 (cm2) a S = b S = 2 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - Cho HS làm bài - Nhận xét, chốt kết đúng Đáp án: a) Diện tích hình thoi là: - Thực hành theo yêu cầu - Quan sát, nêu nhận xét - Lắng nghe - HS nêu nhận xét, rút công thức - Theo dõi - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi - HS nêu - HS nhắc lại - HS làm bài vào - Theo dõi  20 = 50 (dm2) Đáp số: 50 dm2 Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - Gợi ý cho HS tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật so sánh - Yêu cầu HS làm bài - Chấm, chữa bài: + Diện tích hình thoi ABCD là: × : = 5(cm2) + Diện tích hình chữ nhật ABCD là: × = 10 (cm2) a Diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật - HS nêu yêu cầu - Quan sát - Lắng nghe, nêu so sánh - Làm bài vào nháp - Theo dõi 14 Lop4.com b Diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về học bài, làm bài 2(b) Luyện từ và câu: Tiết 54 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm cách đặt câu khiến Kỹ năng: - Biết đặt câu khiến các tình khác Thái độ: - Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Ba băng giấy viết câu kể phần nhận xét - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu lại mục ghi nhớ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Phần nhận xét: - Cho HS đọc yêu cầu phần nhận xét - Hướng dẫn HS chuyển câu kể thành câu cầu khiến theo gợi ý SGK - Cho HS làm trên băng giấy theo cách và đọc lại câu mình với giọng phù hợp - Cùng HS lớp theo dõi, nhận xét - Chốt lại lời giải: + Cách 1: Nhà vua hãy (nên, đừng, phải, chớ) hoàn gươm lại cho Long Vương + Cách 2: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương (thôi, nào) + Cách 3: Xin (mong) nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương * Ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu HS vào bài phần nhận xét rút ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK * Phần luyện tập 15 Lop4.com Hoạt động trò - Hát - HS nêu - học sinh đọc - Lắng nghe - HS làm trên bảng, lớp làm nháp - Theo dõi, nhận xét - Theo dõi - HS nêu ghi nhớ - HS đọc Bài 1: Chuyển các câu kể thành câu cầu khiến - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cùng HS xây dựng mẫu SGK - Yêu cầu HS dựa vào mẫu để làm các ý còn lại vào bài tập - Cho HS đọc bài - Cùng lớp nhận xét, chốt bài làm đúng: Câu kể Câu cầu khiến Thanh lao động Thanh phải lao động! Thanh nên lao động! Đề nghị Thanh lao động! Ngân chăm Ngân phải chăm lên! Ngân hãy chăm nào! Ngân cần phải chăm chỉ! Mong Ngân hãy chăm Giang phấn đấu học giỏi Giang phải phấn đấu học giỏi! Giang hãy phấn đấu học giỏi lên! Giang cần phấn đấu học gỏi Bài 2: Đặt câu cầu khiến với các tình sau (nội dung SGK) - Cho HS nêu tình SGK - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm lên trình bày - Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Ví dụ: a) Ngân cho tớ mượn cái bút cậu với! b) Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! c) Nhờ chú giúp cháu nhà bạn Oanh! Bài 3: Đặt câu cầu khiến theo yêu cầu đây (nội dung SGK) - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ để đặt câu - Gọi HS nối tiếp đặt câu theo yêu cầu - Cùng lớp nhận xét Ví dụ: - Hãy giúp mình giải bài toán này nhé! - Chúng ta cùng nào! - Mình đi! - Xin mẹ hãy tha lỗi cho con! - Mong em luôn cố gắng học thật giỏi! Bài 4: Nêu tình có thể dùng các câu khiến nói trên - HS nêu yêu cầu - Theo dõi, xây dựng mẫu - Làm bài vào VBT - HS nối tiếp nêu kết - Theo dõi, nhận xét - HS nối tiếp nêu - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - Suy nghĩ, làm bài cá nhân - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Theo dõi, nhận xét 16 Lop4.com - Tiến hành tương tự bài Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài Hoàn thành bài Địa lý: Tiết 27 NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết + Giải thích được: dân cư tập trung khá đông duyên hải miền Trung vì đây có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất + Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp Kỹ năng: Khai thác các thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp đồng duyên hải miền Trung Thái độ: Yêu thích tìm hiểu đất nước, người Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản dồ dân cư Việt Nam - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các đồng theo thứ tự từ Bắc vào Nam Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung Dân cư tập trung khá đông đúc * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Thông báo số dân các tỉnh miền Trung và lưu ý cho HS phần lớn số dân này sống các làng mạc và thị xã thành phố duyên hải miền Trung - Cho HS quan sát H1, H2 để nhận biết trang phục phụ nữ Kinh, phụ nữ Chăm Hoạt động sản xuất người dân * Hoạt động 2: Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc ghi chú các ảnh từ H3 đến H8 nêu tên các hoạt động sản xuất; GV ghi lên bảng + Trồng trọt: trồng mía, trồng lúa + Chăn nuôi gia súc + Nuôi trồng đánh bắt thủy sản: nuôi tôm công nghiệp, 17 Lop4.com Hoạt động trò - Hát - HS nêu - Lắng nghe - Quan sát - Đọc, nêu tên các hoạt động sản xuất đánh bắt cá, + Ngành khác: Làm muối, chế biến thủy sản - Cho HS đọc bảng (trang 140 – SGK), giải thích ĐBDH miền Trung lại có các hoạt động sản xuất nói trên? (Có điều kiện tự nhiên phù hợp cho các hoạt động sản xuất đó) - Gọi HS trình bày miệng lại ngành sản xuất (+ Trồng mía, trồng lạc vì có đất pha cát, khí hậu nóng; Làm muối vì nước biển mặn, nắng nhiều) Kết luận: Dù thiên nhiên thường gây bão lụt và khô hạn, người dân miền Trung luôn khai thác các điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm - Gọi HS đọc phần bài học Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn học sinh học bài - Đọc SGK, giải thích - HS nêu miệng - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc bài học (SGK) Chính tả: (Nhớ - viết) Tiết 27 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ và viết lại đúng chính tả khổ thơ cuối bài Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn: x/s Kỹ năng: Biết trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ Thái độ: Có ý thức viết đúng chính tả II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Bài tập (tiết trước) Hoạt động trò - Hát - HS lên bảng, lớp viết bảng Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS nhớ viết: - Cho HS đọc khổ thơ cuối bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc thuộc lòng lại khổ thơ - Cho HS luyện viết số từ ngữ dễ lẫn, dễ viết sai: xoa - Viết vào bảng mắt, sa, ùa vào - Lưu ý HS cách trình bày bài - Lắng nghe - Yêu cầu HS viết bài, GV theo dõi - Nhớ, viết bài vào 18 Lop4.com - Chấm bài – nhận xét c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Bài 2a: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào - Gọi HS nêu bài làm - Chốt lời giải đúng: + Trường hợp viết với s: Sai, sãi, sàn, sản, sư, sút, suy, suyển, sức, sườn, sưởi … + Trường hợp viết với x: xác, xấc, xẻ, xem, xẻng … Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài Làm bài 2b, bài - HS đọc - Làm bài vào - Nêu bài làm, HS chữa bài trên bảng lớp - Theo dõi Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2011 Toán: Tiết 135 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Rèn cho học sinh kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi Kỹ năng: Gấp hình thoi để củng cố các đặc điểm hình thoi Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: mảnh bìa hình tam giác (như bài tập 2) Giấy kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tính diện tích hình thoi - Tính diện tích hình thoi biết m = 9cm; n = 4cm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tính diện tích hình thoi biết - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Gọi HS trình bày bài - Nhận xét, chốt lại: a) Độ dài các đường chéo là 19 cm và 12 cm 19 Lop4.com Hoạt động trò - HS nêu, HS lên bảng thực bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài bảng - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi, nhận xét S= 19  12  114 (cm2) b) Độ dài các đường chéo là 30 cm và 7dm Đổi : dm = 70 cm S= 30  70  1050 (cm2) Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào vở, HS lên bảng - Theo dõi - Chấm, chữa bài Bài giải Diện tích kính hình thoi là: 14  10  70 (cm2) Đáp số: 70 cm2 Bài 3: Xếp hình theo yêu cầu tính diện tích hình thoi đó - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thực hành xếp hình tính diện tích hình thoi - Kiểm tra, nhận xét * Diện tích hình thoi đó là: × × = 12 (cm2) Bài 3: Thực hành gấp tờ giấy hình thoi để kiểm tra các đặc điểm (như SGK) - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực hành gấp hình - Gọi HS nêu đặc điểm - Nhận xét, chốt lại: Đặc điểm hình thoi: + Bốn cạnh + Hai đường chéo vuông góc với + đường chéo cắt trung điểm đường Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn học sinh học bài - Lắng nghe - Làm theo SGK - Theo dõi - Nêu yêu cầu - Thực hành theo hướng dẫn - Vài HS nêu - Lắng nghe Tập làm văn: Tiết 54 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả cây cối bạn và mình đã thầy cô rõ Kỹ năng: Biết cách tham gia cùng các bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục, cách dùng từ đặt câu 20 Lop4.com Thái độ: Nhận thức cái hay bài khen II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập để thống kê lỗi - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung - Chép đề bài lên bảng, gọi HS đọc lại - Nhận xét chung kết bài làm + Ưu điểm: - Viết bài văn miêu tả cây cối - Bài văn có đủ phần + Nhược điểm: - Viết sai lỗi chính tả - Câu văn còn lủng củng - Trả bài cho HS * Hướng dẫn HS chữa bài - Phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu đọc lời phê để chữa lỗi * Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Chép các lỗi định chữa lên bảng - Gọi vài HS chữa trên bảng lớp - Chữa lại phấn màu * Hướng dẫn HS học tập bài văn hay - Đọc số bài văn hay, đoạn văn hay HS lớp Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn học sinh ôn lại các bài TĐ – HTL đã học Hoạt động trò - Hát -Chuẩn bị sách - Theo dõi, đọc đề - Lắng nghe - Làm bài cá nhân, đổi phiếu cho bạn để soát lỗi - Lắng nghe, trao đổi để tìm cái hay bài Mỹ thuật Bài 27: VẼ THEO MẪU VẼ CÂY A Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết hình dáng màu sắc số loại cây quen thuộc Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ vài cây Thái độ: Học sinh yêu mến và có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh B Chuẩn bị: 21 Lop4.com