Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc nắm kiến thức đã học về - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề.. Em hi[r]
(1)Ngµy so¹n : 12 / / 2012 Ngµy d¹y : 21 / / 2012 V¨n b¶n: TuÇn 29 TiÕt 109,110 C©y tre ViÖt Nam (ThÐp Míi) A Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt : 1.KiÕn thøc : - Hiểu và cảm nhận giá trị và vẻ đẹp cây tre- biÓu tượng đất nước và dõn tộc Việt Nam Hỡnh ảnh cõy tre đời sống và tinh thần người Việt Nam - Những đặc điểm bật giọng điệu, ngôn ngữ bài ký 2.Kĩ : - Đọc diễn cảm và sáng tạo bài văn xuôi giàu chất thơ chuyển dịch giọng đọc phù hợp - Đọc- hiểu văn kí đại có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Nhận phương thức biểu đạt chính: miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh, bình luận - Nhận biết và phân tích tác dụng các phép so sánh, nhân hóa, ẩn dụ Thái độ : Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên và người VN B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, SGV , TLTK, B¶ng phô , PHT, - Häc sinh : §äc kÜ vµ so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái ë SGK C Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu hoạt động : ổn định trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : phút Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài HS - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thời gian thực hoạt động : phút Tiết ? Cảnh lao động và sinh hoạt người trên đảo Cô Tô miêu tả ntn? TiÕt ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m ®o¹n th¬ mµ em thÝch nhÊt bµi C©y tre VN? Gi¶i thÝch râ v× em thÝch? Hoạt động 3:Tổ chức dạy và học bài : - Mục tiêu hoạt động : Giúp HS : Hiểu và cảm nhận giỏ trị và vẻ đẹp cây tre- biÓu tượng đất nước và dân tộc Việt Nam Hình ảnh cây tre đời sống và tinh thần người Việt Nam Những đặc điểm bật giọng điệu, ngụn ngữ bài ký - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : 31 phút * GV giới thiệu bài : Mỗi đất nước, dân tộc chọn cho mình loài cây, loài hoa để làm biểu tượng: Mía (Cu Ba); Bạch Dương (Nga); Hoa anh đào (Nhật Bản) Đất nước VN từ bao đời đã chọn cây tre làm biểu tượng Một loài cây tượng trưng cho t©m hån, khÝ ph¸ch cña d©n téc Ca ngîi NDVN anh hïng cuéc kh¸ng chiÕn chống Pháp, đạo diễn người Ba Lan cùng với các nhà văn VN đã xây dựng phim tài Lop6.net (2) liệu: Cây tre VN Nhà báo lừng danh Thép Mới đã viết bài kí Cây tre VN để thuyết minh cho bé phim nµy * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động GV-HS Yêu cầu cần đạt I §äc - T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ThÐp - ThÐp Míi (1925 - 1991), tªn khai Míi? sinh lµ Hµ V¨n Léc, quª ë quËn T©y Hå - HN - Ngoµi b¸o chÝ, ThÐp Míi cßn viÕt nhiÒu bót kÝ, thuyÕt minh phim - Gv hướng dẫn đọc: 2.T×m hiÓu chung vÒ t¸c phÈm + §äc lu lo¸t, râ rµng, giäng nhÞp nhµng a §äc- t×m hiÓu chó thÝch - GV đọc mẫu -> học sinh đọc - §äc - Cho HS t×m hiÓu c¸c chó thÝch SGK - T×m hiÓu chó thÝch b.T¸c phÈm - GV giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm - T¸c phÈm: Bµi C©y tre VN lµ lêi b×nh cho bé phim cïng tªn cña nhµ ®iÖn ¶nh Ba Lan ? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i g×? ViÕt vÒ sù vËt nµo? - ThÓ bót kÝ (ThÓ bót kÝ chÝnh luËn tr÷ t×nh- thuyÕt minh, giíi thiÖu.) ? V¨n b¶n chia mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? - Bè côc Bè côc: Chia bèn ®o¹n - Từ đầu đến Như người: Giới thiệu vÒ c©y tre mèi quan hÖ víi ? Cũng là thể kí, so với bài Cô Tô em thấy có người VN - Tiếp đến Chung thuỷ: Cây tre ®iÓm nµo kh¸c? (Bài Cô Tô ghi chép việc có thật, trước mắt, người bạn thân NDVN anh hùng L§ miªu t¶ c¶nh sinh ho¹t Cây tre VN: Ghi chép việc đã diễn dựa vào - Tiếp đến Chiến đấu: Cây tre, hình ảnh cây tre, có kèm cảm xúc, giới thiệu, người đồng chí - anh hùng chiến đấu - Đoạn còn lại: Cây tre tương thuyÕt minh lai, biểu tượng đẹp và sáng ngời GV: Bài kí Cây tre VN tác giả Thép Mới đất nước giíi thiÖu ntn? Chóng ta cïng ®i t×m hiÓu II Ph©n tÝch : - HS theo dâi ®o¹n ®Çu Tre- người bạn nd Việt Nam ? Tác giả dựa trên nào để nhận xét: "Tre - Cây tre có mặt khắp miền đất là người bạn thân nông dân VN, nhân nước d©n VN"? =>Tre gÇn gòi th©n thuéc, g¾n bã víi ? Tác giả gọi tre là người bạn thân nhân dân làng quê VN; là hình ảnh làng VN em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch gäi nµy? quª VN GV: đây là cách gọi đúng vì tre gần gũi, gắn bó, thân thuộc với đời sống người VN C¸ch gäi Êy chøng tá t¸c gi¶ tõng g¾n bã víi tre, hiÓu vµ quÝ träng c©y tre cña d©n téc ? H×nh vÏ SGk gîi cho em c¶m nghÜ g×? Vẻ đẹp cây tre Việt nam: GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ - Vẻ đẹp tre: Măng mọc thẳng, - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS dáng vươn mộc mạc, màu tươi nhũn Lop6.net (3) - Néi dung TL : ? T¸c gi¶ c¶m nhËn c©y tre VN qua c¸c biÓu hiÖn cô thÓ nµo vÒ: + Vẻ đẹp? + PhÈm chÊt? - HS th¶o luËn - TL - GV: NX, KL : ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ c¸c lêi v¨n trªn? ? Qua vẻ đẹp và phẩm chất trên liên tưởng đến đức tính nào người VN? TiÕt ? Sự gắn bó tre với đời sống hàng ngày người VN đã giới thiệu nào trên c¸c mÆt sinh ho¹t: + Lµm ¨n? + NiÒm vui? + Nçi buån? ? H·y chØ nÐt NT næi bËt c¸c lêi v¨n trªn? nªu t¸c dông cña chóng? ?C©u v¨n: "Cèi xay tre, nÆng nÒ quay, tõ ngh×n đời nay, xay nắm thóc " có cấu trúc đặc biệt nh thÕ nµo? GV: Câu văn với cách ngắt nhịp ngắn, khá đặn 3/3/4/3 vần lưng "ay" láy lần đã gợi cho người đọc hình dung phần nào nghèo khổ vất vả, lam lũ, quanh quẩn, nặng nề đời sống nh©n d©n VN chóng ta bao thÕ kØ H×nh ¶nh cèi xay tre d· trë thµnh mét ho¸n dô nhÆn - PhÈm chÊt cña tre: vµo ®©u còng sèng, ë ®©u còng xanh tèt; cøng c¸p, dÎo dai, v÷ng ch¾c => T¸c gi¶ dïng nhiÒu tÝnh tõ , cã t¸c dụng gợi tả vẻ đẹp và phẩm chất đáng quí cây tre VN - TÊt c¶ nh÷ng phÈm chÊt cao quÝ Êy cña c©y tre còng gièng, còng gÇn gòi biÕt bao víi nh÷ng phÈm chÊt vµ tÝnh cách nhân dân VN đó là đức tính cao, gi¶n dÞ, bÒn bØ Tre gắn bó với đời sống người VN: a Trong đời sống hàng ngày: - Làm ăn: Dưới bóng tre xanh, người d©n cµy Vn dùng nhµ, dùng cöa , vì ruéng, khai hoang, tre lµ c¸nh tay người nông dân cối xay tre - Niềm vui: Giang trẻ lạt, đánh chắt, đánh chuyền; tuổi già với điếu cµy tre lµ khoan kho¸i - Nçi buån: thuë lät lµng chiÕc n«i tre, nh¾m m¾t xu«i tay n»m trên giường tre => NT nh©n hãa, xen th¬ vµo lêi v¨n, t¹o nhÞp cho lêi v¨n (Cèi xay tre, nÆng nÒ quay) Cã t¸c dông t¨ng thªm c¶m gi¸c gÇn gòi, th©n thuéc tre người Lời văn dễ nghe, dÔ nhí Béc lé c¶m xóc tha thiết người viết tre b Trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p: ? Để minh chứng cho nhận xét: "Tre bất khuất, - Ngọn tầm vông dựng thành đồng tre cùng ta đánh giặc", Tác giả đã dùng Tổ quốc - C¸i ch«ng tre s«ng Hång ,lêi v¨n nµo? - Tre chèng l¹i s¾t thÐp qu©n thï… - Tre xung phong vµo xe t¨ng… - Tre hi sinh để bảo vệ người… => Điệp từ tre, hình ảnh nhân hoá đã khẳng định sức mạnh và công lao tre cuéc kh¸ng chiÕn gian khæ cña d©n c Tre là người bạn đồng hành nh©n d©n VN: - ¢m rung lªn man m¸c Lop6.net (4) ? Khúc nhạc đồng quê tre tác giả cảm nhËn qua nh÷ng ©m nµo? ? Lời văn đây có đặc điểm gì? ? Qua đó giá trị tre phát phương diÖn nµo? ? Vị trí tre tương lai đã tác giả dự ®o¸n nh thÕ nµo? ?Tác giả dựa vào đâu để dự đoán thế? giã buæi tra hÌ n¬i khãm tre lµng; s¸o tre, s¸o tróc vang lng trêi => C©u v¨n ng¾n, cÊu tróc nh th¬ Qua đó ta thấy giá trị tre: là ©m nh¹c cña lµng quª Lµ c¸i phÇn l·ng m¹n cña sù sèng lµng quª VN d Vị trí tre tương lai: S¾t thÐp cã thÓ nhiÒu h¬n tre nøa, nhng tre sÏ cßn m·i t©m hån d©n téc VN =>T¸c gi¶ c¶m nhËn c©y tõ tre nh÷ng phÈm chÊt cao quÝ cña d©n téc VN; ®Çy lßng tin vµo søc sèng l©u bÒn cña c©y tre VN, còng lµ søc sèng cña DT ta ? KÕt thóc bµi v¨n t¸c gi¶ viÕt: "C©y tre VN! C©y tre xanh nhòn nhÆn, th¼ng, thuû chung, can đảm Cây tre mang đức tính người hiền là tượng trưng cao qúi dân téc VN."? III Tæng kÕt ? Em hiểu gì cảm nghĩ đó tác giả? ? H·y nªu kh¸i qu¸t gi¸ trÞ Nd, Nt cña t¸c gi¶ Ghi nhí: (SGK- T100) - HS đọc ghi nhớ - GV chèt kiÕn thøc §©y lµ mét bµi bót kÝ chÝnh luận trữ tình đặc sắc, có kết hợp chặt chẽ thuyÕt minh, biÓu c¶m Hoạt động Luyện tập - Củng cố : - Mục tiêu hoạt động : Luyện tập, củng cố KT-KN đã học tiết học - Phương pháp :vấn đáp - Thời gian thực hoạt động : phút Tiết Tìm số câu thơ, bài ca dao, tục ngữ, câu truyện có nói đến cây tre Truyện cây tre trăm đốt; Mưa- TĐKhoa; Nước gương soi tóc hàng tre….) TiÕt §äc thªm: Tre VN (NguyÔn Duy) - Hs ph¸t biÓu theo c¶m nhËn cña m×nh - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động HD nhà : (2p) - Đọc kĩ văn bản, nhớ các chi tiết, các hình ảnh so sánh, nhân hóa đặc sắc - Hiểu vai trò cây tre sống nhân dân ta quá khứ, và tương lai - Sưu tầm số bài văn, bài thơ viết cây tre Việt Nam - Häc thuéc lßng ®o¹n - ViÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vÒ c©y tre - Chuẩn bị: Câu trần thuật đơn Ngµy so¹n : 12 / / 2012 Ngµy d¹y : 22 / / 2012 TuÇn 29 TiÕt 111 TiÕng ViÖt : Câu trần thuật đơn A Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt : 1.KiÕn thøc : - Häc sinh n¾m ®îc Đặc điểm ngữ pháp câu trần thuật đơn - Tác dụng câu trần thuật đơn Lop6.net (5) 2.Kĩ : - Nhận diện câu trần thuật đơn văn và xác định chức câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn nói và viết khái niệm câu trần thuật đơn, tác dụng câu trần thuật đơn Thái độ : GD lòng yêu thích môn tiếng Việt B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp cña phÇn LT - Học sinh : Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học C Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm, d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu hoạt động : ổn định trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : phút Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài HS - Mục tiêu hoạt động : Kiếm tra việc nắm kiến thức đã học - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thời gian thực hoạt động : phút ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn chÝnh, thµnh phÇn phô? CN, VN cña c©u? §Æt mét câu, xác định thành phần chính, thành phần phụ và cho biết CN, VN trả lời cho câu hỏi nµo? Hoạt động3.Tổ chức dạy và học bài - Mục tiêu hoạt động : Giúp HS : - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : 15 phút * Giíi thiÖu bµi GV ®a bµi tËp: Sáng nay, chúng em/ lao động Cn ? Xác định thành phần chính, thành phần phụ câu trên? ? Nội dung câu trên nói việc gì? (Đi lao động) GV: Gọi câu trên là câu trần thuật đơn Vậy câu trần thuật đơn là gì? Chúng ta tìm hiÓu bµi * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động GV-HS Yêu cầu cần đạt ? Nhắc lại các kiểu câu phân loại theo mục I Câu trần thuật đơn là gì? đích nói đã học tiểu học? T×m hiÓu vÝ dô : (Câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến, * đọc VD1- SGK c©u c¶m th¸n) * NhËn xÐt: - Học sinh đọc mẫu (SGK) ? §äan v¨n gåm mÊy c©u? - §o¹n v¨n gåm c©u ? Mục đích các câu? - Câu 1,2,6,9: Dùng để kể tả, nêu ý kiến -> C©u trÇn thuËt (C©u kÓ) - Câu 4: Dùng để hỏi -> C©u nghi vÊn (C©u hái) - C©u 3,5,8: Béc lé c¶m xóc -> Lop6.net (6) C©u c¶m (C¶m th¸n) - C©u 7: CÇu khiÕn -> c©u cÇu khiÕn (MÖnh lÖnh) ? Xác định thành phần chính, thành phần phô cña c©u trÇn thuËt mÉu trªn? - C©u 1: Tôi/ đã hếch lên, xì rõ dài CN VN - C©u 2: Råi víi ®iÖu bé…t«i / m¾ng CN VN - C©u 6: Chó mµy / h«i nh có mÌo thÕ nµy, CN VN ta / nµo chÞu ®îc CN VN ? H·y s¾p xÕp c©u trÇn thuËt trªn thµnh - C©u 9: T«i / vÒ, kh«ng mét chót bËn t©m lo¹i: C©u cã côm C-V vµ c©u cã côm CCN VN V sóng đôi - C©u cã mét cÆp C-V: c©u 1, 2, 9-> c©u trÇn thuật đơn - C©u cã hai cÆp C-V: c©u * GV kết luận: Câu có cụm C-V dùng * Kết luận: Câu có cụm C-V dùng để để giới thiệu, tả, kể người ta gọi là câu giới thiệu, tả, kể người ta gọi là câu trần trần thuật đơn thuật đơn Gọi các câu 1,2,9 là câu trần thuật đơn -> Các câu 1,2,9 là câu trần thuật đơn ? Em hiểu nào là câu trần thuật đơn? - HS đọc ghi nhớ Ghi nhí (SGK- tr101 ) ? T¹i c©u còng lµ c©u trÇn thuËt không phải là câu trần thuật đơn? - GV chèt kiÕn thøc Hoạt động Luyện tập, củng cố: II LuyÖn tËp: - Mục tiêu hoạt động : Luyện tập, củng cố KT-KN đã học tiết học - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm, Bµi - Thời gian thực hoạt động : 23 phút Câu trần thuật đơn: - HS đọc BT-> Nêu yêu cầu GV: TC cho HS th¶o luËn theo nhãm nhá - Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô….sáng sủa (Giíi thiÖu, t¶) - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - Nội dung TL : Tìm câu trần thuật đơn, - Bầu trời Cô Tô cũng…như cho biết câu đó để làm gì? (Nªu ý kiÕn nhËn xÐt) - HS th¶o luËn - tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV: NX, KL : - HS lµm theo nhãm bµn Bµi - HS đọc bài tập - Nêu yêu cầu Các câu a, b, c là câu trần thuật đơn: Giới - HS làm độc lập thiệu nhân vật, địa điểm, nơi chốn - HS đứng chỗ làm - GV ghi bảng - HS kh¸c nhËn xÐt Bµi - HS đọc BT - Nêu yêu cầu C¸ch giíi thiÖu nh©n vËt bµi tËp kh¸c - HS làm độc lập víi c¸ch giíi thiÖu NV bµi tËp 2: Giới thiệu nhân vật phụ trước, việc làm nhân vật phụ Sau đó giới thiệu nhân vËt chÝnh - HS làm bài tập 4: Làm độc lập Bµi Lop6.net (7) - GV yªu cÇu HS gÊp hÕt s¸ch vë, nhí viÕt - HS chÊm chÐo - GV thu bài để chấm Nh÷ng c©u më ®Çu ngoµi giíi thiÖu nh©n vËt (câu a, b) còn miêu tả hoạt động nhân vËt Bµi Chính tả (Nhớ viết): Lượm Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi gi¶ng - Phân biệt câu trần thuật hai cụm CV với câu trần thuật đơn Hoạt động HD nhà: (1phút) - Nhớ khái niệm câu trần thuật đơn - Nhận diện câu trần thuật đơn và tác dụng câu trần thuật đơn - Häc ghi nhí vµ lµm bµi tËp SBT - Chuẩn bị bài: Lòng yêu nước _ Ngµy so¹n : 12 / / 2012 Ngµy d¹y : 28 / / 2012 TuÇn 29 TiÕt 112 Hướng dẫn đọc thêm: V¨n b¶n: Lßng yêu nước (I.£ ren-bua) A Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt : 1.KiÕn thøc : - Häc sinh hiÓu ®îc Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu gì gần gũi, thân thuộc quê hương và thể rõ hoàn cảnh gian nan, thử thách Lòng yêu nước trở thành sức mạnh, phẩm chất người anh hùng chiến tranh bảo vệ tổ quốc - Nét chính nghệ thuật văn 2.Kĩ : - Đọc diễn cảm văn chính luận giàu chất trữ tình : giọng đọc vừa gắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc - Nhận biết và hiểu vai trò các yếu tố miêu tả, biểu cảm - Đọc - hiểu văn tùy bút có yếu tố miêu tả kết hợp với biểu cảm - Trình bày suy nghĩ, tình cảm thân đất nước mình Thái độ: Giáo dục lòng yêu tổ quốc Việt nam B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, SGV, mét sè t liÖu vÒ cuéc chiÕn tranh vÖ quèc cña ND Liªn X« cuéc chiÕn tranh thÕ giíi thø hai - Häc sinh : §äc kÜ vµ so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái ë SGK C Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu hoạt động : ổn định trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : phút Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài HS - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề Lop6.net (8) - Thời gian thực hoạt động : phút ? Cây tre đã gắn bó với DTVN nào? Phân tích cách lập luận tác giả? Hoạt động 3:Tổ chức dạy và học bài : - Mục tiêu hoạt động : Giúp HS : - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình - Thời gian thực hoạt động : 31 phút * GV giới thiệu bài : Lòng yêu nước là thứ tình cảm đẹp công dân DT từ xưa tới Các nhà văn, nhà thơ có cách nói riêng lòng yêu nước Trong ca dao có câu: §êng v« xø HuÕ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ Hay NguyÔn tr·i cã c©u: Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề không cùng sống Cũng nói lòng yêu nước nhà văn Nga lại có cách nói riêng Ta xem nhà văn Nga I-li-a Ê-ren-bua thể tình yêu nước mình nào qua bài Lòng yêu nước * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động GV-HS Yêu cầu cần đạt I §äc - T×m hiÓu chung ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ 1.T¸c gi¶ I £ren - bua I-li-a £-ren-bua (1891 - 1962) nhµ v¨n, nhµ b¸o Nga næi tiÕng 2.T×m hiÓu chung vÒ t¸c phÈm - Gv hướng dẫn đọc: a §äc- t×m hiÓu chó thÝch + Đọc lưu loát, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ - §äc Giäng tha thiÕt, tr÷ t×nh - GV đọc mẫu -> học sinh đọc - T×m hiÓu chó thÝch - Cho HS t×m hiÓu c¸c chó thÝch SGK (1,3,9,11) b.T¸c phÈm ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i g×? - ThÓ lo¹i: Bót kÝ chÝnh luËn tr÷ t×nh - GV giíi thiÖu thªm vÒ hoµn c¶nh s¸ng t¸c -> LËp luËn theo kiÓu Tæng- Ph©n - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: TrÝch bµi bót kÝ, chÝnh Hîp luËn Thö löa viÕt th¸ng 6/1942 thêi k× gay go, quyÕt liªt nhÊt cña thêi k× chiÕn tranh chèng ph¸t xÝt §øc b¶o vÖ Tæ quèc X« ViÕt Bài báo đánh giá là "một thiên tuỳ bót tr÷ t×nh tr¸ng lÖ" - Bè côc : phÇn ? Bố cục gồm phần? Nêu nội dung + Từ đầu đến lòng yêu Tổ quốc: tõng phÇn Ngọn nguồn lòng yêu nước + Còn lại: Lòng yêu nước thử GV: Theo quan niÖm cña t¸c gi¶, lßng yªu th¸ch chiÕn tranh nước bắt nguồn từ đâu? Được tôi luyện thử th¸ch nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m II Ph©n tÝch : hiĨu gi¸ trÞ nghƯ thuËt, néi dung cđa t¸c phÈm Ngọn nguồn lòng yêu nước - HS đọc đoạn đầu (Yêu cầu đọc to, lưu loát, râ rµng, diÔn c¶m) ? đoạn đầu tác giả quan niệm lòng yêu nước - Loứng yeõu nửụực ban ủaàu laứ loứng b¾t nguån tõ ®©u? yêu vật tầm thường Câu văn khái quát đúng qui luật tình cảm Lop6.net (9) yêu nước người: yêu cái rÊt gÇn gòi hµng ngµy quanh ta, cã thÓ c¶m gi¸c ®îc ? Theo em, lòng yêu nước lại bắt đầu là lòng yêu vật tầm thường đó ? GV: Đó là biểu sống đất nước người tạo ra, chúng đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người ? Để chứng minh cho lí lẽ trên, tác giả đã ®a nh÷ng dÉn chøng nµo?Haõy tìm chi tieát miêu tả vẻ đẹp riêng vùng miền trên đất nước Xô viết? + C¸nh rõng bªn bê s«ng c©y mäc lµ lµ mÆt nước + đêm tháng sáu sáng hồng + Bóng thuỳ dương tư lự bên đường, trưa hè vµng ¸nh, tiÕng ong bay + KhÝ trêi cña nói cao, dßng suèi ãng ¸nh b¹c, vị mát nước đóng băng, rượu vảngót từ túi da dª + Sương mù và dòng sông Nê-va, tượng tạc chiến mã + Nh÷ng phè cò ngo»n ngoÌo, ®iÖn Krem-li, th¸p cæ ? Nêu nhận xét cách chọn lọc và miêu tả vẻ đep đó ? - GV : Mỗi hình ảnh là gợi tả qua nỗi nhớ làm rõ vẻ đẹp riêng và tất thắm đượm tình cảm yêu mến, tự hào người ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t¸c gi¶ qua nh÷ng lêi văn miêu tả lòng yêu nước ấy? - GV cho HS nêu nét đẹp riêng đáng nhớ quê hương mình hay nơi sinh soáng - Lòng yêu nước nhân dân năm vïng miÒn kh¸c - Vẻ đẹp quê hương : + Người vùng Bắc nghĩ đến cánh rừng bên sông Vi – na + Mieàn Xu – coâ – noâ thaân caây mọc là là mặt nước, đêm trăng sáng hoàng, …… + Người xứ U – crai – na nhớ bóng thuỳ dương tư lự, cái laëng cuûa tröa heø, …… -> Tình cảm yêu mến, tự hào queâ höông Tác giả chọn cảnh tượng mang vẻ đẹp tiêu biểu cho vùng đất nước Đó là gì thân thuộc sống người trên vùng đất Xô Viết, từ thiên nhiên đến văn hoá, lịch sử - “ Loøng yeâu nhaø, yeâu laøng xoùm, yêu miền quê trở nên lòng yêu tổ quoác ” -> Khaùi quaùt moät chaân lí saâu saéc veà lòng yêu nước - Cho HS phát câu kết đoạn ? Theo em, câu kết đoạn có gì đặc sắc ? ?Tìm đọc câu ca dao, câu thơ nói tình yêu đất nước? Sức mạnh lòng yêu nước: - C¸c c©u ca dao, c©u th¬: - Thể thử thách chiến + Anh ®i anh nhí tranh + §ång §¨ng - Trong nguy nước + §êng v« + Việt Nam đất nước (Nguyễn Thi) Lop6.net (10) + đẹp vô cùng Tổ ( Tố Hữu) - HS đọc tiếp phần -> ngày mai ? Lòng yêu nước người dân bộc lộ đầy đủ nào? + Lòng yêu nước bộc lộ đầy đủ chiến tranh: "Đem nó vào lửa đạn gay go, thö th¸ch…" GV - Lòng yêu nước vốn là tình cảm thiêng liêng người chân chính Tuy nhiên, nã sÏ chøng tá søc m·nh liÖt nh÷ng hoµn cảnh ngặt nghèo, gay go, liệt đất nước bị xâm lăng, độc lập tự đất nước bị đe doạ ? Câu nói: "Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa" có ý nghĩa thiêng liêng ntn - Cách lập luận chặt chẽ, sáng tạo, linh ho¹t, kÕt hîp gi÷a diÔn dÞch vµ nh©n d©n Liªn X«? (TiÕng nãi thÇm kÝn, ch¸y báng nhÊt tæng ph©n hîp lòng người dân Muad thu năm 1942 xe tăng bọn phát xít tiến gần tới thủ đo Matxcơva …ND Liên Xô CĐ hi sinh để bảo vÖ §LTD cña tæ quèc….) ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ III Tæng kÕt bµi v¨n chÝnh luËn? * Ghi nhí: (SGK) - GV lµm râ c¸ch lËp luËn: C1: Dòng suối đổ vào sông…-> Quy luật tự nhiªn, më ch©n lÝ nªu ë c©u C2: Lòng yêu nước (KQuát) là yêu vật tầm thường (cụ thể) …Lòng yêu nhà (cô thÓ)….Lßng yªu tæ quèc (KQu¸t) -> C¸ch lËp luËn bµi v¨n chÝnh luËn: Tæng - Ph©n - Hîp ? Vậy, thân em, yêu nước thể qua hành động nào? IV LuyÖn tËp: - GV nhaän xeùt Choát laïi yù - HS đọc lại bài văn lần ? Cho biÕt gi¸ trÞ néi dung cña bµi? Lßng yªu nhµ, yªu lµng xãm, yªu miÒn quª trë nên lòng yêu tổ quốc Lòng yêu nước thử th¸ch cña cuéc chiÕn tranh vÖ quèc - HS đọc ghi nhớ - GV chèt l¹i kiÕn thøc vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò Cñng cè - GV hÖ thèng bµi gi¶ng: DÆn dß - Đọc kĩ văn nhớ chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn - Hiểu biểu lòng yêu nước Lop6.net (11) - Liên hệ với lịch sử đất nước ta qua hai kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ - Häc ghi nhí - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - Chuẩn bị: Câu trần thuật đơn có từ là Ruùt kinh nghieäm: Lop6.net (12)