KÕt bµi - Giới thiệu địa chỉ gia đình -> lời mời các bạn đến chơi - Lời cảm ơn mọi người đã chú ý nghe -> chào tạm biệt Đề 22’: Hãy giới thiệu với các bạn trong lớp về gia đình mình Dµn [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 7, TiÕt 25,26 So¹n: V¨n b¶n Em bÐ th«ng minh A Môc tiªu - KiÕn thøc: - Gióp HS hiÓu ®îc néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - Nắm số đặc điểm tiêu biểu nhân vật em bé thông minh - RÌn kü n¨ng kÓ chuyÖn - Giáo dục ý thức trân trọng vẻ đẹp và phong phú Tiếng Việt - Kü n¨ng : - Thái độ : B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n, TLTK - B¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ? KÓ tãm t¾t truyÖn Th¹ch Sanh vµ cho biÕt t¹i ®©y lµ truyÖn cæ tiªu biÓu nhÊt, cã nh©n vËt phong phó vµ kÕt cÊu hoµn chØnh nhÊt? 3- Bµi míi * Giới thiệu bài: Trong kho tàng cổ tích VN có loại truyện đề cao trí khôn dân gian tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên chất phác không kém phần thâm thuý nhân dân đời sống hàng ngày “Em bé ”là truyện I §äc, t×m hiÓu v¨n Hoạt động (10’) - GV nêu yêu cầu đọc: vui, hóm hỉnh, lưu ý câu, đoạn §äc - chó thÝch đối thoại - GV và HS đọc truyện ThÓ lo¹i - HS nhận xét cách đọc -> GV nhận xét ?) HS gi¶i thÝch c¸c tõ khã chó thÝch II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động 2(25’) Bè côc: ®o¹n *Yªu cÇu 1: ?) V¨n b¶n chia lµm mÊy ®o¹n? Néi dung chÝnh mçi ®o¹n ? - §o¹n 1: tõ ®Çu -> vÒ t©u vua : thö th¸ch lÇn - §o¹n 2: tiÕp -> ¨n mõng víi nhau:thö th¸ch lÇn - Đoạn 3: tiếp -> ban thưởng hậu: thử thách lần - §o¹n 4: cßn l¹i : thö th¸ch lÇn *Yªu cÇu 2: ?) Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến Ph©n tÝch truyÖn cæ tÝch ko? T¸c dông ? - Phæ biÕn truyÖn cæ tÝch - Tác dụng: - tạo thử thách để n/vật bộc lộ tài năng, p/ chất - t¹o t×nh huèng cho cèt truyÖn - gây hứng thú, hồi hộp cho người nghe *Yªu cÇu 3: ? Sù th«ng minh, mu trÝ cña em bÐ ®îc thö th¸ch qua mÊy lÇn? §ã lµ nh÷ng lÇn nµo ? 32 Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp ?) Đọc lại câu đố viên quan và cho biết câu đố đó nhằm vào ? Đối tượng nào trả lời ? ?) Em bÐ gi¶i thÝch b»ng c¸ch nµo ? kÕt qu¶ ? ?) Để em bé trả lời thay cha và đặt viên quan từ tình chủ động sang tình bị động, tác giả dân gian đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? Mục đích? - Nghệ thuật so sánh làm bật oái oăm câu đố và trí th«ng minh cña em bÐ * GV chèt * Yªu cÇu 4: ?) Mặc dù vui nhà vua đã làm gì ? - Cho trâu đực năm phải đẻ nghé ?) Có thể coi câu đố là tình ko? - Nh bµi to¸n khã -> t×nh huèng r¾c rèi cha cã c¸ch gi¶i quyÕt ?) Thái độ dân làng nào ? ? Thö gi¶i nghÜa c¸c tõ : qu¶ quyÕt, ngê vùc, cam ®oan? - Qu¶ quyÕt : døt kho¸t - Ngờ vực : chưa tin tưởng - Cam ®oan: høa chÞu tr¸ch nhiÖm, d¸m lµm ?) Sù th«ng minh cña em bÐ ®îc thÓ hiÖn ë ®©y ntn? ?) C¸ch gi¶i quyÕt cña em bÐ cã g× gièng vµ kh¸c lÇn 1? NhËn xÐt? * GV chèt TiÕt 26 * Yªu cÇu 5: HS th¶o luËn nhãm-> HS tr×nh bµy ?) So với câu đố trên, câu đố vua và lời giải em bé hay ë chç nµo? - Câu đố hay: vì bất ngờ, lí thú, đưa lúc hai cha ¨n c¬m vµ ph¶i tr¶ lêi - Lêi gi¶i hay: em bÐ hái vua c©u hái kh¸c nh lêi th¸ch thøc vµ vua hiÓu ®îc c¸ch gi¶i th«ng minh cña em bÐ ?) KÕt qu¶ ? - Vua ban thưởng hậu * GV chèt * Hs đọc đoạn ?) Câu đố lần này có gì khác với lần trước? ( Đối tượng câu đố? Người phải giải đố? ) - Người câu đố là sứ thần nước ngoài - Người giải đố : là vua và các đại thần, ông trạng, nhà thông th¸i => ko gi¶i ®îc ?) Câu đố này mang ý nghĩa chính trị, ngoại giao có đúngko ?) Em bé đã giải đố cách nào? ý nghĩa? - Giải bài đồng giao - Người nghe ngạc nhiên vì bất ngờ, giản dị và hồn nhiên, nhÝ nh¶nh cña em bÐ -> GV chèt 34 Lop6.net a) Câu đố và lời giải thử thách lần thứ - Em bé đố lại viên quan vµ giµnh thÕ chñ động b) Câu đố và lời giải thử thách lần thứ hai - Em bé để vua tự nói sù v« lý, phi lý cña điều mà vua đã đố c) Câu đố và lời giải thử thách thứ - Em bé giải đố mét c©u hái nh mét lêi th¸ch thøc vµ ®îc ban thưởng d) Câu đố và lời giải thử thách thứ - Em bé giải đố kinh nghiÖm d©n gian, cã ý nghÜa ngo¹i giao (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp * Yªu cÇu 6: ?) Sự thông minh giải đố em bé dựa vào kiến thức sách hay kinh nghiệm đời sống dân gian ? Tác dụng ? - Đề cao trí thông minh em bé dựa vào kinh nghiệm đời sống dân gian => thông minh đúc kết từ đời sống và lu«n ®îc vËn dông thùc tÕ * GV chèt ?) Tại nói câu chuyện có ý nghĩa hài hước, mua vui ? * GV: Em bé là đứa trẻ đầy lĩnh, ứng xử nhanh nhẹn và khÐo lÐo, hån nhiªn Râ rµng trÝ tuÖ d©n gian, nh©n c¸ch người bình dân lao động VN kết tinh tượng Tổng kết * Ghi nhí: sgk(74) em bÐ th«ng minh Hoat động 3(5’) ?) Tr×nh bµy l¹i ghi nhí ? - Một HS phát biểu -> HS đọc ghi nhớ III LuyÖn tËp Hoạt động 3(12’) §äc thªm (74) - Một HS đọc thêm KÓ dòng c¶m ?) Kể câu chuyện tương tự với lân thử thách - HS -> HS nhận xét -> GV đánh giá Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Häc bµi, tËp kÓ tãm t¾t - Chuẩn bị : Cây bút thần Lưu ý: ? Vì Mã Lương vẽ giỏi ? Mã Lương vẽ gì? Chia bè côc? * ChuÈn bÞ tiÕp: Ch÷a lçi dïng tõ (T×m ®o¹n v¨n cã lçi sai bµi viÕt sè 1) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… -&0& So¹n: TuÇn 7, TiÕt 27 TiÕng ViÖt Ch÷a lçi dïng tõ A Môc tiªu - Giúp HS nhận lỗi thông thườn nghĩa từ - Có ý thức dùng từ đúng nghĩa và sửa các lỗi dùng từ sai nghĩa B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, TLTK - B¶ng phô, phÊn mµu C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’): ? Chúng ta thường dùng từ sai nghĩa trường hợp nµo? H·y nªu c¸ch ch÷a? Ch÷a c©u sau: C©y bµng rông rÊt nhiÒu l¸ bµng nªn chóng em nhanh chãng quÐt s¹ch l¸ bµng 35 Lop6.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Bµi míi Hoạt động (5’) * Yêu cầu 1: HS đọc VD a, b, c (75) GV treo b¶ng phô chÐp VD ?) Em hiểu nội dung câu trên nói vấn đề gì? a)Líp cã tiÕn bé vÉn cßn mét sè h/c (Sù tiÕn bé cña líp 6) b) Bạn Lan lớp tín nhiệm bầu làm lớp trưởng c) Nguyễn Đình Chiểu đã tận mắt nhìn thấy cảnh nhà tan cửa nát người nông dân * Yªu cÇu 2: ?) VËy em h·y chØ nh÷ng tõ dïng sai nghÜa c©u trªn? ( V× sao) a) YÕu ®iÓm b) §Ò b¹t c) Chøng thùc ( nguyên nhân dùng sai : chưa hiểu đúng nghĩa từ ) ?) Em hiÓu nghÜa cña c¸c tõ trªn nh thÕ nµo? a) YÕu ®iÓm : ®iÓm quan träng b) Đề bạt: cử giữ chức vụ cao (thường cấp có thẩm quyền cao định mà không phải bầu cử) c) Chứng thực: xác nhân là đúng thật Hoạt động 2( 5’) ?) Dùa vµo néi dung cña c¸c c©u trªn, em h·y t×m tõ kh¸c thay cho đúng? a) - Nhược điểm (điểm yếu kém - điểm còn yếu) - §iÓm yÕu (®iÓm yÕu kÐm - ®iÓm cßn yÕu) b) Bầu: tập thể chọn người cách bỏ phiếu biểu để giao làm đại biểu giữ chức vụ nào c) Chứng kiến: trông thấy tận mắt việc nào đó xảy Hoạt động (5’) ?) Tõ c¸c VD trªn, theo em t¹i l¹i dïng tõ sai? C¸ch kh¾c phôc? - Nguyªn nh©n: + kh«ng biÕt nghÜa + HiÓu sai nghÜa + Hiểu nghĩa không đầy đủ - Khắc phục: + Phải hiểu thật đúng nghĩa từ dùng + Tra tõ ®iÓn * GV: Muốn hiểu đúng nghĩa từ, ngoài tra từ điển có thể tham kh¶o ë s¸ch b¸o vµ cã thãi quen gi¶i nghÜa cña tõ theo cách đã học ( k/n mà từ biểu thị, dùng từ đúng nghĩa, trái nghĩa) - HS đọc thêm (76) -> chốt ý B.LuyÖn tËp Hoạt động (22’) GV treo bảng phụ để HS tham Bài tập 1( 75) khảo nghĩa các từ ngoài ngoặc Các kết hợp từ đúng: đơn -> có sở để xác định kết - Bản Tuyên ngôn - Tương lai xán lạn hợp từ đúng - B«n ba h¶i ngo¹i - Bøc tranh thuû mÆc 36 Lop6.net A Lý thuyÕt Dïng tõ kh«ng đúng nghĩa Nguyªn nh©n - Kh«ng biÕt nghÜa - HiÓu sai nghÜa - HiÓu nghÜa kh«ng đầy đủ C¸ch söa - Hiểu đúng nghĩa cña tõ míi dïng - Tra tõ ®iÓn (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Nãi n¨ng tuú tiÖn GV chÐp bµi tËp vµo b¶ng phô Bµi tËp 2( 76) để HS lên điền từ (hoạt động cá a) Khinh khỉnh b) Khẩn trương nh©n) c) B¨n kho¨n Bµi tËp 3( 76) HS tìm từ sai -> thay vào phiếu a) Thay : đá = đấm tèng = tung häc tËp b) Thay : + thùc thµ = thµnh khÈn HS hoạt động nhóm + bao biÖn = nguþ biÖn -> GV thu, chÊm mét sè bµi c) Thay: + tinh tó = tinh tuý + c¸i tinh tó = tinh hoa Bµi tËp (thªm) §Æt c©u víi c¸c tõ cho thÝch hîp - HS lªn b¶ng -> gäi HS nhËn xÐt -> GV ch÷a - bÊt tö (ko chÕt ), bÊt hñ (ko mÊt, cßn m·i), ngoan cố (ngang bướng, ko chịu theo lẽ phải),ngoan cường (bền bỉ và cương quyết) VD: - TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du lµ thiªn tiÓu thuyÕt b»ng th¬ bÊt hñ nÒn th¬ ca VN - Hình ảnh Bác Hồ luôn lòng người VN Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Häc bµi, lµm bµi tËp (76) - ChuÈn bÞ: LuyÖn nãi v¨n tù sù + Lập dàn ý SGK yêu cầu ( đề a, c) + LËp dµn ý ph¶i cô thÓ -> tËp nãi ë nhµ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 7, TiÕt 28 KiÓm tra v¨n 45’ A Môc tiªu - Qua kiểm tra kiến thức VH từ đầu năm đến qua thể loại truyền thuyết - §¸nh gi¸ kü n¨ng vËn dông c©u chuyÖn vµo thùc tÕ kÓ tãm t¾t, s¸ng t¹o - Giáo dục ý thức tự giác, độc lập, sáng tạo làm bài B ChuÈn bÞ - §Ò bµi, gi¸o ¸n C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra I §Ò bµi: 37 Lop6.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp PhÇn <Tr¾c nghiÖm> 3®iÓm PhÇn <Tù luËn> ®iÓm 1) Thế nào là truyền thuyết? Kể tên các truyền thuyết đã học? 2) Truyện cổ tích thường nêu cao chân lí: thiện thắng ác, hiền gặp lành Điều đó thể hiÖn ë truyÖn Th¹ch Sanh nh thÕ nµo? 3) Kể tóm tắt truyện “Sự tích Hồ Gươm” khoảng 10 - 15 dòng vai Lê Lợi II Yªu cÇu – BiÓu ®iÓm phÇn tù luËn 1) C©u 1: ®iÓm * Kh¸i niÖm : SGK (7) (1 ®iÓm) * KÓ tªn truyÒn thuyÕt: Con rång ch¸u tiªn, B¸nh chng b¸nh giµy, Th¸nh Giãng, STTT, Sự tích Hồ Gươm ( điểm) 2) C©u 2: ®iÓm * Truyện cổ tích thường nêu cao chân lí: thiện thắng ác, hiền gặp lành Điều đó thể hiÖn ë truyÖn Th¹ch Sanh rÊt râ rµng, s©u s¾c + Thạch Sanh: đại diện cho người ăn hiền lành, tốt bụng Dù trải qua nhiều gian truân, khổ ải kẻ ác bày đặt vượt qua Tài năng, phẩm chất Thạch Sanh bộc lộ và cuối cùng Thạch Sanh lên ngôi vua, hưởng hạnh phúc xứng đáng + Lí Thông và bà mẹ: đại diện cho kẻ xấu, kẻ ác luôn tham lam, vị kỉ, biết lợi ích cho thân, làm việc ác… và cuối cùng bị trừng trị thích đáng thành bọ 3) C©u 3: ®iÓm * Yªu cÇu: - Khi kÓ ph¶i nhËp vai Lª Lîi - Phải đảm bảo các chi tiết + Lê Lợi tự giới thiệu mình: vùng đất Lam Sơn, kêu gọi khởi nghĩa, lúc đầu lực lượng yếu nên bị thua + Long Quân cho mượn gươm thần cách để Lê Thận đánh cá nhặt gươm (3lần) -> Lê Lợi nhận chuôi gươm -> lắp vừa in và bật dòng chữ ThuËn Thiªn + Nhuệ khí nghĩa quân tăng, chiến thắng liên tục và đất nước độc lập + Lê Lợi lên ngôi vua, cưỡi thuyền rồng Hồ Tả Vọng -> Long Quân sai Rùa Vàng đòi lại gươm -> Hồ Tả Vọng có tên Hồ Hoàn Kiếm, Hồ Gươm III NhËn xÐt - Thu bµi Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị bài: Luyện nói kể chuyện ( Chú ý làm dàn bài sơ lược - chi tiết ) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 8, TiÕt 29 TËp lµm v¨n: LuyÖn nãi kÓ chuyÖn A Môc tiªu - Tạo hội cho HS thể bài tập nói kể chuyện hình thức đơn giản, ngắn gọn - Giáo dục ý thức tự giác chuẩn bị dàn ý nhà để tạo điều kiện tốt cho tập nói… - Bước đầu rèn kĩ nói, kể trước tập thể cho to, rõ, mạch lạc, bình tĩnh, tự tin B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, Tµi liÖu tham kh¶o 38 Lop6.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Dµn bµi mÉu C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña HS Bµi míi I §Ò bµi (2’) §Ò 1: H·y giíi thiÖu víi c¶ líp vÒ b¶n th©n em Dµn bµi II Phân tích đề (2’) ThÓ lo¹i : Tù sù Néi dung: giíi thiÖu b¶n th©n Ph¹m vi : trø¬c tËp thÓ líp III Dµn ý (3’) - HS chuÈn bÞ ë A Më bµi: Lêi chµo vµ lÝ tù giíi thiÖu nhµ -> GV chØnh * Lêi chµo: KÝnh chµo c« gi¸o vµ xin chµo c¸c b¹n! sửa cho đúng * LÝ do: … Muèn c« gi¸o vµ c¸c b¹n hiÓu râ h¬n vÒ t«i B Th©n bµi 1) Giới thiệu tên, tuổi, lớp, trường 2) Giới thiệu gia đình gồm ai: ông, bà, bố, mẹ… 3) Giíi thiÖu c«ng viÖc hµng ngµy 4) Së thÝch vµ nguyÖn väng * NguyÖn väng: - Cã mong íc g× ®i häc cïng líp víi c¸c b¹n - Có nguyện vọng gì muốn đề đạt cùng các bạn C KÕt bµi - Giới thiệu địa gia đình -> lời mời các bạn đến chơi - Lời cảm ơn người đã chú ý nghe -> chào tạm biệt Đề 2(2’): Hãy giới thiệu với các bạn lớp gia đình mình Dµn bµi GV hướng dẫn HS a) Mở bài: Lời chào và lí kể phân tích đề và lập b) Thân bài: - Giới thiệu tên và địa nhà riêng - lời mời đến chơi dàn bài sơ lược - Giíi thiÖu tªn bè mÑ, nghÒ nghiÖp… - Giới thiệu anh (chị), em: kể đặc điểm người ( nên chọn đặc điểm hay, đẹp) c) KÕt bµi: - Giới thiệu thân, vai trò tình cảm mình gia đình - Lêi mêi ( thÓ hiÖn lÞch sù, nhiÖt t×nh ) – Lêi chµo t¹m biÖt HS tập nói tổ IV Trình bày trước lớp (30’) Mçi tæ GV chän 1 Yªu cÇu HS trình bày trước - Nói to, rõ để người nghe líp - Tự tin, tự nhiên, đàng hoàng, mắt nhìn vào người khác - Gọi HS nhận xét - Dựa vào phần đã chuẩn bị, tránh lệ thuộc -> GV uèn n¾n, PhÇn tr×nh bµy cña HS GV nhận xét, đánh giá nội dung và cách trình bày söa vµ cho ®iÓm 39 Lop6.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Cñng cè: - Nh¾c HS xem l¹i lý thuyÕt cña v¨n tù sù Hướng dẫn nhà - ChuÈn bÞ: + C©y bót thÇn + Ng«i kÓ vµ lêi kÓ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 8, TiÕt 30, 31 V¨n b¶n C©y bót thÇn < TruyÖn cæ tÝch Trung Quèc> A Môc tiªu - Gióp HS hiÓu ®îc néi dung ý nghÜa cña truyÖn ca ngîi ML ®em tµi phôc vô nh©n d©n, trừng trị kẻ ác Hiểu số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp: khæ häc thµnh tµi cña ML - RÌn kÜ n¨ng kÓ dòng c¶m c©u chuyÖn B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, TLTK - Tranh minh ho¹ (mçi tæ tranh) C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? KÓ tãm t¾t truyÖn “Em bÐ th«ng minh” vµ nªu c¶m nhËn cña em vÒ em bÐ? Bµi míi I §äc – T×m hiÓu v¨n b¶n Hoạt động (10’) §äc – Chó thÝch - GV hướng dẫn HS đọc -> đọc mẫu 1đoạn -> HS ThÓ lo¹i đọc tiếp -> Nhận xét II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động 2(15’) Bè côc: 5®o¹n ?) TruyÖn cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n? Néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n? Ph©n tÝch ?) Ai lµ nh©n vËt chÝnh? Nh©n vËt nµy g¾n liÒn víi a) Mã Lương với cây bút thần tượng nào xuyên suốt câu chuyện? Vì sao? - Nhân vật ML gắn liền với tượng cây bút thần - Cả hai góp phần thể chủ đề tư tưởng và ý đồ nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ d©n gian ?) ML giới thiệu là người nào? Thể ë nh÷ng chi tiÕt nµo? - Mã Lương nghèo khổ, mồ - Må c«i, nghÌo khæ, th«ng minh c«i nhng ham häc vÏ - Cã tµi vÏ, ham häc vÏ: kh«ng bá phÝ mét ngµy, say mª häc tËp -> vÏ gièng nh hÖt ?) M¬ íc lín nhÊt cña ML lµ g×? - Cã mét c©y bót vÏ 40 Lop6.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp ?) Cây bút thần đến với ML hoàn cảnh nào? H·y kÓ l¹i? - Cây bút thần đến mơ, thần cho ?) ViÖc ML ®îc cô giµ cho bót thÇn cã ý nghÜa g×? So s¸nh víi “B¸nh chng b¸nh giµy”? - ML nghèo ham học vẽ, có tài vẽ, xứng đáng ®îc bót - Cả ML và Lang Liêu là người nghèo khổ thần giúp đỡ *GV: Thật thú vị, giấc mơ tan cây bút thần đã thµnh sù thËt Chi tiÕt k× diÖu chñ chèt cña truyÖn cæ tích đã xuất hàm chứa nhiều ý nghĩa sâu sa ?) ý nghÜa cña c©y bót thÇn lµ g×? ?) §iÒu k× diÖu mµ c©y bót thÇn mang l¹i cho ML lµ g×? - VÏ chim -> chim tung c¸nh - Vẽ cá -> cá trườn xuống sông ?) Sự kì diệu đó tài hay thần linh giúp đỡ? - Là kết hợp tài năng, điều kiện và phương tiện “c©y bót thÇn” * GV chèt Hoạt động (13’) ?) V× cã bót thÇn tay ML kh«ng vÏ cho riêng mình mà lại vẽ cho người nghèo? - ML có chất nhân hậu, thương người, yêu lao động ?) ML vẽ cho người nghèo gì? - Dụng cụ lao động, vật dụng, đồ dùng sèng ?) Tại ML không vẽ vàng bạc, lương thực, thực phẩm mà vẽ công cụ lao động, đồ dùng cần thiết cho người lao động? ý nghĩa việc làm đó? ?) Qua việc vẽ cho người nghèo,tác giả dân gian muốn gửi gắm điều gì mục đích tài năng? - Tµi n¨ng tõ nh©n d©n mµ ra, nÕu phôc vô nh©n d©n lao động thì tài có điều kiện để phát triển ?) Nếu có bút thần tay, em vẽ gid cho người nghÌo? - HS phát biểu -> Nhận xét, đánh giá - Cây bút thần là phần thưởng cho kÕt qu¶ khæ häc thµnh tµi Mã Lương b) Mã Lương vẽ cho người nghÌo - Mã Lương là người nhân hậu, yêu lao động muốn đem tài phục vụ người nghèo, phôc vô nh©n d©n TiÕt 31 Hoạt động ?) Câu chuyện cây bút thần lọt đến tai tên địa chủ giàu có làng Hắn đã cư xử với ML nào? Hắn đã làm gì? ?) ML ph¶n øng nh thÕ nµo? NhËn xÐt vÒ ph¶n øng 41 Lop6.net c) Mã Lương chống kÎ tham lam ¸c * Mã Lương trừng trị tên địa chủ - Mã Lương không vẽ gì và (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp đó? tự tay giết tên chúa đất b¹o ?) Việc ML giết tên địa chủ có ý nghĩa gì? - ML ghÐt kÎ giµu cã, tham lam, hîm hÜnh - ML kiªn quyÕt kh«ng ®em tµi n¨ng nghÖ thuËt phôc vô tham väng Ých kØ cña kÎ ¸c ?) Sau thoát tên địa chủ, ML đã vẽ tranh để kiếm sèng Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc nµy? ?) Em h·y chØ râ ý nghÜa cña chi tiÕt trªn? - Là nhịp cầu nối đấu, đưa mạch truyện phát triÓn tù nhiªn -> chøng tá tµi n¨ng nghÖ thuËt siªu phµm cña ML - Khẳng định ML là hoạ sĩ nhân dân lao động nên yªu thÝch c¸c vËt * GV chèt * Mã Lương trừng trị nhà ?) Khi bị bắt vào kinh đô, ML đã phải trải qua vua thử thách nào? Thái độ ML? - Mã Lương kiên thực - Vua b¾t vÏ rång >< vÏ cãc ghÎ hiÖn c«ng lÝ cña nh©n d©n, - Vua bắt vẽ phượng > < vẽ gà trụi lông trõ h¹i cho d©n b»ng c¸ch ?) T¹i ML l¹i lµm nh thÕ? diÖt trõ tªn vua tham lam, - C¨m ghÐt vua v× tµn ¸c -> kh«ng sî uy quyÒn độc ác ?) Tại sau đó ML lại vẽ theo ý vua? ý nghĩa? - ML dùng mẹo làm ngược ý vua để làm nhục y -> gậy «ng ®Ëp lng «ng - ML vẽ biển, thuyền -> sóng nhẹ -> biển động -> gi«ng tè nhÊn ch×m nhµ vua -> trõ h¹i cho d©n => ML không khoan nhượng, kiên trừ cái ác * GV chèt ?) T¹i bót thÇn tay vua l¹i kh«ng theo ý vua mµ tay ML l¹i lµm theo ý ML? - Vua kh«ng cã tµi trõ gian ¸c, ML cã tµi vµ ®em nghÖ thuËt phôc vô nh©n d©n, chèng c¸i ¸c * GV chèt ?) Hãy khái quát bài học tư tưởng và nghệ thuật chñ yÕu cña truyÖn? - C¸ch kÓ méc m¹c, dung dÞ C©y bót thÇn diÖu, ho¹ sÜ tµi hoa ®em nghÖ thuËt phôc vô nh©n d©n, trõng trÞ bän tham ¸c - Thể trí tưởng tượng phong phú và mơ ước nh©n d©n vÒ kh¶ n¨ng k× l¹ cña tuæi trÎ d) Tæng kÕt Hoạt động - HS đọc ghi nhớ -> GV nhấn mạnh các ý ghi nhớ Ghi nhớ: SGK Hoạt động III LuyÖn tËp HS hoạt động cá nhân BT1 : KÓ dòng c¶m l¹i truyÖn BT 2: Em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? T¹i sao? Cñng cè Hướng dẫn nhà 42 Lop6.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Häc ghi nhí, tËp kÓ diÔn c¶m c©u chuyÖn - Lµm BT (SBT) - Chuẩn bị: Ông lão đánh cá và cá vàng ( chú ý phân tích hoạt động ông lão và nhu cÇu cña mô vî) - ChuÈn bÞ: Ng«i kÓ vµ lêi kÓ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 8, TiÕt 32 TiÕng viÖt Danh tõ A Môc tiªu - HS nắm đặc điểm danh từ, các nhóm danh từ đơn vị và vật - Bước đầu luyện kĩ thống kê, phân loại các danh từ B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, TLTK - B¶ng phô, phÊn mµu, phiÕu häc tËp C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Nêu nguyên nhân và cách sửa lỗi dùng từ không đúng nghĩa? §Æt c©u víi tõ : trang träng, trang trÝ? Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (12’) I §Æc ®iÓm cña Danh tõ * Yêu cầu 1: GV treo bảng phụ -> HS đọc VD và xác định DT cụm? ?) Trước và sau DT cụm DT trên còn có từ nµo? - DT là “trâu” trước DT có “3” và “ấy” đứng sau * GV: Trong côm DT trªn, “con tr©u” lµ phÇn trung t©m cum DT (con là DT đơn vị, trâu là DT chung) -> tiÖn cho viÖc ph©n tÝch, “con tr©u” lµ DT * Yªu cÇu ?) C©u v¨n trªn cßn DT nµo kh¸c n÷a? - Vua, lµng, thóng, g¹o, nÕp Danh tõ lµ g×? ?) Các DT trên dùng để biểu thị gì? - Là từ người, - DT dùng để người, vật, vật, khái niệm * GV: Từ “KN” để khái niệm trừu tượng vật, tượng, khái niÖm… “Hoà bình”, “tự do”, “độc lập”… ý nghĩa đơn vị còng thuéc ph¹m trï “KN” Kh¶ n¨ng kÕt hîp cña * Yªu cÇu 43 Lop6.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp ?) Trong cụm DT “3 trâu ấy” thì từ đứng trước DT là Danh từ - Từ số lượng đứng tõ thuéc lo¹i g×? ý nghÜa cña nã? trước( những, các, vài,1,2) - Từ loại số từ -> số lượng - Các từ đứng sau: này, ?) Sau DT thường là từ nào? - ấy, đó, kia…, -> là từ phân biệt cụ thể * GV chèt Chøc vô có ph¸p ?) §Æt c©u víi c¸c DT võa t×m ®îc? Cho biÕt chøc vô - Lµm CN ( ®iÓn h×nh) ®iÓn h×nh cña DT? - Lµm VN ( cã tõ “lµ” - Làm chủ ngữ, làm Vị ngữ ( có từ là đứng trước) đứng trước) * GV: Ngoµi DT cßn hay lµm BN côm §T, TT II Danh từ đơn vị Hoạt động (10’) vµ Danh tõ chØ sù vËt * Yªu cÇu 1: HS quan s¸t VD1 (86) ?) C¸c tõ con, viªn, th¸ng, t¹ cã nghÜa kh¸c nh thÕ nµo víi c¸c tõ tr©u, quan, g¹o, thãc? - Các DT đứng trước đơn vị để tính đếm người, vật (DT 1) Danh từ đơn vị - Nêu tên đơn vị dùng để loại, đơn vị) tính đếm, đo lường vật - Các DT sau: người, vật, vật 2) Danh tõ chØ sù vËt ?) Các DT đứng trước là DT đơn vị Em hiểu nào - Nêu tên người, vật, DT đơn vị? Thế nào là DT vật? tượng, khái niệm… - HS ph¸t biÓu ?) NÕu thay “con” = chó, b¸c đơn vị đo lượng,tính đếm “ viªn” = «ng, tªn có thay đổi không? 3) Ph©n chia Danh tõ chØ - Không thay đổi vì các từ đó không số đo, đếm đơn vị -> gọi là từ đơn vị tự nhiên - DT đơn vị tự nhiên ?) Em hiểu nào là DT đơn vị tự nhiên? ( lo¹i tõ) - HS ph¸t biÓu VD: đơn vị qui ước: ?) NÕu thay thóng = ræ, r¸…, t¹ = kg, tÊn… th× nghÜa c¸c + §¬n vÞ chÝnh x¸c: t¹, cụm từ có thay đổi không? Vì sao? kg, m… - Có thay đổi vì đó là từ số đo, đếm + đơn vị ước chừng: vốc, ?) Các từ rổ, rá, thúng… số lượng nào? n¾m… - Số lượng ước chừng, không chính xác *GV: Các từ tạ, tấn, số lượng chính xác ?) Em hiểu nào loại DT đơn vị này? ?) T¹i cã thÓ nãi “ thóng g¹o rÊt ®Çy” nhng kh«ng thÓ nãi “cã t¹ thãc rÊt nÆng”? - Vì “ tạ” số lượng chính xác -> dùng “nặng” là thừa ?) Bµi häc h«m cÇn ghi nhí g×? * Ghi nhí: sgk (86, 87) - HS đọc ghi nhớ B LuyÖn tËp Hoạt động (15’) BT (87) MÉu HS hoạt động cá nhân - Nhµ: Nhµ em míi x©y - MÌo: chó mÌo nhµ em rÊt ngoan BT (87) Các bài 2, hoạt động cá a) Chuyên đứng trước DT người: ông, bà, ngài, vị… nh©n b) Chuyên đứng trước DT đồ vật: BT (87) 44 Lop6.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp a) DT đơn vị quy ước chính xác: y, ha, cm… b) DT đơn vị quy ước ước chừng: đấu, vốc, đoạn BT thªm Viết đoạn văn ngắn từ -> câu đó có DT vật và DT đơn vị GV gîi ý -> HS lµm phiÕu häc tËp -> thu Cñng cè Hướng dẫn nhà - Häc vµ lµm BT 4, (87) - ChuÈn bÞ: Thø tù kÓ v¨n tù sù E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 9, TiÕt 33 TËp lµm v¨n Ng«i kÓ vµ lêi kÓ A Môc tiªu - Giúp HS nắm đặc điểm, ý nghĩa ngôi kể văn tự sự: ngôi thứ nhất, thứ - Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp tự - S¬ bé ph©n biÖt ®îc tÝnh chÊt kh¸c cña ng«i kÓ thø nhÊt vµ thø B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n, TLTK - B¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ? Kể tóm tắt truyện Cây bút thần ? Em hãy cho biết là người kể chuyện? 3- Bµi míi * Giới thiệu bài: Các câu chuyện thần thoại, cổ tích đã học người kể thường giấu mình nh truyÖn C©y bót thÇn Thùc tÕ cã cßn c¸ch kÓ nµo kh¸c kh«ng ? Chóng ta t×m hiÓu cô thÓ I Ng«i kÓ vµ vai trß Hoạt động (20’) cña ng«i kÓ * GV treo b¶ng phô chÐp ®o¹n v¨n (88) vµ ®o¹n v¨n 2: “ T«i võa trßn 12 tuæi, häc líp 6A1 Së thÝch cña t«i lµ xem v¨n tù sù phim ho¹t h×nh vµ häc m«n To¸n T«i m¬ íc sau nµy m×nh lµ Ng«i kÓ lµ g×? kiến trúc sư tạo nên công trình lớn lao cho nước nhà - Lµ vÞ trÝ gi¸n tiÕp * Yêu cầu 1: Gọi HS lên đọc bảng phụ ( đoạn văn 1) mà người kể sử dụng kÓ chuyÖn ?) đoạn văn người kể có xuất không?- Không * GV: Người kể giấu mình, không biết kể, người kể Các ngôi kể thường gÆp chøng kiÕn hÕt a Ng«i kÓ thø ba ?) VËy em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ng«i kÓ thø 3? - Người kể tự giấu - HS ph¸t biÓu 45 Lop6.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp m×nh, gäi nh©n vËt * GV chèt b»ng tªn cña chóng * Yêu cầu 2: HS đọc đoạn văn bảng phụ ?) Người kể đoạn văn là ai? Dựa vào dấu hiệu nào em biết * Yêu cầu 3: HS đọc đoạn văn (88) ?) Người xưng “tôi” đoạn văn là ai? Dế mèn hay tác giả? - DÕ mÌn -> kh«ng ph¶i t¸c gi¶ T« Hoµi ?) Tại biết đó là dế mèn? - Bởi Dế mèn kể lại có thể cường tráng ( ăn uống điều độ) * GV chèt ?) Hai đoạn văn trên người kể sử dụng ngôi thứ nhất? Em có b Ngôi kể thứ - Người kể xưng tôi, nhËn xÐt g× vÒ ng«i kÓ nµy? - Người kể có thể trực tiếp kể gì mình nghe thấy, trải trực tiếp nói suy nghĩ, t×nh c¶m cña m×nh qua, trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ, tình cảm *GV: Ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø hay ®îc sö dông v¨n tù sù ?) Trong ng«i kÓ trªn, ng«i kÓ nµo cã thÓ kÓ tù do, kh«ng bÞ Vai trß cña ng«i kÓ v¨n tù sù h¹n chÕ? V× sao? - Ngôi thứ vì ngôi này có tính khái quát hơn, người kể có thể - Ngôi 3: mang tính kh¸i qu¸t ë mäi n¬i - Ng«i 1: mang tÝnh ?) Ngôi nào kể gì mình biết và đã trải qua? chñ quan - Ng«i -> tÝnh chñ quan * GV: Khi dùng ngôi 1, tác giả có thể thay đổi người kể, nh©n vËt kÓ chuyÖn Nh©n vËt xng t«i cã thÓ lµ t¸c gi¶ (håi kÝ, tù truyÖn) nhng cã thÓ lµ mét nh©n vËt truyÖn ( ®v2) ?) Nếu đổi ngôi kể đoạn văn -> ngôi 3, thay “tôi” -> Dế MÌn th× ®o¹n v¨n sÏ nh thÕ nµo? - §o¹n v¨n sÏ mang tÝnh kh¸i qu¸t h¬n -> kh«ng phï hîp v× => lùa chän ng«i kÓ thÝch hîp, linh ho¹t người ngoài không để ý và biết nào Dế Mèn ?) Có thể đổi ngôi thành ngôi đoạn văn kh«ng? V× sao? - Không nên vì đổi phải cấu tạo lại đoạn văn Hoạt động 2(2’) II Ghi nhí: sgk(89) ?) Bµi häc cÇn ghi nhí g×? - HS phát biểu -> HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3(15’) III Luyện tập - HS đọc và Bài (89) - Thay “t«i” b»ng DÕ MÌn -> t¹o s¾c th¸i kh¸ch quan yªu cÇu BT - HS tr¶ lêi miÖng bT Bµi (89) - Thay thanh, chµng b»ng “t«i” -> t¹o s¾c thµi t×nh c¶m chñ 1, 2, quan cho ®o¹n v¨n - HS đọc và Bài (90) - TruyÖn “C©y bót thÇn” kÓ theo ng«i thø -> t¹o tÝnh kh¸i qu¸t yªu cÇu - Bµi (90) - HS lµm phiÕu - TruyÖn cæ tÝch, truyÒn thuyÕt hay kÓ ng«i v×: häc tËp ( mçi bµn + Gi÷ kh«ng khÝ truyÒn thuyÕt, cæ tÝch 46 Lop6.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp tê) + Giữ khoảng cách người kể và nhân vật -> khái quát Bµi (90) - HS tr¶ lêi miÖng - Sö dông ng«i -> béc lé râ tÝnh chñ quan, ch©n thùc, riªng t Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Häc bµi, lµm BT (90) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… &0& So¹n: TuÇn 9, TiÕt 34, 35 V¨n b¶n (§äc thªm) ông lão đánh cá và cá vàng < TruyÖn cæ tÝch cña A.Puskin > A Môc tiªu - Gióp HS hiÓu ®îc néi dung, ý nghÜa cña truyÖn nh»m ca ngîi lßng biÕt ¬n nh÷ng người nhân hậu và nêu bài học cho kẻ tham lam, bội bạc và kẻ nhu nhược - Nắm nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc là đối lập, tương phản, lặp lại và tăng cấp - KÓ diÔn c¶m truyÖn B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, TLTK - Bé tranh líp 6, phiÕu häc tËp C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Kể tóm tắt truyện “Cây bút thần” và cho biết Mã Lương đã trừng trị kẻ tham lam, ¸c nh thÕ nµo? Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: “Xa cã mét «ng giµ víi vî ë bªn bê biÓn c¶ xanh xanh X¸c x¬ mét tóp lÒu tranh ” Là câu thơ mở đầu truyện cổ tích nhà thơ Nga vĩ đại A.Puskin mà nhà thơ HTThông đã dịch Đây là câu chuyện cổ tích Nga tiếng đã Puskin sáng tạo khá nhiều và gửi gắm vào vấn đề thời nước Nga đầu TK19 cách khÐo lÐo Nhng h«m chóng ta häc c©u chuyÖn lµ b¶n dÞch v¨n xu«i qua tiÕng Ph¸p cña Vò §×nh Liªn vµ Lª TrÝ ViÔn A Lý thuyÕt Hoạt động (13’) I §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n GV nêu yêu cầu đọc §äc - chó thÝch * Yêu cầu 1: ?) GV và HS đọc hết truyện ThÓ lo¹i -> HS nhận xét cách đọc ?) KÓ tãm t¾t truyÖn? Gi¶i nghÜa mét sè tõ khã 47 Lop6.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp * Yªu cÇu 2: - Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Hoạt động 2( 21’) * Yªu cÇu 1: ?) V¨n b¶n chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung chÝnh? - ®o¹n: + §1: Tõ ®Çu->kÐo sîi :Giíi thiÖu n/vËt vµ hoµn c¶nh + §2: TiÕp -> cña mô : DiÔn biÕn + §3: Cßn l¹i : KÕt thóc c©u chuyÖn ?) TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? T¸c dông? - Ngôi thứ -> linh hoạt, khách quan, người kể có mặt kh¾p n¬i * Yªu cÇu 2: ?) TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? §©u lµ nh©n vËt chÝnh? - nh©n vËt: «ng l·o, mô vî, c¸ vµng, biÓn -> nh©n vËt chÝnh lµ «ng l·o vµ mô vî * Yªu cÇu 3: ?) Qua hành động và lời nói với cá vàng, em thấy ông lão là người nào? ?) MÊy lÇn «ng l·o cÇu xin c¸ vµng? (5 lÇn) ?) ViÖc «ng l·o vÉn thùc hiÖn yªu cÇu cña vî cho em thÊy ®iÒu g× vÒ l·o? - Hiền lành đến nhu nhược, sợ vợ - Là biện pháp đối lập, tương phản nghệ thuật truyện cæ tÝch ?)Theo em, tính nhu nhược ông lão dẫn đến hậu g×? - Vô tình tiếp tay, đồng loã với tính tham lam mụ vợ ?) Bøc tranh miªu t¶ c¶nh g×? – Kªnh h×nh GV treo ?) Nhận xét đánh giá ông lão? - Là nạn nhân khốn khổ vợ -> vừa đáng thương vừa đáng giận ?) Qua hình tượng ông lão, tác giả muốn phê phán điều g×? - Tính thoả hiệp, nhu nhược trước kẻ quyền *GV: Liªn hÖ víi t×nh h×nh thùc tÕ ë Nga ®Çu TK19 TIÕT 35 ?) Nêu hành động và thái độ mụ vợ ông lão? NhËn xÐt? - Thái độ thô lỗ, tàn nhẫn, tệ bạc, không tôn trọng, biết ơn ông lão mà còn coi thường chồng tên đầy tớ ?) NÐt næi bËt nhÊt tÝnh c¸ch mô vî lµ g×? §îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? NhËn xÐt? - Tính tham lam, voi đòi tiên 48 Lop6.net T¸c gi¶ - A Puskin (1799 – 1837) là nhà thơ Nga vĩ đại II Ph©n tÝch v¨n b¶n Bè côc: ®o¹n Ph©n tÝch a Nh©n vËt «ng l·o - Là người hiền lành, nhân hËu, kh«ng tham lam nhng nhu nhược (17) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Lµ kÎ tham lam, béi b¹c ?) Qua hành động và thái độ mụ vợ với ông lão, em tét cïng đánh giá nhân vật này? ?) NhËn xÐt vÒ c¸ch kÕt thóc truyÖn?- Theo lèi vßng trßn ?) Biển đã thay đổi thái độ nào lần «ng l·o ®i biÓn? NghÖ thuËt? T¸c dông? - GV cho HS nªu -> treo b¶ng phô - BiÖn ph¸p nghÖ thuËt t¨ng tiÕn, lÆp l¹i -> sù ph¶n øng tương xứng với đòi hỏi mụ vợ -> là tượng thiên nhiên độc đáo giàu ý nghĩa biểu trưng cho công lý nh©n d©n ?) H·y cho biÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn? - Nghệ thuật đối lập, tăng tiến - YÕu tè k× diÖu, hoang ®êng, nh©n ho¸ - KÕt cÊu vßng trßn, më ?) Kh¸i qu¸t néi dung cña truyÖn? - HS đọc ghi nhớ và đọc thêm - GV gi¶i thÝch nghÜa c¸c c©u TN - Đặt tên là “Mụ vợ ông lão đánh cá ” có thể vì mụ vî lµ nh©n vËt chÝnh, ý nghÜa truyÖn ph¶n ¸nh sù tham lam, béi b¹c cña mô vî * Gäi HS kÓ diÔn c¶m truyÖn Ghi nhí: sgk(96) Hoạt động III LuyÖn tËp HS đọc bài tập, yêu cầu-> thảo luận nhóm BT1 (97) HS tr×nh bµy -> GV chèt BT2 (97) Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Häc thuéc ghi nhí vµ ph©n tÝch v¨n b¶n - TËp kÓ tãm t¾t, diÔn c¶m - Chuẩn bị: ếch ngồi đáy giếng (? Chia bố cục + Trả lời câu hỏi SGK) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 9, TiÕt 36 TËp lµm v¨n Thø tù v¨n tù sù A Môc tiªu - Qua kiểm tra kiến thức VH từ đầu năm đến qua loại truyền thuyết và cổ tÝch - §¸nh gi¸ kü n¨ng vËn dông c©u chuyÖn vµo thùc tÕ kÓ tãm t¾t, s¸ng t¹o - Giáo dục ý thức tự giác, độc lập, sáng tạo làm bài B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, TLTK - B¶ng tãm t¾t truyÖn “¤ng l·o ” C Phương pháp 49 Lop6.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Văn tự thường dùng ngôi kể nào? Tác dụng? Em cho biết cách dùng ngôi kể tù sù? Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (10’) GV treo b¶ng phô tãm t¾t c¸c sù viÖc truyÖn “¤ng I T×m hiÓu thø tù kÓ v¨n tù sù lão đánh cá và cá vàng” VÝ dô Ông lão đánh cá giới thiệu khái quát ¤ng l·o b¾t ®îc c¸ vµng -> th¶ c¸ -> nhËn lêi høa cña Ph©n tÝch NhËn xÐt c¸ vµng - KÓ theo thø tù thêi gian: N¨m lÇn biÓn vµ kÕt qu¶ các việc trước -> sau -> *Yªu cÇu 1: ?) C¸c sù viÖc ®îc tr×nh bµy theo thø tù hÕt nµo? T¹i l¹i tr×nh bµy nh vËy? - Theo thứ tự thời gian -> các việc đơn giản, nối tiếp nhau, các hoạt động lặp lại và tăng cấp ?) Nếu không theo trình tự đó thì ý nghĩa truyện có næi bËt ®îc kh«ng? – Kh«ng *Yªu cÇu 2: ?)VËy thø tù trªn cã hiÖu qu¶ nghÖ thuËt g×? - Cèt truyÖn m¹ch l¹c, s¸ng tá, dÔ theo dâi Hoạt động (7’) * Yêu cầu 1: HS đọc văn (97) * Yªu cÇu 2: ?) C¸c sù viÖc cã ®îc tr×nh bµy theo tr×nh - Kh«ng kÓ theo tr×nh tù tù thêi gian hay kh«ng? thêi gian, kÓ kÕt qu¶ hoÆc - Kh«ng -> KÓ theo m¹ch c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n hiÖn t¹i -> qu¸ khø -> hiÖn vËt (hoặc tương lai) ?) C¸c sù viÖc ®îc kÓ theo tr×nh tù nµo? T¸c dông ? - Bắt đầu từ hậu xấu ngược lên kể nguyên nhân ->T¸c dông: næi bËt ý nghÜa cña bµi häc II Ghi nhí: SGK (98) * Yêu cầu 3: HS đọc ghi nhớ B LuyÖn tËp Hoạt động (20’) BT (98) *Yªu cÇu 1: - Ng«i kÓ thø nhÊt - HS đọc và yêu cầu - Trình tự kể: kể ngược theo dòng hồi - Th¶o luËn nhãm, bµn tưởng -> đại diện trình bày -> GV chốt - Hồi tưởng là sở cho kể ngược, xâu chuçi c¸c sù viÖc qu¸ khø, hiÖn t¹i thèng nhÊt víi BT (99) - Lu ý: cã thÓ chän ng«i kÓ thø nhÊt hoÆc *Yªu cÇu 2: §äc chØ râ yªu cÇu Gîi ý: Ph¶i lµm râ lÝ ®îc ®i? §i ®©u? thø 3, theo tr×nh tù thêi gian hoÆc kh«ng theo thêi gian §i víi ai? Thêi gian ®i? - Nh÷ng sù viÖc chÝnh chuyÕn ®i - Những ấn tượng em sau chuyến 50 Lop6.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - Häc bµi, lµm tiÕp BT - Chuẩn bị đề 2, 3, để sau viết lớp E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 10, TiÕt 37,38 TËp lµm v¨n Bµi viÕt sè – kÓ chuyÖn A Môc tiªu - HS biÕt kÓ mét c©u chuyÖn cã ý nghÜa - BiÕt thÓ hiÖn bµi viÕt cã bè côc vµ lêi v¨n hîp lý - Rót bµi häc cho b¶n th©n B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? KiÓm tra vë viÕt bµi cña HS Bµi míi Đề bài: HS chọn đề 1) §Ò 1: KÓ vÒ lÇn em m¾c lçi 2) §Ò 2: H·y kÓ vÒ mét thÇy gi¸o hay c« gi¸o mµ em quý mÕn Phân tích đề §Ò §Ò - ThÓ lo¹i : tù sù - ThÓ lo¹i : tù sù - Néi dung: lÇn m¾c lçi - Néi dung: kÓ vÒ thÇy hoÆc c« gi¸o - Ph¹m vi: cña em - Ph¹m vi: thÇy, c« em quÝ mÕn Dµn ý – Yªu cÇu 1) §Ò 1: Chó ý nªu thêi gian, nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ cña mçi lÇn m¾c lỗi, cảm xúc, tâm trạng, bài học rút từ lần đó 2) Đề 2: Xác định là thầy, cô nào, sap lại quí mến: kết hợp kể + miêu tả vài nét vÒ thÇy, c«, kÓ mét sè sù viÖc cô thÓ (cã nguyªn nh©n- diÔn biÕn - kÕt qu¶), Ên tượng, cảm xúc mình thày cô (hiện - tương lai) HS viÕt bµi - GV nhËn xÐt - Thu bµi Cñng cè: Hướng dẫn nhà - ¤n l¹i lý thuyÕt v¨n tù sù - Chuẩn bị: ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… 51 Lop6.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 10, TiÕt 39,40 V¨n b¶n ếch ngồi đáy giếng & thÇy bãi xem voi A Môc tiªu - Gióp HS hiÓu ®îc thÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc hai câu chuyện - BiÕt liªn hÖ c¸c truyÖn trªn víi nh÷ng t×nh huèng, hoµn c¶nh thùc tÕ, phï hîp B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n - Mét sè t liÖu tham kh¶o - Tranh ảnh minh hoạ, đèn chiếu, phiếu học tập C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Kể tóm tắt truyện “Ông lão đánh cá” và phát biểu cảm tưởng nhân vật ông lão và mụ vợ ông lão đánh cá? Câu chuyện phê phán điều gì? Bµi míi I §äc – T×m hiÓu v¨n b¶n Hoạt động (3’) §äc ?) Em hiÓu nh thÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n? Chó thÝch - HS ph¸t biÓu -> GV chèt theo SGK (100) ThÓ lo¹i: truyÖn ngô ng«n Hoạt động (5’) - GV nêu yêu cầu đọc -> HS đọc bài - Gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ theo SGK II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động (12’) ếch ngối đáy giếng ?) V¨n b¶n chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung chÝnh? Bè côc: ®o¹n - ®o¹n + Đ1: Từ đầu -> chúa tể: Kể chuyện ếch ngồi đáy giếng + §2: Cßn l¹i: KÓ chuyÖn Õch khái giÕng Ph©n tÝch ?) Em nhËn xÐt g× vÒ kh«ng gian giÕng? a Õch ë giÕng - Chật hẹp, tù túng, đơn giản ?) Khi ë giÕng, cuéc sèng cña Õch diÔn nh thÕ nµo? - Xung quanh chØ cã vµi cua, nh¸i, èc nhá - Hàng ngày ếch cất tiếng kêu “ồm ộp” vang động giÕng (v× giÕng hÑp, s©u) khiÕn cho mäi vËt ho¶ng sî ?) Trong môi trường đó ếch nghĩ nào trời? Nhận xét điều đó? - Coi m×nh nh mét vÞ chóa tÓ, bÇu trêi chØ b»ng c¸i - Cho m×nh lµ vÞ chóa tÓ oai vung -> Õch cã tÇm hiÓu biÕt n«ng c¹n nhng l¹i huªnh vÖ, hïng m¹nh nhÊt hoang, ngạo mạn đến lố bịch 52 Lop6.net (21)