Đang tải... (xem toàn văn)
-Điểm 5-6: Nắm được cách kể chuyện theo mạch cảm xuc song ý còn nghèo,văn có đoạn lủng củng mắc không quá 7 lỗi chính tả diễn đạt -Điểm 3-4: Chưa nắm vững phương pháp kể chuyện,văn viết [r]
(1)Ngữ văn Tuần:13 Văn bản: - TREO BIỂN S: 30/11/2010 Tiết: 51 - LỢN CƯỚI, ÁO MỚI (Hướng dẫn đọc thêm) G:03/12/2010 A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức : - Khái niệm truyện cười - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm "Treo biển"và" Lợn cưới, áo mới" - Cách kể hài hước tác phẩm "Treo biển" người hành động không suy xét, không có chủ kiến trước ý kiến người khác; - Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ nhân vật lố bịch, trái tự nhiên; Ý nghĩa chế giễu, phê phán người có tính hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò cười cho thiên hạ tác phẩm " Lợn cưới, áo mới" Kĩ : - Đọc-hiểu văn truyện cười - Nhận chi tiết gây cười truyện "Treo biển"và" Lợn cưới, áo mới" - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể lại câu chuyện B/ Chuẩn bị: + GV : - Tranh ảnh, bảng phụ và vài câu chuyện theo mô típ trên - Bài dạy + HS : - Soạn bài - Đọc số truyện cười tự sưu tầm địa phương C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: 1/ Kể lại truyện “ Chân, tay, tai, mắt, miệng”.- Nêu bài học sâu sắc qua câu chuyện này 2/Câu hỏi trắc nghiệm, ghi bảng phụ HĐ2:Giới thiệu bài:Giới thiệu truyện cười :" Treo biển" và bài đọc thêm : " Lợn cưới, áo " HĐ3:Bài học: B1:Tìm hiểu văn “Treo biển” * Văn bản1: TREO BIỂN @B1.1: Hướng dẫn đọc- hiểu chú I/ Tìm hiểu chung: thích * Khái niệm truyện cười: *MT: Hướng dẫn học sinh nắm và ( Chú thích *SGK/Tr124.) hiểu khái niệm truyện cười * Lưu ý các chú thích H: Truyện cười là loại truyện II/ Đọc- hiểu văn bản: 1/ Mục đích treo biển: Cốt để giới thiệu, quảng cáo, thu nào? * GV chốt ý cho học sinh hút khách hàng - GV đọc mẫu- chú ý giọng đọc hài - Nội dung biển treo có yếu tố: Địa điểm, hoạt động, mặt hước- gọi học sinh đọc Nhận xét- sửa hàng, chất lượng hàng sai - Cả nội dung trên cần thiết @B1.2: Hướng dẫn học sinh thảo luận 2/ Nội dung góp ý khách hàng: các câu hỏi phần đọc hiểu văn - Có người góp ý cái biển, người ý khác và lập luận chặt chẽ *MT: Tìm hiểu nội dung văn và 3/ Tiếp thu nhà hàng: rút bài học từ câu chuyện Nhà hàng nghe theo răm rắp và bỏ từ, H: Nhà hàng treo biển nhằm mục đích nội dung biển, cuối cùng phải dở biển xuống Điều này khiến ta buồn cười vì tiếp thu không suy nghĩ gì? H: Nội dung biển treo có yếu tố xem xét chủ nhà hàng nào? 4/ Bài học: Sự cần thiết phải biết tiếp thu có chọn lọc ý kiến người khác H: Có ý kiến đóng góp cái III/Tổng kết: biển.( GV ghi bảng phụ các ý kiến 1.Nghệ thuật : này) Em có nhận xét gì các ý kiến đó? - Xây dựng tình cực đoan, vô lý , cách giải Lop6.net Huỳnh Thị Điền (2) Ngữ văn H: Thái độ tiếp thu nhà hàng sao? Nếu em là chủ nhà hàng trước tình này em giải nào? H: Truyện buồn cười chỗ nào và cho ta bài học gì sống? * HS trả lời GV chốt ý và cho HS ghi số ý chính * HS đọc phần ghi nhớ SGK/125 chiều không suy nghĩ, đắn đo chủ nhà hàng - yếu tố gây cười - Kết thúc truyện bất ngờ : Chủ cửa hàng cất luôn biển 2.Ý nghĩa : - Mượn câu chuyện nhà hàng bán cá nghe “góp ý” cái tên biển làm theo, truyện tạo nên tiếng cười vui vẻ, có ý nghĩa phê phán nhẹ nhàng người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét kỹ nghe ý kiến khác *Văn 2:Lợn cưới, áo (Hướng dẫn đọc thêm) B2:HD đọc thêm văn :Lợn cưới, I/ Tìm hiểu chung: áo II/ Tìm hiểu văn bản: @B2.1:Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu 1/ Tính khoe của: Đây là thói xấu, luôn tỏ cho chú thích người khác biết mình giàu Thói xấu này thường biểu @B2.2: Hướng dẫn tìm hiểu văn cách ăn mặc, trang sức, xây cất và trang trí nhà *MT: Tìm hiểu nội dung văn và cửa, nói giao tiếp 2/ Hai nhân vật truyện: rút bài học từ câu chuyện GV: Truyện có hai nhân vật, họ - Đều có tính khoe khoang đến kì cục gặp gỡ phút chốc Mỗi + Hỏi thăm thừa thông tin người nói có câu mà tạo nên câu + Trả lời thừa thông tin, cử - Mỗi hành động, cử chỉ, lời nói nhân vật này chuyện thú vị buồn cười buồn cười, quá đáng đến mức lố bịch thể Hỏi: Vì anh chàng thứ đứng hóng cửa? Anh ta có tính gì đặc qua biện pháp nghệ thuật đối xứng và phóng đại dân gian biệt? ( Khoe của) H: Anh lợn hỏi thăm nào? 3/ Ý nghĩa: Phê phán tính hay khoe Trong lời hỏi thăm có từ nào thừa? Vì sao? Lẽ phải hỏi nào? H: Câu trả lời anh có áo buồn cười nào? Cử chỉ, điệu III/ Tổng kết: nào? * HS thảo luận và Nghệ thuật : trả lời - Tạo tình truyện gây cười * GV treo bảng phụ có ghi câu - Miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ khoe lố bịch H: Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - Sử dụng biện pháp phóng đại B3: Hướng dẫn tổng kết Ý nghĩa: Truyện Lợn cưới, áo chế giễu, phê phán * GV tổng kết nghệ thuật, ý nghĩa người có tính hay khoe của, tính xấu khá phổ văn và chốt lại phần ghi nhớ SGK biến xã hội B4: Hướng dẫn luyện tập IV/ Luyện tập :SGK HD cho HS làm phần Luyện tập bài HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: Học thuộc khái niệm truyện cười Nắm nội dung truyện + Kể điễn cảm câu chuyện + Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ mình sau học xong văn “Treo biển”;“Lợn cưới, áo mới”;Chuẩn bị ôn tập văn học dân gian - Soạn bài:"Số từ và lượng từ" *Chuẩn bị bài : Ôn tập truyện dân gian(sgk/134) Cách soạn:- Kẻ bảng ôn tên truyện, thể loại, nội dung, đặc sắc nghệ thuật, ý nghĩa văn -Nắm vững và học thuộc lòng các khái niệm :Truyền thuyết, Cổ tích, Ngụ ngôn và truyện cười Lop6.net Huỳnh Thị Điền (3) Ngữ văn -So sánh giống và khác truyền thuyết và cổ tích; ngụ ngôn với truyện cười -Học sinh làm bài tập 1,2,3 Sách bài tập ( Bài 13 : Ôn tập dân gian) có lợi cho việc ôn tập tiết tới Tuần : 13 Tiếng Việt: SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ S: 30/11/2010 Tiết : 52 G:03/12/2010 A/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức : - Khái niệm số từ và lượng từ : - Nghĩa khái quát số từ và lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ và lượng từ : + Khả kết hợp số từ và lượng từ + Chức vụ ngữ pháp số từ và lượng từ - Nắm ý nghĩa và công dụng số từ, lượng từ - Biết dùng số từ, lượng từ nói viết Kĩ : - Nhận diện số từ và lượng từ - Phân biệt số từ với danh từ đơn vị - Vận dụng số từ và lượng từ nói, viết - Kỹ nhận thức, kỹ giao tiếp: Thái độ:Tích cực, tự giác, nghiêm túc B/ Chuẩn bị:GV đọc tư liệu tìm thêm ví dụ và bài tập - HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ:GV treo bảng phụ mô hình cấu tạo cụm danh từ-Gọi Hs lên bảng điền các ví dụ vào (Những áo kia, Ba vịt xám này, Tất các bạn HS giỏi lớp 6/4) Cho biết cụm danh từ là gì?Cấu tạo cụm danh từ? HĐ2:Giới thiệu bài:Giới thiệu truyện cười :" Treo biển" và bài đọc thêm : " Lợn cưới, áo " HĐ3:Bài học:GV giới thiệu: Vị trí t1 tổ chức cụm danh từ ta có thể gặp từ số lượng Đó là số từ và lượng từ B1: MT:Hướng dẫn HS tìm hiểu số từ , nhận diện I/ Tìm hiểu chung: và phân biệt số từ với danh từ đơn vị Số từ: Là từ số lượng và số * GV treo bảng phụ ghi các ví dụ và cho HS đọc thứ tự vật H: Các từ in dậm câu đó bổ sung ý -Khi biểu thị số lượng vật, số từ nghĩa cho từ nào tronh câu? Bổ sung ý nghĩa gì? Có đứng trước danh từ vị trí nào với từ mà chúng bổ nghĩa? Ví dụ:Hai chàng, trăm ván cơm nếp, H: Từ đôi câu a có phải là số từ không?Vì ba học sinh, năm cái bàn sao?( GV gợi ý vị trí và ý nghĩa từ cụm -Khi biểu thị số thứ tự số từ thường đứng sau danh từ từ) H: Tìm thêm từ có ý nghĩa khái quátvà công Ví dụ:Bác Hai, vua Hùng Vương thứ sáu dụng đôi? (Tá, cặp, chục ) * Lưu ý: Cần phân biệt số từ với danh từ H :Vậy số từ là gì? Vị trí số từ?HS trả lời theo đơn vị ghi nhớ SGK/128-GV cho làm bài tập nhanh ghi - Ví dụ: các từ: đôi, tá, chục, cặp là danh bảng phụ từ đơn vị B2 :MT:Hướng dẫn tim hiểu lượng từ 2.Lượng từ: * GV treo bảng phụ ghi các ví dụ SGK cho a.Lượng từ: Là từ lượng ít hay nhiều vật * HS đọc H: Nghĩa các từ: các, những, cả, có gì giống b Phân loại: 2loại: và khác nghĩa số từ? -Lượng từ ý nghĩa toàn thể: cả, tất cả, hết thảy, toàn * HS trả lời GV bổ sung: Giống vị trí - khác số từ Lop6.net Huỳnh Thị Điền (4) Ngữ văn số lượng chính xác và số thứ tự vật còn - Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân các từ : mấy, những, các, lượng ít hay nhiều phối:các, những, mọi, mỗi, từng, nơi, vài * GV: Các từ đó là lượng từ.Vậy lượng từ là gì?Cho *Ghi nhớ: SGK II/ Luyện tập: ví dụ?- GV Tìm thêm từ có ý nghĩa và công dụng tương tự, từ đó chia lượng từ thành hai Bài tập1: Số từ: nhóm- Gọi HS cho thêm ví dụ -Một canh hai canh lại ba canh * GV có thể dùng bảng phụ kẻ sẵn mô hình cụm (số từ số lượng) -Canh bốn, canh năm (Số từ STT) danh từ cho HS điền vào sau đó xác định vị trí lượng từ và số từ Bài tập 2:Trăm núi, ngàn khe,muôn nỗi tái * GV chốt ý theo ghi nhớ SGK/129- Gọi HS đọclại tê dùng số lượng nhiều, nhiều - không chính xác B3 :Hướng đẫn thực phần luyện tập *MT:Củng cố cho học sinh kiến thức lý thuyết đã BT3:Điểm giống và khác hai từ học số từ, lượng từ :từng, * GV ghi bài tập vào bảng phụ -Giống:Tách cá thể vật - BT1Cho HS đọc bài thơ và thực yêu cầu đề -Khác: + Từng mang ý nghĩa theo baì trình tự -Gọi HS khác nhận xét-GV chốt ý + Mỗi: Ý nghĩa nhấn mạnh, tách - BT 2,3 Gọi HS đọc đề và thực riêng cá thể - GV nhận xét ghi điểm khuyến khích -Hướng dẫn HS nhà làm bài HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: Nhớ các đơn vị kiến thức số từ và lượng từ Xác định số từ và lương từ tác phẩm “treo biển-lợn cưới, áo mới” - Làm thêm bài tập tìm số từ, lượng từ - Hướng dẫn HS soạn phần Ôn tập truyện đân gian *RKN: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (5) Ngữ văn Tuần: 13 Tập làm văn: S: Tiết: 49,50 BÀI VIẾT SỐ 3- VĂN KỂ CHUYỆN G: A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức : - Nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường 2.Kĩ : - Làm bài văn kể chuyện đời thường - HS biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa.- Biết viết bài theo bố cục, đúng văn phong,- Thời gian truyện phải phù hợp, biết cách kể phù hợp Thái độ:Nghiêm túc, tích cực… B/ Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị đề bài - HS: Chuẩn bị giấy bút, tinh thần làm bài C/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS D/ Tổ chức các hoạt động dạy học: I Đề ra: Kể người thân em (bố, mẹ, ông, bà, ) II Đáp án : 1Yêu cầu chung: -Hình thức: Bài làm đảm bảo sẽ,rõ ràng, trình bày rõ 3phần theo bố cục -Thể loại:Văn tự sự-Kể chuyện đời thường -Nội dung:Kể người thân em (bố, mẹ, ông, bà, ) 2.Yêu cầu cụ thể: Bài làm theo dàn ý sau: a.Mở bài: Giới thiệu chung đối tượng(Người là ai?Có quan hệ gì với em? Tình cảm em với người nào? b.Thân bài: - Tả vài nét ngoại hình đối tượng - Tính tình, công việc - Quan hệ với người(gia đình, hàng xóm, quan, tình cảm em, ) - Kể việc bộc lộ tính cách đối tượng c Kết bài: -Cảm xúc suy nghĩ em đối tượng III Biểu điểm: -Điểm 9-10: Đạt yêu cầu trên, có nhiều đoạn văn viết hay có cảm xúc, biết kể chuỵện theo mạch cảm xúc, biết kết hợp tả và kể, xây dựng tình tiết hay, văn viết mạch lạc lưu loát không có thể mắc vài lỗi nhỏ chính tả , diễn đạt -Điểm 7-8: Bài làm khá, biết kể câu chuyện theo mạch cảm xúc, văn trôi chảy có đoạn hay, bố cục rõ ràng mắc không quá 5lỗi chính tả , diễn đạt -Điểm 5-6: Nắm cách kể chuyện theo mạch cảm xuc song ý còn nghèo,văn có đoạn lủng củng mắc không quá lỗi chính tả diễn đạt -Điểm 3-4: Chưa nắm vững phương pháp kể chuyện,văn viết rối rắm khó theo dõi, bốcục không rõ ràng Mắc nhiều lỗi chính tả , diễn đạt -Điểm 1-2 : Bài làm quá sơ sài chiếu lệ, nội dung lộn xộn rối rắm không theo doĩ đươc HĐ5: Hướng dẫn tự học: GV thu bài - Kiểm tra số lượng-Nhận xét-Chuẩn bị bài kể chuỵện tưởng tượng -Tiết sau học bài: Số từ , lượng từ Lop6.net Huỳnh Thị Điền (6) Ngữ văn Tuần: 13 Tập làm văn: S: Tiết: 49-50 BÀI VIẾT SỐ 3- VĂN KỂ CHUYỆN G: A/ Mục tiêu cần đạt: - HS biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa.- Biết viết bài theo bố cục, đúng văn phong,- Thời gian truyện phải phù hợp, biết cách kể phù hợp B/ Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị đề bài - HS: Chuẩn bị giấy bút, tinh thần làm bài C/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS D/ Tổ chức các hoạt động dạy học: I Đề ra: Hãy kể đổi quê hương em II Đáp án : 1Yêu cầu chung: -Hình thức: Bài làm đảm bảo sẽ,rõ ràng, trình bày rõ 3phần theo bố cục -Thể loại:Văn tự sự-Kể chuyện đời thường -Nội dung:Kể việc, kể đổi quê em 2.Yêu cầu cụ thể: Bài lầm theo dàn ý sau: a.Mở bài: Giới thiệu quê hương em Khái quát đổi và cảm xúc em b.Thân bài: Quê em cách đây mười năm nghèo nàn , lạc hậu , buồn tẻ và lặng lẽ - Quê em hôm đổi toàn diện và nhanh chóng +Những đường lầy lội trước đã rải nhựa, bê tông hoá, hai bên trồng hàng cây toả bóng mát +Những ngôi nhà mới, cao tầng thay cho nhà trước đây lợp tôn, tranh, phên tre op ẹp + Trường học hai tầng khang trang xây dựng trên bãi cát với đầy đủ tiện nghi, dụng cụ tiện cho việc học tập nâng cao chất lượng + Trạm xá, uỷ ban nhà văn hoá thôn vừa xây dựng lại trông thật bề khang trang đáp ứng nhu cầu khám chữa bệnh cho nhân dân và có nơi tổ chức hội họp sinh hoạt vui chơi + Khu công nghiệp mọc lên bãi cát trắng Tây An huyền thoại giúp cho công việc làm ăn người dân quê em ổn định.- Việc giải toả và xây dựng nhà khu dân cư theo quy hoạch đã làm thay đổi mặt quê em Lop6.net Huỳnh Thị Điền (7) Ngữ văn - Đổi cách sống gia đình, nếp làm , sinh hoạt , suy nghĩ +Mọi nhà đã có đủ tiện nghi sinh hoạt gia đình: điện đài, ti vi, xe máy + Có sống vật chất ,tinh thần tương đối thoả mái, đầy đủ +Mọi người biết đoàn kết yêu thương giúp đỡ +Đổi cách làm ăn, biết tiếp thu cái thành tựu khoa học, biết động viên, đầu tư cho em học hành c Kết bài: Quê em tương lai -Cảm xúc suy nghĩ và ước mơ em III Biểu điểm: -Điểm 9-10: Đạt yêu cầu trên, có nhiều đoạn văn viết hay có cảm xúc, biết kể chuỵện theo mạch cảm xúc, đan xen thời gian và quá khứ, xây dựng tình tiết hay, văn viết mạch lạc lưu loát không có thể mắc vài lỗi nhỏ chính tả , diễn đạt -Điểm7-8 Bài làm khá, biết kể câu chuyện theo mạch cảm xúc, văn trôi chảy có đoạn hay, bố cục rõ ràng mắc không quá 5lỗi chính tả , diễn đạt -Điểm5-6 Nắm cách kể chuyện theo mạch cảm xuc song ý còn nghèo,văn có đoạn lủng củng mắc không quá lỗi chính tả diễn đạt -Điểm3-4 Chưa nắm vững phương pháp kể chuyện,văn viết rối rắm khó theo dõi, bốcục không rõ ràng Mắc nhiều lỗi chính tả , diễn đạt -Điểm 1-2 Bài làm quá sơ sài chiếu lệ Nội dung lộn xộn rối rắm không theo doĩ đươc E.Dặn dò : GV thu bài - Kiểm tra số lượng-Nhận xét-Chuẩn bị bài kể chuỵện tưởng tượng -Tiết sau học bài số từ , lượng từ Lop6.net Huỳnh Thị Điền (8) Ngữ văn Người VN chúng ta biết cười, dù tình huống, hoàn cảnh nào Vì vậy, rừng cười dân gian VN phong phú Rừng cười có đủ các cung bậc khác Có tiếng cười hóm hỉnh, hài hước, không kém phần sâu sắc, có tiếng cười châm biếm, chua cay để đã kích phê phán thói hư, tật xấu Ở tiết học này các em làm quen với Lop6.net Huỳnh Thị Điền (9)