-Yêu cầu HS nhắc lại các thể loại văn học - Học sinh thực hiện theo dân gian đã học: yêu cầu của giáo viên.. dân gian đã học: Truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười..[r]
(1)Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 13/12/2011 ND: 20/12/2011 TUẦN 19 TIẾT 70 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT: RÈN LUYỆN CHÍNH TẢ = = = = = = = = = I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Biết số lỗi chính tả thường mắc phải địa phương - Sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng phát âm địa phương - Tránh sai chính tả nói và viết II – CHUẨN BỊ: Kiến thức:Một số lỗi chính tả phát âm sai thường địa phương Kĩ năng: Sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng phát âm địa phương III–TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà học sinh 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động : Khởi động * Ổn định lớp Ổn định nề nếp – kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số * Kiểm tra chuẩn bị HS - GV giới thiệu bài - Nghe, ghi tựa Hoạt động 2: Giới thiệu các lỗi thường gặp -Gọi HS đọc các từ các địa phương, -Đọc viết đúng chính tả các từ SGK, phân - Học sinh thực theo I Các lỗi thường gặp phân biệt giữa: tr/ch ; s/x ; r/d/gi biệt giữa: tr/ch ; s/x ; r/d/gi ; l/m ; ac/at ; yêu cầu giáo viên ; l/m ; ac/at ; ang/an ; ươc/ươt ; ang/an ; ươc/ươt ; ương/ươn ; v/d ương/ươn ; v/d, hỏi/ ngã Hoạt động 3: Luyện tập III.Luyện tập: Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 156 - (2) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Cho HS lên bảng điền từ vào chỗ - Thực theo yêu cầu 1.Điền phụ âm đầu: tr/ch ; s/x trống GV ; r/d/gi ; l/m vào chỗ trống - Cho HS lên bảng điền các phụ âm vào - Thực theo yêu cầu - Trái cây, chờ đợi, chuyển chỗ, chỗ trống GV trải qua, chôi chảy, trơ trụi, nói - Thực theo yêu cầu chuyện, chương trình, chẻ tre GV - Yêu cầu lớp nhận xét - Sấp ngửa, sản xuất, sơ sài, bổ sung, sung kích, xua đuổi, cái xẻng, xuất hiện, … - rủ rượi, rắc rối, giảm giá, giáo dục, rung rinh, rùng rợn, giang sơn, rao diếp, … -Gọi HS đọc bài tập - Hướng dẫn Hs làm bài tập - Yêu cầu lớp nhận xét - lạc hậu, nói liều, gian nan, nết na, lương thiện,… - Thực theo yêu cầu Cho HS điền từ thích hợp vào chỗ trống: GV a.Vây cá, dây điện, vây cánh, dây dưa, bao vây, giây phút b.Giết giặc, da diết, chữ viết, giết chết c.Hạt dẻ, da dẻ, vẻ vang, giẻ lau,…… Điền S X vào chỗ trống: -Gọi HS đọc đoạn văn bài tập 3, Xác - Thực theo yêu cầu Xám xịt, sát, sấm, sáng, xé,sung, sổ, xơ, xác, sầm, sập, xoảng định yêu cầu GV - Hướng dẫn hs làm bài tập - Yêu cầu lớp nhận xét 4.Điền từ thích hợp có vần uôc, -Gọi HS đọc đoạn văn bài tập 4, Xác - Thực theo yêu cầu uôt Buộc bụng, buộc miệng nói ra, định yêu cầu GV ruột, tuột, đuột, chuột,chuột, - Hướng dẫn hs làm bài tập muốt ,chuột - Yêu cầu lớp nhận xét 5.điền dấu “hỏi” “ ngã” -Gọi HS xác định yêu cầu BT - Thực theo yêu cầu Vẽ tranh, biểu quyết, dè bĩu, bủn rủn, giỗ, lỗ mãng, ngẫm nghĩ (Gọi HS trình bày, GV nhận xét, sửa GV Chữa lỗi chính tả chữa) - Thực theo yêu cầu dặn rằng, kiêu căng, chắn ngang, chẳng, chặt cây, cắn Chữa lỗi chính tả bài tập GV Viết chính tả - Đọc đoạn văn sách giáo khoa cho học sinh viết chính tả - Yêu cầu HS trao đổi tập và bắt lỗi chính tả cho - Thực theo yêu cầu GV - Trao đổi tập và bắt lỗi chính tả cho Hoạt động 5: Tổng kết IV.Tổng kết: - Hãy nhắc lại lỗi chính tả -Thực theo yêu cầu Ghi nhớ SGK thường gặp GV Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 157 - (3) Trường THCS Long Vĩnh - Viết không đúng chính tả thường gây hậu nào? - Đề số biện pháp chủ yếu nhằm khắc phục việc viết sai chính tả -Hướng dẫn tự học: + Đọc sách nhiều, làm bài văn xong cần đọc lại cẩn thận để tìm, phát và chữa lỗi chính tả + Thường xuyên tra cứu từ điển - Chuẩn bị: Chương trình địa phương phần văn và tập làm văn Chuẩn bị kĩ phần chuẩn bị nhà và hoạt đông trên lớp theo hướng dẫn SGk trang 172 Ngữ văn -Thực theo yêu cầu GV -Thực theo yêu cầu GV -Thực theo yêu cầu GV -Thực theo yêu cầu GV NS: 15/12/2011 ND: 05/12/2011 TUẦN 19 TIẾT 71 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố lại toàn kiến thức tiếng Việt, văn học, văn tự - Cho HS thấy lỗi sai mình và sửa chữa cho đúng II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Các thể loại truyện dân gian địa phương Kĩ năng: - Hệ thống các truyện dân gian đã học - Sưu tầm truyện dân gian địa phương - Kể truyện dân gian giới thiệu trò chơi dân gian em yêu thích Thái độ: Tích cực tìm hiểu, yêu thích truyện dân gian III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định nề nếp – kiểm tra sĩ số - Ổn định lớp - Kiểm tra chuẩn bị HS - Báo cáo sĩ số - Nghe, ghi tựa bài Hoạt động 2: Ơn tập I.Kể tên các thể loại truyện Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 158 - (4) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn -Yêu cầu HS nhắc lại các thể loại văn học - Học sinh thực theo dân gian đã học: yêu cầu giáo viên dân gian đã học: Truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười Hoạt động 3: Thực hành - Chia nhóm, yêu cầu nhóm thực nội -Hoạt động nhóm bàn dung đã chuẩn bị -Yêu cầu HS đại diện nhóm trình bày kết -Đại diện nhóm trình bàyquả trao đổi các nhóm còn lại nhận xét => Nhận xét -Yêu cầu HS chia nhóm và biểu diễn trò chơi dân gian - Yêu cầu lớp nhận xét II.Thảo luận : Kể tên các truyện dân gian đã sưu tầm Kể tên các trò chơi dân gian địa phương : chọi gà, chọi trâu, kéo co, đua ghe ngo… Biểu diễn trò chơi dân gian -Thực theo yêu cầu GV -Thực theo yêu cầu GV Hoạt động 4: Tổng kết Hỏi: Truyện dân gian có ý nghĩa nào đời sống nhân dân? -Hướng dẫn tự học: + Sưu tầm thêm truyện dân gian hay trò chơi dân gian nơi em sống, rộng là tỉnh Trà Vinh + Xem lại các kiến thức văn bản, tiếng Việt, Tập làm văn để chuẩn bị cho tiết trả bài thi học kì I - Trả lời III.Tổng kết: Ghi nhớ SGK - Nghe -Thực theo yêu cầu GV NS: 17/12/2011 ND: 20/12/2011 TUẦN 19 TIẾT 72 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Củng cố lại toàn kiến thức tiếng Việt, văn học, tập làm văn Cho HS thấy lỗi sai mình và sửa chữa cho đúng II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức:Củng cố lại toàn kiến thức tiếng Việt, văn học, tập làm văn 2.Kĩ năng: Rút kinh nghiệm bài kiểm tra cho học kì II 3/ Thái độ: Tích củng cố, hệ thống kiến thức tiếng Việt đã học; Tích cực vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 159 - (5) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn 1/ Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà học sinh 3/ Bài mới: Nhắc lại đề và sửa bài thi học kì I B/ PHẦN ĐỀ : Câu 1: (3 điểm) Nêu định nghĩa: Truyện cổ tích là gì? Hãy so sánh giống và khác truyền thuyết và truyện cổ tích Câu 2: (2 điểm) Viết đoạn văn ngắn (Khoảng 5-7 câu) nói việc học Yêu cầu: Trong đoạn văn có ít hai cụm động từ (Dùng thước gạch hai cụm động từ đó); Vẽ mô hình cụm động từ và điền hai cụm động từ đoạn văn vào mô hình cụm động từ Câu 3:( điểm) Kể chuyện ông (hay bà) em B/ PHẦN ĐÁP ÁN : Câu 1: a/ Khái niệm: Truyện cổ tích là thể loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc như: ( 0,25 điểm) - Nhân vật bất hạnh (như: người mồ côi, người riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí,…); ( 0,25 điểm) - Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tài kì lạ; ( 0,25 điểm) - Nhân vật thông minh và nhân vật ngốc nghếch; ( 0,25 điểm) - Nhân vật là động vật ( vật biết nói năng, hoạt động, tính cách người.( 0,25 điểm) Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công ( 0,25 điểm) b/ Sự giống và khác truyền thuyết và truyện cổ tích: So sánh Truyền thuyết Truyện cổ tích - Đều có yếu tố tưởng tượng kì ảo Giống - Có nhiều mô típ, chi tiết giống : đời thần kỳ, nhân vật chính có tài năng, phi thường (0,75 - Đều là tác phẩm tự điểm) - Kể các nhân vật, kiện lịch - Kể đời số kiểu sử nhân vật quen thuộc Khác - Người nghe tin câu chuyện có - Người nghe không tin câu thật chuyện là có thật (0,75 -> Thể thái độ, cách đánh giá -> Thể quan niệm, ước điểm) nhân dân kiện, nhân mơ nhân dân và chiến vật lịch sử kể thắng cái thiện Câu : Viết đoạn văn ngắn theo đúng yêu cầu, trình bày rõ ràng, đúng chính tả (đạt 0,75 điểm); Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 160 - (6) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn Dùng thước gạch hai cụm động từ: Mỗi cụm động từ đạt 0,25 điểm; Vẽ đúng mô hình cụm động từ đạt 0,25 điểm; Điền đúng vị trí cụm động từ vào mô hình cụm động từ đạt 0,25 điểm Câu 3: Viết bài văn tự Hình thức: - Viết đúng kiểu bài văn tự ; bố cục hợp lí, lời văn mạch lạc, sáng (0,5 điểm) - Trình bày đẹp, rõ ràng, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp.( 0,5 điểm) Nội dung: - Mở bài: Giới thiệu ông em và ấn tượng chung ông ( 0,5 điểm) - Thân bài: Những ý thích riêng ông em: + Thích trồng hoa, kiểng,… (0,5điểm) + Cháu thắc mắc hỏi ông (0,5 điểm) + Ông giải thích yêu hoa, kiểng, ( 0,5 điểm) Tình cảm ông các cháu: + Chăm sóc góc học tập các cháu; (0,5điểm) + Thường kể chuyện cho cháu nghe; (0,5điểm) + Ông ít ngủ, là người ngủ sau cùng nhà Ông thường xem xét đóng cửa ngủ (0,5điểm) - Kết bài:Tình cảm, lòng thương mến em dành cho ông em.(0,5 điểm) 4/ Nhận xét, đánh giá: BẢNG THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI THI HỌC KÌ I LỚP TỔNG SỐ HS 6/1 6/2 6/3 GIỎI (9-10) SL % 5.4 / / 2.4 2.5 KHÁ T BÌNH (7-8) (5-6) SL % SL % 21.6 11 29.7 10.0 13 32.5 12 29.3 13 31.7 24 20.3 37 31.4 YẾU (3-4) SL % 12 32.4 13 32.5 10 24.4 35 29.7 KÉM (0-1-2) SL % 10.9 10 25.0 12.2 19 16.1 37 40 41 TỔNG CỘNG 118 4.1 Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 161 - (7) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn 4.2 Khuyết điểm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 5/ Tự học có hướng dẫn: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học nhằm khắc sâu thêm tri thức - Chuẩn bị SGK học kì II - Soạn bài: Bài học đường đời đầu tiên: + Đọc văn + Tìm hiểu chú thích, tìm hiểu nhà văn Tô Hoài + Trả lời câu hỏi đọc – hiểu văn DUYEÄT TUAÀN 19 Ngaøy thaùng 12 naêm 2011 Tổ trưởng Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 162 - (8)