Hình thức : Phát vấn Gv nêu câu hỏi HS suy nghĩ để trả lời Hoạt động của học sinh HS: Nêu những nội dung đã học Vật nhúng trong chất lỏng càng nhiều thì nước dâng lªn cµng m¹nh -Cũng cố [r]
(1)Ngày soạn : 27/12/2010 Ngày dạy : 29/12/2010 Tuần 20 tiết + : BÁM SÁT Chủ đề 1: Lực Lực Đẩy ác si mét Tiªt 1: ¤n tËp vÒ BiÓu diÔn lùc I.Môc tiªu KiÕn thøc -Củng cố lại kiến thức lực là đại lượng véc tơ 2.KiÕn thøc -BiÓu diÔn ®îc vec t¬ lùc 3.Thái độ -Cã ý thøc häc tËp II.ChuÈn bÞ - GV: Bảng phụ, phấn màu, thước, sách bài tập, sách tham khảo - HS: Các kiến thức đã học III Tổ chức hoạt động dạy học: H®: ¤n tËp lÝ thuyÕt (10 ph) Mục tiêu: Giúp HS nhớ bài cũ và bước đầu hình dung nội dung bài học cần nghiên cứu Hình thức : vấn đáp ( Gv nêu câu hỏi HS suy nghĩ để trả lời) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên -Nªu nhËn xÕt vÒ Lùc? HS: trả lời -Lực là đại lượng vec tơ biểu diển mũi tên có: +Gốc là điểm đạt Lực +Phương, Chiều trùng với Phương, Chiều Lực +Độ dài biểu thị cường độ Lực theo tỉ xích cho trước Hs: nhận xét HS: chu ý lắng nghe HĐ 2: Bài Tập Về Biểu Diễn Lực(30 ph) Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức biểu diễn lực để làm các bài tập Hình thức : Vấn đáp gợi mở, lí giải cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên D¹ng tr¾c nghiÖm (10 ph) Bµi Khi chØ cã vËt t¸c dông lªn vËt th× v©n tèc cña vËt sÏ nh nao? Hãy chon câu trả lời đúng nhất: Thảo luận nhóm chọn đáp án đúng A Vận tốc không thay đổi B VËn tèc t¨ng dÇn §¸p ¸n : chän D C VËn tèc gi¶m dÇn D Cã thÓ t¨ng vµ còng cã thÓ gi¶m Bµi §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: -Khi th¶ vËt r¬i, søc (1) vËn tèc cña Trän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: vËt (2) §¸p ¸n: -Khi qu¶ bãng l¨n vµo b·i c¸t,do (3) cña c¸t nªn vËn (1) sức hút trái đất tèc cña bãng bÞ (4) (2) t¨ng D¹ng Bµi tËp tù luËn (12 ph) (3) lùc c¶n cña c¸t BiÓu diÔn c¸c vec t¬ lùc sau ®©y: (4) gi¶m Träng lùc cña vËt lµ 1500N ( tØ xÝch tïy trän) HS: đọc bảng phụ nội dung câu hỏi HS: các nhóm HS tiến hành thảo luận làm D¹ng tù luËn (20 ph) GV: Treo bảng phụ: Lop7.net (2) các bài tập HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn Đại diện nhóm HS lên bảng trình bày câu trả lời F P HS: nhận xét kết nhóm bạn Bµi Biểu diễn véc tơ lực vật có trọng lực 400N tỉ xích tùy chọn Biểu diễn véc tơ lực vật bị kéo theo phương ngang chiều từ trái sang phải với lực kéo 2000N, biết tỉ xích là 1cm øng víi 500N Bµi 4: a) A 10N HS: chú ý lắng nghe và ghi vào 5000NN B F = 15000N P HS: vÏ l¹i h×nh vµ nªu: Điểm đặt Phương, chiều Cường độ F b)GV: Nªu c¸c yªu cÇu cho HS nªu vÒ lùc ®îc biÓu diÔn trªn mçi h×nh? IV Cñng cè: - HS trả lời các câu hỏi: + Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng? Vì sao? + Lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo? * DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 4.1- 4.5 (SBT) - §äc l¹i bµi 6: Lùc - Hai lùc c©n b»ng (SGK VËt lý 6) - Đọc trước bài 5: Sự cân lực - Quán tính Lop7.net (3) TiÕt 2: «n tËp vÒ sù c©n b»ng Lùc qu¸n tÝnh I.Môc tiªu KiÕn thøc -Củng cố các kiến thức hai lực cân bằng,đặc điểm lực cân bằng, quán tính 2.KÜ n¨ng -Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng lực cân bằng, quán tính 3.Thái độ Biết liên hệ đến thực tiễn II.ChuÈn bÞ GV: Bảng phụ, phấn màu, thước, sách bài tập, sách tham khảo HS: Các kiến thức đã học III Tổ chức hoạt động dạy học: H®: ¤n tËp lÝ thuyÕt (10 ph) Mục tiêu: Giúp HS nhớ bài cũ và bước đầu hình dung nội dung bài học cần nghiên cứu Hình thức : vấn đáp( Gv nêu câu hỏi HS suy nghĩ để trả lời) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tr¶ lêi: -ThÕ nµo lµ lùc c©n b»ng? -Hai lực cân là lực cùng đặt lên vật, có cường độ nhau, phương n»m trªn cïng mét ®êng th¼ng, chiÒu ngược -Dưới tác dụng lực cân bằng, -Dưới tác dụng lực cân vật đứng yên thì vật đứng yên tiếp tục đứng yên; nào?Vật chuyển động thì sao? chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động này gọi là chuyển động theo quán tính -Khi có lực tác dụng, vật không thể -Khi có lực tác dụng, vật có thể thay đổi vận tôc đột ngột thay đổi vận tốc đột ngột vì có ®îc kh«ng? v× sao? quan tÝnh + Vật có khối lượng càng lớn thì quán tÝnh cña nã cµng lín HĐ 2: Bài Tập Về Hai Lực C©n B»ng Vµ Qu¸n TÝnh(30 ph) Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức hai lực cân và quán tính để làm các bài tập Hình thức : Vấn đáp gợi mở, lí giải cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thảo luận nhóm tìm phương án dúng D¹ng Tr¾c nghiÖm (10 ph) Bµi Đáp án: phương án D Hai lùc nµo sau ®©y lµ hai lùc c©n b»ng: A.Hai lùc lµm vËt C§ nhanh dÇn B Hai lùc lµm vËt C§ chËm dÇn Thảo luận chọn đúng sai C.Hai lực làm vật đổi hướng chuyển động D.Hai lực làm vật không thay đổi vận tốc §¸p ¸n: Bµi Trong các câu sau đây câu nào đúng câu, nào sai? 1.a) sai 1.Ô tô chuyển động tắt máy hãm phanh a)NÕu «t« cµng chë nÆng th× cµng dÔ dõng l¹i b) đúng b)NÕu «t« ®ang C§ víi vËn tèc lín th× khã dõng l¹i Lop7.net (4) 2.đúng 2.Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm CĐ vËt 3.sai 3.Vật CĐ mà chịu tác dụng lực có cùng cường độ thì vât CĐ mãi Chän tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp: §¸p ¸n: Bµi (1) ph¶i a) chän tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp vµo chç trèng c¸c c©u (2) qu¸n tÝnh sau: Ôtô đột ngột rẽ vòng sang (1) thì hành khách bị ngả sang trái người có (3) Tr¶ lêi: D¹ng BT tù luËn (20ph) Khi gâ m¹nh c¸n bóa,cuèc,xÎng xuèng Bµi cứng; đầu búa , cuốc, xẻng Vì muốn tra cán búa, cán xẻng, cho thật chặt, ta có quán tính chuyển động còn cán dừng thường quay ngược cán gõ mạnh đầu cán xuống cứng? lại đột ngột khiến đầu búa,lưỡi cuốc, Bµi xÎng ngËp chÆt vµo c¸n Mét Sãi ®ang ®uæi mét Thá Khi Sãi chuÈn bÞ vå måi, Tr¶ lêi: th×nh l×nh thá nh¶y t¹t sang mét bªn vµ thÕ lµ trèn tho¸t.H·y gi¶i Khi Thỏ đột ngột rẽ ngang,do quán tính thích Thỏ rẽ thì Sói không bắt Thỏ? Sói tiếp tục lao phía trước khiến nó GV: Treo bảng phụ: b¾t hôt Thá Bµi 6: Một vật có khối lượng 4,5kg treo vào sợi dây Tr¶ lêi: cần phải giữ dây lực bao nhiêu để vật cân bằng? Bµi 6: để vật cân thì các lực tác Bµi 7: Khi xe dang chuyển động nhanh, xe dừng lại dụng lên nó phải đột ngột thì hành khách ngồi trên xe có xu hướng ngã chúi trường hợp này lực giữ dây phải trước hãy giải thích sao? với trọng lượng vật F=P=10.m=4,5.10=45N Vậy phải giữ dây với lực 4,5N Bµi 7: xe dang chuyển động nhanh, người ngồi trên xe chuyển động cùng với xe xe dừng lại đột ngột, chân người ngồi trên xe dừng lại với sàn xe, mặt khác quán tính mà phần phía trên người có xu hướng chuyển động tới trước với vận tốc củ, kết là than người có xu hướng ngã chúi phía trước IV/ Cñng cè- DÆn dß + Củng cố GV: Yêu cầu HS đọc phần lí thuyết + DÆn dß : - Häc thuéc phÇn ghi nhí Lµm hÕt c¸c bµi tËp phÇn BT SBT Lop7.net (5) Ngµy so¹n : 2/1/2011 Ngµy d¹y : 5/1/2011 TuÇn 21 tiÕt 3+ : TiÕt 3: ¤n tËp vÒ lùc ma s¸t I.Môc tiªu 1.KiÕn thøc: Cñng cè KT vÒ lùc ma s¸t 2.Kĩ năng: Biết phân biệt xuất các loại ma sát và đặc điểm loại này 3.Thái độ: Phân tích số tượng lực ma sát có lợi , có hại đời sống và KT.Nêu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i vµ vËn dông Ých lîi cña c¸c lùc ma s¸t nµy II ChuÈn bÞ GV: Bảng phụ, phấn màu, thước, sách bài tập, sách tham khảo HS: Các kiến thức đã học III Tổ chức hoạt động dạy học: H®: ¤n tËp lÝ thuyÕt (10 ph) Mục tiêu: Giúp HS nhớ bài cũ và bước đầu hình dung nội dung bài học cần nghiên cứu Hình thức : Phát vấn( Gv nêu câu hỏi HS suy nghĩ để trả lời) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS:Tr¶ lêi GV: Nªu c©u hái: -Lực ma sát trượt sinh vật trượt trên bề mặt -Lực ma sát trượt sinh nào? cña vËt kh¸c -Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn bÒ mÆt -Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? cña vËt kh¸c -Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt vật bị tác -Lực ma sát nghỉ có tác dụng gì? dông cña lùc kh¸c -Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i hoÆc cã lîi -Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? HĐ 2: Bài Tập VÒ Lùc Ma S¸t (30 ph) Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức lực ma sát để làm các bài tập Hình thức : Vấn đáp gợi mở, lí giải cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên D¹ng Tr¾c nghiÖm Bµi Thảo luận tìm đáp án đúng: Trong c¸c c¸ch sau ®©y , c¸ch nµo lµm gi¶m ®îc lùc ma s¸t? A.Tăng độ nhám mặt tiếp xúc B.T¨ng lùc Ðp lªn mÆt tiÕp xóc §¸p ¸n: chän C C Tăng độ nhẵn các mặt tiếp xúc D T¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt tiÕp xóc D¹ng Tù luËn Bµi Bµi 6.4(SBT) Một ôtô chuyển động thẳng lực kéo động ôtô là 800 N HS: Lµm a)Tính độ lớn lực ma sát tác dụng lên các c)Ôtô chuyển động thẳng lực kéo cân với bánh xe ôtô (bỏ qua lực cản không khí) lùc ma s¸t b)Khi lùc kÐo cña «t« t¨ng lªn th× «t« sÏ chuyÓn động nào coi lực ma sát là không VËy: Fms = Fk = 800 N thay đỏi? b)Lùc kÐo t¨ng( Fk > Fms ) c)Khi lùc kÐo cña «t« gi¶m ®i th× «t« sÏ chuyÓn thì ôtô chuyển động nhanh dần động nào coi lực ma sát là không c)Lực kéo giảm ( Fk < Fms ) thì ôtô chuyển động chậm thay đổi? dÇn Bµi 3:Bµi 6.5 (SBT) Lop7.net (6) a, Khi bánh xe lăn trên đường sắt thì lực kéo cân với lực cản, đó lực kéo 5000N So với trọng lượng đầu tàu, lực ma sát bằng: 5000/(10000*10) =0,05 lÇn §oµn tµu khëi hµnh chÞu t¸c dông hai lùc: Lực phát động, lực cản b §é lín cña lùc lµm tµu ch¹y nhanh dÇn khëi hµnh: Fk- Fms= 10000 – 5000 =5000N HS lµm bµi tËp 6.5(SBT) Hs kh¸c nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n IV/ Cñng cè- DÆn dß.(5’) - Làm lại các bài tập SBT và xem lại nội dung đã học bài lực ,cách phân tích lực để tiết tới học Tiªt 4: LuyÖn tËp vÒ ph©n tÝch lùc I Môc tiªu KiÕn thøc: Cñng cè, kh¾c s©u vÐc t¬ lùc, biÓu diÔn vÐc t¬ lùc, hai lùc c©n b»ng, lùc ma s¸t, ph©n tÝch lùc 2.KÜ n¨ng:BiÕt biÓu diÔn ®îc vÐc t¬ lùc, ph©n tÝch ®îc lùc,nhËn biÕt ®îc lùc c©n b»ng Thái độ: Có ý thức học tập II ChuÈn bÞ GV: Bảng phụ, phấn màu, thước, sách bài tập, sách tham khảo HS: Các kiến thức đã học III Tổ chức hoạt động dạy học: H®: ¤n tËp lÝ thuyÕt (10 ph) Mục tiêu: Giúp HS nhớ bài cũ và bước đầu hình dung nội dung bài học cần nghiên cứu Hình thức : Phát vấn( Gv nêu câu hỏi HS suy nghĩ để trả lời) Hoạt động học sinh HS:Tr¶ lêi -Lực là môt đại lượng vec tơ biểu diễn mòi tªn cã : + Gốc là điểm đặt lực +Phương,chiều trùng với phương chiều lực +Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước - Tr¶ lêi: -Hai lực cân là lực cùng đặt lên vật, có cường độ nhau, phương nằm trên cùng đường thẳng, chiều ngược -Lực ma sát trượt sinh vật trượt trên bề mặt Lop7.net Hoạt động giáo viên GV: Nªu c©u hái: -Nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? -ThÕ nµo lµ lùc c©n b»ng? -Lùc ma s¸t trît sinh nµo? (7) cña vËt kh¸c -Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? -Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn bÒ mÆt cña vËt kh¸c -Lùc ma s¸t nghØ cã t¸c dông g×? -Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt vật bị tác dông cña lùc kh¸c -Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? -Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i hoÆc cã lîi HĐ 2: Bài Tập VÒ Lùc (30 ph) Mục tiêu: HS vận dụng đợc các kiến thức lực ma sát để làm các bài tập Hình thức : Vấn đáp gợi mở, lí giải cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên D¹ng 1: Bµi tËp tr¾c nghiÖm Bài 1: Chọn đáp án đúng nhất: VËt sÏ nh thÕ nµo chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng: A Vật đang đứng yên chuyển động nhanh dần B Vật chuyển động dừng lại C Vật đứng yên đứng yên, hoăc vật chuyển HS: Lµm viÖc theo nhãm vµ nªu kÕt qu¶ tr¶ lêi động chuyển động thẳng mãi D Cả A, B, C sai §¸p ¸n: Hành khách ngồi trên xe ô tô chuyển động 1.C bçng thÊy m×nh bÞ nghiªng sang ph¶i, chøng tá xe: 2.C A §ét ngét gi¶m vËn tèc 3.C B §ét ngét t¨ng vËn tèc C §ét ngét rÏ sang tr¸i D §ét ngét rÏ sang ph¶i Lùc nµo xuÊt hiÖn sau ®©y kh«ng ph¶i lµ lùc ma s¸t: A Lực xuất bánh xe trượt trên mặt đường lúc phanh gÊp B.Lực giữ cho vật còn đứng yên trên mặt bàn bị nghiªng C.Lùc cña d©y cung t¸c dông lªn mòi tªn b¾n D Lùc xuÊt hiÖn viªn bi l¨n trªn mÆt bµn D¹ng 2: Bµi tËp tù luËn Bµi 1:BiÓu diÔn c¸c vect¬ lùc sau: a.Träng lùc cña mét vËt lµ 15000N ( Theo tØ lÖ 1cm øng víi 500N) b.Lực kéo sà lan là 2000N theo phương nằm ngang, HS: Lµm viÖc theo nhãm vµ nªu kÕt qu¶ tr¶ lêi chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i tØ lÖ xÝch 1cm øng víi 400 N Bµi 2:Mét ®Çu tµu khëi hµnh cÇn mét lùc kÐo 10000N đã chuyển động thẳng trên ®êng ray th× chØ cÇn mét lùc kÐo lµ 5000N a)Tính độ lớn lực ma sát bánh xe lăn trên ®êng ray? b)Tính độ lớn hợp lực làm cho tàu chạy nhanh dần lªn khëi hµnh? Bµi 3:Khi bót t¾c mùc, ta vÈy m¹nh, bót l¹i cã thÓ viÕt tiÕp ®îc Gi¶i thÝch t¹i sao? IV/ Cñng cè- DÆn dß Xem lại vác bài tập đã làm lực Chuẩn bị cho bài tập áp suất và lực đẩy ác si mét Lop7.net (8) Ngµy so¹n : 10/1/2011 Ngµy d¹y : 12/1/2011 TuÇn 22 tiÕt + : TiÕt : bµi tËp- lùc ®Èy acsimet I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: -Vận dụng kiến thức lực đẩy ác simet, để giải các bài tập định tính và định lượng.(nắm các công thức FA = d.V và điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.) 2.Kü n¨ng: -Sử dụng linh hoạt các kiến thức việc giải các bài tập đơn giản và nâng cao 3.Thái độ - Giải thích số tượng đơn giản lực đẩy ác si mét II ChuÈn bÞ GV: Bảng phụ, phấn màu, thước, sách bài tập, sách tham khảo HS: Các kiến thức đã học III hoạt động dạy học: H®: ¤n tËp lÝ thuyÕt (10 ph) Mục tiêu: Giúp HS nhớ bài cũ và bước đầu hình dung nội dung bài học cần nghiên cứu Hình thức : Phát vấn( Gv nêu câu hỏi HS suy nghĩ để trả lời) Hoạt động học sinh HS: Nêu nội dung đã học Vật nhúng chất lỏng càng nhiều thì nước dâng lªn cµng m¹nh -Cũng cố kiến thưc đã học -Lµm c¸c bµi tËp SBT phÇn lùc ®Èy Acsimet Hoạt động giáo viên I.Lùc ®Èy ac simet: FA =d.V -Phương thẳng đứng -Chiều từ lên -Độ lớn trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiÕm chç: -Tr¶ lêi FA =d.V -HS II Sù næi -HS th¶o luËn -VËt næi: FA >P -VËt ch×m FA <P -VËt l¬ löng lßng chÊt láng FA =P -NhËn xÐt c¸c bµi tËp cña HS -Ra c¸c bµi tËp n©ng cao nÕu cã thêi gian HĐ 2: Bài Tập Về lùc ®Èy ¸c si mÐt (30 ph) Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức lực đẩy ác si mét để làm các bài tập Hình thức : Vấn đáp gợi mở, lí giải cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên D¹ng Tr¾c nghiÖm - Bµi 10.1: ý B - Gäi hs tr¶ lêi bµi tËp (SBT) 10.1; 10.2 - Bµi 10.2: ý B D¹ng Tù luËn Bµi 10.3 : Khối lượng riêng đồng, sắt, nhôm khác nhau: Dđồng> Ds¾t > Dnh«m Vì khối lượng ba vật nên vật nào có khối lượng riêng lớn thì thể tích nhỏ hơn( V=m/D) => Vđồng - Gợi ý: để so sánh đợc lực đẩy ác-si-mét ta < Vs¾t < Vnh«m mµ FA= dchÊt láng.V ph¶i so s¸nh g×? nên lực đẩy ác-si-mét tác dụng vào vật đồng là nhỏ nhÊt vµ t¸c dông vµo vËt lµm b»ng nh«m lµ lín nhÊt - Bµi 10.4: Lực đẩy ác-si-mét có độ lớn trọng lượng khối Lop7.net (9) - Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt phô thuéc vµo yÕu tè nµo? -Gäi hs lªn b¶ng ch÷a bµi 10.5; 10.6 chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç Nh vËy lùc nµy kh«ng phô thuéc vµo vËt nhóng chÊt láng ®îc lµm b»ng chÊt g×, cã h×nh d¹ng nh thÕ nµo mµ chØ phô thuéc vµo thÓ tÝch cña vật đó mà thôi Ba vật làm từ ba chất khác có cïng thÓ tÝch v× vËy lùc ®Èy ¸c-si-mÐt t¸c dông lªn ba vËt lµ b»ng - Bµi 10.5: TT: V = dm3= 0,002m3 dnước=10000N/m3 d rượu= 8000N/m3 Hái: a) FA=? b) FA có thây đổi theo độ sâu? Gi¶i: a)Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt t¸c dông lªn miÕng s¾t lµ: FA nước= dnướcV=10000.0,002 = 20(N) FA rượu=drượuV= 8000 0,002 = 16(N) b) Lực đẩy ác-si-mét không thay đổi nhúng vật độ sâu khác nhau, vì lực đẩy ác-si-mét phụ thuộc vào trọng lượng riêng chất lỏng và thể tích chất lỏng bị vật chiÕm chç - Bµi 10.6: Cân không thăng Lực đẩy nước tác dụng vào hai thái tÝnh b»ng:FA1=dV1;FA2=dV2 Vì trọng lượng riêng đồng lớn nhôm nên V1>V2 đó FA1>FA2 IV/ Cñng cè- DÆn dß.(5’) Bµi tËp n©ng cao Bµi 1: Treo vật nhỏ vào lực kế và đặt chúng không khí thấy lực kế F=9N Vẫn treo vật lực kế nhúng vật chìm hoàn toàn nước thì thấy lực kế F'=5N Tính thể tích vật và trọng lượng riêng nó, biết khối lượng riêng nước là D=1000kg/m3 Bµi 2: Một vật có khối lượng 0,42kg và khối lượng riêng là D=10,5g/cm3 nhúng ngập hoàn toàn nước Tìm lực đẩy ác-si-mét tác dụng lên vât, cho trọng lượng riêng nước là d=10000N/m3 Lop7.net (10) TiÕt 6: ¤n tËp vÒ ¸p suÊt I.Môc tiªu 1.KiÕn thøc -Cñng cè kiÕn thøc vÒ ¸p lùc, ¸p suÊt ; c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt 2.Kü n¨ng -Vận dụng công thức để giải các bài tập đon giản Thái độ - Giải thích số tượng đơn giản II ChuÈn bÞ GV: Bảng phụ, phấn màu, thước, sách bài tập, sách tham khảo HS: Các kiến thức đã học III Tổ chức hoạt động dạy học: H®: ¤n tËp lÝ thuyÕt (10 ph) Mục tiêu: Giúp HS nhớ bài cũ và bước đầu hình dung nội dung bài học cần nghiên cứu Hình thức : Phát vấn( Gv nêu câu hỏi HS suy nghĩ để trả lời) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên -¸p Lùc lµ lùc Ðp vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp - ¸p lùc lµ g×? vÝ dô? -áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diÖn tÝch bÞ Ðp - T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Nªu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? F -P S - Nêu nguyên tắc làm tăng giảm áp suất đời sống và -đơn vị áp suất là (Pa) kü thuËt? 1Pa=1N/ m F (áp lực) , ví dụ: viên gạch đặt trên mặt đất tác - Nêu kết luận áp suất cột chất lỏng gây ra? Nêu dụng lên mặt đất áp lực công thức tính? ý nghĩa và đơn vị ký hiệu Tác dụng áp lực phụ thuộc vào độ lớn công thức? ¸p lùc vµ diÖn tÝch bÞ Ðp - Nªu nguyªn t¾c lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt đời sống và kỹ thuật ví dụ Ví dụ: Lặn xuống sâu nước nghe đau tai ¸p suÊt chÊt láng (nước) gây HĐ 2: Bài Tập ¸p suÊt (30 ph) Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức áp suất để làm các bài tập Hình thức : Vấn đáp gợi mở, lí giải cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên D¹ng Tr¾c nghiÖm Bµi Thảo luận tìm phương án đúng Trường hợp nào sau đây có lực ma sát nghỉ? A Khi b¸nh xe l¨n trªn mÆt ®êng B Khi kÐo bµn dÞch trªn mÆt sµn C Khi hàng hoá đứng yên toa tàu §¸p ¸n : chän C chuyển động D Khi lª dÐp trªn mÆt ®êng Tãm t¾t F =20N S =25 cm =25 104 m p=? D¹ng tù luËn Bµi T¸c dông mét ¸p lùc 20N lªn mét diÖn tÝch 25 cm TÝnh ¸p suÊt? 10 Lop7.net (11) Bµi BT7.5 Cho biÕt: P = 1,7*104 N/m2 S = 0,03m2 P = ? m=? Gi¶i ¸p suÊt ¸p lùc F t¸c dông lªn diÖn tÝch S lµ: F 20 P 8.103 ( Pa ) S 25.104 VËy p= 8.103 Pa Gi¶i bµi tËp: F Tõ c«ng thøc P= => F =P*S S =1,7*104*0,03=510N P= F=510N => m = 51kg Bµi BT7.6 m=60kg m' =4kg S1=8cm2= 8*10-4m2 S=4S1 = 4*8*10-4m2 =32*10-4m2 Gi¶i bµi tËp: Lực ép gạo và tủ lên mặt đất là: F =P=(m+m')*10= 640N áp suất các chân ghế tác dụng lên mặt đất là: F 640 P= = 200000N/m2 S 32 * 10 IV/ Cñng cè- DÆn dß - Về nhà làm các bài tập đã chữa bài tập và làm các bài tập SBT áp suất để củng cố thêm kỹ n¨ng gi¶i bµi tËp Kiểm tra : 15 phút Bài 1: Một vật A xuất phát từ A chuyển động phía B cách A 120m với vận tốc m/s Cùng lúc đó vật B chuyển động từ B A Sau 10 s hai vật gặp Tính vận tốc vật B và vị trí hai vật gặp nhau? Bài 2: Một lưỡi cuốc có chiều dài 18cm, dày 0,5 mm Tính áp suất mặt đất phải chịu người tác dụng lªn cuèc mét lùc 540N Bài làm Bµi 1: (5đ) Gäi SA vµ SB lµ qu·ng ®êng mµ vËt A, vËt B ®I ®îc thêi gian 10s vA, vB là vận tốc vật A và vật B ta có: SA = vA.t; SB = vB t Khi hai vËt gÆp : SA+ SB = S = AB vA t + v B t = S (vA + vB) t = S S 120 m/s - vA = vB = t 10 Hai vËt gÆp t¹i C c¸ch A mét kho¶ng lµ SA: SA = vA t = 10 = 80 m Bµi 3:(5đ ) §æi: 18cm = 0,18 m 0,5 mm = 10-4 m Diện tích tiếp xúc lưỡi cuốc là: S = 0,18 5.10-4 = 10-5 ( m2 ) F 540 6.106 6000000( Pa ) áp suất mà lưỡi cuốc tác dụng lên mặt đất là: p = S 9.105 11 Lop7.net (12)