Nhận xét đánh giá 3,Bài mới Giới thiệu bài và ghi bài lên bảng a.Hướng dẫn chơi trò chơi :người đi đường -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Giáo viên giao nhiệm vụ :quan sát h1 sgk và các[r]
(1)TUẦN 14 Thø hai ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2011 Tập đọc - kể chuyện: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I MỤC TIÊU: Tập đọc -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung: Kim Đång là người liên lạc nhanh trí,dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng.(Trả lời các câu hỏi SGK) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.(HS K-G kể lại toàn câu chuyện) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; tranh minh hoạ SGK; Tranh kể chuyện; Bản đồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1: Bài cũ: - YCHS Đọc bài : Cửa Tùng, nêu ND bài - em đọc nối tiếp - HS nêu ND bài 2: Bài : a Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm , bài tập đọc - Nghe GV giíi thiệu b.Luyện đọc : - Đọc mẫu đọc với giọng kể chậm rãi - Nghe GV đọc mẫu - Giới thiệu hoàn cảnh xảy chuyện , - Quan sát đồ tìm vị trí Cao Bằng -HD đọc câu , đọc từ khó ( sgk) - Luyện đọc nối tiếp câu -HD đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn -HD đọc đúng số câu ( sgk) - Luyện đọc từ khó - HD HS tìm hiểu : Kim Đồng, ông Ké, - Tìm hiểu chú giải Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh - HS luyện đọc nhóm - Đọc nhóm - Đọc đồng đoạn , c.Tìm hiểu bài + Đọc đoạn 1: H: Anh Kim Đång giao nhiệm vụ - Bảo vệ và dẫn đường cho cán - Vì đây là vùng có nhiều người Nùng , gì ? H: Vì bác cán phải đóng vai ông đóng vừa để che mắt địch vừa để hoà già Nùng ? đồng người H: Cách đường bác cháu? - Rất cân thận - HS đọc thầm các đoạn còn lại + Đọc đoạn , , và thảo luận nhóm H: Tìm chi tiết nói lên nhanh trí - Gặp địch không bối rối,sợ sệt bình và dũng cảm Kim Đång gặp địch tĩnh huýt sáo báo hiệu…không làm cho bọn địch nghi ngờ… Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (2) d Luyện đọc l¹i - HD đọc đoạn : Đọc phân biệt nhân vật Kể chuyện Yc : Dựa theo tranh minh hoạ , ND đoạn để kể lại toàn câu chuyện - HD kể theo tranh : gắn tranh - Thi đọc đoạn : Đọc phân vai N - em đọc bài - Quan sát tranh - em kể mẫu đoạn - HS kể trog nhóm - em thi kể nối tiếp đoạn - Kể chuyện (HS KG) C.Củng cố , dặn dò: H: Qua câu chuyện em thấy anh Kim - Là 1chiến sĩ liên lạc nhanh trí , thông minh , dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn Đồng là thiếu niên nào ? đường cho cán - Luyện kể nhà To¸n Tiết 66 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết so sánh các khối lượng -Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán -Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cân đồng hồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: GV đặt số vật lên cân - HS đọc số cân nặng số vật - YCHS đọc số cân nặng số vật - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm học sinh Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Viết lên bảng 744g 474 kg và yêu cầu - học sinh đọc đề bài học sinh so sánh - 744g > 474kg - Vì em biết 744g > 474kg ? - Vì 744 > 474 - YCHS tự làm tiếp các phần còn lại - Làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Chữa bài và cho điểm học sinh -Lớp nhận xét Bài 2: - học sinh đọc đề bài - Bài toán hỏi gì ? - Mẹ Hà đã mua tất bao nhiêu gam kẹo - Muốn biết mẹ Hà mua tất bao nhiêu và bánh ? gam kẹo và bánh ta phải làm nào ? - Ta phải lấy số gam kẹo cộng với số gam - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bánh - Thu chấm 10 bài - em lên bảng làm, lớp làm vào - Sửa bài nhận xét ĐS: 695 g Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (3) Bµi 3: Tãm t¾t 1kg 400g - HS đọc đề bài, nêu tóm tắt ?g - Đơn vị khác - Đổi đơn vị - HS làm bài vào Bài giải 1kg = 1000g Số gam đường còn lại là: 1000 - 400 = 600 (g) Mỗi túi có số gam đường là: 600 : = 200 (g) Đáp số: 200 g Bài 4:Thực hành - HS đọc yêu cầu, -YCHS thực hành cân các đồ vật - GV phát cân cho nhóm YC cân các vật - HS cân theo nhóm - HS cân trước lớp - So sánh cân nặng các đồ vật đó - HS khác nhËn xÐt, so sánh, - Tìm tổng, hiệu các số đo tìm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc nội dung bài học - Nhắc nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Bài sau: Bảng chia ? Nhận xét các đơn vị bài toán? ? Muốn tính cho đúng, ta phải làm gì? - GV nhận xét Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 ChÝnh t¶ Nghe -viÕt: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ Ph©n biÖt : ay/©y; l/n I MỤC TIÊU: -Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng các BT điền từ có vần ay / ây (BT 2) -Làm đúng bài tập 3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Yêu cầu học sinh viết bảng số các từ: Huýt sáo, suýt ngã, hít thở, nghỉ ngơi tiếng dễ sai bài trước - Nhận xét đánh gi¸ 2.Bài mới: Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (4) a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Gọi 1HS đọc lại bài H: Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào? H: Câu nào đoạn văn là lời nhân vật? Lời đó viết nào? - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Nghe GV đọc bài viết - Một học sinh đọc lại bài + Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng, Nùng + Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - là lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng H: Những chữ nào đoạn văn cần + Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, tên viết hoa ? riêng - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và - Lớp nêu số tiếng khó và thực luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh viết vào bảng nhẹn, lững thững, * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài vào VBT - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Hai học sinh lên bảng thi làm bài - Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình thi làm đúng, làm nhanh chọn bạn làm đúng, nhanh - Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời - Lớp chữa bài vào bài tập: Cây sậy , giải đúng chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy Bài 3a : - Hai em nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3a - Thực làm bài vào - Yêu cầu các nhóm làm vào - Lớp chia nhóm cử nhóm bạn - Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức để thi tiếp sức trên bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - – em đọc lại kết trên bảng - Gọi em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn - Cả lớp chữa bài vào - em nhắc lại các yêu cầu viết chính chỉnh tả d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài TOÁN Tiết 67 : BẢNG CHIA I môc tiªu: Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (5) - GDHS yêu thích học toán II đồ dùng: - Bảng phụ, đồ dựng dạy toỏn iii các hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh 1.Bài cũ : - Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - 1HS lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hướng dẫn Lập bảng chia 9: - Lớp theo dõi giới thiệu bài + Để lập bảng chia 9, em cần dựa + Dựa vào bảng nhân vào đâu? - 2HS đọc bảng nhân - Gọi HS đọc bảng nhân - HS làm việc theo cặp - lập chia - Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập - số cặp nêu kết làm việc, các nhóm bảng chia theo cặp - Mời số cặp nêu kết thảo luận khác bổ sung để hoàn thiện bảng chia GV ghi bảng: 9:9=1 18 : = - Cả lớp HTL bảng chia 27 : = - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu nêu bài tập - 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm vào - tự làm bài vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá 18 : = 27 : = 63 : = 45 : = 72 : = 63 : = 9:9=1 90 : = 10 72 : = Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Tự làm bài vào - Mời 3HS lên bảng chữa bài - Đổi KT bài Chữa bài: - Yêu cầu cặp HS đổi để KT bài x = 45 x = 54 x = 72 45 : = 54 : = 72 : = - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Một em đọc đề bài - Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Mời học sinh lên bảng giải vào - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Đ/S: kg gạo Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3 - 2HS đọc bài toán Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (6) - Yêu cầu HS làm bài vào - Chẫm số em, nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu đọc lại bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi - Tự làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài Đ/S: túi gạo - Đọc lại bảng chia ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 1) i.môc tiªu: LÊy chøng cø 1,2 nhËn xÐt - HS nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Mức độ tích hợp: Liªn hệ ii đồ dùng: - Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ em - Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học iii các hoạt động dạy học: A Ổn định tổ chức: - Hát B Kiểm tra bài cũ: - Vì phải tham gia việc lớp, - Tham gia việc lớp, việc trường là quyền và việc trường? nghĩa vụ hs để việc trường, việc lớp có kết tốt đẹp - Gv nhận xét đánh giá C Bài mới: Giới thiệu bài: - Hs nhắc lại đầu bài, ghi tên bài Nội dung: a Hoạt động 1: Phân tích truyện Chị Thuỷ em - Gv kể chuyện ( sử dụng tranh - Hs theo dõi, quan sát tranh minh hoạ) - Trong câu chuyện có - Các nhân vật: Thuỷ, bé Vân, mẹ bé Vân - Viên còn nhỏ nhà vắng hết không có nhân vật nào? - Vì bé Viên lại cần quan trông bé Viên, Viên chơi mình ngoài trời tâm Thuỷ? nắng - Thuỷ nghĩ nhiều trò chơi để bé Viên chơi - Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi không bị chán - Vì bạn Thuỷ đã giúp đỡ quan tâm đến bé vui nhà? - Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm Viên , chơi với bé Viên và dạy cho bé Viên biết Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (7) ơn bạn Thuỷ? nhiều điều - Việc làm bạn Thuỷ là tốt thể quan - Em biết điều gì qua câu tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Em cần học tập bạn Thuỷ chuyện trên? - Giúp đỡ, quan tâm đến hàng xóm láng giềng - Vì phải quan tâm giúp đỡ để tình làng nghĩa xóm càng thêm gắn bó hàng xóm láng giềng? - Gvkl: Ai có lúc khó khăn hoạn nạn, lúc đó cần cảm thông giúp đỡ người xung quanh Vì không người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức - Hs thảo luận nhóm đôi b Hoạt động 2: Đặt tên cho - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác tranh góp ý kiến - Gv chia nhóm giao cho nhóm thảo luận nội dung tranh và đặt tên cho tranh - Gvkl nội dung tranh, khẳng định các việc làm các - Hs thảo luận đưa ý kiến - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ bạn nhỏ tranh c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ sung - Chia nhóm và yêu cầu thảo luận bày tỏ thái độcủa các em các quan niệm có liên quan đến nội dung bài học Gvkl: Các ý a, c, d là đúng, ý b là sai Củng cố dặn dò: - Thực quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ H ,U (Tiết 2) i môc tiªu: LÊy chøng cø nhËn xÐt - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (8) - HS kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng - HS yêu thích cắt dán chữ ii.đồ dùng: -Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Giấy thủ công, bút chì , kéo thủ công, hồ dán iii các hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán - Vài em nhắc lại các thao tác kẻ cắt chữ U,H - Yêu cầu học sinh nhắc lại và thực chữ in U và H thao tác cắt dán chữ U, H đã học tiết - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các chữ U và H và nhận xét - Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát và nắm vững - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ U và H các bước kẻ cắt - Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản chữ U ,H theo nhóm - Đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp phẩm - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem các phẩm tốt nhóm nào cắt đều, đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương em có sản phẩm đẹp c) Củng cố - Dặn dò: - HS nêu nội dung bài - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà tập cắt thêm Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (9) Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tập đọc: NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU: -Rèn đọc đúng các từ: Việt Bắc, thắt lưng, đan nón, chuốt, -Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát -Hiểu ND: ca ngợi đất nước và người Việt Bắcđẹp và đánh giặc giỏi ( trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Tranh minh hoạ SGK; Bản đồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu - em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện "Người liên lạc nhỏ" theo tranh chuyện - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện minh họa + Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm ntn? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -YCHS nối tiếp nhau,mỗi em đọc 2dòng - Nối tiếp đọc câu ( em thơ đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc các từ - GV sửa lỗi HS phát âm sai mục A - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Nối tiếp đọc em khổ thơ - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng - Tìm hiểu nghĩa các từ sau bài đọc thơ, khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi Đặt câu với từ ân tình: -Mọi người xóm em sống với tả, gợi cảm bài thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ và ân tình, tối lửa tắt đèn có địa danh bài (Đèo, dang , phách , ân tình ) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Đọc câu thơ nhóm nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - YCHS đọc thầm dòng thơ đầu và - Đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ TLCH: và trả lời: H: Người cán xuôi nhớ gì + Nhớ cảnh vật, cây cối, người Việt Bắc? Việt Bắc Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (10) - Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ - 1HS đọc, lớp đọc thầm hết bài thơ, lớp đọc thầm H: Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc + Việt Bắc đẹp: Rừng xanh hoa chuối đỏ đẹp? tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng , phách đổ vàng , trăng rọi hòa bình H: Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây Núi đánh giặc giỏi? giăng thành lũy sắt dày, Rừng che đội - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ H: Tìm câu thơ thể vẻ đẹp - Cả lớp đọc thầm bài + Người Việt Bắc chăm lao động, người Việt Bắc ? - Giáo viên kết luận đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ Đèo d) Học thuộc lòng bài thơ : cao …thủy chung “ - Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ - Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với - Học sinh HTL câu bài theo giọng nhẹ nhàng tha thiết - Tổ chức cho HS HTL 10 dòng thơ đầu hướng dẫn giáo viên - YC em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đầu - Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước - Theo dõi bình chọn em đọc tốt lớp d) Củng cố - Dặn dò: - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, H: Bài thơ ca ngợi gì ? hay - Dặn nhà tiếp tục HTL bài thơ và xem - Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp trước bài và đánh giặc giỏi TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA K I môc tiªu: - Viết đúng chữ hoa K ( dòng ), Kh, Y ( dòng ), Viết đúng tên riêng Yết Kiêu ( dòng ) và câu ứng dụng: Khi đói … chung lòng ( lần ) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng II đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Hai học sinh lên bảng viết : Ông Ích - Yêu cầu HS nhắc lại từ và câu ứng dụng Khiêm , Ít - Lớp viết vào bảng đã học bài trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (11) b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Yết Kiêu là ông tướng tài thời nhà Trần Ông có tài bơi lặn nước nên đã đục thủng nhiều thuyền giặc - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Các chữ hoa có bài: Y, K - Theo dõi giáo viên viết mẫu - Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng thời Trần tiếng đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Khi đói cùng chung dạ,/ Khi rét + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? cùng chung lòn - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ: + Khuyên chúng ta phải đoàn kết, giúp Khi đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn thì càng phải đoàn kết, giúp đỡ c) Hướng dẫn viết vào : - Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng - Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ nhỏ - Chữ Y và Kh : dòng - Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Viết câu tục ngữ lần dẫn giáo viên - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng - Nhắc lại cách viết học chữ K đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - Dặn dò: - Về nhà luyện viết phần bài nhà To¸n Tiết 68 :LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia và vận dụng tính toán ,giải toán ( có phép chia ) Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (12) - Giáo dục HS thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập trang 68 - KT số em bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu em nêu yêu cầu bài -Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Yêu cầu cặp đổi để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động học sinh - 1HS lên bảng làm bài tập - Hai em đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm tính kết - em lên bảng làm bài - Cả lớp nhận bài làm trên bảng, bổ sung - Đổi chéo để KT bài SBC 27 27 27 63 63 63 SC 9 9 9 Thương 3 7 Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc bài toán - Yêu cầu nêu d÷ kiện và yêu cầu đề bài - Nêu:cần xây 36 ngôi nhà, đã xây - Yêu cầu lớp thực vào vë 1/9 số nhà đó Hỏi còn phải thêm - Gọi em lên bảng giải ngôi nhà? - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Cả lớp làm vào vào - Một HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số ngôi nhà đã xây là : 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà còn phải xây thêm là : 36 – = 32 (ngôi nhà) Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Đ/S: 32 ngôi nhà - Cho HS đếm số ô vuông hình, - Một HS nêu đề bài: Tìm số ô vuông tìm số ô vuông hình - HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết làm bài - Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (13) c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Đọc bảng chia - Chuẩn bị bài sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I- MỤC TIÊU: - HS kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, địa phương - Mức độ tích hợp: Liên hệ ii đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk phóng to - Tranh ,ảnh chụp toàn cảnh tỉnh ,những địa danh tiếng mình - Phiếu bi ,phiếu thảo luận ,giấy màu bút vẽ iv.hoạt động dạy học: 1, ổn định tổ chức: hát 2,Kiểm tra bài cũ: Giờ giải lao em nên cơi trò chơi nào? 2học sinh nêu :nhảy dây , chơi chuyền ,đọc truyện ,ô ăn quan Nhận xét đánh giá 3,Bài Giới thiệu bài và ghi bài lên bảng a.Hướng dẫn chơi trò chơi :người đường -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Giáo viên giao nhiệm vụ :quan sát h1 sgk và các tranh dã chuẩn bị -Chuẩn bị phiếu bắt thăm Nhắc lại tên bài, ghi bài vào -Chia thành nhóm ,nhận yêu cầu giáo viên giao -Ghi lại các quan công sở , địa danh co tranh ,cho các em gắp thăm tình huống.Các tình sau,học sinh nêu nhóm: +Tôi bắt tên ăn trộm và muốn biét đường tới sở công an ,hãy giúp tôi +Tôi vội học nmaf phải đưa em đến nhà trẻ , từ nhà tới đó đường nào giúp +Tôi có để mượn sách , cho tôi đường tới hiệu sách +Tôi phải thăm người ốm bênh viện ,làm ơn giúp tôi đường tơi đó Nhóm đặt câu hỏi ,nhom khác trả Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (14) Yêu cầu học sinh chơi lời(dựa vào tranh) nhóm còn lại nhận xét , bổ sung Kết luận: tỉnh ,thành phố có nhiều quan công sở ,đó là các quan nhà nước như: UBND, HDDND, công an, các quan y tế, GD, trường học, nơi vui chơi giải trí Nêu các quan công sở sách giáo khoa? b, vai trò nhiệm vụ các quan Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi Phát cho nhóm phiếu học tập Yêu cầu nối phiếu Nghe và ghi nhớ Học sinh nêủ: tường học ,bệnh viện, UBND Học sinh lập nhóm đôi học tập Học sinh làm bài tập vào phiếu phút ThÓ dôc: HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BAØI TDPTC i.môc tiªu : - Biết cách thực động tác vươn thở, ø tay ,chân ,lườn ,bụng ,toàn thân ,nhảy baøi theå duïc phaùt trieån - Bước đầu biết cách thực động tác điều hòa bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi.”Chim tổ,Đua ngựa” ii chuÈn bÞ : Địa điểm : Trên sân trường Phöông tieän : Chuaån bò coøi , keû saân cho troø chôi Iii Nội dung và phương pháp dạy học: Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học tập 1.Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Hướng dẫn tập hợp , nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : (Thi xếp hàng nhanh ) 2/Phần : * Ôn các động tác bài thể dục đã học : - Nêu tên động tác để học sinh nắm - Yêu cầu lớp ôn động tác (2 x nhịp) - Theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (15) - HS luyện tập theo tổ GV theo dõi giúp đỡ các em - Tổ chức cho các tổ thi biểu diễn bài TD lần (mỗi tổ thực lần GV - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương tổ tập đúng, đều, đẹp Tổ nào thua phải chạy vòng xung quanh sân * Chơi trò chơi : “Đua ngựa “ - Cho HS khởi động kĩ các khớp - GV nhắc lại cách chơi và luật chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ” * Chia thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi “Đua ngựa “ - Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập và chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng GV - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà thực lại các Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 LuyÖn tõ vµ c©u: ÔN VÒ TỪ CHỈ ®ẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: -Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1 ) -Xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT2) -Tìm đúng phân câu trả lời câu7 hỏi Ai ( gì, cái gì )? Thế nào? (bt3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - YC HS làm lại bài tập và tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -YC em đọc nội dung bài tập1 - Mời em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương - Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: Hoạt động học sinh - em lên bảng làm bài tập và - Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 - Một em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (16) + Tre và lúa dòng thơ có đặc điểm gì ? +Sông Máng dòng thơ 3,4 có đặc điểm gì ? + Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - GV gạch các từ đặc điểm - Gọi 1HS nhắc lại các từ đặc điểm vật đoạn thơ - KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát là các từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT Bài : - YC em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn - Mời em đọc lại các từ sau đã điền xong - Giáo viên và HS lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp đọc thầm bài tập + Tre xanh , lúa xanh + xanh mát , xanh ngắt + Trời bát ngát , xanh ngắt - Cả lớp làm bài vào VBT - HS nhắc lại - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành bài tập - Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền đúng vào bảng kẻ sẵn - Hai em đọc lại các từ vừa điền Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối tiếng hát Ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong - em đọc nội dung bài tập - HS làm bài cá nhân vào VBT: gạch chân đúng vào các phận các câu trả lời câu Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập hỏi Ai ( gì, cái gì?) và gạch hai gạch 3, lớp đọc thầm phận câu trả lời câu hỏi Thế nào - Yêu cầu lớp làm vào bài tập ? - Mời em lên bảng gạch chân đúng vào - 1HS làm bài trên bảng lớp phận trả lời câu hỏi vào các tờ - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung giấy dán trên bảng - HS chữa bài (nếu sai) - Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Hai học sinh nhắc lại nội dung bài c) Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học bài xem trước bài To¸n: Tiết 69 :CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (17) -Biết đặc tính và tính chia số có hai chữ số co số có chữ số ( chia hết và chia có dư ) -Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT và tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét trước - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Tự thực phép chia * Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu học sinh thực chia sung - Mời 1HS lên bảng thực 72 - GV ghi bảng SGK 12 24 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp tự làm vào nháp * Nêu và ghi lên bảng: 65 : = ? - em lên bảng thực phép tính - Yêu cầu HS tự thực phép chia - Gọi HS nêu cách thực phép chia, - Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận lớp nhận xét bổ sung xét bổ sung 65 - GV ghi bảng SGK 05 32 - Cho HS nhắc lại cách thực phép Vậy 65 : = 32 (dư 1) chia - Cả lớp thực làm vào c) Luyện tập: - Hai em thực trên bảng, lớp bổ Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sung - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Đổi chéo để KT bài - Yêu cầu em lên bảng làm bài 84 96 90 - YC lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa 24 38 36 16 40 18 0 bài - Cho HS đổi để KT bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét đánh giá -.Cả lớp cùng thực làm vào Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp - Yêu cầu lớp tự làm bài nhận xét bổ sung - Gọi em lên bảng giải bài có số phút là : 60 : = 12 ( phút ) - Nhận xét bài làm học sinh - Một em đọc bài toán Bài - Gọi học sinh đọc bài Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (18) - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Nêu điều bài toán cho biết và bài toán hỏi - Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG ( tiÕp) i môc tiªu : - HS kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, địa phương - Mức độ tích hợp: Liên hệ ii đồ dùng dạy học ; GV: Các hình trang 52,53,54,55 HS :Bút vẽ, sưu tầm tranh , ảnh nòi các quan nơi bạn sống iii các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra: - Kể tên số quan hành chính cấp tỉnh - Vài HS nêu các quan hành chính cấp mà em biết? tỉnh mà em biết - Nhận xét - Bổ sung 2- Bài mới: HĐ1: Nói vể tỉnh( thành phố) nơi bạn *Làm việc theo nhóm sống Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu Xếp các tranh sưu tầm theo - Thực hành dán tranh theo yêu cầu xếp các nhóm: các quan văn hoá, giáo các tranh sưu tầm các quan: - Cử bạn đóng vai hướng dẫn viên du dục, y tế, hành chính Bước 2: Thực hành dán tranh theo yêu cầu lịch nói các quan nhóm mình nêu bước Bước 3:Trình bày KQ: - Nhận xét HĐ2: Vẽ tranh: * Làm việc cá nhân Bước 1: - GV gợi ý cách thể nét - HS tiến hành vẽ quan hành chính, văn hoá, giáo dục - Dán tranh , HS mô tả tranh mình tỉnh nơi em sống Bước 2: Báo cáo KQ: vẽ 4- Củng cố - dặn dò * Củng cố: - Kể số quan hành chính nơi em sống? - HS kể tên các quan hành chính mà Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (19) - Nhận xét học * Dặn dò: em sống - Nghe GV nhận xét - VÒ nhµ tìm hiểu các quan hành chính địa phương Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 ChÝnh t¶ : Nghe – viÕt :NHỚ VIỆT BẮC Ph©n biÖt : au/©u , l/n I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Làm đúng các BT điền tiếng có vần au / âu ( bt2 ).Làm đúng ( bt3 ) - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng viết từ có vần - Ba em lên bảng viết làm bài - Cả lớp viết vào bảng ay và từ có âm vần i / iê - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu khổ thơ đầu bài - Nghe GV đọc - Gọi em đọc lại - Một HS đọc lại bài Lớp theo dõi bạn H:Bài chính tả có câu thơ ? đọc H: Đây là thơ gì ? + Bài chính tả có câu thơ - 10 dòng H: Cách trình bày nào? + Là thể thơ lục bát H: Những từ nào bài chính tả cần + Câu chữ cách lề ô, câu cách lề ô + Chữ cái đầu dòng thơ, tên riêng Việt viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên Bắc bảng * GV đọc cho HS viết bài vào - Lớp nêu số tiếng khó và thực * Chấm, chữa bài viết vào bảng c/ Hướng dẫn làm bài tập - Cả lớp nghe - viết bài vào Bài : - Gọi em đọc yêu cầu bài - So¸t bµi , chữa lỗi - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Cả lớp cùng thực vào - em nêu yêu cầu BT - Mời nhóm, nhóm cử em lên Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (20) bảng nối tiếp thi làm bài (mỗi em viết dòng) - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Mời – em đọc lại kết Bài 3a : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Chia bảng lớp thành phần - Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm lên chơi trò chơi thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 và 3b - HS làm bài cá nhân - nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, bổ sung - - em đọc lại kết - HS chữa bài vào VBT theo lời giải đúng: hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , lá trầu , đàn trâu , sáu điểm , sấu - Một em nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào VBT - nhóm thảo luận và cử người lên chơi tiếp sức - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng - Chữa bài theo lời giải đúng (nếu sai) - Nhắc nội dung bài học TËp lµm v¨n: GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) các bạn tổ mình với người khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ; III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc lại thư viết gửi bạn miền khác - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : b/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu H: Tổ em gồm bạn nào? Các bạn là người dân tộc nào? H: Mỗi bạn có đặc điểm gì hay? Hoạt động học sinh - em đọc thư mình viết cho bạn miền khác - Lắng nghe - Một học sinh đọc đề bài tập - Cả lớp đọc yêu cầu và câu hỏi gợi ý - Theo dõi GV hướng dẫn - em giới thiệu mẫu - Các tổ làm việc - em tập giới thiệu Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (21)