Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 133 : Các số có năm chữ số.tt A Mục tiêu - Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ khô[r]
(1)TUẦN 25 TOÁN Tiết 121: Thực hành xem đồng hồ ( Tiếp ) A- Mục tiêu - Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian) - Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã) - Biết thời điểm làm công việc HS - Làm BT 1, 2, B- Đồ dùng GV : Mô hình đồng hồ có ghi số chữ số La Mã HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Thực hành: * Bài 1: - Đọc đề? - Xem tranh trả lời câu hỏi - Chia lớp thành các nhóm đôi, thực hành + HS 1: Nêu câu hỏi + HS 2: Trả lời trả lời câu hỏi a) Bạn An tập TD lúc 10 phút b) Bạn An đến trường lúc 13phút - KT, nhận xét c) An học bài lớp lúc 10 24 phút * Bài 2: ……… - Quan sát đồng hồ? - Quan sát - Đồng hồ A giờ? - 25 phút - 25 phút buổi chiều còn gọi là - 13 25 phút giờ? - Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào? - Đồng hồ A với đồng hồ I - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài theo nhóm đôi - Nêu KQ? - Đồng hồ B với đồng hồ H; C nối K; D nối M; E nối N; G nối L - Nhận xét, sửa sai * Bài 3: - Đọc đề? - Trả lời các câu hỏi - Quan sát tranh phần a) - Quan sát - Hà bắt đầu đánh và rửa mặt lúc - giờ? - Hà đánh và rửa mặt xong lúc - 10 phút giờ? Lop3.net (2) - Vậy Hà đánh và rửa mặt bao lâu? - tương tự GV HD HS làm các phần còn lại - 10 phút b) Từ kém phút đến là phút c) Chương trình phim hoạt hình kéo dài 30 phút 3/ Củng cố: - Em ăn cơm trưa bao lâu? - HS nêu - Em tự học vào buổi tối bao lâu? - HS nêu + Dặn dò: Thực hành xem đồng hồ nhà Tiết 122: Bài toán liên quan đến rút đơn vị A- Mục tiêu - HS biết giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Làm BT 1, 2, - Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng GV: Phiếu BT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động học Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD giải bài toán liên quan đến rút đơn vị * Bài toán 1: - Đọc bài toán - Đọc - BT cho biết gì? hỏi gì? - 35 lít mật, chia can Hỏi số mật 1can? - Muốn tính số mật ong can ta - phép chia 35 : Bài giải làm phép tính gì? Tóm tắt: can : 35l Số mật ong can là: can : l? 35 : = 5(l) Đáp số: lít + Bước tìm số mật ong can là bước rút đơn vị.(Tìm giá - Đọc trịcủa1phần) * Bài toán 2:- Đọc đề? - can chứa 35 lít mật ong - BT cho biết gì? - Số mật ong hai can - BT hỏi gì? - Muốn tính số mật ong can trước - Tính số mật ong can - Lấy số mật ong can chia cho hết ta phải tính gì? - Làm nào tính số mật ong Lop3.net (3) can? - Lấy số mật ong can nhân - Làm nào tính số mật ong Bài giải Số mật ong có can là: hai can? Tóm tắt: 35 : = 5( l) can: 35l Số mật ong có hai can là: can : l? x = 10( l) Đáp số: 10 lít - Bước tìm số mật ong có can - Trong bài toán 2, bước nào là bước rút - Đọc kết luận đơn vị? *KL: Các bài toán liên quan đến rút đơn vị giải hai bước: + Bước 1: Tìm giá trị phần các phần + Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần b) HĐ 2: Luyện tập: * Bài 1:- Đọc đề? - Đọc - Muốn tính vỉ có bao nhiêu viên thuốc - Tìm số viên thuốc vỉ - Làm phiếu HT ta phải tìm gì? - Gọi HS làm trên bảng Bài giải Tóm tắt : Một vỉ thuốc có số viên là: vỉ: 24 viên 24 : =6( viên) vỉ: viên? Ba vỉ thuốc có số viên là: x = 18( viên ) - Chấm bài, nhận xét Đáp số : 18 viên thuốc - Bước rút đơn vị là bước nào? - Tìm số viên thuốc vỉ * Bài 2:- BT yêu cầu gì? - HS nêu - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Dạng bài toán liên quan đến rút đơn vị - Làm phiếu HT Tóm tắt Bài giải bao: 28 kg Số gạo bao là: bao: kg? 28 : = 4( kg) Số gạo bao là: x = 20( kg) - Chữa bài, nhận xét Đáp số: 20 kg gạo * Bài 3: - Yêu cầu : Lấy hình tam giác-HS tự - HS xếp xếp hình - Chữa bài, tuyên dương HS xếp đúng và nhanh 3/ Củng cố: Lop3.net (4) - Để giải bài toán liên quan đến rút đơn vị ta phải qua bước? Đó là bước nào? - Dặn dò: Ôn lại bài - HS nêu Tiết 123: Luyện tập A- Mục tiêu -Biết giải bài toán liên quan đến rút đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật - Làm BT 2, B- Đồ dùng GV: phiếu bài tập HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - hát 2/ Thực hành: * Bài 2:- Đọc đề? - Đọc - BT hỏi gì? - Số thùng - Muốn biết thùng có bao nhiêu - Biết số thùng - Làm vở, chúng ta cần biết gì? Bài giải Tóm tắt Số thùng là: thùng: 2135 2135 : = 305( quyển) thùng: quỷên? Số thùng là: 305 x = 1525 (quyển vở) Đáp số: 1525 - Chấm bài, nhận xét * Bài 3:- Đọc đề? - Lập đề toán theo tóm tắt giải Có bốn xe ôtô chở 8520 viên gạch Hỏi xe chở bao nhiêu viên gạch? - Bài toán thuộc dạng gì? - Bài toán liên quan đến rút đơn vị Tóm tắt - HS giải trên bảng- Lớp làm phiếu HT xe: 2135 viên gạch Bài giải xe: viên gạch? Số viên gạch xe chở là: 8520 : = 2130( viên) Ba xe chở số gạch là: 2130 x = 6390 (viên) - Chữa bài, nhận xét Đáp số : 6390 viên gạch * Bài 4: - Đọc đề? - Đọc - Bài toán hỏi gì? - Tính chu vi mảnh đất hình chữ nhật Lop3.net (5) - Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? - Gọi HS giải trên bảng - Lấy số đo chiều dài cộng số đo chiều rộng nhân Bài giải Chiều rộng mảnh đất là: 25 - = 17( m) Chu vi mảnh đất là: ( 25 + 17) x = 84(m) Đáp số: 84 m - Chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố: - Nêu các bước giải bài toán liên quan - HS nêu đến rút đơn vị? - Dặn dò: Ôn lại bài Tiết 124: Luyện tập A- Mục tiêu - Biết giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Viết và tính giá trị biểu thức - Làm BT 1, 2, 3, 4a,b B- Đồ dùng GV: phiếu bài tập HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập: * Bài 1:- Đọc đề? - Đọc - Bài toán thuộc dạng gì? - bài toán liên quan đến rút đơn vị - Gọi 1HS tóm tắt và giải trên bảng - Lớp làm phiếu HT Tóm tắt Bài giải quả: 4500 đồng Giá tiền trứng là: quả: đồng? 4500 : = 900( đồng) Giá tiền trứng là: 900 x = 2700( đồng) - Chữa bài, nhận xét Đáp số: 2700 đồng * Bài 2: - BT cho biết gì? - phòng lát hết 2550 viên gạch - BT hỏi gì? - phòng lát hết bao nhiêu viên gạch? - BT thuộc dạng toán nào? - bài toán liên quan đến rút đơn vị - Gọi HS làm trên bảng - Lớp làm Lop3.net (6) Tóm tắt phòng: 2550 viên phòng: viên? - Chấm bài, nhận xét * Bài 3: - Treo bảng phụ - BT yêu cầu gì? - Trong ô trống thứ em điền số nào? Vì sao? - Tương tự yêu cầu HS làm tiếp bài Bài giải Số viên gạch lát phòng là: 2550 : = 425 ( viên) Số viên gạch lát phòng là: 425 x = 2975( viên) Đáp số: 2975 viên gạch - Điền số thích hợp vào ô trống - Điền số 8km Vì bài cho biết km số điền ô thứ là số km giờ, ta lấy 4km x = km Thời gian 2giờ 4giờ 5giờ Quãng 4km 8km 16km 20km đường - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - đọc đề? - Biểu thức có dạng nào? - Cách làm? - Gọi HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố: - Muốn giải bài toán liên quan đến rút đơn vị em làm ntn? - Dặn dò: Ôn lại bài - Viết và tính GTBT - Biểu thức có phép nhân và phép chia - Thực tính theo thứ tự từ trái sang phải a) 32 : x = x = 12 b) 45 x x = 90 x = 450 - HS nêu Tiết 125: Tiền việt nam A- Mục tiêu - Nhận biết tiền Việt Nam loại: 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng - Bước đầu biết chuyển đổi tiền - Biết công, trừ trên các số với đơn vị là đồng - Làm BT 1a,b; 2a,b,c; B- Đồ dùng GV : Các tờ giấy bạc loại 200 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng Lop3.net (7) HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: GT các tờ giấy bạc : 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng - Cho HS quan sát tờ giấy bạc và nhận biết giá trị các tờ giấy bac dòng chữ và số ghi giá trị trên tờ giấy bạc b) HĐ 2: Thực hành * Bài 1: - Chia HS thành các nhóm đôi, làm BT - Chú lợn a có bao nhiêu tiền? Em làm nào để biết được? - Tương tự HS thực hành với các phần b và c * Bài 2: - BT yêu cầu gì? Hoạt động học - Hát - Quan sát loại tờ giấy bạc và đọc giá trị tờ + HS 1: Chú lợn a có bao nhiêu tiền? + HS 2: Chú lợn a có 6200 đồng ( vì 5000 + 1000 + 200 = 6200 đồng) + HS 2: Chú lợn b có bao nhiêu tiền? + HS 1: Chú lợn b có 8400 đồng - Lấy các tờ giấy bạc để số tiền bên phải a)- Làm nào để lấy 2000 đồng? -Ta phải lấy tờ giấy bạc loại 1000 đồng b) Làm nào để lấy 10 000đồng? - Ta phải lấy tờ giấy bạc loại 5000 đồng - Ta phải lấy tờ giấy bạc loại 2000 đồng + Tương tự HS tự làm phần c để 10 000 đồng - Ta phải lấy tờ giấy bạc loại 2000 đồng và tờ loại 1000 đồng để 000 * Bài 3: đồng - Cho HS chơi trò chơi: Đi siêu thị - HS thực hành chơi: - Gọi HS sắm vai người bán hàng + Người mua hàng: - Các HS khác sắm vai người mua hàng - Một bóng và bút chì hết ( Kê bàn: bao nhiêu tiền? Bàn 1: Xếp các đồ vật + Người bán hàng: 2500 đồng Bàn 2: Để các loại tờ giấy bạc) + Người mua hàng: Chọn loại giấy bạc và trả cho người bán hàng - Xếp các đồ vật theo thứ tự từ rẻ đến đắt - Mua xong các đồ vật , xếp các đồ vật và ngược lại? theo thứ tự từ rẻ đến đắt và ngược lại 3/ Củng cố: - Đánh giá học - Dặn dò: Ôn lại bài Tuần 26 Tiết 126 : Luyện tập Lop3.net (8) A -Mục tiêu - Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng - Biết giải bài toán có liên quan đến tiền tệ - Làm BT 1; 2a,b; 3; B- Đồ dùng: - các tờ giấy bạc loại 500 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng C-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: -hát 2/ Luyện tập: *Bài 1: - BT yêu cầu gì? - Tìm ví nào có nhiều tiền - Muốn biết ví nào có nhiều tiền - Làm tính cộng - HS tính nhẩm và nêu KQ ta phải làm gì? - Giao việc: Tìm xem ví có bao + Chiếc ví a có 6300 đồng + ví b có 3600 đồng nhiêu tiền? + ví c có 10 000 đồng - Vậy ví nào có nhiều tiền nhất? ít + ví d có 9700 đồng - Chiếc ví c có nhiều tiền Chiếc ví b tiền nhất? - Xếp theo thứ tự các lợn với số tiền có ít tiền - Xếp theo thứ tự: b, a, d, c từ ít đến nhiều? *Bài 2: - Đọc đề? - HS đọc - Muốn lấy số tiền bên phải ta cần - Ta làm phép cộng a)Lấy tờ loại 20000 và tờ loại 500 , làm gì? tờ loại 100 thì 3600 đồng - Tính nhẩm để tìm số tiền cần lấy? - Có cách lấy số tiền đó? b)Lấy tờ 5000, tờ 2000, tờ 500 thì 7500 đồng *Bài 3: Thực hành trả lời theo nhóm - Lời giải: +HS 1: Nêu câu hỏi a)Mai có3000 đồng thì mua được1cái +HS 2: Trả lời kéo b)Nam có thể mua đôi dép cái bút hộp màu *Bài 4:- Đọc đề? - HS đọc - Muốn tìm số tiền trả lại ta làm ntn? - Ta tính số tổng số tiền mua sữa và kẹo, - Gọi HS giải trên bảng lấy số tiền đã có trừ dii số tiền mua sữa Tóm tắt và kẹo Sữa: 6700 đồng - Lớp làm vở: Kẹo: 2300 đồng Số tiền mua sữa và kẹo là: Đưa cho người bán: 10 000 đồng 6700 + 2300 = 9000( đồng) Tiền trả lại: …đồng? Số tiền cô bán hàng trả lại là: -GV chấm và chữa bài 10 000- 9000 = 1000( đồng) 4/ Củng cố: Đáp số: 1000 đồng - Tuyên dương HS tích cực học tập Lop3.net (9) - Dặn dò: Ôn lại bài IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn bài Tiết 127 : Làm quen với số liệu thống kê A-Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với dãy số liệu - Biết sử lí số liệu và lập dãy số liệu (ở mức độ đơn giản) - Làm BT 1, B-Đồ dùng: GV : Tranh minh hoạ SGK HS : SGK C-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: -Hát 2/ Bài mới: a)HĐ 1: Làm quen với dãy số liệu +Treo tranh: -Hình vẽ gì? -HS nêu -Chiều cao các bạn Anh, Phong, - Anh, Phong, Ngân, Minh là 122cm, Ngân, Minh là bao nhiêu? 130cm, 127cm, 118cm *Vậy các số đo các bạn Anh, Phong, Ngân, Minh: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm gọi là dãy số liệu -Đọc dãy số liệu chiều cao bạn? -Đọc: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm +Số122cm đứng thứ dãy số đó? -Đứng thứ +Số130cm đứng thứ dãy số đó? -Đứng thứ hai +Số127cm đứng thứ dãy số đó? -Đứng thứ ba +Số118cm đứng thứ dãy số đó? -Đứng thứ tư -Xếp tên các bạn theo thứ tự từ cao đến Phong, Ngân, Anh, Minh Minh, Anh, Ngân, Minh thấp, từ thấp đến cao? -Bạn nào cao nhất? thấp nhất? -Bạn Phong cao nhất,bạn Minh thấp b)HĐ 2: Luyện tập; *Bài 1:- BT cho biết gì? -Dãy số liệu chiều cao bạn -Bt yêu cầu gì? -Trả lời câu hỏi dựa vào dãy số liệu trên -Y/c HS thảo luận theo cặp a)Hùng cao 125cm, Dũng cao 129cm, Hà cao 132cm, Quân cao 135cm b)Dũng cao Hùng 4cm, Hà thấp Quân 3cm, Hà cao Hùng, Dũng -Nhận xét, chữa bài thấp Quân Lop3.net (10) *Bài 3: -Đọc số gạo ghi bao? -Viết nháp dãy số liệu cho biết số gạo bao gạo đó? -HS đọc tróng SGK a)Từ bé đến lớn: 35 kg, 40kg, 45kg, 50kg, 60kg b)Từ lớn đến bé: 60 kg, 50 kg, 45kg, 40kg, 35kg 3/Củng cố: -Đánh giá học -Dặn dò: Ôn lại bài Tiết 128: Làm quen với số liệu thống kê(tt) A-Mục tiêu: - Biết khái niệm số liệu thống kê: hàng, cột - Biết cách đọc số liệu bảng - biết cách phân tích các số liêu bảng - Làm BT 1, 2, B-Đồ dùng: GV : Các bảng thống kê SGK HS : SGK C-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: -Hát 2/ Bài mới: a)HĐ1:Làm quen với bảng thống kê sốliệu +Treo bảng thống kê thứ -Tên các gia đình và số tương ứng -Bảng số liệu có nội dung gì? gia đình -Bảng có cột và hàng -Bảng có cột? hàng? -Hàng thứ ghi tên các gia đình.Hàng thứ hai ghi số gia đình -Các hàng cho biết gì? -ba gia đình -Bảng thống kê số gia đình? -Gia đình cô Mai có Gia đình cô -Mỗi gia đình có người? Lan có Gia đình cố Hồng có -Gia đình cô Lan có ít Gia đình -Gia đình nào ít nhất? có số cô Hồng và cô Mai có số nhau? a)HĐ 2: Thực hành: -Hs đọc *Bài 1: -Đọc bảng số liệu? -Có cột và hàng -bảng có cột? hàng? -Hàng trên ghi tên các lớp.Hnàg ghi -Nội dung hàng bảng? số HS lớp -Y/ c HS thảo luận nhóm đôi: +Lời giải: a) Lớp 3B có 13 HS giỏi Lớp Lop3.net (11) +HS 1: Nêu câu hỏi +HS 2: Trả lời 3D có 15 HS giỏi b)Lớp 3C có nhiều lớp 3A HS giỏi c) Lớp 3C có nhiều HS giỏi nhất, lớp 3B có ít HS giỏi *Bài 2: -Bảng số liệu bài thống kê nội dung gì? -Bài tập yêu cầu gì? -Y/ c HS thực hành trả lời nhóm đôi: +HS 1: Nêu câu hỏi +HS 2: Trả lời -Nhận xét, cho điểm *Bài 3:-Bảng số liệu cho biết điều gì? -Cửa hàng có loại vải? -Tháng hai bán bao nhiêu mét vải loại? -Trong tháng 3, vải hoa bán nhiều vải trắng bao nhiêu mét? -Làm nào để tìm 100m? -Mỗi tháng cửa hàng bán bao nhiêu mét vải hoa? -Số cây trồng lớp -Dựa vào bảng để trả lời câu hỏi a)Lớp 3C trồng nhiều cây nhất, lớp 3B trồng ít cay b)Hai lớp 3A và 3C trồng số cây là 40+45=85 cây -Số mét vải bán tháng đầu năm -Hai loại vải -1040m vải trắng và 1440m vải hoa -Vải hoa bán nhiều vải trắng là 100m -Ta lấy 1575 – 1475 = 100(m) +Tháng bán 1875m +Tháng bán 1140 m +Tháng bán 1575 m 3/Củng cố: -Tuyên dương HS tích cực học bài -Dặn dò: Ôn lại bài Tiết 129: Luyện tập A-Mục tiêu: - Biết đọc, phân tích và xử lí số liệu dãy và bảng số liệu đơn giản - Làm BT 1, 2, B-Đồ dùng: GV : Các bảng số liệu- Phiếu HT HS : SGK C-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: -Hát 2/ Luyện tập- Thực hành: *Bài 1:-BT yêu cầu gì? -điền số thích hợp vào bảng -Các số liệu đã cho có nội dùng gì? -Số thóc gia đình chị út thu hoạch Lop3.net (12) -Nêu số thóc gia đình chị út thu hoạch hàng năm? -Phát phiếu HT -Gọi HS điền trên bảng -Nhận xét, chấm điểm *Bài 2:-Đọc bảng số liệu? -Bảng thống kê nội dung gì? -BT yêu cầu gì? -Gọi HS trả lời miệng -Nhận xét, cho điểm *Bài 3: -Đọc đề? -Đọc dãy số bài? -Y/c HS tự làm vào phiếu HT -Chấm bài, nhận xét 3/Củng cố: -Đánh giá học -Dặn dò: Ôn lại bài các năm 2001, 2002, 2003 -HS nêu -Làm phiếu HT Năm 2001 Số thóc 4200kg 2002 3500kg 2003 5400kg -HS đọc -Số cây trồng năm -Trả lời câu hỏi a)Năm 2002 trồng nhiều năm 2000 là 2165 – 1745 = 420 cây b)Năm 2003 trồng tất là 2540 + 2515 = 5055 cây thông và bạchđàn -HS đọc -HS đọc:90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10 a)Dãy số trên có tất số b)Số thứ tư dãy là số 60 Tiết 130: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( kì II) ( Theo đề nhà trường) - Lop3.net (13) Lop3.net (14) Ngày dạy: / TUẦN 27 Tiết 131: Các số có năm chữ số A-Mục tiêu - Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết và đọc các số có năm chữ số trường hợp đơn giản.(không có chữ số không giữa) - Làm BT 1, 2, B Đồ dùng GV : Bảng phụ, Các thẻ ghi số HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: -Hát 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Giới thiệu số 42316 + Cách viết số: Treo bảng số SGK - Quan sát - Coi thẻ ghi số 10 00 là chục - Có chục nghìn nghìn, có chục nghìn ? - Có bao nhiêu nghìn ? - Có nghìn - Có bao nhiêu trăm ? - Có trăm - Có bao nhiêu chục ? - Có chục - Có bao nhiêu đơn vị ? - Có đơn vị - Gọi HS lên bảng viết số ? - HS viết: 42316 - Số 42316 có chữ số? Khi viết ta bắt - Số 42316 có chữ số, viết ta viết từ đầu viết từ đâu? trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp + Cách đọc số: - Vài HS đọc: Bốn mươi hai nghìn ba - Bạn nào đọc số 42316? trăm mười sáu - Khi đọc ta viết từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - Khi đọc ta đọc theo thứ tự nào? - HS đọc: Hai nghìn ba trăm năm mươi + GV ghi bảng các số: 2357 và 32357; bảy; Ba mươi hai nghìn ba trăm năm 8975 và 38759; 3876 và 63876 mươi bảy - Y/c HS đọc theo nhóm? b)HĐ 2: Luyện tập: + HS đọc: Ba mươi ba nghìn hai trăm *Bài 1: - Treo bảng số mười bốn - Gọi HS lên bảng + HS viết: 33 214 - Lớp nhận xét và đọc lại số đó - Nhận xét, cho điểm *Bài 2: - Bài toán yêu cầu gì? - Viết theo mẫu - Giao phiếu HT - Lớp làm phiếu HT Lop3.net (15) Đáp án: 35187: Ba mươi lăm nghìn trăm tám mươi bảy 94361: Chín mươi tư nghìn ba trăm sáu mươi mốt 57136: Năm mươi bảy nghìn trăm ba mươi sáu - Chấm bài, nhận xét *Bài 3: - Đọc các số: 23116; 12427; 3116; 82427 và số bất kì, yêu cầu HS đọc số -Chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố: - Khi đọc và viết số có chữ số ta đọc và viết từ đâu? - Dặn dò: Ôn lại bài - HS đọc - Nhận xét - Từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp Ngày dạy: / / Tiết 132: luyện tập A Mục tiêu - Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số - Biết thứ tự các số có năm chữ số - Biết viết các số tròn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào vạch tia số - Làm BT 1, 2, 3, B Đồ dùng: GV : Bảng phụ HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Lop3.net (16) Hoạt động dạy 1/Tổ chức: 2/Kiểm tra: Viết và đọc số? - chục nghìn, nghìn, 9trăm chục, đơn vị - chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập: *Bài 1: -BT yêu cầu gì? - Treo bảng phụ - Gọi HS làm bài theo nhóm đôi - Nhận xét , cho điểm *Bài 2: Đọc đề? - Giao phiếu HT - Chấm bài, nhận xét *Bài 3: - BT yêu cầu gì? - Dẵy số có đặc điểm gì? -Chấm bài, nhận xét *Bài 4: - GV yêu cầu HS vẽ tia số - Gọi HS làm trên bảng viết số thích hợp vào vạch - Các số dãy số này có đặc điểm gì giống nhau? Hoạt động học -Hát - HS làm - Lớp làm nháp - Nhận xét - Viết theo mẫu - Quan sát + HS đọc: Bốn mươi lăm nghìn chín trăm mười ba + HS viết: 45913 + HS đọc: Sáu mươi ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt + HS viết: 63721 …… - Viết theo mẫu - Làm phiếu HT Viết số Đọc số 97145 Chín mươi bảy nghìn trăm bốn mươi lăm 27155 Hai mươi bảy nghìn trăm năm mươi lăm 63211 Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười - Điền số - Trong dãy số, số đứng sau số đứng trước cộng thêm a)36520; 36521; 36522; 36523; 36524; 36525; 36526 b)48183; 48184; 48185; 48186; 48187; 48188; 48189 c)…… - HS làm BTT 10000; 11000; 12000; 13000; 14000; 15000; 16000; 17000; 18000; 19000; - Có hàng trăm, chục, đơn vị là Lop3.net (17) *Vậy đây là các số tròn nghìn - Nhận xét, cho điểm 4/Củng cố: - Khi đọc và viết số có chữ số ta đọc và viết từ đâu? -Dặn dò: Ôn lại bài - Đọc các số tròn nghìn vừa viết - Từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp Ngày dạy: / / Tiết 133 : Các số có năm chữ số.(tt) A Mục tiêu - Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là và hiểu chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng đó số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số và ghép hình - Lam BT1; 2a,b; 3a,b; B Đồ dùng GV : Bảng phụ- hình tam giác vuông HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Tổ chức: - Hát 2/Bài mới: a)HĐ1: Đọc, viết các số có năm chữ số (Trường hợp hàng trăm, chục, đơn vị là 0) - Treo bảng phụ- Chỉ vào dòng số - Số này gồm chục nghìn, nghìn, 30000 và hỏi: Số này gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, trăm, chục, đơn vị đơn vị? - 30 000 - Ta viết số này ntn? - Ba mươi nghìn - Ta đọc số này ntn? - HD HS đọc và viết tương tự với các số khác b)HĐ 2: Luyện tập Lop3.net (18) *Bài 1:-Bt yêu cầu gì? - Giao phiếu HT - Viết theo mẫu - Lớp làm phiếu HT Đọc số Viết số 62300 Sáu mươi hai nghìn ba trăm 55601 Năm mươi lăm nghìn sáu trăm linh 42980 Bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi 70031 Bảy mươi nghìn không trăm ba mươi mốt - Chấm bài, nhận xét *Bài 2:-Đọc đề? -Dãy số có đặc điểm gì? -Gọi HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét *Bài 3: -BT yêu cầu gì? - Dãy số có đặc điểm gì? - Gọi HS làm trên bảng - Nhận xét, chữa bài *Bài 4: - Y/c HS lấy hình tam giác, tự xếp hình - Thi xếp hình các tổ 3/Củng cố: - Đánh giá học - Dặn dò: Ôn lại bài - Điền số - Trong dãy số, số đứng sau số đứng trước cộng thêm - HS làm nháp- HS làm trên bảng a)18301; 18302; 18303; 18304; 18305; 18306; 18307 b)32606; 32607; 32608; 32609; 32610; 32611; 32612 - Viết tiếp số còn thiếu vào dãy số - Lớp làm nháp a)Mỗi số dãy số số đứng trước nó cộng thêm nghìn 18000; 19000; 20000;21000; 22000; 23000; 24000 b) Mỗi số dãy số số đứng trước nó cộng thêm Trăm 47000; 47100; 47200; 47300; 47400; 47500; 47600 - Thi xếp hình các tổ Ngày dạy: / / Tiết 134 : Luyện tập A Mục tiêu - Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số (trong năm chữ số đó có chữ số 0) - Biết thứ tự các số có năm chữ số Lop3.net (19) - Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm - Làm BT 1, 2, 3, B Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Tổ chức: -Hát 2/Luyện tập- Thực hành *Bài 1; 2: - BT yêu cầu gì? Viết theo mẫu - HS thảo luận nhóm đôi + HS đọc số: Mười sáu nghìn năm trăm + HS viết số: 16500 - HS 1: Sáu mươi hai nghìn không trăm linh bảy - HS 2: 62007 + HS : Tám mươi bảy nghìn + HS 2: 87000 - Nhận xét, cho điểm *Bài 3: Treo bảng phụ - Vạch đầu tiên trên tia số là vạch nào? -Vạch A - Tương ứng với số 10 000 Tương ứng với số nào? - Vạch thứ hai trên tia số là vạch nào? - Vạch B Tương ứng với số nào? - Tương ứng với số 11 000 - Vậy hai vạch liền trên tia số - Hơn kém 1000 đơn vị kém bao nhiêu đơn vị? - Y/c HS làm nháp + Vạch C tương ứng với số 12000 - Gọi vài HS làm trên bảng + Vạch D tương ứng với số 13000 + Vạch E tương ứng với số 14000 - Chữa bài, nhận xét *Bài 4: - BT yêu cầu gì? - Tính nhẩm - Tính nhẩm là tính ntn? - Nghĩ đầu điền KQ vào phép - Giao phiếu HT tính - Gọi HS chữa bài - Làm phiếu HT 4000 + 500 = 4500 6500 – 500 = 6000 300 + 2000 x = 4600 1000 + 6000 : = 3500 - Chấm bài, nhận xét 4000- ( 2000 – 1000) = 3000 3/Củng cố:-Tổng kết học -Dặn dò: Ôn lại bài Lop3.net (20) Ngày dạy: / Tiết 135 : Số 100 000 - luyện tập A Mục tiêu - Biết số 100 000 - Biết cách đoc, viết và thứ tự các số có năm chữ số - Biết số liền sau số 99 999 là số 100 000 - Làm BT 1, 2, 3(dòng 1,2,3); B Đồ dùng GV : Các thẻ ghi số 10 000- Phiếu HT HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Tổ chức: -Hát 2/Bài mới: a)HĐ 1: Giới thiệu số 100 000 - Y/c HS lấy thẻ ghi số 10 000 - Lấy thẻ xếp trước mặt - Có chục nghìn? - Tám chục nghìn - Lấy thêm thẻ ghi số 10 000 - Thực hành - chục nghìn thêm chục nghìn là - Chín chục nghìn chục nghìn? - Lấy thêm thẻ ghi số 10 000 - Thực hành - chục nghìn thêm chục nghìn là - Mười chục nghìn chục nghìn? + Để biểu diễn số mười chục nghìn người - Đọc : Mười chục nghìn ta viết số 100 000( GV ghi bảng) - Số 100 000 gồm chữ số? Là - Gồm chữ số, chữ số đứng đầu và chữ số nào? chữ số đứng tiếp sau + GV nêu: Mười chục nghìn còn gọi là - Đọc: Mười chục nghìn còn gọi là một trăm nghìn trăm nghìn b)HĐ 2: Luyện tập *Bài 1: - Đọc đề? - Điền số - Nhận xét đặc điểm dãy số? a)Mỗi số dãy số số đứng trước nó cộng thêm 10 nghìn: 10 000; 20000; 30000; 40000; 50000; 60000; ; 100000 (Là các số tròn nghìn) b) Mỗi số dãy số số đứng trước nó cộng thêm nghìn:10000; 11000; 12000; 13000 ; 20000 c)Mỗi số dãy số số đứng trước nó cộng thêm trăm: 18000; - Các số dãy là số ntn? 18100; 18200; 18300; 18400; ; 19000 ( Là các số tròn trăm) Lop3.net / (21)