Các hoạt động * Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp -a Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập b Cách tiến hành : + Ch[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 16 ( Từ ngày đến /12 năm 2011) GV thực hiện: Phạm Thứ Tiết Ngày Hai 5/12 Ba 6/12 Tư 7/12 Năm 8/12 Sáu 9/12 5 Môn dạy Thị Chúc Tên bài theo P2 chương trình T Việt T Việt Toán TNXH SHTT Toán Tiếng Việt Tiếng Việt T Công Bài 64: im – um Bài 64: im - um Luyện tập Bài 16: Hoạt động lớp Bảng cộng và trừ phạm vi 10 Bài 65 : iêm - yêm Bài 65 : iêm - yêm Gấp cái quạt ( tiết 2) Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Âm nhạc Bài 66: uôm – ươm Bài 66: uôm - ươm Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Thể Dục Luyện tập Bài 67: Ôn tập Bài 67: Ôn tập Toán Đ Đức Tiếng Việt Tiếng Việt SH L Luyện tập chung Bài 8: Trật tự trường học ( Tiết 1) Bài 68: Ot Bài 68: Ot Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 Trang Lop3.net ĐDDH Tranh sgk Tranh sgk Tranh sgk Giây TC Tranh sgk Tranh sgk Tranh sgk (2) Tiết + : TIẾNG VIỆT BÀI 64 : im - um I MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn , từ và các câu ứng dụng Viết : im, um, chim câu, trùm khăn Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng * HS ,khá, giỏi đọc trơn các tiếng, từ, câu bài -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có im, um.Viết chữ đúng qui trình chữ -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động củaHS A Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - HS đọc : em, tem, tem, êm, đêm,sao đêm, trẻ em, que kem, ghế đệm … - Đọc cho HS viết vào bảng - Cả lớp viết : mềm mại - Nhận xét cho điểm B Bài : Giới thiệu bài: - Lắng nghe Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần im lên bảng - Yêu cầu HS phân tích vần im - HS yếu phân tích vần im : i - m - Yêu cầu HS tìm ghep vần im - Cả lớp thực ghép vần : im - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Cá nhân, nhóm, lớp : i - m - im im - Nhận xét uốn nắn - Lắng nghe b Đánh vần, đọc tiếng, từ : - Có vần im muốn có tiếng chim ta tìm thêm âm - HS giỏi trả lời : âm ch gì? - Âm ch đặt vị trí nào với vần im ? - Âm ch đặt trước vần im - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng chim - Cả lớp thực trên bảng cài : chim - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng chim - Cá nhân, nhóm, lớp : ch - im – chim Chim * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Viết từ lên bảng - Trả lời : chim câu - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : chim câu - Nhận xét uốn nắn - im - chim - chim câu * Vần um : Các bước dạy trên - HS yếu đọc : im - chim - chim câu - Yêu cầu HS so sánh - um - trùm - trùm khăn c Luyện viết bảng : - HS yếu so sánh : im - um - Viết mẫu lên bảng lớp - Quan sát - Hướng dẫn HS cách viết - Cả lớp viết bảng : im chim, um, trùm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : nhím, trốn Trang Lop3.net (3) tìm, tủm tỉm, mũm mĩm - Đọc mẫu và giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần - Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết : Luyện tập : a Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc b Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng : Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào ? - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào : - Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa d Luyện nói : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : im, um, chim, trùm, chim câu, trùm khăn… - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - HS đọc, tìm tiếng có vần mới: - Lắng nghe - HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc - Cả lớp thực - Cả lớp viết : chim câu, trùm khăn - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng - Trả lời + Trong tranh vẽ gì ? + Em biết vật gì có màu đỏ ? + Vật gì có màu xanh ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng -Yêu cầu HS tìm tiếng có vần học - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét uốn nắn C Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Yêu cầu HS đọc bài SGK - Tìm đọc thêm các tiếng có vần - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết - HS giỏi đọc : nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm - Lắng nghe - HS yếu tìm và đọc tiếng : nhím, tìm, tủm, mũm - Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng - HS yếu : Xanh, đỏ, tím, vàng - Cá nhân, nhóm lớp, đọc - HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc - Lắng nghe - Cả lớp đọc - Lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS thực phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ -Làm bài tập 1,2( Cột 1,2) ,3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Trang Lop3.net (4) Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : (5phút ) - Gọi HS lên bảng tính - Cho lớp làm vào bảng - Nhận xét , cho điểm B Dạy bài : ( 25 phút ) * Bài 1: Tính - Yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài Hoạt động HS - HS : 10 -1 = - Cả lớp : 10 – = 10 – = 10 – = *1 HS nêu yêu cầu làm bài - HS Yêu lên bảng tính, lớp làm vào a 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - =… - HS làm vào vở- em lên bảng chữa b 10 10 10 10 - - - - 3… - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Nhận xét sửa sai cho HS * Bài ( Cột 1,2) Số ? - Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa * HS nêu - HS giỏi lên bảng điền số, lớp làm vào + … = 10 …-2=6 8- …=1 … + =10 * Bài 3: Viết phép tính thích hợp * Quan sát tranh và nêu bài toán a HS nêu : Có vịt, thêm vịt Hỏi có tất vịt ? - HS lên viết phép tính, lớp làm vào - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và nêu bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài + = 10 b HS giỏi nêu bài toán : Có 10 cam hái xuống Hỏi còn lại - Gọi HS nêu phép tính - Nhận xét sửa chữa 10 C Củng cố, dặn dò: (5phút ) - Giơ bảng : 10 – = ? 10 - = ? 10 – = - Dặn HS nhà làm bài, chuẩn bị bài sau Tiết : - = - HS trả lời - HS lắng nghe TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU : - HS kể số hoạt động học tập lớp * HS khá, giỏi nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn,… II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Các hình bài 16 SGK, chổi, đồ hốt rác, sọt rác, giẻ lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Trang Lop3.net (5) A Kiểm tra bài cũ : phút - Hãy kể lớp học mình - HS kể lớp học mình: Bàn, ghế, bảng đen, ảnh Bác Hồ … - Nhận xét, đánh giá B Bài : 25 phút Giới thiệu bài Các hoạt động * Hoạt động : Quan sát theo cặp -a) Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập lớp và mối quan hệ GV và HS, HS và HS hoạt động học tập b) Cách tiến hành : + Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh + Theo dõi giúp đỡ HS hoạt động + Gọi HS lên bảng trình bày kết thảo luận + Nêu các câu hỏi thảo luận : + Lớp học em đã sạch, đẹp chưa ? + Bàn ghế lớp có gọn gàng không ? c) Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp HS… * Hoạt động : Thảo luận theo cặp -a)Mục tiêu : Giới thiệu các hoạt động lớp học mình b) Cách tiến hành : + Chia nhóm đôi + Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận - Lắng nghe - Quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi : Các bạn xem cá cảnh, các bạn HS viết bài, các bạn ca hát… - HS trình bày kết trước lớp - HS khác nhận xét bổ sung - HS trả lời - Lắng nghe - HS nói với các hoạt động học tập - Các hình SGK hình nào không có hoạt động có lớp học mình ? - Nói hoạt động nào mình thích ? - Mình làm gì để giúp các bạn lớp học …? - Từng cặp HS trình bày trước lớp + Gọi đại diện HS lên bảng trìng bày c) Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn các hoạt động học tập… C Củng cố dặn dò : phút - Lắng nghe - Cho lớp hát bài - Cả lớp hát : Lớp chúng mình - Chuẩn bị bài 17 Tiết SH ĐT Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 Tiết : TOÁN BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU : - HS thuộc bảng cộng, trừ, biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 - HS làm quen với tóm tắt và viết phép tính thích hợp với hình vẽ -Làm bài tập 1,3 Trang Lop3.net (6) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV: Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : phút - Gọi HS lên bảng làm tính - Đọc cho HS làm vào bảng - Nhận xét cho điểm B Bài : 25 phút Ôn tập các bảng cộng và bảng trừ đã học - Gắn chấm tròn màu đen lên bảng, gắn thêm chấm tròn màu xanh và hỏi : có chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn ? - thêm ? - Thêm ta làm tính gì ? - Lấy cộng ? - Yêu cầu HS thực phép tính trên bảng cài - Viết phép tính lên bảng : + = 10 - Vậy 10 chấm tròn bớt chấm tròn còn chấm tròn ? - 10 bớt còn ? - Bớt ta làm tính gì ? - Lấy trừ ? - 10 trừ ? * Các phép tính còn lại làm tương tự trên - Viết các phép lên bảng - Chỉ bảng YC HS đọc các phép tính Thực hành : * Bài : tính : - Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS thực - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa - Yêu cầu HS làm vào bảng con- GV nhận xét kết và cách đặt tính - Nhận xét sửa sai * Bài : Viết phép tính thích hợp : a) Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu bài toán - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài b) GV ghi tóm tắt- cho HS đọc tóm tắt Có : 10 bóng Cho : bóng Còn : … bóng - HS : - Cả lớp : 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Quan sát, lắng nghe - Cả lớp thực hành trên đồ dùng với các chấm tròn - HS yếu trả lời : thêm 10 - Làm tính cộng 1+9 - Cả lớp thực phép tính : 1+ = + = 10 - HS yếu : 10 chấm tròn bớt chấm tròn còn chấm tròn - HS yếu :10 bớt còn - Tính trừ - 10 trừ 10 -1 = - HS trả lời kết phép tính - Cá nhân, nhóm, lớp đọc + = 10 10 – = + = 10 10 – = * HS yếu làm - lớp làm vào a 3+7= 4+5= 7–2= + 3= 10 – = 6+4 = b 10 10 +4 - +3 - 9… * HS giỏi nêu bài toán : Có cánh buồn thêm cánh buồm …? -1 HS Giỏi lên bảng tính, lớp làm vào + = Trang Lop3.net (7) - Cho HS nêu bài toán GV: Cho ta làm tính gì? Yêu cầu HS ghi phép tính - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét sửa sai C Củng cố, dặn dò : phút - Chỉ bảng cho HS đọc bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 - Dặn HS làm bài tập vào - Chuẩn bị bài sau Tiết + : Cả lớp đọc to lần HS giỏi nêu bài toán : - Tính trừ - HS TB lên bảng viết phép tính 10 - = - Cả lớp đọc - Lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 65 : IÊM - YÊM I MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm , từ và các câu ứng dụng Viết : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Điểm mười * HS ,khá, giỏi đọc trơn các tiếng, từ, câu bài -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có iêm, yêm.Viết chữ đúng qui trình chữ -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - HS đọc : im chim chim câu, um trùm - Đọc cho HS viết vào bảng … - Nhận xét cho điểm - Cả lớp viết : trùm khăn B Bài : Giới thiệu bài: Dạy vần : - Lắng nghe a Nhận diện vần : - Viết vần iêm lên bảng - Yêu cầu HS phân tích vần iêm - Yêu cầu HS tìm ghep vần iêm - HS yếu phân tích vần iêm : iê - m - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Cả lớp thực ghép vần : iêm - Nhận xét uốn nắn - Cá nhân, nhóm, lớp : iê - m - iêm iêm b Đánh vần, đọc tiếng, từ : - Lắng nghe - Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta tìm thêm âm gì? - HS giỏi trả lời : âm x - Âm x đặt vị trí nào với vần iêm ? - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xiêm - Âm x đặt trước vần iêm - Yêu cầu HS phan tích đánh vần, đọc tiếng - Cả lớp thực trên bảng cài : xiêm xiêm - Cá nhân, nhóm, lớp : x - iêm - xiêm xiêm * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Viết từ lên bảng Trang Lop3.net (8) - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn * Vần yêm : Các bước dạy trên - Yêu cầu HS so sánh c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Trả lời : dừa xiêm - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : dừa xiêm - iêm - xiêm - dừa xiêm - HS yếu đọc : iêm - xiêm - dừa xiêm - yêm - yếm - cái yếm - HS yếu so sánh : iêm - yêm - Quan sát - Cả lớp viết bảng : - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi - Đọc mẫu và giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần - Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết : Luyện tập : a Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết - HS giỏi đọc : kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi - Lắng nghe - HS yếu tìm và đọc tiếng : kiếm, hiếm, yếm - Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc b Đọc câu ứng dụng - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng : Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào : -Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa d Luyện nói : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : iêm, yêm, xiêm, yếm, dừa xiêm, cái yếm + Trong tranh vẽ gì ? + Học nào thì điểm 10 ? + Em có muốn điểm 10 không ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng -Yêu cầu HS tìm tiếng có vần học - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét uốn nắn - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Điểm mười - Trả lời - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - HS đọc, tìm tiếng có vần - Lắng nghe - HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc - Cả lớp thực - Cả lớp viết : dừa xiêm, cái yếm - HS yếu đọc : Điểm mười - Cá nhân, nhóm lớp, đọc Trang Lop3.net (9) C Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Yêu cầu HS đọc bài SGK - Tìm đọc thêm các tiếng có vần - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết : - HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc - Lắng nghe - Cả lớp đọc - Lắng nghe THỦ CÔNG GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU : - HS biết cách gấp cái quạt - Gấp và dán nối cái quạt giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ * Với HS khéo tay: Gấp và dán nối cái quạt giấy Đường dán nối quat tươnh đối chắn Các nếp gấp tương đối , thẳng , phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Quạt gấp mẫu, tờ giấy hình chữ nhật, sợi dây màu hồng HS: Bút chì, thước kẻ, hồ dán, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : phút - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét đánh giá - Giấy màu, hồ dán, bút chì, len… B Bài : 28 phút 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Treo bảng quy trình gấp cái quạt - Quan sát, lắng nghe - Giọi HS nhắc lại quy trình gấp quạt - HS giỏi nêu các quy trình gấp quạt - Nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bổ sung - Nêu lại quy trình gấp + Bước 1: Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các - Quan sát, lắng nghe nếp gấp cách (h 3) + Bước 2: Gấp đôi hình để lấy dấu giữa, sau đó dùng hay len buộc chặt phần và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng ( H ) + Bước : Gấp đôi hình dùng tay ép chặtđể hai phần đã ép hồ dính sát vào hình Khi hồ khô, mở ta quạt hình Thực hành : - Yêu cầu HS lấy giấy màu thực hành - Cả lớp thực hành gấp cái quạt - Theo dõi giúp đỡ HS thực hành 3.Nhận xét đánh giá sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trên bàn - Nhận xét tuyên dương sản phẩm làm đẹp - Trưng bày sản phẩm lên mặt bàn - Khuyến khích sản phẩm làm chưa đẹp - Lắng nghe nhắc nhở HS nhà tập gấp lại C Củng cố dặn dò: phút - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - Về nhà chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ để tiết sau - Lắng nghe Trang Lop3.net (10) học bài gấp cái ví Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 Tiết + : TIẾNG VIỆT BÀI 66 : UÔM - ƯƠM I MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm., từ và các câu ứng dụng Viết : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm Luyện nói từ 1-3câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh * HS ,khá, giỏi đọc trơn các tiếng, từ, câu bài -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uôm, ươm.Viết chữ đúng qui trình chữ -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động củaHS A Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - HS đọc : iêm, yêm, xiêm, yếm, dừa … - Đọc cho HS viết vào bảng - Cả lớp viết : cái yếm - Nhận xét cho điểm - Lắng nghe B Bài : Giới thiệu bài: Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần uôm lên bảng - Yêu cầu HS phân tích vần uôm - HS yếu phân tích vần iêm : uô - m - Yêu cầu HS tìm ghep vần uôm - Cả lớp thực ghép vần : uôm - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Cá nhân, nhóm, lớp : uô - m - uôm.uôm - Nhận xét uốn nắn - Lắng nghe b Đánh vần, đọc tiếng, từ : - Có vần uôm muốn có tiếng buồm ta tìm thêm - HS giỏi trả lời : âm b và dấu huyền âm gì? Dấu gì ? - Âm b và dấu huyền đặt vị trí nào với vần - Âm b đặt trước vần uôm dấu huyền trên uôm ? đầu âm ô - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng buồm - Cả lớp thực trên bảng cài : buồm - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng - Cá nhân, nhóm, lớp : b - uôm - buôm buồm huyền - buồm buồm * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Trả lời : cánh buồm - Viết từ lên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : cánh buồm - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - uôm - buồm - cánh buồm - Nhận xét uốn nắn - HS yếu đọc : uôm - buồm - cánh buồm * Vần ươm: Các bước dạy trên - ươm - bướm - đàn bướm - Yêu cầu HS so sánh - HS yếu so sánh : uôm - ươm c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp - Quan sát Trang 10 Lop3.net (11) - Hướng dẫn HS cách viết - Cả lớp viết bảng - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm - Đọc mẫu và giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần - Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự YC HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS - HS giỏi đọc : - Lắng nghe - HS yếu tìm và đọc tiếng : chuôm, nhuộm, vườn, đượm - Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng Tiết : (32 phút ) Luyện tập : a Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc b Đọc câu ứng dụng - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng : Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào : - Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa d Luyện nói : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uôm, ươm,buồm, bướm, cánh buồm, đàn bướm… - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - HS giỏi đọc, tìm tiếng có vần mới: - Lắng nghe - HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc - Cả lớp thực - Cả lớp viết : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Ong, bướm, chim, cá cảnh - Trả lời - HS yếu đọc : Ong, bướm, chim, cá cảnh - Cá nhân, nhóm lớp, đọc - HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc - Lắng nghe - Cả lớp đọc - Lắng nghe -Trong tranh vẽ gì ? -Em thích gì nhất? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần học - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét uốn nắn C Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Yêu cầu HS đọc bài SGK - Tìm đọc thêm các tiếng có vần - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Môn : Mĩ Thuật Trang 11 Lop3.net (12) Tiết Môn Âm Nhạc Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán -Làm bài tập 1( cột 1,2,3): ,2( phần 1) ,3(dòng 1) ,4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : (5phút ) - Gọi HS lên bảng tính - Cho lớp làm vào bảng - Nhận xét , cho điểm B Dạy bài : ( 25 phút ) * Bài 1/( cột 1,2,3): Tính - Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Yêu cầu HS đổi kiểm tra bài lẫn - Nhận xét sửa sai cho HS Hoạt động HS - HS : 10 -7 = - Cả lớp : + = 10 – = 10 – = * HS yếu lên bảng tính, lớp làm vào 1+9= 2+8= 3+7= 10 – = 10 – = 10 - = 6+4= 7+3= 8+2= 10 – = 10 – = 10 – = * Bài 2/ (phần 1) : Số ? - Yêu cầu HS nêu bài toán - Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa * Bài 3/ (dòng 1) : Điền dấu thích hợp vào ô trống - Viết bài toán lên bảng yêu cầu HS làm bài - Nhận xét sửa chữa * Bài : Viết phép tính thích hợp * HS giỏi lên bảng điền số, lớp LVV 10 – … + … - … + … * HS giỏi lên bảng, lớp làm vào 10 … + 8…2+7 … – - GV ghi tóm tắt- cho HS đọc tóm tắt Tổ : bạn Tổ : bạn Cả hai tổ : … bạn ? - Cho HS nêu bài toán GV: Tổ biết chưa? Tổ biết chưa? Muốn biết tổ ta làm tính gì? Yêu cầu HS ghi phép tính - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài C Củng cố, dặn dò: (5phút ) Cả lớp đọc to lần HS giỏi nêu bài toán : - Tính cộng - Cả lớp làm vào - HS TB lên bảng viết phép tính + = 10 Trang 12 Lop3.net (13) - Giơ bảng : 10 – = ? 9+1=? 10 – = ? - Dặn HS nhà làm bài, chuẩn bị bài sau Tiết + : - HS trả lời - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 67 : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : - HS đọc các vần vừa học có kết thúc m Các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 60 đến bài 67 Viết các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 60 đến bài 67 - Nghe, hiểu và kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể : Đi tìm bạn * HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng ôn trang 136 SGK - Tranh SGK câu ứng dụng - Tranh SGK truyện kể “ Đi tìm bạn’’ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS đọc từ ngữ và câu ứng dụng Hoạt động học sinh - Đọc cho HS viết vào bảng - Nhận xét cho điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Giơ tranh SGK hỏi : tranh vẽ gì ? - Giới thiệu vào bài ôn - Tuần qua chúng ta học vần gì mới? - Ghi bên cạnh góc bảng các vần mà HS nêu - Gắn bảng ôn lên bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn 2.Ôn tập: a Ghép tiếng và luyện đọc - Gọi HS lên bảng ghép vần - HS đọc : uôm buồm cánh buồm, ươm bướm đàn bướm… - Cả lớp viết : đàn bướm - HS trả lời : chùm cam - HS trả lời : am, ăm, âm, om, ôm, ơm, um, em, êm, im, iêm, yêm, uôm, ươm - HS yếu đọc các âm cột dọc : a, ă, â, o ,ô, ơ, u, e, ê, i, iê, yê, uô,ươ - Đọc các âm hàng ngang : m - HS lên bảng ghép các âm, đã học để tạo vần - HS yếu, cá nhân, nhóm, lớp đọc : am, ăm, âm, om, ôm, ơm, um, em, êm, im, iêm, yêm, uôm, ươm - Chỉ bảng yêu cầu HS đánh vần và đọc - Nhận xét, uốn nắn c Đọc từ ngữ ứng dụng -Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng - Gọi HS đọc từ ngữ ứng dụng - Đọc mẫu, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần vừa ôn - Nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS Trang 13 Lop3.net - Quan sát - HS giỏi đọc : lưỡi liền, xâu kim, nhóm lửa - Lắng nghe - HS yếu đọc, cá nhân, lớp đọc và phân tích tiếng : liềm, kim, nhóm (14) d Tập viết từ ngữ ứng dụng: - Đọc cho HS viết vào bảng - Cả lớp viết : xâu kim, lưỡi liềm - Lắng nghe - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Nhận xét và uốn nắn Tiết : ( 35 phút ) Luyện tập : a Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại bài tiết - Nhận xét uốn nắn cách đọc b Đọc câu ứng dụng: - Yêu cầu HS mở SGK quan sát - Tranh vẽ gì ? - Viết câu ứng dụng lên bảng : Trong vòm lá chồi non Chùm cam bà giữ còn đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết : - Yêu cầu HS lấy tập viết - Hướng dẫn cách viết và cách trình bày bài viết - Yêu cầu HS viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Thu số bài chấm điểm, nhận xét d Kể chuyện : - Giới thiệu truyện : “ Đi tìm bạn ’’ - Kể toàn câu chuyện theo tranh lần - Kể tóm tắt lại câu truyện lần - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Gọi HS lên kể đoạn câu chuyện - Giúp đỡ HS kể - Gọi HS lên bảng kể - Nhận xét, tuyên dương - Giúp HS nêu ý nghĩa câu chuyện C Củng cố dặn dò : (5 phút) - Chỉ bảng cho HS đọc lại toàn bài - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau - Cả lớp đọc : am, ăm, âm, om, ôm, ơm, um, em, êm, im, iêm, yêm, uôm… - Quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi - HS yếu trả lời - HS giỏi đọc câu ứng dụng , tìm vần vừa ôn - Lắng nghe - Cá nhân , nhóm, lớp - Cả lớp thực - Quan sát, lắng nghe - Viết vào tập viết : xâu kim, lưỡi liềm - Quan sát tranh, lắng nghe - HS kể đoạn nhóm - HS lên kể đoạn câu chuyện… + Tranh : Sóc và Nhím… + Tranh : Nhưng có ngày… + Tranh : Gặp lại Thỏ… + Tranh : Mãi đến mùa xuân… - HS giỏi kể 2, đoạn câu chuyện - Lắng nghe : - Cả lớp đọc : Câu chuyện nói lên tình… - HS giỏi đọc, lớp đọc - Lắng nghe Tiết Môn : Thể Dục Trang 14 Lop3.net (15) Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - HS đếm và so sánh thứ tự các số từ đến 10 - HS làm tính cộng, trừ các số phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán -Làm bài tập 1,2,3( cột 4,5,6,7),4,5: II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : (5phút ) - Gọi HS lên bảng tính - Cho lớp làm vào bảng - Nhận xét , cho điểm B Dạy bài : ( 25 phút ) * Bài 1: Viết số thích hợp - Viết bài lên bảng yêu cầu HS điền số - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Yêu cầu HS đổi kiểm tra bài lẫn - Nhận xét sửa sai cho HS * Bài : Đọc các số từ đến 10, từ 10 đến - Yêu cầu HS nêu bài toán - Gọi HS lên đọc các số - Nhận xét uốn nắn * Bài ( cột 4,5,6,7): Tính - Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết - Nhận xét sửa chữa Hoạt động HS - HS : 9+1= - Cả lớp : 10 - = * HS yếu lên bảng tính, lớp làm vào … 10 * 2HS giỏi nêu bài toán - HS yếu đọc các số từ đến 10, 10 đến - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : 10 10 - HS yếu lên bảng tính, lớp làm vào bảng : 10 + + + + -6 * Bài : Số ? - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét sửa chữa * Bài : Viết phép tính thích hợp 8+2= 10 - = -1 -4 - * HS TB nêu - HS các nhóm thi điền số tiếp sức 8–3…+4… 6+4…-8… - GV ghi tóm tắt phần a và b - cho HS đọc tóm tắt - Cho HS nêu bài toán GV: Thêm ta làm tính gì ? Bớt ta làm tính gì? Yêu cầu HS ghi phép tính - Nhận xét sửa chữa Trang 15 Lop3.net * Quan sát tranh và nêu bài toán - HS giỏi nêu bài toán : - HS TB, yếu lên viết phép tính, lớp làm bài + = (16) C Củng cố, dặn dò: (5phút ) - Giơ bảng : 10 - = ? … 7+3=? - HS trả lời 10 - = ? = - Dặn HS nhà làm bài, chuẩn bị bài sau Tiết : ĐẠO ĐỨC TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( T1 ) I MỤC TIÊU : - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu ích lợi giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - HS thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng * HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : GV: Phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp - Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ : phút - Gọi HS đọc câu ghi nhớ - 2HS đọc : Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng - Nhận xét, đánh giá Trật tự nghe giảng, em càng ngoan A Bài : 25 phút * Hoạt động : Quan sát tranh bài tập và thảo luận - Chia nhóm đôi yêu cầu HS quan sát tranh và - Từng cặp HS thực hành quan sát thảo thảo luận luận Về việc vào lớp các bạn tranh - Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc - Gọi đại diện các nhóm trình bày - HS trình bày trước lớp : Các bạn tranh xếp hàng vào lớp ngắn; Các bạn tranh xô đẩy bị ngã - HS khác nhận xét bổ sung - Em có suy nghĩ gì việc làm các bạn …? - Trả lời - Nếu em có mặt đó em nói gì ? - Kết luận : Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp - Lắng nghe làm ồn ào, trật tự và có thể gây vấp ngã * Hoạt động : Thi xếp hàng ra, vào lớp các tổ - Cho tổ trưởng làm ban giám khảo - tổ trưởng lên bàn trên ngồi - Nêu yêu cầu thi - Lắng nghe + Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1 điểm ) + Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy (1 điểm ) + Đi cách nhau, cầm đeo cặp sách gọn gàng ( điểm ) + Không kéo lê giầy dép gây bụi, ồn ào (1 điểm - Tiến hành chơi - Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết và khen thưởng tổ nào khá - tổ xếp hàng và tiến hành chơi Trang 16 Lop3.net (17) C Củng cố dặn dò : phút - Khi vào lớp các em cần phải làm gì? - Từ các em đã biết cách xếp hàng vào lớp các em cố gắng thực cho tốt việc này - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Tiết + : - Cần phải xếp hàng ngắn - Lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 68 : OT - AT I MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát , từ và các câu ứng dụng Viết : ot, at, tiếng hót, ca hát Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát * HS ,khá, giỏi đọc trơn các tiếng, từ, câu bài -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có ot, at.Viết chữ đúng qui trình chữ -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động củaHS A Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - HS đọc : lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa - Đọc cho HS viết vào bảng - Cả lớp viết : lưỡi liềm - Nhận xét cho điểm - Lắng nghe B Bài : Giới thiệu bài: Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần ot lên bảng - Yêu cầu HS phân tích vần ot - HS yếu phân tích vần ot : o - t - Yêu cầu HS tìm ghep vần ot - Cả lớp thực ghép vần : ot - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Cá nhân, nhóm, lớp : o - t - ot ot - Nhận xét uốn nắn - Lắng nghe b Đánh vần, đọc tiếng, từ : - Có vần ot muốn có tiếng hót ta tìm thêm âm - HS giỏi trả lời : âm h và dấu sắc gì? Dấu gì ? - Âm h và dấu sắc đặt vị trí nào với vần ot ? - Âm h đặt trước vần ot dấu sắc trên đầu âm o - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng hót - Cả lớp thực trên bảng cài : hót - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng - Cá nhân, nhóm, lớp : h - ot – hot - sắc - hót hót -Trả lời : chim hót - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : tiếng hót * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - ot - hót - tiếng hót - Viết từ lên bảng - HS yếu đọc : ot - hót - tiếng hót - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - At - hát - ca hát - Nhận xét uốn nắn - HS yếu so sánh : ot - at * Vần at : Các bước dạy trên Trang 17 Lop3.net (18) - Yêu cầu HS so sánh c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt; Ai trồng cây - Đọc mẫu và giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần - Quan sát - Cả lớp viết bảng : ot hót, at hát - HS giỏi đọc to – lớp đọc thầm : - Lắng nghe - HS yếu tìm và đọc tiếng : ngọt, nhót, cát, lạt - Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng - Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự YC HS HS trung bình, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn đọc - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : ot, at, hót, hát, : tiếng hót, ca hát Luyện tập : a Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc - Hai bạn nhỏ chăm sóc cây xanh b Đọc câu ứng dụng - Vì cây xanh cho bóng mát, và cho ta không - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh khí lành * GDMT : - HS giỏi đọc, tìm tiếng có vần mới: - Hai bạn nhỏ tranh làm gì ? - Vì các bạn nhỏ lại chăm sóc cây xanh ? - Viết câu ứng dụng lên bảng : Ai trồng cây - Lắng nghe Người đó có tiếng hát - HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc Trên vòm cây Chim hót lời mê say - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Cả lớp thực - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Cả lớp viết : ot, at, tiếng hót, ca hát - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào : -Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Thu số bài chấm điểm, nhận xét sửa - Từng cặp TH LN với chủ đề : Gà gáy, chim chữa hót, chúng em ca hát d Luyện nói : - HS thực - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Trả lời + Trong tranh vẽ gì ? - HS yếu đọc : Gà gáy, chim hót, chúng em + Em hãy đóng vai chú gà và cất tiếng gáy ? ca hát + Các em thường ca hát vào lúc nào ? - Cá nhân, nhóm lớp, đọc - Viết chủ đề luyện nói lên bảng Trang 18 Lop3.net (19) -Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần học - HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc - Cả lớp đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét uốn nắn C Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Yêu cầu HS đọc bài SGK - Tìm đọc thêm các tiếng có vần - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 5: SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 16 I,- Mục tiêu: Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới II,-Biện pháp xử lí và khắc phục ưu điểm và khuyết điểm : 1,Đối với hs có ưu điểm : 2,-Đối với H/s mắc khuyết điểm : III,-Kế hoạch tuần tới (Căn vào ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động nhà trường): Trình kí duyệt TTCM Trình kí duyệt BGH …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Trang 19 Lop3.net (20) …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Trang 20 Lop3.net (21)