- Em hãy chỉ ra các yếu tố tự sự, miêu tả trong -Tự sự: Kể chuyện bố ngâm chân đoạn văn và cảm nghĩ của tác giả?. Chỉ ra các yếu tố TS, nước muối, bố đi sớm về khuya...[r]
(1)Ngày soạn 26/10./2010 Ngaøy daïy: 29/10/2010 Tiết 44: CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM I.Mục tiêu: Giúp học sinh: KT:Hiểu rõ vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm; - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm , tự sự, miêu tả vưn biểu cảm có ý thức vận dụng chúng cách có hiệu KN: Luyện kĩ nhận ra, phân tích tác dụng các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Kĩ vận dụng yếu tố trên vào bài nói , viết văn biểu cảm TĐ: Giáo dục HS tình cảm tốt đẹp qua các bài tập SGK II.Chuẩn bị: GV: bài soạn, ghi bài tập tìm hiểu bảng phụ HS: SGK, bài soạn III.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra và nhận xét việc soạn bài HS IV Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Ta biết văn BC khác với văn tự và miêu tả văn BC có thể dùng các yếu tố tự sự, miêu tả làm phương tiện để bộc lộ cảm xúc Tiết học này I.Tự và miêu tả văn HĐ1: Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài thơ “Bài ca HĐ1: Đọc thuộc lòng bài biểu cảm: nhà hà tranh bị gió thu phá” 1.Tìm hiểu “Bài ca nhà - Nếu chúng ta tán thành cách chia bài thơ thành thơ tranh bị gió thu phá” (Đỗ Phủ): đoạn (mỗi đoạn khổ) thì phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn là gì? -Đoạn 1: Tự sự, miêu tả - Xác định phương (Tạo bối cảnh chung.) - Bài thơ là chỉnh thể, việc phân chia ranh thức biểu đạt… -Đoạn 2: Tự sự, biểu cảm giới các phương thức biểu đạt có tính (Uất ức vì già yếu ) chất tương đối -Đoạn 3: Tự sự, miêu tả, biểu - Nhận xét phần trả lời HS và ghi bảng Nêu ý nghĩa các cảm (Cam phận.) - Dựa vào kết Đọc - hiểu vb (Tiết 41) em yếu tố TS, MT -Đoạn 4: Thuần tuý biểu cảm hãy nêu ý nghĩa các yếu tố tự sự, miêu tả ( Tình cảm cao thượng, vị tha.) việc biểu t/cảm nhà thơ? 2.Tìm hiểu đoạn văn: - Nhận xét và ghi bảng (tt) “Tuổi thơ im lặng”(Duy - Các yếu tố tự , miêu tả có vai trò làm Khán): phương tiện để tác giả bộc lộ cảm xúc, khát vọng lớn lao cao Đọc đoạn văn -Miêu tả: Bàn chân bố, việc làm HĐ2:Tìm hiểu đoạn văn “Tuổi thơ im lặng” HĐ2: bố - Em hãy các yếu tố tự sự, miêu tả -Tự sự: Kể chuyện bố ngâm chân đoạn văn và cảm nghĩ tác giả? Chỉ các yếu tố TS, nước muối, bố sớm khuya (Yếu tố miêu tả tâp trung vào thành phần MT đvăn Biểu cảm: Tình cảm yêu thương bàn chân, ngón chân, gan, mu, cái ống câu, cái thúng câu, cái cần câu, cái ghế xếp) bố -Yếu tố tự sự: kể chuyện bố ngâm chân nước muối, bố sớm khuya làm tảng cho cảm 3.Ghi nhớ: (SGK/138) xúc thương bố cuối bài.) - Nếu không có yếu tố tự và miêu tả thì yếu Rút nhận xét tố biểu cảm có bộc lộ hay không? II.Luyện tập: - Đoạn văn trên miêu tả, tự niềm hồi Nêu tình cảm chi Bài tập 1: Vận dụng yếu tố tự tưởng Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự phối và miêu tả, kể lại văn xuôi và miêu tả nào? biểu cảm nội dung bài thơ “Bài - Qua tìm hiểu hai bài tập trên, hãy cho biết yếu Nêu vai trò yếu Ngữ văn Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net (2) ca nhà tranh bị gió thu phá” Đỗ Phủ Bài tập 2: Từ bài “Kẹo mầm”, viết lại thành bài văn biểu cảm -Tự sự: Chuyện đổi tóc rối lấy kẹo mầm ngày trước -Miêu tả: Cảnh chải tóc người mẹ ngày xưa, hình ảnh người mẹ -Biểu cảm: Lòng nhớ mẹ khôn xiết tố tự và miêu tả đóng vai trò gì bài văn biểu cảm? - Kết luận, HĐ3: Luyện tập, củng cố - Hướng dẫn HS làm bài tập1 - Kể diễn xuôi bài thơ… - Nhận xét và ghi điểm cho bài làm tốt - Hướng dẫn HS làm bài tập - Yêu cầu HS tìm các yếu tố tự sự, miêu tả và cảm nghĩ tác giả bài văn - Gợi ý, hướng dẫn nhà ?Muốn phát biểu cảm xúc vật xung quanh ta phải làm nào? tố TS và MT Đọc ghi nhớ HĐ3 Đọc BT xác định yêu cầu Thực Nhận xét, Đọc bài văn “Kẹo mầm” Trình bày V.Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: -Học ghi nhớ SGK/138 -Làm hoàn chỉnh BT 1,2 2.Bài học: Cảnh khuya và Rằm tháng giêng( Hồ Chí Minh) -Đọc văn -Tìm hiểu chú thích (tác giả, tác phẩm, thể thơ) -Soạn câu hỏi: Đọc-hiểu văn SGK/142 * Bổ sung: Ngữ văn Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net (3) Ngữ văn Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net (4)