Giáo án Ngữ văn 7 kì 2

H: Để làm rõ đức tính giản dị của Bác Hồ, - T/g đã đưa dẫn chứng ở các phương diện con tg đã chứng minh ở những phương diện nào người, đ/s của Bác, bao gồm: đ/s cách mạng to trong đ/s và[r]

NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu TiÕt 90: So¹n: kiÓm tra tiÕng D¹y: viÖt (1 TiÕt) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Củng cố số kiến thức tiếng Việt đã học: Từ ghép, từ láy, phép tu từ, yếu tố H¸n ViÖt, thµnh ng÷ - RÌn kü n¨ng ghi nhí, tæng hîp kiÕn thøc vµ tr×nh bµy bµi kiÓm tra mang tÝnh khoa häc b/ chuẩn bị: gv chuẩn bị đề bài in và phô tô c/tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: (kh«ng) * Bµi míi: 43’ - Giáo viên đọc đề, phát đề in sẵn cho học sinh I §Ò bµi: Câu1: Câu “Cần phải sức phấn đấu để sống chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn” rút gọn thành phần nào? A Chñ ng÷ C Tr¹ng ng÷ B VÞ ng÷ D Bæ ng÷ C©u2: §iÒn mét tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u sau: “Trong ta thường gặp nhiều câu rút gọn” A v¨n xu«i C truyÖn ng¾n B truyÖn cæ tÝch D v¨n vÇn (th¬, ca dao) Câu3: Câu đặc biệt là gì? A Lµ c©u cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ C Lµ c©u chØ cã chñ ng÷ B Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ D Lµ c©u chØ cã vÞ ng÷ Câu4:Trong các câu sau, câu nào không phải là câu đặc biệt? A Giê ch¬i B TiÕng suèi ch¶y rãch r¸ch C Cánh đồng làng D C©u chuyÖn cña bµ t«i C©u5 Cã thÓ ph©n lo¹i tr¹ng ng÷ theo c¬ së nµo? A Theo c¸c néi dung mµ nã biÓu thÞ B Theo vÞ trÝ cña chóng c©u C Theo thành phần chính mà chúng đứng liền trước liền sau D Theo mục đích nói câu Câu6 Dòng nào là trạng ngữ các câu “Dần từ năm chửa mười hai Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào” (Nam Cao) A Dần từ năm chửa mười hai B Khi Êy C Đầu nó còn để hai trái đào D Cả A,B,C sai Câu7 Tìm các câu tục ngữ đồng nghĩa với câu tục ngữ sau: “Mau th× n¾ng, v¾ng th× m­a; ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu C©u8 ViÕt ®o¹n v¨n tõ 5-7 c©u cã Ýt nhÊt c©u sö dông tr¹ng ng÷ råi g¹ch chân các trạng ngữ đó? IV §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Câu – câu 6: (mỗi câu đúng 0,5 điểm) C©u §¸p ¸n A D B B A B Câu7: (Tìm câu tục ngữ câu đồng nghĩa với nó điểm) Mau th× n¾ng, v¾ng th× m­a – Tr¨ng quÇng trêi h¹n, tr¨ng t¸n trêi m­a Ăn nhớ kẻ trồng cây – Uống nước nhớ nguồn C©u8: (5 ®iÓm) - §o¹n v¨n cã néi dung râ rµng (2 ®iÓm) - Có câu sử dụng trạng ngữ đúng (2 điểm) - Gạch chân đúng trạng ngữ (1 điểm) * Cñng cè: 1’ NhËn xÐt giê kiÓm tra Thu bµi * HDVN: 1’ Xem lại phần tiếng Việt đã học từ đầu năm ChuÈn bÞ bµi C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh ***************** TiÕt 91 – TËp lµm v¨n: So¹n: C¸ch lµm bµi v¨n D¹y: lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn thiÕt (vÒ t¹o lËp v¨n b¶n, vÒ v¨n lËp luËn chøng minh, ) để việc học cách làm bài có sở chắn - Bước đầu nắm cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh, nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý vµ nh÷ng lçi cÇn tr¸nh lóc lµm bµi b/chuÈn bÞ: c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - KiÓm tra bµi tËp tiÕt 88 * Bµi míi: 35’ H: Khi muèn t¹o lËp v¨n b¶n, em ph¶i tiến hành bước nào ? (4 bước) I các bước làm bài văn lập luận -> Với bài văn LLCM có bước chứng minh: (20’) vËy Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu - Đề bài: Nhân dân ta thường nói: "Có chí thì nên" Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó Tìm hiểu đề, tìm ý: H: Tìm luận điểm mà đề nêu ? a, Xác định yêu cầu chung đề: + Luận điểm: tư tưởng, ý chí tâm học tËp, rÌn luyÖn H: Yêu cầu đề là gì ? + Yêu cầu: CM tính đúng đắn luận điểm * Muèn viÕt ®­îc bµi v¨n chøng minh đó người viết phải tìm hiểu kĩ đề bài để nắm nhiệm vụ nghị luận đặt đề bài đó H: Em hiÓu “chÝ” vµ “nªn” cã nghÜa lµ b,T×m ý: ntn? - chÝ: ý muèn bÒn bØ theo ®uæi mét viÖc g× tốt đẹp - nªn: lµ kÕt qu¶, lµ thµnh c«ng C©u tôc ng÷ khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn "chí" thµnh c«ng H: Mèi quan hÖ gi÷a "chÝ" vµ "nªn" lµ nh­ - Ai cã c¸c ®iÒu kiÖn (chÝ) th× sÏ thµnh c«ng thÕ nµo ? (nªn) H: Câu tục ngữ khẳng định điều gì ? - Câu tục ngữ khẳng định ý chí tâm häc tËp, rÌn luyÖn c,C¸ch lËp luËn: Cã c¸ch lËp luËn (SGK tr 48) H: Muèn chøng minh th× cã c¸ch lËp luËn - LÝ lÏ: nh­ thÕ nµo ? H: Một người có thể đạt tới kết quả, thành + Nếu việc gì, dù giản đơn c«ng ®­îc kh«ng nÕu kh«ng theo ®uæi kh«ng cã chÝ, kh«ng chuyªn t©m, kiªn tr× th× mục đích, lý tưởng tốt đẹp nào ? không làm H: Mà đời, em nhận thấy việc nào có mặt + Bất kỳ việc nào có thuận lợi vµ khã kh¨n (v¹n sù khëi ®Çu nan) nµo ? H: Đứng trước khó khăn công việc, + Nếu gặp khó khăn mà bỏ dở thì chẳng lµm ®­îc viÖc g× c¶ em cần xác định thái độ nào ? H: Trong thực tế đời sống, em đã gặp - Dẫn chứng: gương nào biết nêu cao ý chí mà Một số gương biết nêu cao ý chí, nhờ mà họ thành công: Học sinh nghèo vượt nhờ họ đã có thành công ? (Lấy dẫn chứng từ đời sống và khó, vận động viên - vận động viên khuyết tËt, nhµ doanh nghiÖp, nhµ khoa häc, thêi gian, kh«ng gian kh¸c nhau.) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu H: Một VB nghị luận thường gồm Lập dàn bài: phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? - Ba phÇn: MB, TB, KB H: Bài văn chứng minh có nên ngược - Bài văn chứng minh nên có đủ ba lại quy luật chung đó không? phần đó H: Hãy lập dàn ý cho đề văn trên? + MB: Dẫn vào luận điểm -> nêu vấn đề - GV yªu cÇu HS lËp dµn ý theo c¸c ý võa hoµi b·o cuéc sèng t×m ®­îc + TB: Dùng lí lẽ và dẫn chứng trên để (Yªu cÇu hs sinh ho¹t theo nhãm mçi chøng minh nhóm nhiệm vụ Đại diện nhóm trình - KB: Sức mạnh tinh thần người có bµy.) lí tưởng - GV yªu cÇu hs viÕt tõng ®o¹n theo nhãm ViÕt bµi: TËp viÕt tõng ®o¹n Nhãm1 viÕt MB; nhãm2 viÕt mét ®o¹n TB; nhãm3 viÕt KB §äc l¹i vµ söa ch÷a: Qua các bước tiến hành với đề văn trên, em * Ghi nhớ: h·y nªu nh÷ng ý cÇn ghi nhí ? SGK – tr 50 II luyÖn tËp: 15’ đề văn - SGK tr 51 H: Em tiến hành các bước nào? H: Hai đề này có gì giống và khác so với Em tiến hành các bước vừa làm đề văn đã làm mẫu trên? - Giống nhau: mang ý nghĩa khuyên nhủ G/v cho h/s các nhóm tự chọn người phải bền lòng, không nản chí đề, thảo luận nhóm Trình bày ý kiến thảo - Khác nhau: luËn §Ò1: cÇn gi¶i thÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng (L­u ý h/s: ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ vµ cña c©u tôc ng÷.; cÇn nhÊn m¹nh vµo chiÒu đoạn thơ đề văn có ý nghĩa giống thuận: có lòng bền bỉ, chí tâm thì với ý nghĩa câu tục ngữ đề vừa việc khó mài sắt (cứng rắn, khó mài) thµnh kim (nhá bÐ) còng cã thÓ hoµn thµnh lµm.) Đề2: Khi cần chứng minh chú ý đến chiều thuận nghịch: mặt, lòng người kh«ng bÌn th× kh«ng lµm ®­îc viÖc g× c¶, còn đã thì dù việc lớn lao, phi thường đào núi, lấp biển có thể làm nên * Cñng cè: 3’ Nêu các bước làm bài văn nghị luận chứng minh? Bµi v¨n nghÞ luËn CM gåm mÊy phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? * HDVN: 1’ Häc kÜ ghi nhí SGK Chuẩn bị luyện tập lập luận chứng minh với đề sgk Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu ******************** TiÕt 92 – TËp lµm v¨n: So¹n: luyÖn tËp D¹y: lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ KiÓm tra bµi tËp tiÕt 91 vµ kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cho tiÕt 92 * Bµi míi: 35’ - Cho đề văn: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý: "Ăn " và "Uống nước " - Trên sở h/s đã chuẩn bị nhà, G/v hướng dẫn các em thực hành trên lớp I tìm hiểu đề, tìm ý: H: Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì ? + Yêu cầu đề: H: Em hiÓu c©u tôc ng÷ trªn lµ g× ? Chøng minh luËn ®iÓm: Lßng biÕt ¬n nh÷ng người đã tạo thành để mình hưởng - đó là đạo lý sống đẹp đẽ dân téc ViÖt Nam H: Yªu cÇu lËp luËn chøng minh ë ®©y + Yªu cÇu lËp luËn chøng minh: đòi hỏi phải làm nào ? Đưa lý lẽ và dẫn chứng thích hợp để người đọc, người nghe thấy luận điểm trên là dúng đắn, là có thật H: T×m ý (t×m c¸c luËn cø) dùa vµo + T×m luËn cø: nh÷ng c©u hái nµo ? - Hai c©u tôc ng÷ víi lèi nãi Èn dô b»ng h×nh ? Em hiểu "Uống nước " và "Ăn ảnh sâu sắc, kín đáo nêu lên bài học lẽ sống đạo đức và tình nghĩa cao đẹp người ." lµ cã néi dung nh­ thÕ nµo ? §ã lµ lßng biÕt ¬n, nhí vÒ céi nguån §ã lµ mét truyÒn thèng lµm nªn b¶n s¾c, tÝnh cách và vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn người ViÖt Nam - C¸c dÉn chøng: ? Chọn các biểu đạo lý trên + Con cháu kính yêu và biết ơn tổ tiên, ông thực tế đời sống ? bµ, cha mÑ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu + C¸c lÔ héi v¨n hãa + TruyÒn thèng thê cóng tæ tiªn + Tôn sùng và nhớ ơn anh hùng, người có công lao nghiệp dựmg nước và giữ nước (ngày 27/7 hàng năm.) + Toµn d©n biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå, c¸ch m¹ng + Häc trß biÕt ¬n thÇy c« gi¸o - C¸ch lËp luËn: Theo trình tự thời gian từ xa xưa đến ? Như em đã có thể chọn cách lập luËn theo tr×nh tù nµo ? - Thêi gian l/s - Không gian địa lý (Có người trồng cây -> người ăn Có nguồn -> có nước -> Tr×nh tù thêi gian) Ii lËp dµn ý: A Nêu vấn đề: - Nªu luËn ®iÓm Yªu cÇu hs lËp dµn ý theo sù t×m hiÓu ë B Giải vấn đề: trªn - Tr×nh bµy c¸c luËn cø C KÕt bµi: ? §¹o lý " " gîi cho em nh÷ng suy nghÜ - Khẳng định, đánh giá ý nghĩa luận g× ? ®iÓm Trên sở bài đã chuẩn bị nhà học sinh, g/v cho triÓn khai viÕt theo ®o¹n dùa trªn nh÷ng ý võa x©y dùng Iii viÕt bµi: IV söa bµi: Yêu cầu hs:- Hoạt động theo nhóm - B¸o c¸o kÕt qu¶ - Söa - Hoạt động theo nhóm - B¸o c¸o kÕt qu¶ * Cñng cè: 3’ GV nhận xét, đánh giá luyện tập Nh¾c nhë hs mét sè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n chøng minh * Hướng dẫn nhà: 1’ TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi luyÖn tËp ë trªn So¹n bµi §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu *************************** tuÇn 24 – bµi 23 TiÕt 93 – V¨n b¶n: So¹n: đức tính giản dị D¹y: cña b¸c hå (Ph¹m V¨n §ång) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận qua bài văn phẩm chất cao đẹp Bác Hồ là đức tính giản dị: giản dị lối sống, quan hệ với người, việc làm và lời nói, bµi viÕt - Nhận và hiểu nghệ thuật nghị luận tác giả bài, đặc biệt là cách nêu dÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, râ rµng, kÕt hîp víi gi¶i thÝch, b×nh luËn ng¾n gän mµ s©u s¾c - Nhí vµ thuéc mét sè c©u v¨n hay, tiªu biÓu bµi b/chuÈn bÞ: ¶nh B¸c Hå vµ b¸c Ph¹m V¨n §ång ®ang ngåi trß chuyÖn; b¶ng phô c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ Tác giả Đặng Thai Mai đã chứng minh giàu đẹp và khả phong phú TV vÒ nh÷ng mÆt nµo? (Ghi b¶ng phô) A Ng÷ ©m C Tõ vùng B Ng÷ ph¸p D Cả ba phương diện trên Trong bài viết tác giả đã đưa luận điểm? ậ luận điểm tg đã dùng dẫn chứng nào để chứng minh? * Bµi míi: 35’ I T×m hiÓu chung: T¸c gi¶: Ph¹m V¨n §ång (1907-2000) lµ nhµ c¸ch H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ m¹ng næi tiÕng, nhµ v¨n ho¸ lín cña d©n téc Ph¹m V¨n §ång ? - Gọi H/s đọc chú thích * - GV nhÊn m¹nh: PV§ lµ mét nh÷ng häc trß xuÊt s¾c vµ lµ mét céng sù gÇn gòi cña Chñ tÞch HCM Suèt mÊy chôc n¨m ®­îc sèng vµ lµm viÖc c¹nh B¸c Hồ, ông đã viết nhiều bài và sách BH Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu hiểu biết tường tận và tình cảm kÝnh yªu ch©n thµnh th¾m thiÕt cña m×nh V¨n b¶n: TrÝch bµi diÔn v¨n lÔ kû niÖm 80 n¨m ngµy sinh Chñ tÞch Hå ChÝ Minh H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? II đọc, hiểu văn bản: H: G/v nêu yêu cầu đọc: Mạch lạc, vừa rõ rµng, võa s«i næi c¶m xóc L­u ý nh÷ng c©u c¶m Bæ sung: - nhÊt qu¸n: thèng nhÊt, kh«ng kh¸c biÖt từ trước đến sau H:Bµi viÕt thuéc kiÓu bµi nµo? H: Cho biÕt bè côc cña bµi v¨n? (Kh«ng cã phÇn kÕt bµi.) §äc – t×m hiÓu chó thÝch: ThÓ lo¹i: NghÞ luËn chøng minh Bè côc: phÇn - MB: Từ đầu “tuyệt đẹp”: Nhận xét chung vÒ tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå TB: Còn lại: chứng minh đức tính giản dị cña B¸c Hå H: Xác định luận điểm bài văn ? Cách Phân tích: nªu luËn ®iÓm ? T¸c dông ? + LuËn ®iÓm: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå a, Nêu vấn đề: H: Đức tính giản dị Bác Hồ nhấn - Cách nêu vấn đề trực tiếp mạnh và mở rộng nào trước - Giải thích, mở rộng phẩm chất giản dị ấy: chøng minh ? Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp H: Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ, - T/g đã đưa dẫn chứng các phương diện tg đã chứng minh phương diện nào người, đ/s Bác, bao gồm: đ/s cách mạng to đ/s và người Bác? lín vµ ®/s h»ng ngµy H: Qua lời nhận định đó, em thấy tác giả có - Tác giả tin nhận định mình (điều thái độ nào ? quan trọng ) và tỏ rõ ngợi ca Hồ *T/g đã sử dụng nhiều chứng trên Chủ Tịch (rất lạ lùng, kì diệu) nhiều phương diện đ/s và người bác để c/m quán đời hđ chính trị và đ/s bình thường Bác H: Trong phần GQVĐ tác giả đã đề cập b, Giải vấn đề: đến phương diện nào lối sống + luận điểm nhỏ: - B¸c gi¶n dÞ t¸c phong sinh ho¹t gi¶n dÞ cña B¸c ? - Bác giản dị quan hệ với người - B¸c gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu H: §Ó lµm râ luËn ®iÓm nhá thø nhÊt, t¸c b1: B¸c gi¶n dÞ t¸c phong sinh ho¹t giả đã đưa luận nào ? Với - Bữa cơm và đồ dùng nh÷ng dÉn chøng nµo ? - C¸i nhµ - Lèi sèng + Bữa cơm: đạm bạc, tiết kiệm, có vài ba món đơn giản dân dã, H C¸c chøng cí nµy ®­îc nªu cô thÓ b»ng + C¸i nhµ: sµn gç tho¸ng m¸t, chØ cã vµi ba nh÷ng chi tiÕt nµo ? phßng, - Gọi hs đọc đoạn: "Nhưng hiểu lầm + Lối sống: Tự mình làm việc từ lớn đến nhỏ r»ng " H: §o¹n nµy lµ lý lÏ hay dÉn chøng ? (Giải thích, bình luận lý lẽ đánh giá ý nghÜa vµ gi¸ trÞ cña lèi sèng cña B¸c Hå -> người đọc nhìn vấn đề tầm bao quát, toµn diÖn h¬n.) * B»ng nh÷ng dÉn chøng chän läc, tiªu biểu, tg đã c/m nếp sống giản dị Bác b÷a c¬m vµ ng«i nhµ B¸c ë b2: B¸c gi¶n dÞ quan hÖ víi mäi H Để thuyết phục người đọc, tác giả đã người: ®­a nh÷ng dÉn chøng nµo ? - Viết thư cho đồng chí H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®­a dÉn - Nãi chuyÖn víi c¸c ch¸u miÒn Nam chøng ? - §i th¨m nhµ tËp thÓ cña c«ng nh©n H: đoạn này, tác giả tiếp tục đưa hình - Đặt tên cho người phục vụ thức bình luận và biểu cảm Hãy xác định => §­a danh s¸ch liÖt kª tiªu biÓu => næi râ ? người Bác: trân trọng, tỉ mỉ, yêu quý tất ("ở việc nhỏ đó Một đ/s ") người -> Khẳng định lối sống giản dị Bác, bày tỏ tình cảm người viết -> Tác động tới tình cảm cảm xúc người đọc, người nghe * Để chứng minh đức tính giản dị Bác quan hệ với người, tg đã liệt kê nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu kÕt hîp víi b×nh luËn, biÓu c¶m b3: B¸c gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt: H: Tác giả nêu lý lẽ và dẫn chứng để làm Những câu nói tiếng Bác: s¸ng tá luËn ®iÓm nµy nh­ thÕ nµo ? - "Kh«ng cã g× " H: Tại tác giả dùng câu nói này - "Nước Việt Nam là " => Lµ nh÷ng c©u cã néi dung ng¾n gän, dÔ để chứng minh cho luận điểm trên ? 11 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc -2007-2008Lop7.net NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu H: Cách nói giản dị có tác dụng nhớ, người biết -> Vì Bác muốn cho quÇn chóng nh©n d©n hiÓu ®­îc, nhí ®­îc, nh­ thÕ nµo ? lµm ®­îc -> TËp hîp, l«i cuèn, c¶m ho¸ lßng H: Trong đoạn này, lời bình luận: "Những người ch©n lý gi¶n dÞ cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? - Đề cao sức mạnh phi thường lối nói *Tác giả đã chứng minh giản dị giản dị và sâu sắc -> khơi dậy lòng yêu cách nói và viết câu nói nước, ý chí cách mạng -> khẳng định tài tiÕng cña B¸c n¨ng cña B¸c H: Văn đã mang lại cho em Tổng kết: hiÓu biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ B¸c Hå ? Ghi nhí: SGK H: Em häc tËp ®­îc g× tõ c¸ch nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ? H: H·y dÉn nh÷ng c©u th¬, bµi th¬, mÈu chuyện Bác để chứng minh đức tính giản Iii luyện tập: - "Bác Hồ đó áo nâu giản dị dÞ cña B¸c ? Màu quê hương bền bỉ, đậm đà." (Tè H÷u) - "Tôi nói đồng bào nghe rõ không" (02/9/1945 - Hå ChÝ Minh) - Bác thường để lại đĩa thịt gà mà ăn trän mÊy qu¶ cµ xø NghÖ Tr¸nh nãi to vµ ®i nhẹ vườn." (Việt Phương.) - "Hòn đá to " * Cñng cè: 3’ BT trªn b¶ng phô: ViÕt vÒ sù gi¶n dÞ cña B¸c Hå, tg dùa trªn nh÷ng c¬ së nµo? A Nguồn cung cấp thông tin từ người phục vụ Bác B Sự tưởng tượng hư cấu tác giả C Sự hiểu biết tường tận kết hợp t/c kính yêu chân thành tg Bác D Nh÷ng buæi t¸c gi¶ pháng vÊn B¸c Hå Những đặc sắc nghệ thuật lập luận tác giả? * hướng dẫn nhà : 1’ - Häc, hiÓu bµi - TiÕp tôc s­u tÇm nh÷ng c©u th¬, mÈu chuyÖn vÒ B¸c Hå - Soạn bài ý nghĩa văn chương Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 12 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu )*()*()*()*()*()*()*()*( TiÕt 94: So¹n: chuyển đổi câu chủ động D¹y: thành câu bị động A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động - Nắm mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động b/ChuÈn bÞ: C/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - KiÓm tra bµi vÒ nhµ tr 93 * Bµi míi: 35’ I câu chủ động và câu bị động: - Gọi hs đọc ví dụ a, b VÝ dô: H: Xác định CN câu ví dụ ? NhËn xÐt: H: Em h·y so s¸nh ý nghÜa cña c©u ? H: ý nghÜa cña CN c©u kh¸c nh­ thÕ nµo ? H: Em hiÓu t¹i l¹i gäi c©u b lµ c©u bÞ động? - Hai c©u cã néi dung miªu t¶ gièng - câu a: CN là chủ thể hành động - câu b: CN là đối tượng hành động SGK -> Câu a là câu chủ động -> (Câu a, b là cặp luôn luôn với Câu b là câu bị động tương ứng Nghĩa là có thể đổi câu chủ động -> câu bị động và ngược lại) H: Vậy em hãy khái quát lại đặc điểm câu chủ động và câu bị động ? * - Câu chủ động: câu có CN người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác - Câu bị động: CN người, vật hành động người, vật khác hướng vào Ghi nhí: SGK Bµi tËp nhanh: Tìm câu bị động tương ứng câu sau ? - thuyền người lái đò đẩy xa Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 13 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c - Người lái đò đẩy thuyền xa - MÑ may ¸o cho em bÐ - Nhiều người tin yêu Lan * H/s đọc ví dụ: H: Em h·y so s¸nh ý nghÜa c©u a vµ b ? T.H.C.S T« HiÖu - Em bÐ ®­îc mÑ may ¸o cho - Lan nhiều người tin yêu Ii Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: VÝ dô: SGK NhËn xÐt: - Hai câu a và b tương ứng - Câu a - câu chủ động H: Gọi tên câu a, b đó ? H: Em hãy chọn câu a hay b để điền vào - Câu b - câu bị động chç trèng ®o¹n v¨n ? - §iÒn c©u b vµo ®o¹n v¨n v× nã t¹o liªn kÕt H: Vì em chọn cách điền đó ? câu: Em tôi là chi đội trưởng, là Em H: Mục đích chuyển đổi câu chủ động người yêu mến thành câu bị động? * Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm liên kết câu, góp phần làm cho việc giao tiếp trở lên sinh động và có hiÖu qu¶ h¬n Ghi nhí: - Gọi hs đọc ghi nhớ H: Xác định các câu bị động? H: Lý sö dông ? Iii luyÖn tËp: Bµi tËp SGK §o¹n 1: "Cã ®­îc tr­ng bµy " §o¹n 2: "T¸c gi¶ "MÊy vÇn th¬" liÒn ®­îc " => Tránh lặp kiểu câu đã dùng trước đó, đồng thêi t¹o liªn kÕt tèt h¬n gi÷a c¸c c©u ®o¹n BT bæ sung: - ChÞ d¾t chã ®i d¹o ven rõng, chèc - C¸ch viÕt thø hai hîp lÝ h¬n V× tËp trung chèc nã dõng l¹i ngöi chç nµy mét tÝ, chç vào đối tượng là chó mét tÝ - Con chã ®­îc chÞ d¾t ®i d¹o ven rõng, chèc chèc nã dõng l¹i ngöi * Cñng cè: 3’ - Thế nào là câu chủ động? Câu bị động? - Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? * hướng dẫn nhà : 1’ - Häc thuéc c¸c ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Tập làm số bài văn nghị luận chứng minh để chuẩn bị làm bài viết số Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 14 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu TiÕt 95+96: So¹n: viÕt bµi tËp lµm v¨n sè (T¹i líp) D¹y V¨n lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh, còng nh­ vÒ c¸c kiÕn thøc V¨n và Tiếng Việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm mét bµi v¨n lËp luËn chøng minh cô thÓ - Có thể tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm b/ chuÈn bÞ: c/tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: 87’ §Ò bµi: Hãy chứng minh rằng: Nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” I dàn ý: GV hướng dẫn hs lập dàn ý A Më bµi: - Nêu luận điểm: Đạo lí uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống dân tộc ta từ xưa đến - TÝch dÉn c©u tôc ng÷ B Th©n bµi: - Giải thích uống nước nhớ nguồn lại trở thành đạo lí dân tộc - Chøng minh c¸c biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n: + Với nhà nước: Xây dựng các đền, đài tưởng niệm; tổ chức các lễ hội, ngày lễ lớn năm; các phong trào đền ơn đáp nghĩa + Với gia đình: Cúng lễ tổ tiên; xây nhà thờ tổ C KÕt bµi: - Khẳng định lại luận điểm - Liên hệ, cảm nghĩ, rút bài học; Nhiệm vụ người Ii yªu cÇu: - Xác định chính xác luận điểm cần phải chứng minh - Tõ luËn ®iÓm chÝnh, x©y dùng mét hÖ thèng luËn ®iÓm phô hîp lý, râ rµng, m¹ch lạc đủ làm sáng tỏ luận điểm chính Tìm hệ thống dẫn chứng tiêu biểu đầy đủ, s¾p xÕp hîp lý, cã kh¶ n¨ng lµm s¸ng râ tõng luËn ®iÓm - Chữ viết đúng chính tả - Lời văn cần rõ ý, đúng ngữ pháp - C¸ch ph©n tÝch dÉn chøng râ rµng, tr¸nh lÆp Iii biÓu ®iÓm: + §iÓm 9, 10: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lưu loát Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 15 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu - ý v¨n s¸ng gi¶n dÞ, dÔ hiÓu, cã søc thuyÕt phôc + §iÓm - 8: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lưu loát - Ph©n tÝch dÉn chøng ch­a s©u, ch­a thuyÕt phôc cao + §iÓm 5, 6: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt, chuyển ý chưa nhuần nhuyễn - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn s¬ sµi, thiÕu thuyÕt phôc + §iÓm 3, 4: - Đã biết hướng làm bài - Diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn hêi hît, ch­a ph¸t hiÖn ®­îc ý + §iÓm 1, 2: - Bài không đạt yêu cầu nào * Cñng cè: 1’ G/v nhËn xÐt giê lµm bµi, thu bµi * Hướng dẫn nhà: 1’ ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n CM ********************** tuÇn 25 – bµi 24 TiÕt 97 – V¨n b¶n: So¹n: D¹y: ý nghĩa văn chương (Hoµi Thanh) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - HiÓu ®­îc quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cèt yÕu, nhiÖm vô vµ c«ng dụng văn chương lịch sử loài người - Hiểu phần nào phong cách nghị luận văn chương Hoài Thanh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - Nªu c¸c luËn ®iÓm nhá bµi "§øc tÝnh " -> Giíi thiÖu bµi * Bµi míi: 35’ I t×m hiÓu chung: * Gọi học sinh đọc chú thích T¸c gi¶: H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Hoµi Thanh (1909-1982) tªn thËt lµ NguyÔn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 16 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c Hoµi Thanh ? T.H.C.S T« HiÖu §øc Nguyªn - nhµ v¨n, nhµ phª b×nh v¨n häc lớn nước ta H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? V¨n b¶n: (Lµ v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh) Trích "Văn chương và h/đ" - 1936 (Nghị luận văn chương) II đọc, hiểu văn bản: - GV nêu yêu cầu đọc: đọc rành mạch, Đọc – tìm hiểu chú thích: xóc c¶m Bè côc: SGK phÇn H: Bè côc gièng víi v¨n b¶n nµo ? (Bè côc gièng vb §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå) Ph©n tÝch: a, Nêu vấn đề: - GV gọi hs đọc đoạn Tg kÓ c©u chuyÖn nhµ thi sÜ Ên §é khãc nøc në H: Tác giả tìm ý nghĩa văn chương bắt thấy chim bị thương rơi xuống bên ®Çu tõ c¸i g× ? ch©n m×nh H: Câu chuyện đó cho thấy tác giả muốn cắt nghĩa nguồn gốc văn chương n/t/n ? -> Nguồn gốc cốt yếu văn chương - Văn chương là niềm xót thương người trước điều đáng thương - Xúc cảm yêu thương mãnh liệt trước cái đẹp là gốc văn chương H: Từ đó t/g kết luận n/t/n ? * Theo tg, nhân ái là nguồn gốc chính - Nhân ái là nguồn gốc chính văn chương văn chương (thương người, thương c¶ mu«n vËt) H: Để làm rõ luận điểm t/g đã làm - Nhận định vai trò t/c sáng tạo văn g× ? chương (Nêu tiếp nhận định vai trò t/c sáng tạo văn chương) H: Nêu số ví dụ để chứng minh cho quan niệm văn chương nhân ái t/g ? (Những câu hát tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước, than thân, ) H: Em hãy tìm câu văn mà b, Giải vấn đề: đó t/g bàn công dụng văn chương ? Công dụng văn chương: (Một người ngày Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 17 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu Văn chương gây cho ta ) H: Tác giả đã nhấn mạnh công - Khơi dậy trạng thái xúc cảm cao dụng nào văn chương ? thượng người H: Trong đó em thấy công dụng lạ lùng nào - Rèn luyện mở mang giới t/c của văn chương (làm giàu t/c) ngươì - Làm giàu t/c người - Giµu nhiÖt t×nh c¶m xóc nªn cã søc cuèn hót người đọc H: Trong xã hội, văn chương có công dụng n/t/n ? Tìm câu văn nói - Làm đẹp và hay thứ bình thường c«ng dông Êy ? - C¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu sang cho lÞch (Cã kÎ nãi sö nh©n lo¹i Nếu lịch sử loài người H:ở đây có gì đặc sắc nghệ thuật - Giµu nhiÖt t×nh vµ c¶m xóc nªn cã søc cuèn nghÞ luËn cña tg? hút người đọc H:Nói tóm lại t/g đã giúp chúng ta hiểu => Văn chương làm giàu t/c người Văn thªm nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c nµo cña v¨n chương làm đẹp, giàu cho sống chương ? * Văn chương làm giàu t/c người Văn chương làm đẹp, giàu cho sống H: Trong ®o¹n v¨n cuèi cïng tg luËn chøng theo lối suy tưởng ntn? Để nói lên điều gì - Cách đưa luận theo lối suy tưởng sâu sắc văn chương? * Tg khẳng định văn chương là món ăn tinh thÇn kh«ng thÓ thiÕu ®­îc cña m×nh H: Bài viết có nét nghị luận đặc sắc nào ? Tæng kÕt, ghi nhí: (Thiếu dẫn chứng cụ thể Vậy em - Cách vào đề bất ngờ mà tự nhiên, hấp dẫn, có thể bổ sung số dẫn chứng cụ thể.) xúc động - C¸ch lËp luËn võa cã lý lÏ võa cã c¶m xóc, H: Văn đã mở cho em hiểu hình ảnh biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ ý nghÜa v¨n - V/c có gốc là t/c nhân ái và công dụng đặc chương ? biÖt H: Qua đó em hiểu t/g là người n/t/n ? (Am hiểu văn chương Cã quan ®iÓm râ rµng, chÝnh x¸c Trân trọng đề cao văn chương.) Iii luyÖn tËp: - T×m thªm c¸c dÉn chøng cô thÓ: VÝ dô: - Chóng ta cã thÓ thÊy râ c/s cña n/d VN qua ca dao, tôc ng÷, , qua nh÷ng v¨n 18 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc -2007-2008Lop7.net NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu "Vượt "; "Sông nước Cà " - S¸ng t¹o sù sèng míi: "DÕ MÌn "; "Lao xao", - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên: "Côn S¬n ca" -> Bồi dưỡng t/y q/h/đ/n, yêu người, yªu hoµ b×nh * Cñng cè: 3’ VB nµy thuéc d¹ng nghÞ luËn nµo? Em học gì tình cảm văn chương từ vb này? * hướng dẫn nhà : 1’ - Häc bµi, n¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt cña vb - ChuÈn bÞ kiÓm tra v¨n TiÕt 98: So¹n: D¹y: kiÓm tra v¨n (45’) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Kiểm tra các văn đã học từ đầu học kỳ II (tục ngữ và văn nghị luận chứng minh) - TÝch hîp víi tiÕng ViÖt ë c¸c lo¹i c©u, víi TLV nghÞ luËn chøng minh - RÌn kü n¨ng kÕt hîp lµm bµi tr¾c nghiÖm vµ bµi tù luËn, tr¶ lêi c©u hái vµ viÕt ®o¹n v¨n ng¾n b/ chuẩn bị: đề kiểm tra in sẵn c/tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: kh«ng * Bài mới: 42’ (Giáo viên phát đề đã in sẵn cho học sinh) §Ò bµi: Phần I: Trắc nghiệm (khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng cho các câu hái sau) Câu 1: ý kiến không đúng với nhận xét tục ngữ ? A Lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, cã h×nh ¶nh, nhÞp ®iÖu B Là câu hát thể đời sống tình cảm phong phú người lao động C Truyền đạt kinh nghiệm nhân dân đời sống xã hội D C¶ ý kiÕn trªn Câu 2: Bài văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" viết thời kỳ nào? A Kh¸ng chiÕn chèng Mü B Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C Thời kỳ đất nước ta xây dựng CNXH miền Bắc Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 19 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu D Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX Câu 3: Tác giả Đặng Thai Mai đã chứng minh giàu có và phong phú tiếng ViÖt vÒ nh÷ng mÆt nµo? A Ng÷ ©m C Ng÷ ph¸p B Tõ vùng D C¶ ý kiÕn trªn Câu 4: Dòng nào nói đúng nguyên nhân tạo lên sức thuyết phục bài v¨n: "§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå" A B»ng dÉn chøng tiªu biÓu B B»ng lý lÏ hîp lý C Bằng thái độ, t/c t/g D C¶ nguyªn nh©n trªn PhÇn II: Tù luËn: Viết đoạn văn chứng minh đời sống giản dị, khiêm tốn Bác Hồ §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: B.(1 ®iÓm) C©u 2: B (1 ®iÓm) C©u 3: D.(1 ®iÓm) C©u 4: D.(1 ®iÓm) PhÇn tù luËn: (6 ®iÓm) - Vấn đề cần chứng minh: Đời sống giản dị khiêm tốn, giản dị Bác Hồ - ND chøng minh: + Sự giản dị bữa cơm, đồ dùng (món ăn đơn giản) + C¸i nhµ (sµn gç) + Lèi sèng (tù m×nh lµm lÊy mäi viÖc); c¸ch nãi vµ viÕt - Ph¹m vi dÉn chøng: Trong bµi §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå vµ th¬ v¨n kh¸c * Cñng cè: 1’ NhËn xÐt giê kiÓm tra vµ thu bµi * Hướng dẫn nhà: 1’ Đọc trước bài chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo) TiÕt 99 – TiÕng ViÖt: So¹n: D¹y: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (TiÕp theo) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động b/chuÈn bÞ: M¸y chiÕu c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ 1.Thế nào là câu chủ động ? Câu bị động ? Mục đích việc chuyển đổi ? §­a bµi tËp tr¾c nghiÖm lªn m¸y chiÕu: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 20 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu 2.2 Trong các câu sau, câu nào là câu chủ động? A Nhµ vua truyÒn ng«i cho cËu bÐ B Lan mẹ tặng cặp sách nhân ngày khai trường C ThuyÒn bÞ giã thæi lËt D Ngôi nhà đã bị đó phá 2.3 Trong các câu sau, câu nào là câu bị động? A MÑ ®ang nÊu c¬m B Lan ®­îc c« gi¸o khen C Trêi m­a to qu¸ D Trăng đêm tròn * Bµi míi: 35’ I cách chuyển câu chủ động thành câu bị động: §äc vÝ dô: - GV ®­a vÝ dô SGK lªn m¸y chiÕu SGK tr 64 NhËn xÐt: - So s¸nh c©u: H: Hai c©u vÝ dô cã g× gièng vµ + Gièng nhau: kh¸c ? - Chủ đề: Cánh màn điều (Gîi ý: - Néi dung miªu t¶ cña c©u - Néi dung miªu t¶ n/t/n ? Chủ đề ? + Kh¸c nhau: - Số lượng từ ngữ câu - Câu a có dùng từ "được" n/t/n ?) - C©u b kh«ng dïng tõ "®­îc" -> Đây là hai câu bị động H: Theo em câu trên là câu chủ động hay câu bị động ? H: Vậy em hãy tìm câu chủ động tương ứng với câu bị động trên ? H: Từ đó em thấy từ câu chủ động - Có cách chuyển đổi từ câu chủ động thành có thể có cách chuyển đổi sang câu câu bị động bị động ? * Có hai cách chuyển đổi: - Chuyển từ (cụm từ) đối tượng cña h® lªn ®Çu c©u vµ thªm c¸c tõ “bÞ, ®­îc” vµo sau c¸c tõ, côm tõ Êy - Chuyển từ, (cụm từ) đối tượng hđ lên đầu câu đồng thời lược bỏ hoÆc biÕn tõ (côm tõ) chØ chñ thÓ cña h® thµnh mét bé phËn kh«ng b¾t buéc c©u - ChiÕu VD3 sgk lªn b¶ng - Hai c©u nµy cã dïng “bÞ”, “®­îc” nh­ng H: Những câu đó có phải là câu bị động không phải là câu bị động Vì chủ ngữ câu kh«ng? V× sao? là đối tượng không hành động Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 21 Lop7.net N¨m häc -2007-2008- NguyÔn ThÞ B¾c T.H.C.S T« HiÖu - GV nhấn mạnh: ko phải câu nào có người hay vật khác hướng vào “bị”, “được” là câu bị động KÕt luËn - Ghi nhí (SGK) - Gọi hs đọc ghi nhớ Bµi tËp nhanh: Chuyển đổi câu: Bà đã dọn cơm Cách 1: Cơm đã dọn Cách 2: Cơm đã dọn Ii luyÖn tËp: - GV chia líp thµnh nhãm theo d·y Bµi tËp 1: bµn Yªu cÇu hs lµm bt 1,2 giÊy + Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động -> ch÷a chung theo c¸ch: a) Một nhà sư vô danh đã xây ngôi chùa C©u a) Êy tõ thÕ kû XIII - C¸ch 1: Ng«i chïa Êy ®­îc x©y b) Người ta làm tất cánh cửa chùa - Cách 2: Ngôi chùa xây từ C©u b) b»ng gç lim - C¸ch 1: TÊt c¶ c¸nh cöa chïa ®­îc lµm - C¸ch 2: TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng Bµi tËp 2: - Câu bị động dùng "bị, được" C©u a) a) ThÇy gi¸o phª b×nh em b) Người ta đã phá ngôi nhà C¸ch 1: Em ®­îc thÇy gi¸o phª b×nh (tÝch cùc) C¸ch 2: Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh (tiªu cùc) C©u b) Cách 1: Ngôi nhà người ta phá Cách 2: Ngôi nhà bị người ta phá Bµi tËp 3: - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nãi vÒ lßng say mª Ví dụ: "Tất bài thơ hay em văn học em - dùng câu bị động thuéc lßng" * Cñng cè: 3’ Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? Đặt câu chủ động chuyển thành câu bị động theo cách? * Hướng dẫn nhà: 1’ - Häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 22 Lop7.net N¨m häc -2007-2008-