Đoạn văn trên tự sự, miêu tả trong niềm hồi tưởng tả và kể sự việc trong quá khứ Vậy hồi tưởng có tác dụng gì trong việc bộc lộ cảm xúc?. - Nhấn mạnh nội dung có trong ghi nhớ - Cho hs[r]
(1)Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết: 44 Bài dạy : CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM A Mục tiêu yêu cầu : Giáo viên cần giúp hs đạt : - Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm và có ý thức vận dụng chúng - Luyện tập vận dụng yếu tố đó B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (2’) - Kiểm tra chuẩn bị học sinh III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động giáo viên 10’ Hoạt động : Tự và miêu tả văn biểu cảm: Hãy yếu tố tự và miêu tả có đoạn và nêu tác dụng chúng ? - Gọi hs trả lời - Gọi hs nhận xét - Gv kết luận 10’ - Gv gọi hs đọc đoạn văn Hoạt động học sinh Nội dung I Tự và miêu tả văn biểu cảm Xét ví dụ : - hs trả lời/ đoạn Bài ca nhà tranh bị gió thu phá + Đ1 : tự + miêu tả Tạo bối cảnh chung + Đoạn : Tự (2 + Đ2 : tự + biểu cảm câu đầu), miêu tả (3 câu ấm ức vì già yếu sau) có vai trò tạo bối + Đ3 : Kết hợp tự + cảnh chung + Đoạn : tự kết miêu tả + biểu cảm hợp biểu cảm ấm ức cam phận + Đ4 : Biểu cảm tính vì già yếu nhân đạo tác phẩm + Đoạn : Tự sự, miêu tả và biểu cảm (2 câu cuối) Cam phận + Đoạn : Thuần túy biểu cảm Tính chất cao thượng, vị tha vươn lên sáng ngời Tìm hiểu đoạn văn : - Đọc “Những … thành bệnh” sgk tr 137 -138 Trang 169 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (2) Trường THCS TT Ba Tơ Em hãy các yếu tố tự và miêu tả đoạn văn (Nói cái gì, kể việc gì ?) Thể cảm xúc nào tác giả người bố ? Nếu không có yếu tố tự và miêu tả đoạn văn thì yếu tố biểu cảm có thể bộc lộ không ? (Không kể, không tả, nói vấn đề thương bố thì bài văn có hấp dẫn lôi cuốn, thuyết phục không ?) Đoạn văn trên tự sự, miêu tả niềm hồi tưởng (tả và kể việc quá khứ) Vậy hồi tưởng có tác dụng gì việc bộc lộ cảm xúc ? - Nhấn mạnh nội dung có ghi nhớ - Cho hs đọc ghi nhớ 26’ Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập : - Gv kể lại nội dung đầy đủ phần , vận dụng các yếu tố tự và miêu tả bài viết - Gọi hs đọc - Yêu cầu hs nhận xét - Gv đánh giá chung - Yêu cầu hs đọc kỹ lại bài văn và viết lại theo cách diễn đạt rieng mình , phương pháp kết hợp các yếu tố tự và miêu tả ? Giáo án Ngữ Văn - Miêu tả : bàn chân bố - Tự : bố ngâm chân nước muối, bố sớm khuya - Thương bố - Miêu tả : bàn chân bố - Tự : bố ngâm chân nước muối, bố sớm khuya => Thể cảm xúc thương bố (ở cuối bài ) - Bài văn không thể lôi cuốn, thuyết phục, không thể nào bộc lộ cảm xúc tác giả cuối bài - Tạo ấn tượng mạnh mặt thời gian khẳng định tình thương yêu người bố - Tự và miêu tả hồi tưởng (quá khứ) khêu gợi cảm xúc cho người đọc - Đọc * Ghi nhớ : sgk tr 138 II Luyện tập Bài tập : kể lạu bài “bài ca nhà tranh bị gió thu phá” Đỗ Phủ văn xuôi - Học sinh viết bài - Đọc - Nhận xét bài bạn - Hs thực nhà Bài tập : Hướng dẫn hs nhà làm 3) Củng cố :(3’) - Gv nhấn mạnh lại nội dung phần ghi nhớ tr 138 4) Đánh giá tiết học: (1’) 5) Dặn dò : (1’) - Làm bài tập vào - Tìm đọc ài văn biểu cảm - Xem kỹ lý thuyết văn biểu cảm chuẩn bị kiểm tra tiết lớp IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 170 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (3)