- Kể theo ngôi thứ ba là người kể tự giấu mình, không xuất hiện trực tiếp, gọi các nhân vật bằng chính tên gọi của chúng hoặc bằng các đại từ nhân xưng ở ngôi thứ ba: ông ấy, bà ấy, anh [r]
(1)Kiểu bài kể chuyện đời thường I Chuyện đời thường là gì? * So s¸nh hai v¨n b¶n: a TruyÖn cæ tÝch: Em bÐ th«ng minh b Câu chuyện kể đứa em nhỏ mình ba tuổi, hiếu động, hay quấy phá Hs nhËn thÊy sù kh¸c biÖt: - C©u chuyÖn (a) lµ mét truyÖn cæ tÝch, cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt, ®îc s¸ng t¸c tõ xa xa bëi nhân dân lao động và ngày kể lại Câu chuyện (b) là câu chuyện kể nhân vật sống đời thường, em đã ®îc gÆp gì, quan s¸t vµ chøng kiÕn, c¸c sù viÖc vµ t×nh tiÕt em tù lùa chän vµ s¾p xÕp * Vậy, hai văn đâu là văn đời thường? * Em hiểu chuyện đời thường là gì? - Chuyện xảy hàng ngày sống em người xung quanh mà em cã dÞp quan s¸t hoÆc trùc tiÕp tham gia C©u chuyÖn ®îc kÓ l¹i theo tr×nh tù vµ néi dung mµ em lùa chän vµ s¾p xÕp II Cách làm bài văn kể chuyện đời thường Cho đề bài sau: Kể người thân gia đình mà em yêu quý KÓ l¹i mét kû niÖm thêi Êu th¬ lµm em nhí m·i * Nhận xét điểm giống và khác hai đề bài trên? - Giống nhau: Cùng là kiểu bài tự sự: kể chuyện đời thường - Khác nhau; đề bài yêu cầu kể người thân gia đình đề bài yêu cầu kể việc đã xảy khiến em nhpớ mãi * Kể người thân gia đình mà em yêu quý vậy, em chọn kể vè ai? sao? + kể mẹ vì mẹ là người luôn chăm sóc và yêu thương mình cách sâu sác + kể bố vì bố là người yêu thương, luôn đưa đón học và luôn giúp giải các bài tập khó + kể ông hay bà vì bà ông là người gần gũi, thường kể chuyện chia sẻ với mình * NÕu chän kÓ vÒ mét kû niÖm thêi th¬ Êu em sÏ chän kÓ mét kû niÖm thÕ nµo? - Kỷ niệm đáng nhớ nhất: vui, không thể quên Cũng có thể buồn GV: Dù buồn hay vui, dù ngộ nghĩnh hay xúc động phải là câu chuyện xảy có thật với mình, có nội dung riêng, thật khiến mình có ấn tượng sâu sắc và đặc biệt là giúp em lớn lên, trưởng thành thêm, nhận biết điều hay lẽ phải * Tra lêi c©u hái theo hÖ thèng sau: §Ò 1: Trong gia đình, em luôn yêu quý và nhớ đến nhiều là ai? Người em yêu quý là người có điểm gì bật ngoại hình, dáng vẻ? (khuôn mặt, mái tóc, nụ cười, hàm răng, đôi mắt ) Vì nét lại khiến em quý mến, thấy thân thiết và đáng nhớ? Người em yêu quý là người có thói quen hay sở thích đặc biệt gì? Em có cùng người đó chia sẻ hay không? Người em yêu quý có tình cảm và thái độ người gia đình, người sống xung quanh hay với bạn bè? Điều gì đã khiến em cảm thấy đáng quý nhất, hay cảm động tình cảm và thái độ người đó em? Em có suy nghĩ người đó?Em làm gì để người em quý yêu luôn vui vẻ và khoÎ m¹nh cuéc sèng? §Ò 2: Lop6.net (2) Thời thơ ấu có chuyện gì xảy khiến em ấn tượng sâu sắc nhất? Chuyện xảy em hay lµ mét c©u chuyÖn em ®îc chøng kiÕn? Câu chuyện đã xảy nào? đâu? Liên quan đến ai? Nguyên nhân nào đã làm xảy việc đó? Diễn biến việc xảy nào? Hành động, thái độ người , chí là với em thì em có cảm xúc, suy nghĩ phải trải qua chứng kiến việc đó Có tình nào nảy sinh khiến câu chuyện thêm bất ngờ em hay người cã mÆt hay kh«ng? Sù viÖc kÕt thóc sao? sau việc đó, em có suy nghĩ và cảm xúc nào? HS trả lời các câu hỏi đó theo cách lập dàn bài phần các em có thể viết đoạn mở bài đề theo hai cách khác GV đọc, chấm và chữa trên lớp Yªu cÇu vÒ nhµ: Viết đoạn diễn đạt ý đề bài Đoạn văn ngắn khoảng từ 6- câu, có câu chủ đề n»m ë ®Çu ®o¹n v¨n GV gợi ý vài việc xảy em còn nhỏ: - Kh«ng nghe lêi bè mÑ, trèn ®i ch¬i nªn kh«ng häc ®îc bµi, bÞ ®iÓm kÐm L¹i giÊu kh«ng cho bố mẹ biết Không ngờ, cô giáo đến chơi mẹ gặp cô chợ, qua nhà và biết chuyện Thái độ và cách xử lý mẹ khiến em vừa xấu hổ vừa ân hận - BÞ èm, kh«ng ®i häc ®îc nhng nghe c¸c b¹n cïng ngâ vui ch¬i l¹i trèn xuèng, quªn ốm Gần đến bố mẹ về, chạy vội nhà và quên đôi dép sân Bị bố mẹ phát Nãi dèi Qua c©u chuyÖn cña bè mÑ, thÊy xÊu hæ vµ söa lçi - Khi còn học mẫu giáo, lúc nào mong nhà Khi có người đến đón bạn khác, khỏi cửa và chạy Không bết đường, bị lạc Khóc mắt may nhờ người bạn anh chị bố mẹ đưa Về nhà, thấy mẹ khóc mếu, bố đến đài truyền hình đăng tin trÎ l¹c, cßn «ng bµ cuèng cuång hái th¨m hµng xãm thÊy võa sî võa hèi hËn - Ba hoÆc mÑ ®i c«ng t¸c xa nhµ, ph¶i chia tay víi ba hoÆc mÑ V× lóc chuÈn bÞ ®i, ba (mÑ) hứa cho vào va ly để mang theo nên vui sướng Đến khi, ba (mẹ) lên xe bước lên máy bay míi biÕt m×nh kh«ng ®îc ®i, ph¶i xa ba hä¨c mÑ nªn khãc Çm Ü, ¨n v¹, l¹i ho¶ng hèt v× ph¶i xa người thân - Ông hay bà là người gắn bó Khi ông bà ốm, mất, còn quá nhỏ nên không biết, tưởng ông bà chơi nên oán trách mãi là ông bà trốn mình Sau biết là ông bà đã không còn ân hận, nhớ thương - Được cô giáo dẫn chơi cùng lớp vào ăn bánh đa cùng cô và các bạn.Khát nước vì nói nhiều nên với tay lấy chai nước có nhãn Lavie, ngờ là chai dấm Lop6.net (3) Kü n¨ng lµm bµi v¨n tù sù Bµi häc cÇn n¾m: a Ng«i kÓ: cã thÓ kÓ chuyÖn thoe ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba, cngx cã thÓ kÕt hîp c¶ hai ngôi kể trên Mỗi ngôi kể có ưu riêng - Ngôi kể thứ tức là người kể xưng tôi (không thiết phải chính là tác giả), trực tiếp xuất để dẫn dắt tàn diễn biến câu chuyện, tức là kể gì mình nghe, mình thấy, m×nh tr¶i ngiÖm, v× vËy cã thÓ trùc tiÕp nãi nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ cña b¶n th©n VD: Chao «i, cã biÕt ®©u r»ng: hang, hèng h¸ch, l¸o chØ tæ ®em th©n mµ tr¶ nî nh÷ng cử ngu dại mình mà thôi Tôi đã phải trải qua cảnh Thoát nạn rồi, mà còn ân hận quá, ân hận mãi Thế biết, đã trót không suy tính, lỡ xảy việc dại dột, dù sau cã hèi còng kh«ng thÓ lµm l¹i ®îc" (DÕ MÌn ) - Kể theo ngôi thứ ba là người kể tự giấu mình, không xuất trực tiếp, gọi các nhân vật chính tên gọi chúng các đại từ nhân xưng ngôi thứ ba: ông (ấy), bà (ấy), anh (ấy) Mọi diễn biến hành động, thái độ tất các nhân vật miêu tả cách linh hoạt, tự do, không bị gò bó Cách kể này có ưu là đảm bảo tính khách quan câu chuyện, khiến người đọc, người nghe có cảm giác toàn diễn biến câu chuyện diễn thực tế, và nhà văn là người thư ký ghi chép lại cách trung thành và đầy sáng tạo Hầu hết các truyện kể dân gian dùng ngôi kể này - Tuy nhiên, thực tế nhiều trường hợp người viết kết hợp hai ngôi kể trên, tức là có bên cạnh ngôi kể thứ ba lại có sử dụng ngôi kể thứ đó là có đoạn độc thoại nội t©m cña nh©n vËt, béc lé nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña m×nh Lop6.net (4)