- Chuẩn bị : Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Y/cầu đọc kĩ bài tập và trả lời các câu hỏi - Tìm hieåu baøi taäp 1, 2 phaàn luyeän taäp IV- Ruùt kinh nghieä[r]
(1)N Soạn : 9-10- 2005 Tuaàn – Tieát 25- 26 ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích Ñoân ki- hoâ-teâ ) - Xeùc-van-teùt - I-Mục tiêu cần đạt : - Giúp HS thấy rõ tài nghệ Xéc – van –tét việc xây dựng cặp nhân vật Đôn ki-hô-tê , Xan chô-pan-xa tương phản mặt ; đánh giá đúng đắn các mặt tốt , mặt xấu hai nhân vật , từ đó rút bài học thực tiễn - Rèn luyện kỉ đọc , kể , tóm tắt truyện , phân tích so sánh và đánh giá các nhân vật taùc phaåm vaên hoïc II- Chuaån bò : 1-GV : +Đọc tiểu thuyết Đôn ki-hô-tê +Tham khaûo sgk vaø sgv , taøi lieäu lieân quan baøi daïy Baûng phuï 2-HS :Đọc kĩ đoạn trích ,chú thích và trả lời câu hỏi sgk III-Tieán trình baøi daïy : 1-OÅn ñòmh : (1’) 2- KTBC : (5’) a-Traéc nghieäm : (baûng phuï ) -Nhận định nào nói đúng nội dung truyện “Cô bé bán diêm “ A-Kể số phận bất hạnh em bé nghèo phải bán diêm vào đêm giao thừa B-Gián tiếp nói lên mặt xh nơi cô bé bán diêm sống , đó là cõi đời không có tình người C-Thể niềm thương cảm nhà văn em bé nghèo khổ D-Cả nội dung trên đúng b-Tự luận : Suy nghĩ và cảm xúc em kết thúc truyện “Cô bé bán diêm “ 3- Bài : a- Giới thiệu bài : (1’) Tây Ban Nha là đất nước phía tây châu âu Trong thời đại Phục Hưng , đất nước này đã sản sinh nhà văn vĩ đại Xéc-van-tét với tác phẩm bất hủ-bộ tiểu thuyết Đôn ki-hô-tê Trong hai tiết học này , chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích “Đánh với cối xay gioù “ b- Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 10’ *HÑ 1: I-Giới thiệu : Đọc hiểu cốt truyện 1-Tác giả: - Y/cầu HS đọc chú thích * , neùt chính veà nhaø vaên Xeùc- Xeùc-van-teùt (1547-Khaéc saâu neùt chính veà taùc giaû vaø boä tieåu van-teùt 1616 ) thuyeát Ñoân ki-hoâ-teâ Nhaø vaên Taây Ban -Giới thiệu văn “Đánh với cối xay - Laéng nghe Nha gió “ trích chương 8/126 với tiêu đề “Cuộc 2-Văn “Đánh gặp gỡ rùng rợn quá sức tưởng tượng với cối xay hiệp sĩ dũng cảm Đôn ki-hô-tê với cỗi gioù “ Trích chöông xay gió và việc khác đáng ghi nhớ “ 8/126 Đoạn mở đầu kể chuyện chuyến lần thứ hai – chieán ñi daøi nhaát , thaát baïi vaø bi haøi nhaát cuûa thaày troø hieäp só Ñoân ki-hoâ-teâ vaø Lop8.net (2) giaùm maõ Xan- troâ pan-xa 10’ *HÑ 2: -H/dẫn HS đọc văn (chú ý các câu đối thoại không in xuống dòng nhân vật chính ) -Đọc mẫu đoạn - Gọi HS đọc tiếp - Y/c HS giải thích các từ : “Đôn” ,”hiệp sĩ “, “coái xay gioù “ -Vaên baûn coù theå chia laøm maáy phaàn ? YÙ chính phần ? -Nhaán maïnh 15 *HÑ 3: -Giới thệu ngắn gọn nguồn gốc , xuất xứ cuûa n/vaät quí toäc ngheøo , tuoåi traïc 50 , gaày goø cưỡi ngựa còm , mình mạc áo giáp , đầu đội mũ sắt ,vai vác giáo dài ,toàn thứ han gỉ , lão bắt chước n/v hiệp sĩ chu du thiên hạ để tiểu trừ quân gian ác , giúp người lương thiện -Liệt kê s/việc chủ yếu mà qua đó tính cách lão hiệp sĩ và bác giám mã bộc lộ -Thoáng nhaát yù kieán cuûa HS -Treo bảng phụ (5 việc ) qua đó bộc lộ tính cách hai nhân vật - Laéng nghe II-Tìm hieåu vaên baûn : 1-Đọc tìm bố cục : - Đọc - Giải thích ( dựa SGK ) - phaàn + Từ đầu … “ không cân sức ” Thaày troø Ñoân ki-hoâ-teâ vaø Xan- chô pan-xa trước trận chiến đấu +” Noùi roài … ngaõ vaêng xa ” Hieäp só Ñoân ki hoâ teâ lieàu mình taán coâng boïn khoång loà vaø thaát baïi + Coøn laïi : Thaày troø laïi tieáp tục lên đường - Laéng nghe -Liệt kê việc : 1-Phaùt hieän 30-40 chieác coái xay gió đồng -Ñoân hoâ teâ : 30-40 teân khoång loà -Xanchôpan xa: cối xay gió với cánh quạt và cối đá bên 2- Ñoân hoâ teâ naèm khoâng cựa quậy - Ñoân hoâ teâ laõo phaùp sö - Xanchoâpan xa nhaän laø cối xay gió 3- Ñoân hoâ teâ khoâng keâu ñau vì … Xanchoâpan raàu ró … Lop8.net 2-Phaân tích : a-Những kiện tieâu bieåu (3) 4- Ñoân hoâ teâ chöa caàn aên , Xanchoâpan ung dung đánh chén 5- Ñoân hoâ teâ suoát ñeâm khoâng nguû … Xanchoâpan nguû moät maïch TIEÁT Tieát : Phaân tính tính caùch nv Ñoân ki-hoâ-teâ và Xpan-xa để thấy tương phản nv, nghệ thuật xây dựng truyện 15’ -Qua việc , phân tích nét hay và dở tính cách nhân vật Đôn kihô-tê +Mê muội , chẳng còn tỉnh táo , nhìn cối xay gió lại tưởng là bọn khổng lồ gian ác, sau đó lại tưởng là pháep thuật pháp sư Muốn tay tiễu trừ cái giống xấu xa , khát vọng là không tốt đẹp , tiếc đầu óc hoang tưởng làm cho sai lệch , trở nên hão huyền Lão chẳng biết sợ là gì , duõng caûm xoâng vaøo cuoäc giao tranh khoâng cân sức , kể là phẩm chất đáng khen đối thủ là quân gian ác thật , hành động trở nên nực cười vì đánh với cối xay gió Laõo bò troïng thöông maø khoâng heà reân ræ cuõng đáng học tập , đáng tiếc laø laõo muoán laøm theo caùc hieäp só giang hoà saùch Lão không quan tâm đến nhu cầu cá nhân mình (ăn , ngủ ) đời bao kẻ chæ lo nguû lo aên – nhöng taát caû chæ vì “tình nöông “ Ñuyn-xi-neâ-a - Coù theå keát luaän ntn veà tính caùch n/ vaät Ñoânki-hoâ-teâ ? + Tuy có ít nhiều khía cạnh tốt đẹp , ngốn quá nhiều loại truyện xấu nên Đônki-hô-tê trở thành n/ vật nực cười , đáng trách mà đáng thương 15’ - Vẫn qua các việc , tìm hiểu tính cách cuûa n/ vaät Xan-choâ-pan-xa -Giới thiệu Xpan xa bác nông dân béo luøn nhaän laøm giaõm maõ cho Ñoânki-hoâ-te âhi - Phaân tích , trình baøy b- Hieäp só Ñoân kihoâ-teâ : -Đánh với cối xay gío / meâ muoäi khaùt voïng choáng caùi aùc , duõng caûm -Laéng nghe - Đánh giá , kết luận +Ñoân ki-hoâ-teâ thaät nực cười , có phẩm chất đáng quí - Phaân tích , trình baøy 1- Khi nhìn cối xay gió , đầu óc bác hoàn toàn tỉnh táo chủ muốn b-Giaùm maõ X-pan xa : Lop8.net (4) vọng sau này làm thống đốc , cai trị vài hòn đảo Giám mã đủng đỉnh cỡi lừa ñi theo chuû … luùc naøo cuõng mang theo baàu rượu và cái túi ngăn đựng đầy đủ thức ăn ngon -Phaân tích , boå sung - Theo em Xan-chô-pan-xa là người ntn ? Keát luaän 10’ * HÑ4 - Yeâu caàu HS ñieàn vaøo baûng so saùnh n/vaät Ñoânki-hoâ-teâ vaøXan-choâ-pan-xa Caùc ñ2s/saùnh Ñoânki-hoâ-teâ Xchoâ-pan-xa -Xuaát thaân -Ngoại hình -Mñích -Tính caùch ( GV gợi ý cụ thể mục tính cách việc ñöa caùc HÑ cuï theå ) -Em có nhận xét gì sau hoàn thành bảng so saùnh n/ vaät ? Em ruùt cho mình baøi hoïc gì ? GV toång keát chung Gọi HS đọc phần ghi nhớ( sgk ) taán coâng , baùc can ngaên Khoâng theo chuû chuû xông tới giao tranh vơí cối xay gió , thực tế cuõng coù phaànheøn nhaùt 2- Laõo vaãn tænhtaùo noùi câu an ủi chu với gioïng thöông xoùt chaân thaønh và hài hước 3-Ñau thì keâu reân ( duø chæ laø bò ñau moät chuùt ) thieáu can đãm 4-Aên khoeû , thích aên thích uoáng 5- Nguû gaùy ngon laønh -Suy nghó , keát luaän + Coù maët toát: tænh taùo chan thaønh , toát buïng + Điểm đáng chê trách : nhút nhát , thực dụng , thích danh voïng haõo huyeàn - Ñieàn vaøo maãu quyù toäc noâng daân cao , gaày thaáp , luøn giúp đời caù nhaân meâmuoäi tænh taùo haõo huyeàn thiết thực duõng caûm heøn nhaùt - Xây dựng n/vật NT tương phản đối lập -Caëp n/vaät töông phaûn baát hủ với ưu – khuyết n/ vật -HS tự rút bài học + Con người sống phải có lí tưởng cao đẹp nHưng khoâng haõo huyeàn + Quan taâm nhu caàu caù nhaân , không đựơc thực duïng -Đọc ghi nhớ( sgk ) 4-Củng cố và hướng dẫn nhà: (5’) a- Cuûng coá : (baûng phuï ) - Nhận xét nào đúng t/thuyết Đôn ki-hô-tê Xéc-van-tét Lop8.net +X-pan-xa coù mặt tốt , song cuõng boäc loä điểm đáng cheâ traùch 3-Toång keát : Ghi nhớ (sgk) (5) A.Là tiểu thuyết hiệp sĩ nhằm ca ngợi hiệp sĩ Đôn ki-hô-tê B.Là tiểu thuyết nhại lại tiểu thuyết hiệp sĩ để chế giễu loại tiểu thuyết này C.Là tiểu thuyết viết gioéi quí tộc Tây Ban Nha kỉ XVI D.Là tiểu thuyết viết mối quan hệ quí tộc và người n /d Tây Ban Nha kỉ XVI b- Hướng dẫn nhà : -Đọc kĩ lại văn Tóm tắt khoảng 10 dòng ( kể việc ) -Nắm mặt ưu – khuyết nhân vật ( Đôn ki-hô-tê và X-pan-xa) -Ghi nhớ đặc sắc nghệ thuật nhà văn nhằm làm bật cá tính Đôn ki-hô-tê và X-panxa đoạn trích IV- Ruùt kinh nghieäm , boå sung : ============================== N Soạn : 9-10- 2005 Tuaàn – Tieát 27 TÌNH THÁI TỪ I-Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Hiểu nào là tình thái từ - Biét sử dụng tình thái từ Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp II- Chuaån bò : 1-GV : Tham khaûo sgk vaø sgv , taøi lieäu lieân quan baøi daïy Baûng phuï ( traéc nghieäm KTM ) 2-HS : Tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi sgk III-Tieán trình baøi daïy : 1-OÅn ñòmh : (1’) 2- KTBC : (5’) a-Trợ từ là gì ? Thán từ là gì ? b- Trong từ in đậm các câu sau , từ nào không phải là trợ từ A-Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi , vì chính lòng tôi có thay đổi lớn : hôm toâi ñi hoïc B- Chính lúc này toàn thân các câu run run theo nhịp bước rộn ràng các lớp C- Những người nghèo nhiều tự ái tương thân D- Xe ! Lại ông toàn quyền đây ! -Trong từ ngữ in đậm các câu sau , từ nào là thán từ ? A- Hồng ! Mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không ? B- Vâng , cháu đã nghĩ cụ C- Khoâng , oâng giaùo aï ! D-Cảm ơn cụ , nhà cháu đã tỉnh táo thường 3- Bài : a- Giới thiệu bài : Lop8.net (6) b-Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 10’ H động 1: -Y/c HS đọc các vd a,b,c (sgk) - Trong các vd a,b,c bỏ các từ in đậm thì ý nghĩa câu có gì thay đổi ? +(a) bỏ từ à thì câu này không còn là câu nghi vấn Meï ñi laøm roài aø ? (caâu hoûi ) Meï ñi laøm roài (caâu traàn thuaät ñôn ) +(b) bỏ từ thì câu này không còn là caâu caàu khieán +( c) không có từ thay thì câu cảm thán không tạo lập - Hướng HS vào giải thích trên -Y/cầu HS đọc vd (d) -Ở vd(d) từ biểu thị sắc thái tình cảm gì người nói ? (Gợi ý : so sánh câu +Em chaøo coâ +Em chaøo coâ aï ! ) 7’ HOẠT ĐỘNG HS -Đọc câu a,b,c, -So sánh để rút kết luaän -Đọc vd (d) -so saùnh , khaúng ñònh : Đều là câu chào , câu sau thẻ mức độ lễ phép cao nhờ có tö ”ø aï “ *KL: Những từ à, ,thay, là tình thái từ , em hiểu nào là tình thái từ ? -Những từ thêm vào câu để tạo câu nghi - Khẳng định ghi nhớ vaán , caâu caàu khieán , caâu caûm thaùn -Dùng để biểu thị sắc thaùi tình caûm -Bổ sung hoàn chỉnh -Từ khái niệm tình thái từ , h/dẫn HS tìm các tình thái từ thường hiểu các loại tình thái từ thường gặp gặp ngoài các tình thái từ tìm hiểu qua vd a,b,c, Đối chiếu cặp Hđộng : +hoûi , thaân maät -Haõy so saùnh caâu hoûi +hoûi , kính troïng -Baïn chöa veà aø ? -Thaày meät aï ? vaø caâu caàu khieán : -Baïn giuùp toâi moät tay nheù ! -Baùc giuùp chaùu moät tay aï ! -Các tình thái từ in đậm dùng hoàn cảnh giao tiếp khác ntn ? -Khi sử dụng tình thái từ cần chú ý đến điều KIẾN THỨC I- Chức tình thái từ : +caàu khieán , thaân maät +caàu khieán , kính troïng Lop8.net Ghi nhớ Ghi nhớ II-Sử dụng tình thái từ : Chú ý sử dụng phù hợp với hoàn caûnh giao tieáp (quan hệ tuổi tác , thứ bấc xh ,tình caûm …) (7) gì ? -Khắc sâu ghi nhớ -Chú ý sử dụng TTT phù hợp với hoàn cảnh giao tieáp (quan heä tuoåi tác , thứ bậc xh ,tình caûm …) 18’ Hđộng :H/dẫn luyện tập -Gợi ý bt1 , xem lại ghi nhớ phân biệt tình thái từ với các từ đồng âm , khác nghĩa, khác từ loại vd nào (TTT) khác nào (Đại từ nghi vấn ) khác nào (thán từ ) , (TTT) khác (quan hệ từ ) v.v… -Gợi ý :xét mối quan hệ tình thái từ với câu , với ngữ cảnh -Gợi ý : Phân biệt mà (TTT) khác mà (quan hệ từ ) , (TTT) khác (chỉ từ ) , thôi (TTT) khác thôi (động từ ) , (TTT) khác (đại từ ) -BT3 HS dễ sai , GV nhận xét cụ thể sửa chữa -Đọc , x/định yêu cầu -Nghe gợi ý -Thực , nhận xét , sửa chữa BT1 HS laøm vieäc caù nhaân BT2 HS laøm vieäc caù nhaân -BT3 HS laøm vieäc theo nhoùm 4- Củng cố và hướng dẫn nhà : (2’) a- Củng cố : HS đọc lại nội dung ghi nhớ (sgk) b- Hướng dẫn nhà : - Trả lời : + Tình thái từ là gì ? ( so sánh phân biệt trợ , thán từ ) +Kể số tình thái từ Lop8.net III- Luyeän taäp : 1-Xaùc ñònh tình thaùi từ b- naøo , c- e-với i- 2-Giaûi thích yù nghóa các tình thái từ ; a- : nghi vấn , dùng trường hợp điều muốn hỏi đã ít nhieàu khaúng ñònh b- : nhấn mạnh điều vừa k/định , cho laø khoâng theå khaùc c- : hỏi ,với thái độ phaân vaân d- : thái độ thân maät e- nheù :daën doø ,thaùi độ thân mật g- :thái độ miễn cưỡng h- mà :thái độ thuyeát phuïc 3-Đặt câu với tình thái từ vd : -Noù laø HS gioûi maø ! -Con thích tặng caùi caëp cô ! (8) + Khi sử dụng tình thái từ , cần chú ý đến điều gì ? +Laøm baøi taäp 4, -Gợi ý bài tập 4: Trong câu hỏi càn xác định thành phần ý nghĩa : +Noäi dung vieäc muoán hoûi +Ý hỏi và thẻ quan hệ người hỏi với người tiếp nhận câu hỏi -Gợi ý bài tập : Dùng phương pháp đối chiếu tình thái từ toàn dân với tình thái từ địa phương để tìm - Chuẩn bị : Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Y/cầu đọc kĩ bài tập và trả lời các câu hỏi - Tìm hieåu baøi taäp 1, phaàn luyeän taäp IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : - Bổ sung : phần củng cố : GV lưu ý cho HS các trường hợp sau a-Một số tình thái từ dùng để biểu thị sắc thái tình cảm có xuất câu nghi vấn , câu cầu khiến không phải là phương tiện cấu tạo các loại câu , bỡi lẽ không có chúng , ý nghóa nghi vaán ,caàu khieán vaãn coøn toàn taïi Vd : -Ông là người Hà Nội phải không ? Ông là người Hà Nội phải không ? -Anh ăn ! Anh ăn ! c- Sự phân biệt loại tình thái từ là vào đặc điểm ngữ pháp loại Điều này không phủ nhận số TTTloại (a) làm phương tiện biểu thị ý nghĩa nghi vấn , cầu khiến , cảm thán , có kèm theo sắc thái t/cảm , thái độ Vd: - Con người đáng kính bây theo gót BTư để có cái ăn ? (b/thị ý nghĩa nghi vấn , với thái độ phân vân ) -Anh thương em với ! (biểu thị ý nghĩa cầu khiến , với thái độ tha thiết , mong muốn ) -N Soạn :13-10-2005 Tuaàn 7- Tieát 28 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ và BIỂU CẢM I-Mục tiêu cần đạt : -Giúp HS thông qua thực hành biết cách vận dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm viết đoạn văn tự -Rèn HS kỉ thực hành viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm II-Chuaån bò : 1-GV: N/cứu sgk , sgv , tài liệu tham khảo – soạn giảng 2-HS : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV III-Tieán trình tieát daïy : 1-OÅn ñònh : (1’) 2- KTBC: (5’) Kiểm tra chuẩn bị bài HS 3- Bài : a- Giới thiệu bài : (1’) Ở bài , các em đã làm quen và nhận biết kết hợp , đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm với kể chuyện văn tự : thấy vai trò, tác dụng các yếu tố Bài học hôm vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm b- Giảng bài : Lop8.net (9) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 12’ Hđộng 1:H/dẫn HS tìm hiểu quá trình xây dựng đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm -Y/cầu HS đọc các việc và nhân vật gợi yù sgk -Giao nhiệm vụ : Hãy xây dựng đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố MTvà BC , theo các bước sau -Bước : Lựa chọn việc chính -Bước 2: Lựa chọn ngôi kể -Bước : Xác định thứ tự kể -Bước :Xác định các yếu tố MT,BC -Bước 5: Viết thành đoạn văn (sgk đã gợi ý cụ thể , GV nhắc lại ) 5’ Hđộng 2: H/dẫn phân tích , đánh giá đoạn văn vừa hoàn thành - Yêu cầu vài HS đọc đoạn văn mình -Nhaän xeùt uoán naén theâm 12’ Hđộng : H/dẫn luyện tập viết đoạn văn - Neâu yeâu caàu vaø nhieäm vuï cho HS (sgk) -Theo em , y/caàu MTvaø BC cuûa baøi taäp theå hieän chỗ nào ? -Dành thời gian cho HS viết đoạn văn (lưu ý HS phải nhập vai , chuyển đổi ngôi kể , phải có tưỏng tượng , sáng tạo trên sở truyện ngắn đã học ) 6’ Hđộng 4: H/dẫn đối chiếu ,so sánh và rút nhaän xeùt -Y/cầu tìm đoạn văn tương ứng Nam Cao -Y/cầu đối chiếu , so sánh , rút nhận xét sgk đã nêu -Đoạn văn Nam Cao đã kết hợp yếu tố Lop8.net HOẠT ĐỘNG HS - Đọc to , rõ ràng - nghe nhiệm vụ và thực hieän (cá nhân HS thực hiện) -Đọc đoạn văn vừa viết xong -Lớp đối chiếu với y/cầu (được thể qua các bước ) để nhận xét và bổ sung cho đầy đủ và hoàn chænh KIẾN THỨC - I Từ việc và nhận vật đến đoạn văn tự có yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm : -Các kiện và nhaân vaät a,b,c, -Xây dựng đoạn văn tự thực theo các bước -Bước 1: Lựa chọn việc chính -Bước 2: Lựa chọn ngoâi keå -Bước 3:xác định thứ tự kể -Bước 4:Xác định caùc yeáu toá MT,BC -Bước 5:Viết thành ñ/vaên II- Luyeän taäp : Baøi taäp (sgk) -xaùc ñònh Ở vẻ măït và tâm trạng raát ñau khoå cuûa laõo Haïc -HS viết đoạn văn (HSphaûi nhaäp vai oâng giáo để kể lại phút giây laõo Haïc sang nhaø mình báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng ñau khoå) - Đoạn văn Nam Cao Bài tập (sgk) “Hoâm sau ,laõo Haïc sang nhaø toâi …laõo hu hu khoùc “ -Trả lời (n/x) câu hỏi GV (10) ‘MTvà BC chỗ nào ? +Sự việc :Lão Hạc báo tin đã bán cậu vàng cho ông giáo biết (sự việc rấy đơn giản ) MT+BC (rất đậm nét ) tập trung m/tả chân dung lão Hạc , với chi tiết độc đáo :nụ cười mếu , mắt lão ầng ậng nước , mặt lão đột nhiên co rúm lại , vết nhăn xô lại, cái đầu lão ngoẹovề bên , cái miệng móm mém meáu nhö nieát , laõo hu hu khoùc -Những yếu tố MTvà BC đã giúp Nam Cao thể -Khaéc saâu vaøo loøng điều gì ? người đọc lão Hạc khoán khoå veà hình daùng bên ngoài và đặc biệt là thể sinh động đau đớn , quằn quại veà tinh thaàn cuûa moät người giây phút ân haän , xoùt xa “, giaù baèng naøy …moät choù “ -Đoạn văn em đã kết hợp các yếu tố -Đối chiếu so sánh đoạn MT vaø BC chöa ? văn mình với đoạn vaên cuûa Nam Cao -Tự nhận xét rút kinh nghieäm (neáu chöa thaáy hay , coù theå veà nhaø taäp vieát laïi ) - Ñoâng vieân khuyeán khích HS 4-Củng cố và hướng dẫn nhà : (2’) GV lưu ý HS : Nòng cốt đoạn văn tự là nhân vật và việc và n/vật chính ,các y/tố MT,BC phải dựa vào việc và nhân vật chính để phát triển Những y/tố này kết hợp , đan xen , chí nhiều hoà lẫn đoạn văn Tuy , các y/tố MT,BC dù chiếm tỉ lệ nhiều hay ít tập trung làm sáng tỏ cho việc nhân vật chính mà thôi Chính vì , muốn l/tập viết d/văn tự +MT +BC ,trước hết phải tập xác định vieäc vaø n/vaät chính +Hướng dẫn nhà : -Tập viết lại đoạn văn (đã thực lớp chưa hoàn chỉnh hoăc chưa đạt yêu cầu ) - Bài tập còn lại tình , tiếp tục nhà viết theo bước đã gợi ý sgk -Chuẩn bị bài : Tìm hiểu bài “Chiếc lá cuối cùng “ (O Hen-ri ) IV-Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : Lop8.net (11) Lop8.net (12)