Ngoài ra một số truyện và kí hiện đại của nước ngoài cũng mở rộng hiểu biết cho chúng ta về lòng yêu nước của nhân dân Pháp, nhân dân Liên Xô trong những năm dưới ách chiếm đóng của quân[r]
(1)Giaùo aùn vaên Tuaàn 30 : Tieát 117 : Ngày soạn : 03/04/ 2008 Ngaøy daïy : 07/ 04/ 2008 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:* Giúp học sinh: - Hình thành hiểu biết sơ lược các thể truyện, kí loại hình tự - Nhớ nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học - Luyện các kĩ hệ thống hoá, so sánh, tổng hợp chuẩn bị và học tập bài ôn tập - Giáo dục các em ý thức việc xác định ngôi kể, tả, trình tự kể, tả làm bài văn miêu tả Biết cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá miêu tả B.CHUAÅN BÒ: 1.GV :Tích hợp với phân môn tiếng việt việc củng cố biện pháp nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ văn miêu tả và kể chuyện ; với phân môn TLV việc củng cố nghệ thuật kể chuyện, miêu tả, xác định ngôi kể, tả, trình tự tả, kể 2.HS : Ôân tập các kiến thức đã học theo câu hỏi sgk ; lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định lớp: 2.Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS nhà 3.Bài mới: I.Các tác phẩm truyện, kí đại đã học: Teân taùc phaåm STT ( đoạn trích Taùc giaû Thể loại Tóm tắt nội dung (đại ý) ) Bài học đường Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng niên Truyện đồng đời đầu tiên tính tình xốc nổi, kiêu căng Trò đùa ngỗ nghịch DM Tô Hoài thoại (Trích “ Deá Meøn đã gây cái chết thảm thương cho Dế Choắt và DM đã (daøi) …kí”) rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Sông nước Cà Cảnh quan độc đáo vùng Cà Mau với sông nước Cà Mau Mau : ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít, rừng đước trùng Đoàn Giỏi Truyeän daøi điệp hai bên bờ và cảnh chợ Năm Căn tấp nập, trù phú (Trích “ Đất rừng…”) hoïp treân soâng Tài hội hoạ, tâm hồn sáng và lòng nhâu hậu cô Bức tranh em Taï Duy Truyeän ngaén em gái đã giúp cho người anh vượt lên lòng tự ái và tự gaùi toâi Anh ti cuûa mình Vượt thác Hành trình ngược sông Thu Bồn vượt thác thuyền (Trích “ Queâ Voõ Quaûng Truyeän daøi Dượng Hương Thư huy; cảnh sông nước hai bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹp người vượt thác noäi”) AnBuổi học tiếng Pháp cuối cùng lớp học trường làng Buoåi hoïc cuoái phông-xơvùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy Truyeän ngaén cuøng ñoâ-ñeâ giaùo Ha men qua caùi nhìn vaøø taâm traïng cuûa chuù beù Ph (Phaùp) raêng Nguyeãn Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng Coâ Toâ Kí Tuaân đảo Cô Tô và sinh hoạt người dân trên đảo Cây tre là người bạn gần gũi, thân thiết nhân dân Việt Nam sống hàng ngày, lao động và chiến Cây tre Việt Nam Thép Mới Kí đấu Cây tre đã trở thành biểu tượng đất nước và dân toäc Vieät Nam Lòng yêu nước khơi nguồn từ lòng yêu vật tầm I-li-a – EÂBuùt kí chính thường nhất, gần gũi, từ tình yêu gia đình, quê hương Lòng yêu nước Ren-bua luaän Lòng yêu nước thử thách và bộc lộ mạnh mẽ chiến đấu bảo vệ tổ quốc Lao xao Duy Khaùn Hoài kí Miêu tảthế giới loài chim đồng quê Qua đó bộc lộ vẻ Traàn Thò Hueä Lop8.net (2) Giaùo aùn vaên đẹp, phong phú thiên nhiên làng quê và sắc văn hoá dân gian II.Hệ thống hoá đặc điểm hình thức thể loại truyện và kí: Teân taùc phaåm STT Thể loại Coát truyeän Nhaân vaät Nhaân vaät keå chuyeän ( Đoạn trích ) Bài học đường - Nhaân vaät chính: Deá Meøn - Dế Mèn (Ngôi thứ Truyeän Coù đời đầu tiên - Nhaân vaät phuï: Deá Choaét, chò nhaát) đồng thoại - kể theo trình tự (Trích “ Deá Meøn coác… thời gian (daøi) …kí”) Sông nước Cà Khoâng coù - Nhaân vaät: OÂângHai, thaèng - Thaèng An – thaèng beù Mau Coø (Xöng “ chuùng toâi”) liên lạc (Ngôi thứ nhất) (Taû theo di Truyeän daøi (Trích “ Đất chuyeån khoâng gian) rừng…”) - NV chính: Người anh Người anh ( Ngôi thứ Bức tranh Truyeän Có (kể theo thời nhaát) - NV phụ: Người em, chú em gaùi toâi ngaén gian) Tieán Leâ, boá, meï, beù Quyønh Vượt thác - NV chính: Dượng Hương Những người vượt thác Khoâng coù (Vì laø (Trích “ Queâ Truyeän daøi Thö (chúng tôi – ngôi thứ đoạn trích) nhaát) - NV phuï: Caùc cheøo baïn noäi”) Buoåi hoïc cuoái Truyeän Coù (keå theo trình - Chuù beù Ph raêng, thaày Ha Chuù beù Ph raêng cuøng ngaén tự thời gian) men, cuï Hoâ de… (Ngôi thứ nhất) Anh hùng Châu Hoà Mãn, vợ Tác giả ( Ngôi thứ Coâ Toâ Kí Khoâng coù con, người dân trên đảo, tác nhaát) giaû Caây tre Vieät Caây tre, hoï haøng cuûa tre, Daáu mình (Xöng ngoâi Kí Khoâng coù Nam nhaân daân, noâng daân… thứ 3) Nhaân daân caùc daân toäc caùc Daáu mình ( Xöng ngoâi Buùt kí Lòng yêu nước Khoâng coù nước cộng hoà nước thứ 3) chính luaän Lieân Xoâ Các loài hoa, ong, bướm, Tác giả (Chọn ngôi thứ Lao xao Hoài kí Khoâng coù chim nhaát – xöng toâi, chuùng toâi.) * Phương pháp : GV hướng dẫn, định hướng cho HS thống kê nội dung thông tin qua hai bảng thống kê trên; bổ sung thêm số đặc điểm thể loại tự đại: Truyện và kí: - Truyện: Phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo tác giả trên sở quan sát, tìm hiểu sống và thiên nhiên; thường có cốt truyện và nhân vật - Kí: Tả, kể gì có thực và đã xảy thực tế; thường không có cốt truyện, có không có nhân vật - Truyện và kí thiết phải có nhân vật, người kể chuyện, miêu tả, trần thuật B.LUYEÄN TAÄP : Bài 1: Trình bày hiểu biết, cảm nhận em thiên nhiên, đất nước, người qua các truyện, kí đã học - Có thể phát biểu cảm nhận mình nhân vật, cảnh sắc mà mình nhớ nhất, thích nhất, tình cảm phải chaân thaät - Đọc mục ghi nhớ sgk GV : Các truyện, kí đại đã giúp ta hình dung cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, phong phú, giàu có đất nước VN chúng ta, người VN lao động và chiến đấu, học tập và mơ ước, thật giản dị, khiêm tốn, thông minh, tài hoa và anh hùng Ngoài số truyện và kí đại nước ngoài mở rộng hiểu biết cho chúng ta lòng yêu nước nhân dân Pháp, nhân dân Liên Xô năm ách chiếm đóng quân xâm lược Phổ (TK XIX ) và bảo vệ tổ quốc chống phát xít Đức ( 1942 ) 4.Hướng dẫn nhà: * Học bài cũ : Câu trần thuật đơn có từ “là” * Soạn bài “ Câu trần thuật đơn không có từ “là” 5.Ruùt kinh nghieäm : Traàn Thò Hueä Lop8.net (3) Giaùo aùn vaên Tuaàn 30 : Tieát 118: Ngày soạn : 04/ 04/20 08 Ngaøy daïy : 09/ 04/2008 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giúp học sinh: - Nắm đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là - Nắm cấu tạo câu miêu tả, câu tồn - Rèn luyện ôn tập kĩ phân tích cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn không có từ là - Biết sử dụng kiểu câu này nói và viết B.CHUAÅN BÒ: 1.GV: -Baûng phuï ví duï - Tích hợp văn “Lao xao” 2.HS: - Đọc kĩ các ví dụ sgk và trả lời các câu hỏi C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định lớp: 2.Bài cũ: - Em hiểu nào là câu trần thuật đơn có từ là? Có kiểu câu trần thuật đơn có từ là? 3.Bài mới: Tiết trước, các em đã tìm hiểu đặc điểm kiểu câu trần thuật đơn có từ là Vậy câu …có từ là khác với câu trần thuật đơn không có từ là điểm nào? Hôm chúng ta hiểu rõ điều đó HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn h/s tìm hiểu đặc điểm câu trần I.Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ thuật đơn không có từ là laø - Đọc ví dụ a, b ( SGK/118,119 ) 1.Phaân tích ví duï : ( SGK/118,119 ) ? Xác định chủ ngữ, vị ngữ hai câu đó? a Phú ông // mừng lắm.->Cụm TT ? Vị ngữ câu từ, cụm từ loại nào tạo thành? b Chúng tô // tụ hội góc sân.-> Cụm ĐT ? Qua phân tích cho ta thấy câu trần thuật đơn không có từ là coù ñaëc ñieåm caáu taïo nhö theá naøo? ghi nhớ ( SGK ) ? Thử chọn và điền từ cụm từ phủ định (không, chưa, không phải, chưa phải…) vào trước vị ngữ hai câu treân vaø ruùt keát luaän? Nếu thêm từ phủ định vào trước VN, VN câu biểu thò yù phuû ñònh (Ghi nhớ SGK/119) GV tích hợp: Tiết 112 các em đã tìm hiểu câu trần thuật đơn có từ là, hãy so sánh và giống và khác câu trần…có từ là và câu trần…không có từ là? GV : SGK có giới thiệu kiểu câu trần thuật đơn không có từ là? (…) đểhiểu rõ đặc điểm hai kiểu câu này ta tìm hieåu VD SGK - Đọc hai VD sgk/119 ? So sánh hai câu a, b xác định CN, VN câu? Hoạt động : Em có nhận xét gì vị trí các thành phần chính hai VD treân? Câu a: CN trước, VN sau; câu b VN trước, CN sau ? Các câu trên dùng để làm gì? - Câu a dùng để miêu tả hai cậu bé tiến lại; - Câu b dùng để thông báo xuất hai cậu bé ? Theo em caâu naøo laø caâu mieâu taû , caâu naøo laø caâu toàn taïi? Traàn Thò Hueä Lop8.net c Phú ông // không mừng mừng d Chúng tô // không tụ hội góc sân 2.Ghi nhớ: Ghi nhớ : (SGK/119) II.Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là 1.Phaân tích ví duï : (SGK/119) * Gioáng nhau: - Đều có trạng ngữ - Đều là câu trần …không có từ là * Khaùc nhau: - Câu a: CN trước, VN sau - Câu b: VN trước, CN sau (4) Giaùo aùn vaên Cho bieát ñaëc ñieåm cuûa hai kieåu caâu naøy? * Thaûo luaän nhoùm phuùt - Đọc đoạn văn SGK ? Theo em ta nên điền câu nào vào chỗ trống đoạn văn? Taïi sao? - Đọc phần ghi nhớ (SGK) Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập HS: Đọc và xác định rõ yêu cầu bài tập ? Xaùc ñònh CN, VN vaø goïi teân caùc caâu sau? Thaûo luaän - Nhoùm 1,2: caâu a; nhoûm, 4: caâu b; nhoùm 5, 6: Caâu c - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung, sửa chữa GV: Đánh giá, nhận xét * Nhận xét: Đoạn văn có thể điền câu b (Câu tồn tại) Vì lần đầu tiên hai đứa trẻ xuất 2.Ghi nhớ: Ghi nhớ : (SGK/1120) II.Luyeän taäp : Bài 1: Xác định chủ ngữ, vị ngữ và gọi tên các câu a Caâu 1: Boùng tre // truøm leân aâu yeám laøng,… C V > Caâu mieâu taû Câu 2: thấp thoáng // mái đình, mái chùa cổ kính V C > Caâu toàn taïi Caâu 3: Ta // gìn giữ… > Câu miêu tả C V b Caâu 1: coù caùi hang cuûa // Deá Choaét V C > Caâu toàn taïi c Câu 1: tua tủa // mầm măng V C > Caâu toàn taïi Caâu 2: Maêng // troài leân nhoïn hoaét C V > Caâu mieâu taû Bài 2: Viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu tồn ( HS boäc loä ) Baøi 3: Vieát chính taû ( Nghe – vieát ) - Đọc và rõ yêu cầu bài tập ? Viết đoạn văn độ dài khoảng – câu - Nội dung tả cảnh trường em - Có sử dụng kiểu câu trần thuật đơn không có từ là ( Câu tồn taïi ) BT3: GV đọc; HS chép; tự chấm chéo, sửa chửa, rút kinh nghieäm 4.Hướng dẫn nhà: - Học ôn lí thuyết văn miêu tả , đọc lại các bài văn miêu tả cảnh , miêu tả người - Soạn bài ôn tập văn miêu tả theo câu hỏi và làm bài tập sgk/120,121 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 30 : Tieát 119 : Ngày soạn : 05/04/ 2008 Ngaøy daïy : 09/04/20 08 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giúp học sinh: - Nắm vững đặc điểm và yêu cầu bài văn miêu tả - Củng cố và hệ thống hoá các bước, các biện pháp và kĩ để làm bài văn miêu tả; phân biệt mức độ mieâu taû vaø taû saùng taïo - Rèn luyện kĩ sử dụng có hiệu các biện pháp tu từ đã học như: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá các dạng câu trần thuật đơn có từ là và không có từ làù làm văn miêu tả - Biết phân biệt đoạn văn miêu tả và đoạn văn tự B.CHUAÅN BÒ: 1.GV: - Tích hợp với phân môn văn các văn miêu tả đã học; với phân môn tiếng việt các biện pháp tu từ như: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ… 2.HS: - Học ôn lại bước làm văn miêu tả và trả lời các câu hỏi sgk C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Traàn Thò Hueä Lop8.net (5) Giaùo aùn vaên 2.Bài cũ: Nhắc lại yêu cầu cụ thể làm văn tả người? 3.Bài mới: Các em đã học vềø văn miêu tả, bao gồm tả cảnh và tả người Vậy tả cảnh và tả người bao gồm đặc điểm nào chung, điểm nào khác biệt? Làm nào để phân biệt đoạn văn tự và đoạn văn miêu tả? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn h/s ôn tập lí thuyết ,luyện tập I.OÂân taäp lí thuyeát : 1.Các loại văn miêu tả: veà vaên mieâu taû - Taû caûnh ? Văn miêu tả có loại chủ yếu? Là loại nào? - Tả người ? Haõy chæ roõ yeâu caàu cuï theå laøm vaên taû caûnh? Taû + Tả chân dung người người? Khiø làm văn tả người hay tả cảnh thì cần phải có + Tả người hoạt động kĩ nào? ? Khi làm bài văn miêu tả em đã sử dụng các kĩ đó hay chöa? ? Một bài văn miêu tả hoàn chỉnh cần phải đảm bảo bố cuïc nhö theá naøo? - Đọc và yêu cầu BT1 ? Đoạn văn em vừa đọc trích văn nào? Của ai? ? Đoạn văn đó tả cảnh gì? Ơû đâu? ? Qua mieâu taû cuûa nhaø vaên Nguyeãn Tuaân em coù nhaän xeùt gì cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô? ? Vậy theo các em điều gì đã làm cho đoạn văn trở nên hay và độc đáo? Hoạt động : Thảo luận phút GV : Chú ý đọc lại đoạn văn, nhận xét cách sử dụng hình ảnh, chi tiết, cách sử dụng các kĩ năng, đánh giá tài nghệ thuật; nhận xét thái độ, tình cảm người miêu tả? (Đoạn văn tả cảnh bình minh trên đảo Cô Tô Nguyễn Tuân đã đạt yêu cầu ấy.) ? Theo em, hình ảnh đẹp bài văn là hình ảnh nào? ( Mặt trời trứng hồng…tròn trĩnh, phúc haäu…) ? Em cho biết vì em biết đoạn văn trên là đoạn văn mieâu taû? ( Taû caûnh thieân nhieân) - Nếu văn tự thiên kể việc thì văn miêu tả thieân veà taû caûnh vaät? - Đọc phần ghi nhớ SGK BT2 ( GV hướng dẫn HS lập dàn ý sơ lược) BT3: Cách làm tương tự BT2 - Đọc và rõ yêu cầu BT4 ? Chỉ đoạn văn miêu tả, đoạn văn tự hai văn đã học? Hoạt động : + Tả người cảnh 2.Các kĩ cần có để làm văn miêu tả: Quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá, nhận xét 3.Boá cuïc moät baøi vaên mieâu taû: a Mở bài: Tả khái quát b Thaân baøi: Taû chi tieát c Kết bài: Nêu ấn tượng, nhận xét đối tượng II.Luyeän taäp: Bài 1: Tả cảnh biển đảo Cô Tô * Những điều làm cho đoạn văn hay độc đáo: - Lựa chọn chi tiết, hình ảnh đặc sắc - So sánh, liên tưởng mẻ, độc đáo - Ngôn từ phong phú, sắc sảo - Tình cảm, thái độ rõ ràng với cảnh vật Bài 2: Dàn ý tả cảnh đầm sen mùa hoa nở a Mở bài: Đầm sen nào?Mùa nào? Ơû đâu? b Thaän baøi: Taû chi tieát: - Theo trình tự nào? Từ bờ hay từ đầm? Hay từ treân cao? Laù? Hoa? Hööông? Maøu saéc? Gioù? Khoâng khí? c Kết bài: Aán tượng du khách? Baøi 3: Daøn yù chi tieát: Taû moät em beù buï baãm, ngaây thô ñang taäp ñi, taäp noùi a Mở bài: Em bé nhà ai? Tên? Họ? Tháng tuổi? b Thaân baøi: Taû chi tieát: - Em beù taäp ñi (chaân, tay, maét…) - Em bé tập nói (miệng, môi, lưỡi…) c Keát baøi: - Hình aûnh chung veà em beù? - Thái độ người em? Bài 4: Đọc lại văn “Bài học đường đời đầu tiên và vb “Buổi học cuối cùng”,tìm đoạn tự sự, đoạn miêu tả , phép so sánh, liên tưởng ví von thú vị + Đọc thêm: Các đoạn thơ ,văn tr/ 121,122 III.Ghi nhớ : (sgk/121) 4.Hướng dẫn nhà: - Học bài câu trần thuật đơn không có từ là Hoàn thành bài tập - Soạn bài “ Chữa lỗi chủ ngữ – vị ngữ.” Theo hướng dẫn sgk 5.Ruùt kinh nghieäm : Traàn Thò Hueä Lop8.net (6) Giaùo aùn vaên Tuaàn 30 : Tieát 120 : Ngày soạn : 06/ 04/ 2008 Ngaøy daïy : 12/ 04/ 2008 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giúp học sinh: - Hiểu nào là câu sai chủ ngữ, vị ngữ - Tự phát các câu sai chủ ngữ, vị ngữ - Có ý thức nói, viết câu đúng ngữ pháp - Biết sửa lỗi chủ ngữ, vị ngữ nói, viết B.CHUAÅN BÒ: 1.GV : -Bảng phụ VD Tích hợp TLV cách diễn đạt 2.HS: - Đọc kĩ các ví dụ và trả lời các câu hoỏ sgk C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định lớp: 2.Bài cũ: - Em hiểu nào là câu trần thuật đơn không có từ là? - Có kiểu câau trần thuật đơn không có từ là? Mỗi kiểu câu cho ví dụ? 3.Bài mới: Khi nói và viết chúng ta cần chú ý sử dụng câu cho đúng ngữ pháp Câu có đủ thành phần chính : CN và VN Thế chúng ta cách diễn đạt còn vấp phải lỗi câu thiếu CN, VN Chính vì vậy, để giúp chúng ta khắc phục lỗi sai mình ta tìm hiểu tiết “ Chữa lỗi sai chủ ngữ, vị ngữ” HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn h/s sửa lỗi câu I.Chữa lỗi câu thiếu chủ ngữ * Ví du: ( SGK/129 ) thieáu caùc thaønh phaàn Caâu a Thieáu CN - Đọc ví dụ SGK ? Em hãy xác định CN, VN hai câu trên * Nguyên nhân: Lầm trạng ngữ với CN * Sửa lại : vaø ruùt nhaän xeùt? ? Theo em, nguyeân nhaân vì laïi maéc loãi sai - Theâm CN: Taùc giaû… - Biến TN thành CN ( bỏ từ “ Qua” ) thieáu CN? - Vieát nhö caâu b ? Có thể sửa lại câu văn thiếu chủ ngữ trên nhö theá naøo? Hoạt động : HS: Đọc ví dụ ( SGK/ mục ) II.Chữa lỗi câu thiếu vị ngữ: * Ví duï : ( SGK/129 ) ? Em haõy xaùc ñònh CN, VN hai caâu Caâu b, c thieáu VN treân? ? Theo em, nguyeân nhaân vì laïi maéc loãi sai * Nguyeân nhaân : - Câu b: Lầm định ngữ với VN thieáu VN? - Câu c: Lầm phụ chú với VN ? Có thể sửa lại câu văn thiếu vị ngữ trên * Sử a laïi: nhö theá naøo? - Caâu b: + Theâm boä phaän VN ? Từ lỗi sai trên em rút bài học + Bỏ từ “ hình ảnh” viết giống câu a gì cho baûn thaân noùi, vaø vieát? - Caâu c: + Theâm VN: … laø baïn thaân cuûa toâi ? Em tự nhận thấy trước đây mình hay mắc …ñang phoå bieán kinh nghieäm hoïc taäp cho chuùng toâi phaûi loãi gì? + Thay dấu ( , ) = từ “ là” ( Viết câu b ) GV choát, chuyeån yù: Chú ý: Khi diễn đạt ( nói viết ) để tránh III.Luyện tập : Baøi 1: Ñaët caâu hoûi kieåm tra caâu coù loãi lỗi sai thiếu CN hay VN, chúng ta nên sử a - Caâu hoûi xaùc ñònh CN: Ai? ( Baùc Tai ) dụng cách đặt câu hỏi để tìm CN, VN Các - Caâu hoûi xaùc ñònh VN: Nhö theá naøo? ( khoâng laøm …) em cần ý thức rằng: CN, VN là thành Câu đủ thành phần CN, VN phần chính câu bắt buộc phải có mặt để a - Con gì ? ( Hoå – CN ) câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt - Làm gì ? ( đẻ – VN ) moät yù troïn veïn Câu đủ thành phần CN, VN Hoạt động : Xác định các dạng bài tập b - Ai? ( Baùc tieàu – CN ) phaàn luyeän taäp - Laøm sao? (giaø – VN ) HS: Đọc và xác định yêu cầu bài tập Câu đủ CN, VN GV hướng dẫn: Muốn biết câu đã cho Traàn Thò Hueä Lop8.net (7) Giaùo aùn vaên coù maéc phaûi loãi thieáu CN hay VN hay khoâng Baøi 2: Phaùt hieän caâu maéc loãi vaø giaûi thích nguyeân nhaân maéc loãi cần đọc kĩ câu văn; sau đó đặt câu hỏi tìm a - CN: Caùi gì ? ( Keát quaû cuûa naêm hoïc …) CN, VN - VN: Nhö theá naøo? Câu đủ thành phần CN, VN Thaûo luaän nhoùm phuùt HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm còn lại b - CN: Cái gì? ( không có ) - VN: nhö theá naøo? boå åsung, ruùt kinh nghieäm Câu thiếu chủ ngữ GV: Đánh giá, nhận xét * Sửa lại: Bỏ từ “với” ; biến TR thành CN HS: Đọc và xác định yêu cầu bài tập c - CN: Caùi gì? ? Phaùt hieän caâu maéc loãi vaø giaûi thích nguyeân - VN: laøm sao? ( khoâng coù ) nhaân maéc loãi? Caâu thieáu VN HS: Trao đổi cặp ( phút ) * Sửa: Thêm phận VN: …đã theo chúng tôi suốt đời A trình baøy, boå sung, ruùt kinh nghieäm c - CN: Ai? GV: Chốt ý, đánh giá - VN: nào? > Câu đúng HS: Đọc bài tập Baø i 3: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống: HS: Suy nghĩ độc lập phút - Gọi HS lên bảng điền CN thích hợp vào chỗ Bài 5: Biến đổi câu sau thành câu đơn: a Hổ đực mừng rỡ đùa giỡn với Hổ cái thì nằm phục xuống, troáng daùng meät moûi laém GV: Hướng dẫn cách trình bày; chuẩn bị b Mấy hôm nọ, trời mưa lớn Trên hồ ao, quanh bãi trước baûng phuï mặt, nước dâng trắng mênh mông BT4 ( Cách làm tương tự bài tập ) c Thuyền xuôi dòng sông rộng ngàn thước Trông hai HS: Đọc và xác định rõ yêu cầu bài tập bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô * Biến đổi các câu sau thành câu đơn taän (Goïi HS leân baûng laøm) GV: Chú ý đến đối tượng HS: Yếu, khá, TB 4.Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lí thuyết tập làm văn miêu tả Đọc và tìm hiểu các đề bài sgk - Chuẩn bị giấy viết và giấy nháp để làm bài viết lớp tiết 5.Ruùt kinh nghieäm : Traàn Thò Hueä Lop8.net (8)