Giáo án Ngữ văn 9 kì 1 - GV: Huỳnh Công Thăng

ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA BAØI CŨ Hiểu thế nào về văn bản thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật sử dụng các phép lập luận trong quá trình thuyết minh, báo cáo vấn đề… 2.GIỚI THIỆ[r]

Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn :……01/09./2007… Ngày dạy:03/09/7200 Tuần : 1, Tiết 1-2: PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH (Leâ Anh Traø) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT +Kiến thức -Giúp học sinh thấy vẽ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị + Kyõ naêng : - Thấy số bpháp nghthuật chủ yếu đã góp phần làm bậc vẽ đẹp phcách Hồ Chí Minh : Kết hợp kể , bình luận , chlọc chtiết tiêu biểu , sxếp ý mạch lạc + Thái độ nhận thức: - Từ lòng kyêu t.hào Bác có ýthức tdưỡng htập rluyện theo gương Bác Hồ Bước đầu có ý nịêm văn thuyết minh kết hợp với lập luận II/ PHƯƠNG TIỆN : Giaùo vieân : Những mẫu chuyện đời Hồ Chí Minh , tranh ảnh băng hình Bác Học sinh : Đọc bài trả lời câu hỏi SGK III/ PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại ,phân tích ,thảo luận nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : ỔN ĐỊNH LỚP -Kiểm tra bai cũ: - Tiết học đầu tiên Gv gây không khí và giới thiệu bài Giới thiệu bài: Cuộc sống hịên đại từ ngày lôi kéo , làm nào để có thể hội nhập với giới mà bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Tấm gương nhà văn hoá lỗi lạc Hồ Chí Minh kỹ XX là bài học cho các em 3.Bai Tg Họat động GV Hoạt động HS Noäi dung HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIEÅU CHUNG Tìm hiểu chung tác giả, (HS dựa vào phần cuối văn Tác giả: baûn phaùt bieåu) taùc phaåm (xem SGK) GV Gọi HS đọc chú thích và HS nêu sách đã học 2.Xuất xứ : Trích Em hiểu gì tác giả ?(khó) HS đọc theo định Gv “Phong cách Hồ Chí Minh , GV hỏi xuất xứ tác phẩm có –theo dõi bạn đọc, nhận xét cái vĩ đại gắn với cái giản và sữa chữa cách đọc dị” gì đáng chú ý ? Hỏi: Em còn biết văn bạn theo yêu cầu giáo Đọc , tìm hiểu chú thích baûn , cuoán saùch naøo vieát veà vieân (SGK) HS đọc theo định GV a.Đọc Baùc? Gv hướng dẫn đọc, hiểu chú –theo dõi bạn đọc, nhận xét Chú ý đọc đúng,đọc diễn và sữa chữa cách đọc bạn cảm, thể kính trọng thích vaø tìm boá cuïc GV hướng dẫn đọc (giọng theo yêu cầu GV Bác Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI khuùc trieát maïch laïc, theå hieän niềm tôn kính với Chủ tịch Hoà Chí Minh ) GV đọc mẫu lượt Chuù thích: GV : yêu cầu học sinh đọc thaàm chthích vaø kieåm tra vieäc hiểu chthích qua số từ troïng taâm :Truaân chuyeân, Boä chính trị, đức , hiền triết Boá cuïc vaên baûn Gv : Vaên baûn vieát phöông thức biểu đạt nào? Thuộc loại văn nào ? vấn đề đặt ra? GV: Vaên baûn chia laøm maáy phaàn? Noäi dung chính cuûa phần ? HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn phần tích phần Bước 1: Tìm hiểu phần -GV gọi HS đọc lại phần và neâu caâu hoûi: -Những tinh hoa văn hoá nhân loại đến với Hồ Chí Minh hoàn cảnh nào ? GV: Có thể dùng kiến thức lịch sử giới thiệu cho HS Hỏi: Hồ Chí Minh đã làm cách nào để có thể có vốn trthức vhoá nhân loại ? Hỏi: Hồ Chí Minh đã làm cách nào để có thể có vốn trthức vhoá nhân loại ? Gv: Chìa khoá để mở kho trthức nhloại là gì ? Keå moät soá chuyeän maø em bieát Gv : Để khám phá kho tri thức có phải vùi đầu vào sách hay phải qua hoả động thực tiển ? + Động lực nào giúp Người có trthức ấy? Tìm dchứng cụ thể Giáo án Ngữ Văn HS: đọc thầm chú thích và trả b Tìm hiểu chú thích lời cô theo yêu cầu Một số từ ngũ , chú thích SGK 4.Tìm boá cuïc HS: Làm việc độc lập phát *Văn đề cập đến vấn phương thức biểu đạt đề: Sự hội nhập với giới chính luận, loại văn nhật và bảo vệ sắc văn hoá duïng vaên toäc HS suy nghĩ dựa vào phần  Bố cục: phần chuaån bò baøi -Phần 1: Hồ Chí Minh với tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại -Phần 2: Những nét đẹp loái soáng cuûa Hoà Chí Minh II PHAÂN TÍCH : (HS suy nghĩ độc lập dựa trên Hồ Chí Minh với tiếp vaên baûn) thu tinh hoa văn hoá nhân loại -Hoàn cảnh Bác tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại đời hđộng cách mạng đầy gian nan, vất vả bắt HS thaûo luaän nhoùm nguồn từ khvọng tìm đường cứu nước hồi đầu kỷ +Năm1911 rời bến Nhà Roàng +Qua nhieàu caûng treân theá giới +Thăm và nhiều nước -Cách tiếp thu: Nắm vững HS dựa vào văn để đọc phương tiện giao tiếp là dẫn chứng ngôn ngữ HS: Thaûo luaän (Hs dựa vào mẫu -Qua công việc lao động chuyện đời hoạt mà học hỏi động Hồ Chủ tịch) -Đông lực : Ham hiểu biết hoïc hoûi, tìm hieåu Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI văn mhoạ cho ý các em đã trình bày Gv: Qua vấn đề trên, em coù nhaän xeùt gì veà phong caùch Hoà Chí Minh ? (GV bình mục đích nước ngoài Bác  hiểu văn học nước ngoài người để tìm cách đấu tranh giải phóng dân toäc …) Gv : Kết qủa Hồ Chí Minh đã có vốn tri thức nhân loại mức nào? Và theo hướng nào ? Gv: Theo em ñieàu kyø laï nhaát đã tạo nên phong cách Hồ Chí Minh laø gì? Caâu vaên naøo văn đã nói rỏ điều đó ? Vai trò câu này toàn văn bản? * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập Hỏi : Để làm bậc vấn đề Hồ Chí Minh với tiếp thu văn hoá nhân loại tác giả đã sử dụng biện pháp ngheä thuaät gì ? Tieát (tieáp) *HOẠT ĐỘNG : Hướng daãn phaân tích phaàn 2: -GV : Bằng hiểu biết Baùc , em cho bieát phaàn vaên trên nói thời kỳ nào nghiệp hoạt động caùch maïng cuûa laõnh tuï Hoà Chí Minh ? (Bác hoạt động nước ngoài ) GV: Bằng hiểu biết Baùc, em cho bieát phaàn vaên trên nói thời kỳ nào nghiệp hoạt động caùch maïng cuûa laïm tuï Hoà Chí Minh ? –( Bác hoạt động nước ngoài) GV Phaàn vaên baûn sau noùi veà Giáo án Ngữ Văn HS : Thaûo luaän nhoùm phaùt hieän caâu vaên cuoái phaàn , vừa khép lại vừa mở vấn đề  lập lụân chặt chẽ , nhấn maïnh… +Nói và viết thạo nhiều thứ tieáng + Laøm nhieàu ngheà + Đến đâu học hỏi  Hồ Chí Minh là người thoâng minh caàn cuø , yeâu lao động -Hoà chí Minh coù voán kieán thức +Rộng : Từ văn hoá phương Đông đến phương Tây +Saâu : Uyeân thaâm Nhöng tieáp thu coù choïn loïc Tiếp thu cái hay cái đẹp phê phán mặt tiêu cực  Hồ Chí Minh đã tiếp thu văn hoá nhân loại dựa trên tảng văn hoá dân tộc  Luyeän taäp : GV choát laïi caùch laäp luaän đoạn văn đầu gây ấn tượng và thuyết phục HS: Phát thời kỳ Bác làm Chủ Tịch nước sau đã đọc 3.Nét đẹp lối sống Hồ Chí Minh Hs suy nghĩ trả lời Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI thời kỳ nào nghiệp cách mạng Bác ? (đọc và cho biết điều đó?) GV : Khi trình bày nét đẹp lối sống Hồ Chí Minh, tác giả đã tập trung vào khía cạnh nào, phương dịên cở sở nào? GV: Nơi và làm việc Bác giới thiệu nào? Có đúng với gì em đã quan sát đến thăm nhà Bác không? (Thăm cõi Bác xưa –Tố Hữu )Gv:Trang phuïc cuûa Baùc theo caûm nhaän cuûa taùc giaû nhö theá naøo? Bieåu hòeân cuï theå Gv: Vieäc aên uoáng cuûa Baùc dieãn nhö theá naøo? Caûm nhận em bữa ăn với món đó ? Gv: Em hình dung theá naøo veà cuoäc soáng cuûa caùc vò nguyeân thủ quốc gia các nước khác sống cùng thời với Bác và sống đương đại? Bác có xứng đáng đãi ngộ họ không? -GV:Bình dẫn chứng Toång thoáng Bin Clin Tôn thaêm Vieät nam Hoûi:Qua treân em caûm nhaän gì lối sống Hồ Chí MinhHỏi:Để nêu bật lối sống giản dị hồ Chí Minh,tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật naøo? (Đức tính giản dị Bác HồPhạm Văn Đồng) Hoûi:Taùc giaû so saùnh loái soáng Bác với Nguyễn Trãi-vị anh huøng dtoäc theá kyû 15.Theo em điểm giống và khác Giáo án Ngữ Văn -Nơi và làm việc: nhỏ bé moäc maïc : Chæ vaøi phoøng HS : Chỉ phương nhỏ , là nơi tiếp khách , họp diện : nơi ở, trang phục , ăn Bộ chính trị uoáng Đồ đạc đơn sơ mộc mạc -Trang phuïc giaûn dò: Quaàn aùo baø baø naâu, aùo traán thuû ,deùp loáp thoâ sô -Ăn uống đạm bạc với món ăn dân dã, bình HS : Quan saùt vaên baûn phaùt dò bieåu HS : Thảo luận phát biểu dựa treân vaên baûn HS:Thaûo luaän nhoùm -HS:Thaûo luaän -Lối sống Bác là kế thừa và phát huy nét cao đẹp nhà văn hoá dân tộc họ mang nét đẹp thời đại gắn bó với nhaân daân -HS:Đọc lại”và người sống đó  hết HS : Thaûo luaän tìm neùt YÙ nghóa cuûa vieäc hoïc gioáng vaø khaùc taäp reøn luîeân theo phong +Gioáng: Giaûn dò cao caùch Hoà Chí Minh Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI lối sống Bác với các vị hieàn trieát nhö theá naøo? Gv:Bình và đưa dẫn chứng việc Bác đến trận địa ,tát nước , trò chuyện với nhaân daân, qua aûnh…  HOẠT ĐỘNG : Ứng dụng liên hệ bài học -GV Giaûng vaø neâu caâu hoûi Trong sống hịên đại xét phdịên vhoá thời kỳ hội nhập hãy thụân lợi và nguy gì? Hoûi : Tuy nhieân taám göông Bác cho thấy hoà nhập giữ nguyên saéc daân toäc Vaäy phong caùch cuûa Baùc em coù snghó gì veà việc đó ? GV: Em haõy neâu moät vaøi bieåu hòeân maø em cho laø sống có văn hoá và phi văn hoá ? GV; Chốt lại : - Vấn đề ăn maëc-Cô sở vaät chaát Cách nói ứng xử Vấn đề vừa có ý nghĩa hịên , vừa có ý nghĩa lâu dài Hồ Chí Minh nhắc nhở : Muốn xây dựng xã hội chủ nghĩa thì trước hết cần có người XHCN Việc giáo dục và bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau laø laøm vieäc raát quan troïng vaø raát caàn thieát (Di chuùc ) Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ SGK và nhấn mạnh nội dung chính cuûa vaên baûn * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luỵên tập toàn bài giaùo vieân boå sung Giáo án Ngữ Văn +Khaùc : Baùc gaén boù seû chia - Trong vieäc tieáp thu vaên khkhăn gikhổ cùng nhân dân hoá nhân loại ngày có nhiều thuận lợi : giao lưu mrộng txúc với nhiều luồng vhoá đại Nguy cô : Coù nhieàu luoàng HS Thảo luận lấy dẫn chứng văn hoá tiêu cực phải biết cuï theå nhận độc hại * Ghi nhớ (SGK) III LUYEÄN TAÄP Keå moät soá caâu chuyeän HS : Soáng, laøm vieäc theo veà loái soáng gdò cuûa Baùc gương Bác Hồ vĩ đại Tự tu dưỡng rèn luyện phẩm chất , đạo đức , lối sống văn hoá HS: Thảo luận ( lớp ) tự phaùt bieåu yù kieán Hs nguyện ghi nhớ và thể hieän cuoäc soáng haøng ngaøy Hs đọc -Hoïc sinh keå, Hs đọc Haùt minh hoïa “Hoà Chí Minh đẹp tên người” Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn Gv Ycầuđọc thêm : Hồ Chí Minh HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ -Yêu cầu học sinh thuộc ghi nhớ SGK Soạn bài : Các phương châm hội thoại -Söu taàm moät soá chuyeän vieát veà Baùc Hoà -Ngày soạn :……02/09/07 Ngày dạy:04./09 /2007 Tuần : 1, Tiết : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I/ MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY +Kiến thức : Gíup học sinh : - Nắm nội dung phương châm lượng và phương châm chất + Kyõ naêng : - Biết vận dụng phương châm này giao tiếp + Thái độ: - Trọng tâm luyện tập thực hành phương châm II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sách giáo khoa ,sách giáo viên ngữ văn -Đồ dùng thiết bị : bảng phụ, các đoạn hội thoại III/ PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm ,nêu vấn đề ,gợi mở IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA BAØI CŨ Gíao viên gây hứng thú cho tiết học đầu tiên và giới thiệu bài 2/ Giới thiệu bai Trong sống,con người không thể không trao đổi ý kiến với nhau.Trao đổi ngôn ngữ là hội thoại,giao tiếp.Trong giao tiếp,có quy định mà phải tuân theo.Đó là các phương châm hội thoại.Vậy Phương châm hội thoại là gì chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm 3/ Bai Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung HOẠT ĐỘNG : Tìm hieåu phöông chaâm veà lượng GV: Giaûi thích: Phöông chaâm Gọi HS đọc đoạn đối thoại muïc (1) Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi SGK: Câu hỏi Ba đã mang đầy đủ nội dung mà HS: Đọc ví dụ: Trả lời giải thích vì sao? HS: Thaûo luaän ruùt nhaän xeùt Lop8.net I PHÖÔNG CHAÂM VEÀ LƯỢNG Ví duï SGK a Ví duï a Bơi: di chuyển nước và trên mặt nước cử động cô theå Câu trả lời Ba chưa đầy đủ noäi dung maø An caàn bieát  ñòa ñieåm cuï theå HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI An cần biết không? (GV gợi yù HS: Bôi nghóa laø gì? GV giaûng, choát laïi Hoûi: Ruùt baøi hoïc gì giao tieáp? GV: Gọi HS đọc ví dụ Vì truyện lại gây cười? Hỏi: Lẽ anh “lợn cưới” và anh “áo mới” phải hỏi và trả lời nào để người nghe đủ hiểu biết điều cần hỏi và trả lời? Hỏi: Từ câu chuyện cười rút nhận xét việc thực hieän tuaân thuû yeâu caàn gì giao tieáp? GV: Từ nội dung a và b rút ñieàu gì caàn tuaân thuû giao tieáp? HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hieåu phöông chaâm veà chaát GV: Gọi HS đọc ví dụ SGK Tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi SGK Truyên cười pheâ phaùn ñieài gì? GV: Ñöa tình huoáng: Neáu khoâng bieát chaéc vì baïn mình nghæ hoïc thì em coù traû lời với thầy cô là bạn nghæ hoïc vì oám khoâng? Từ đó rút giao tiếp caàn traùnh ñieàu gì? GV: Khaùi quaùt noäi dung  gọi HS đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn luyeän taäp Baøi GV: Tổ chức cho học sinh hướng vào phương châm vừa học để nhận lỗi Hai nhoùm, moãi nhoùm laøm ví duï Baøi Giáo án Ngữ Văn HS đọc truyện, suy nghĩ tìm yếu tố tạo cười HS: Suy nghĩ trả lời phương pháp người nói sai thật HS: thaûo luaän ruùt keát luaän  Cần nói nội dung đúng với yeâu caàu giao tieáp b Ví dụ b: Lợn cưới áo Truyện cười vì nhân vật nói thừa nội dung Khoe lợn cưới tìm lợn, khoe áo trả lời người tìm lợn  Anh hỏi: bỏ chữ “cưới” Anh trả lời: bỏ khoe áo  Khoâng neân noùi nhieàu hôn gì cần nói Keát luaän: SGK Phương châm lượng: Nội dung vấn đề đưa vào giao tiếp II PHÖÔNG CHAÂM VEÀ CHAÁT Ví duï a Ví duï a: SGK Truyện phê phán người nói khoác, sai thật b Ví duï b: GV ñöa tình huoáng Kết luận: ( Ghi nhớ SGK) Phương châm chất: nói thông tin có chứng xác thực HS: Đọc bài tập HS: Laøm theo yeâu caàu: Lỗi phương châm nào? Từ nào vi phạm? Baøi a Các cụm từ thể 10 Lop8.net III LUYEÄN TAÄP Baøi Ví duï a: sai phöông chaâm veà lượng Thừa từ: nuôi nhà Vì “gia suùc” vaät nuoâi nhà.Ví dụ b: Tương tự Loài chim: chất có cánh nên cụm từ sau thừa Baøi a Nói có sách mách có chứng b Noùi doùi c Noùi moø d Noùi nhaêng noùi cuoäi e Noùi traïng HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn Xác định yêu cầu: điền từ người nói cho biết thông tin  Vi phạm phương châm cho saün vaøo choã troáng hoï noùi chöa chaéc chaén chaát Goïi HS leân baûng (2 em) b Các cụm từ không nhằm Bài Baøi Vi phạm phương châm lượng laëp noäi dung cuõ Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp Baøi ( Thừa câu hỏi cuối) Yếu tố gây cười? Các thành ngữ liên quan Phaân tích loâ gíc?  phöông đến phương châm chất chaâm naøo vi phaïm? Aên ñom noùi chaët: vu khoáng Baøi ñaët ñieàu HS: phát các thành ngữ Aên óc nói mò: Vu khống, khoâng tuaân thuû phöông bòa ñaët Caõi chaøy caõi coái: coá tranh chaâm veà chaát Goïi em leân baûng moãi em caõi nhöng khoâng coù lyù leõ giải nghĩa thành ngữ Khua moâi muùa meùp .HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ - GV chốt lại các vấn đề phương châm hội thoại - Giao bài tập: Tập đặt các đoạn hội thoại vi phạm phương châm hội thoại trên - Chuẩn bị bài: Sử dụng số nghệ thuật văn thuyết minh -Ngày soạn :…03/09/07 Ngày dạy:05/09/07 Tuần :1 Tiết SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC +Kiến thức : Gíup học sinh: - Biết thêm phương pháp thuyết minh vấn đề trừu tượng ngoài trình bày giới thiệu còn cần sử duïng caùc bieän phaùp ngheä thuaät + Kỹ :- Tập sử dụng các biện pháp nghệ thuật bài thuyết minh + Thái độ :Trọng tâm: Làm bài tập yếu tố bài thuyết minh II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC +Sách giáo khoa ,sách giáo viên + Đồ dùng thiết bị: - Các bài tập: đoạn văn - Các đề Tập làm văn, bảng phụ III/ PHƯƠNG PHÁP Nêu vấn đề ,đàm thoại ,thảo luận nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA BAØI CŨ + Kieåm tra: Cho bieát khaùi nieäm vaø ñaëc ñieåm cuûa moãi kieåu vaên baûn: Thuyeát minh? Laäp luaän? 11 Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn GIỚI THIỆU BÀI MỚI ( GV chốt: thuyết minh: trình bày tri thức khách quan phổ thông cách liệt kê) Lập luận: Các biện pháp nêu luận để rút kết luận, suy luận từ cái đã biết  chưa biết… Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh nào chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm BAI MỚI Tg Hoạt độngGV Hoạt động HS Noäi dung HOẠT ĐỘNG 1: Oân tập I SỬ DỤNG MỘT SỐ HS: Nhớ kể các phương kieåu vaên baûn thuyeát minh BIEÄN PHAÙP NGHEÄ GV: Keå caùc phöông phaùp phaùp: THUAÄT TRONG VAÊN Thuyeát minh: Ñònh nghóa, laøm moãi kieåu vaên baûn? BAÛN THUYEÁT MINH ví duï, so saùnh, lieät keâ, Ví dụ: Hạ Long – đá chứng minh, giải thích, và nước phaân tích… HOẠT ĐỘNG GV: Yêu cầu học sinh đọc văn làm mẫu và hướng daãn hoïc sinh thaûo luaän caâu hoûi SGK: ( Vaên baûn – thuyeát minh vaán đề gì? Có trừu tượng?) Vấn đề thuyết minh: Sự HS: trả lời: vấn đề Hạ GV: Sự kì lạ Hạ Long kì laï cuûa Haï Long Long – kì lạ đá và coù theå thuyeát minh baèng Phöông phaùp thuyeát nước  vấn đề trừu tượng minh: Kết hợp giải thích caùch naøo? Neáu chæ duøng baûn chaát cuûa sinh vaät phöông phaùp lieät keâ: Haï khái niệm, vận HS: Thảo luận: chưa đạt Long có nhiều nước, nhiều động nước yêu cầu đó dùng đảo, nhiều hang động lạ lùng đã nêu “sự kì lạ” phương pháp liệt kê cuûa Haï Long chöa? “sự sáng tạo nước  Hỏi: Tác giả hiểu kì lạ làm cho đá sống dậy linh naøy laø gì? hoạt, có tâm hồn HS: Ñöa caù c yù giaû i thích Taùc giaû giaûi thích nhö theá Nước tạo nên di nào để thấy kì lạ đó? chuyeån… GV: Sau moãi yù ñöa giaûi Tùy theo góc độ và tốc thích thay đổi độ di chuyển nước tác giả làm nhiệm vụ Tùy theo hướng ánh sáng gì? roïi vaøo chuùng ( Thuyeát minh, lieät keâ mieâu Thieân nhieân taïo neân theá tả biến đổi là trí tưởng giới nghịch tượng độc đáo) lý đến lạ lùng GV: Tác giả đã trình bày  Thuyết minh kết hợp kỳ lạ Hạ Long caùc pheùp laäp luaän HS: Thaûo luaän nhoùm chöa? Kết luận (Ghi nhớ) Phương pháp nào đả Vấn đề có tính chất trừu 12 Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI tác giả sử dụng? GV: Vấn đề thuyết minh nào thì sử dụng lập luaän ñi keøm? Hoûi: Nhaän xeùt caùc daãn chứng, lí lẽ văn treân? (Xác thực)  yêu cầy lý lẽ + dẫn chứng? Hỏi: Giả sử đảo lộn ý “khi chân trời đằng đông…” lên trước thân bài có chaáp nhaän khoâng? Nhaän xeùt veà caùc ñaëc ñieåm caàn thuyeát minh? HOẠT ĐỘNG 3: Hướng daãn luyeän taäp Baøi GV: tổ chức cho học sinh trả lời yêu cầu bài tập Hỏi:Đoạn văn trình bày văn baûn gì? Hỏi: Để hiểu nào là học chủ động tác giả đã nêu lên ý gì? Giáo án Ngữ Văn tượng, không dễ cảm thấy đối tượng  duøng thuyeát minh + laäp luận + tự + nhân hóa… Lí lẽ dẫn chứng phải hieån nhieân thuyeát phuïc Caùc ñaëc ñieåm thuyeát minh phaûi coù lieân keát chặt chẽ trật tự trước sau phương tieän lieân keát Bài 2: Ngọc Hoàng xử tội ruoài Xanh Baøi 3: Duøng phöông phaùp thuyeát minh trong: Đoạn văn 1: “Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hoïc” Phöông phaùp thuyeát minh, lieät keâ, neâu ví duï Đoạn văn 2: Dùng lối so sánh, giải thích, chứng minh II.LUYEÄN TAÄP Baøi 1: caùch hoïc taäp Vấn đề nêu cách học tập chủ động, ý thuyết minh * Hoïc laø quaù trình tìm kiếm kiến thức: Phải chủ động tự phát hieän Nhận thức không rieâng ai, hoï muoám bieán thaønh cuûa mình phaûi daøy coâng suy nghó  Học chủ động là theá naøo? * Vượt qua khó khăn tìm đến lời báo cáo vấn đề: Taùc duïng cuûa hoïc chuû động Vì chất vấn đề thường bị che khuất HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ - Chốt lại lý thuyết chung vấn đề nào thuyết minh kết hợp với lập luận - Giao baøi taäp chuaån bò cho luyeän taäp tieát 5: Lập dàn ý + Thuyết minh vấn đề tự học + Thuyết minh vẻ đẹp giọt sương ban mai 13 Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn :05/09/07 Ngày dạy:06/09/07… Tuần :1., Tiết LUYỆN TẬP KẾT HỢP SỬ DỤNG MOÄT SOÁ BIEÄN PHAÙP NGHEÄ THUAÄT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC + Kiến thức : Giúp học sinh: - Cuûng coá lyù thuyeát vaø kyõ naêng veà vaên thuyeát minh vaø giaûi thích + Kỹ : Biết vận dụng phép lập luận giải thích, tự sự, kể… vào thuyết minh vấn đề + Thái độ : có nhận thức đúng đắn với trọng tâm: Thực hành II/ PHƯƠNG TIỆN Sách giáo khoa ,sách giáo viên III/ PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm ,đàm thoại ,nêu vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA BAØI CŨ Hiểu nào văn thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật (sử dụng các phép lập luận quá trình thuyết minh, báo cáo vấn đề…) 2.GIỚI THIỆU BAI MỚI Để có thể nắm đặc điểm văn thuyết minh.Những biện pháp nghệ thuật có thể sử dụng để văn thuyết minh trở nên sinh động hơn,hấp dẫn hơn,có sức gây hứng thú nhiều mà không làm tổn hại đến đặc điểm kiểu văn đó chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm BAØI MỚI Tg Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài đại cương: vấn đề tự học GV cho HS đọc lại đề bài vaø ghi laïi treân baûng Gv :Đề yêu cầu thuyết minh vấn đề gì? Tính chất vấn đề trừu tượng hay cuï theå? Phaïm vi roäng hay heïp? Hoûi: Muoán giaûi quyeát vaán đề này phải làm việc gì? Có cần giải thích tự học là gì không? Phạm vi tự học bao gồm việc gì? Theo em hiểu học và tự Hoạt động hs HS: Suy nghĩ dựa trên chuẩn bị Hs suy nghĩ trả lời Hs suy nghĩ trả lời 14 Lop8.net Noäi dung I TÌM HIỂU ĐỀ, TÌM Ý Đề bài: Trình bày vấn đề tự học Tìm hiểu đề Vấn đề thuyết minh: Tự học Vấn đề trừu tượng  Phạm vi roäng Tìm yù vaø laäp daøn yù Mở bài: Hoïc laø theá naøo? Tự học là gì? Thân bài: Tự học bao gồm việc gì? (Học trên lớp, học nhà, tự tieáp thu, luyeän taäp, cuûng coá, tìm toøi saùng taïo…) HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI hoïc coù khaùc khoâng? Vì sao? Vậy học trên lớp có là tự học không? GV nêu sẵn các c.hỏi dựa vaøo muïc b cuûa SGK cho thaûo luaän theo nhoùm (moãi nhoùm yù) Tổ chức cho HS thảo luận rút các ý trả lời Hỏi: Học mà không tự học thì coù keát quaû khoâng? Vì sao? Hỏi: Theo em chữ “tự” “ tự học” đòi hỏi HS hieåu nhö theá naøo? HOẠT ĐỘNG 2: Lập dàn yù chi tieát? GV yeâu caàu hoïc sinh phaân biệt ranh giới các ý hình thaønh phaàn Boå sung chi tieát caùc yù Cho hoïc sinh trình baøy daøn yù chi tieát vaø thaûo luaän boå sung cho hoàn chỉnh Giáo án Ngữ Văn Tự học SGK có nghĩa là: chủ động nắm tri thức Tự học sách tham khảo là mở rộng kiến thức Tự học làm bài tập: suy nghó vaän duïng lyù thuyết vào thực hành để cuûng coá lyù thuyeát Tự học thuộc lòng là: Ghi nhớ kiến thức thành tri thức mình Tự học Mở bài: Học là gì? Thu nhận kiến thức, luyện tập kĩ người khaùc truyeàn laïi Tự học là quá trình tự tìm kieám cho coù thaày dìu daét hay khoâng? Thaân baøi: Trình baøy caùc khaâu (neâu treân) Học mà không tự học Kết bài: Tóm lại “tự hoïc”… Tự học làm thực nghiệm laø saùng taïo vaän duïng lyù thuyeát vaøo phaùt minh tìm chân lí Tự học liên hệ thực tế là gắn lý thuyết vào đời sống Tự học theo các khâu: Quá trình tìm kiếm tri thức dù cho coù thaày dìu daét hay khoâng? * Học không tự học  không coù keát quaû Vì là học vẹt hời hợt, việc kiến thức đó không thành kiến thức thân  roãng Keát baøi: Tự “tự học” đòi hỏi học sinh phải chủ động, tích cực suy nghĩ, tự khám phá và phát dù thường là phaùt hieän ñieàu maø nhieàu người đã biết II LAÄP DAØN YÙ CHI TIEÁT (20 phuùt) Mở bài: Học là gì? Thu nhận kiến thức, luyện tập kĩ người khác truyền lại Tự học là quá trình tự tìm kieám cho coù thaày dìu daét hay khoâng? Thaân baøi: Trình baøy caùc khaâu (neâu treân) Học mà không tự học Kết bài: Tóm lại “tự học”… HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ - GV chốt lại: Phép lập luận giải thích sử dụng bài có tác dụng gì? - Giao baøi taäp - Đọc, soạn bài: Đấu tranh cho giới hòa bình 15 Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn :…06/09/07 Ngày dạy :07/09/07 Tuần :2, Tiết 6,7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH (G.G Maùc keùt ) I.MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC + Kiến thức : Giúp học sinh: - Hiểu nội dung vấn đề đặt văn bản: nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hòa bình - Thấy nghệ thuật nghị luận bài văn, bật là chứng cụ thể xác thực, các so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặc chẽ - Giáo dục bồi dưỡng tình yêu hòa bình tự và lòng yêu nhân ái, ý thức đấu tranh vì hòa bình giới + Kỹ :- Rèn kĩ đọc, phân tích cảm thụ văn thuyết minh + lập luận + Thái độ : có thái độ đúng đắn phân tích: nguy chiến tranh (tiết 1) Tác hại chiến tranh – ý thức đấu tranh (tiết 2) II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Đồ dùng thiết bị: -SGK.SGV ngữ văn - Tranh ảnh, phim tư liệu hủy diệt chiến tranh - Nạn đói, nghèo Nam Phi III/ PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại ,thảo luận nhóm ,nêu vấn đề IV /TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA BAØI CŨ Kiểm tra: (Phong cách Hồ Chí Minh thể nét đẹp nào? Em học tập điều gì từ phong cách đó Bác? ( Nêu ý nghĩa văn bản, nhận thức gắn với thực tế ngày nay) GIỚI THIỆU BAI MỚI Giới thiệu tranh Giới thiệu bài: Thông tin thời quốc tế thường đưa các thông tin chiến tranh, việc sử dụng vũ khí hạt nhân số nước, em suy nghĩ gì điều này? BAI MƠÍ TG Hoạt động GV Hoạt động HS 16 Lop8.net Noäi dung HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn HS đọc chú thích SGK HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu taùc giaû, taùc phaåm GV khái quát nét chính tác giả, xuất xứ tác phẩm (nhaø vaên Co-loâm-pi-a yeâu hoøa bình vieát nhieàu tieåu thuyeát noåi H tieáng…) S đọc, tìm hiểu chú GV hướng dẫn đọc, tìm hiểu thích chung veà vaên baûn GV đọc mẫu đoạn, gọi học sinh đọc tiếp GV kieåm tra moät vaøi chuù thích (caùc teân vieát taét) Hoûi: Vaên baûn vieát theo phương thức biểu đạt? Tìm hệ thống luận điểm, luận cứ? HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn phaân tích vaên baûn (phaàn 1) Hoûi: Con soá ngaøy thaùnh raát cuï theå vaø soá lieäu chính xaùc veà đầu đạn hạt nhân nhà văn nêu mở đầu văn có yù nghóa gì? Hỏi: Thực tế em biết nước nào đã sản xuất và sử dụng vũ khí hạt nhân? Hỏi: Phân tích tính toán nguy cô cuûa taán thuoác noå coù gì đáng chú ý? HS thaûo luaän  Giaùo vieân ruùt luaän ñieåm, luận Học sinh đọc lại phần Hoïc sinh thaûo luaän: HS phaùt hieän: Caùc cường quốc, các nước tư baûn phaùt trieån kinh teá mạnh: Anh, Mĩ, Đức… 17 Lop8.net I TÌM HIEÅU CHUNG Đọc, tìm hiểu chú thích đọc vaên baûn vaø chuù thích (SGK) FAO UNICEF Boá cuïc Có luận điểm lớn là “nguy…nguy cô chieán tranh haït nhân đe dọa toàn thể loài người  đấu tranh loại bỏ nguy đó là vấn đề cấp bách nhân loại” -Nguy cô chieán tranh haït nhaân -Cuộc sống tốt đẹp người bị chiến tranh hạt nhân ñe doïa -Chiến tranh hạt nhân ngược lý trí loài người -Nhiệm vụ đấu tranh cho giới hòa bình II PHAÂN TÍCH Nguy cô chieán tranh haït nhaân -Thời gian cụ thể: 8/8/1986 và số liệu chính xác 50.000 đầu đạn hạt nhân mở đầu văn  tính chất thực và khuûng khieáp cuûa nguy cô haït nhaân -4 taán thuoác noå coù theå huyû dieät taát caû caùc haønh tinh xoay quanh mặt trời  tính toán cụ thể tàn phá khủng khiếp kho vuõ khí haït nhaân  Thu hút người đọc gây ấn tượng tính chất hệ trọng vấn đề HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn luyeän taäp cuûng coá Nhận xét gì cách vào đề cuûa taùc giaû vaø yù nghóa? (Tieát 7) HOẠT ĐỘNG 4: Phân tích phaàn Hoûi: trieån khai luaän ñieåm cách nào? (chứng minh) Những biểu sống tác giả đề cập đến lĩnh vực nào? Chi phí cho nó so sánh với chi phí vuõ khí haït nhaân nhö theá naøo? Em có đồng ý với nhận xét tác giả? Việc bảo tồn sống trên trái đất ít tốn kém hôn laø “dòch haïch haït nhaân”? Vì sao?  Nhận xét gì lĩnh vực mà tác giả lực chọn sống người? Sự so saùnh naøy coù yù nghóa gì? Khi thiếu hụt điều kiện soáng vaãn dieãn khoâng coù khả thực thì vũ khí hạt nhân phát triển  gợi suy nghó gì? Caùch laäp luaän cuûa taùc giaû coù gì đáng chú ý? (cách lập luận đơn giản mà có sức thuyết phuïc cao baèng caùch ñöa ví duï so sánh nhiều lĩnh vực  số biết nói) *Học sinh đọc phần HS phát so sánh tác giả dẫn chứng cụ thể, số lieäu chính xaùc  thuyeát phuïc HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn phaân tích phaàn 18 Lop8.net Luyeän taäp cuûng coá -Cách vào đề trực tiếp, chứng rõ ràng -Chuaån bò: phaân tích phaàn 2,3 tö lieäu chieán tranh haït nhaân nhö theá naøo? Chieán tranh haït nhaân laøm sống tốt đẹp người Đầu tư cho nước nghèo vũ khí haït nhaân -100tæ ñoâ ~ 100 maùy bay 7000 tên lửa -Ca lo cho 575 trieäu ~ 149 teân lửa MX Người thiếu dinh dưỡng -Nông cụ cho nước ~ 27 tên lửa MX -Chi phí cho xoùa ~ chieác taøu ngaàm nạn mù chữ mang vuõ khí -Y teá: phoøng beänh ~ 10 chieác taøu saân cho tỉ người bay mang vuõ khí khỏi sốt rét cứu haït nhaân 14 treû ngheøo   Chỉ là giấc mơ Đã và thực  Tính chất phi lí và tốn kém ghê gớm chạy ñua vuõ trang Cuoäc chaïy ñua vuõ trang chuûn bò cho chiến tranh hạt nhân đã và cướp giới nhiều điều kiện để cải thiện sống người Chieán tranh haït nhaân ñi ngược lại lí trí nghười, phản lại tiến hóa tự nhiên -Dẫn chứng khoa học địa HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI (Qui luật tất yếu lô gíc tự nhiên) để chứng minh cho nhaän ñònh cuûa mình taùc giaû đưa dẫn chứng maët naøo Những dẫn chứng có ý nghóa nhö theá naøo? Luận này có ý nghĩa nào với vấn đề văn baûn -Phần kết bài nêu vấn đề gì? -Trước nguy hạt nhân đe dọa loài người và sống trên, thái độ tác theá naøo? Tieáng goïi cuûa M.Keùt coù phaûi chì là tiếng nói ảo tưởng không? Tác giả đã phân tích nhö theá naøo? Phần kết tác giả đưa lời đề nghò gì? Em hieåu yù nghóa cuûa đề nghị đó nào? HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn toång keát Hoûi: Caûm nghó cuûa em veà vaên baûn? Liên hệ với thực tế văn coù yù nghóa nhö theá naøo? Coù theå ñaët teân khaùc cho vaên không? Vì văn baûn laáy teân naøy? Ngheä thuaät laäp luaän vaên giúp em học tập gì? HOẠT ĐỘNG 7: Hướng dẫn luyeän taäp, cuûng coá -Giáo viên cho học sinh đọc số tài liệu (báo) gợi ý sưu taàm baùo nhaân daân, baùo an ninh Bài 1: GV gợi ý số báo sưu tầm chiến tranh giới Giáo án Ngữ Văn *HS đọc phần 3: Suy nghó gì? Giải thích lí trí tự nhieân laø gì? Nhiệm vụ đấu tranh ngaên chaën chieán tranh hạt nhân cho giới hoøa bình Tác giả hướng tời thái độ tích cực: Đấu tranh ngaên chaën chieán tranh haït nhaân cho moät theá giới hòa bình -Sự có mặt chúng ta là khởi đầu cho tiếng nói người bênh vực bảo vệ hòa bình  Đề ngị M.Két nhằm lên án lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhaân Ngheä thuaät: Laäp luaän chặt chẽ, xác thực, giàu caûm xuùc nhieät tình cuûa nhaø vaên chaát vaø coå sinh hoïc veà nguoàn gốc và tiến hóa sống trên trái đất: “380 triệu năm bướm bay được, 180 triệu năm bông hồng nở”  Chieán tranh haït nhaân noå đẩy lùi tiến hóa trở điểm xuất phát ban đầu, tiêu huûy moïi thaønh quaû cuûa quaù trình tieán hoùa  phản tự nhiên, phản tiến hoùa III TOÅNG KEÁT Noäi dung: Nguy cô chieán tranh hạt nhân đe dọa loài người và sống trên trái đất, phá hủy sống tốt đẹp và ngược lý trí và tiến hóa tự nhieân  Đấu tranh cho giới hòa bình laø nhieäm vuï caáp baùch IV LUYEÄN TAÄP Bài 1: GV gợi ý số báo sưu tầm chiến tranh giới Baøi 2: Phaùt bieåu caûm nghó sau hoïc vaên baûn naøy HS đọc 19 Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn Baøi 2: Phaùt bieåu caûm nghó sau hoïc vaên baûn naøy Trình baøy suy nghĩ HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ -Naém laïi noäi dung, ngheä thuaät -Chuẩn bị bài: Các phương châm hội thoại -Ngày soạn :……08/09/07 Ngày dạy:…10 /…09…/2007… Tuần , Tiết CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( tiếp theo) I/ MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: + Kiến thức : Giúp học sinh -Nắm nội dung phương châm quan hệ, phchâm cách thức và phương châm lịch + Kỹ : -Biết vận dụng phương châm này giao tiếp + Thái độ : có thái độ đúng đắn ứng dụng các phương châm vào sống II/ PHƯƠNG TIỆN -SGK,SGV Ngữ văn -Các đoạn hội thoại vi phạm phương châm quan hệ, cách thức, lịch truyện cười -Baûng phuï 20 Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn III/ PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm ,nêu vấn đề ,phân tích IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : ỔN ĐỊNH LỚP -KIỂM TRA BAI CŨ Kể và nêu cách thực các phương châm hội thoại đã học? Cho ví dụ vi phạm các phương châm đó? 2.GIỚI THIỆU BAI MỚI Giới thiệu tình hội thoại BÀI MỚI : TG Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu phöông chaâm quan heä GV: gọi HS đọc ví dụ và câu hoûi roài ghi tình huoáng cuï theå Hỏi: Cuộc hội thoại có thành công không? Ưùng dụng câu thành ngữ vào có khoâng? Vì sao? Hoûi: Ruùt baøi hoïc gì giao tieáp? Đặt đoạn hội thoại thaønh coâng? HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phương châm cách thức Ý nghĩa thành ngữ Hỏi: Nêu cách nói đó ảnh hưởng nào đến giao tieáp? (Người nghe khó tiếp nhận nội dung truyền đạt)  Ruùt ñieàu gì giao tieáp? Hỏi: Vì ông khách có hieåu laàm nhö vaäy? Hỏi: Đáng cậu bé phải noùi nhö theá naøo? GV boå sung caâu hoûi: Nếu trả lời đầy đủ câu nói cuûa caäu beù coøn theå hieän ñieàu gì? (Sự lễ độ với người nghe)  Caàn tuaân thuû ñieàu gì giao tieáp? Hoạt động HS Hs : Đọc ví dụ SGK HS đọc thành ngữ? HS: Đọc truyện “Mất rồi” HS thaûo luaän 21 Lop8.net Noäi dung I.PHÖÔNG CHAÂM QUAN HEÄ Ví duï -Naèm luøi vaøo -Laøm gì coù haøo naøo -Đồ điếc! -Toâi coù tieác gì ñaâu (oâng noùi gaø, baø noùi vòt) Keát luaän: Khi giao tieáp caàn nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề (quan hệ) II PHÖÔNG CHAÂM CAÙCH THỨC Ví duï *Thành ngữ: Dây cà dây muoáng  chæ caùch noùi daøi dòng, rườm rà -Thành ngữ: Lúng búng ngaäm hoät thò  chæ caùch noùi aáp úng không thành lời không raønh maïch  Giao tieáp caàn noùi ngaén goïn *Ví dụ: Truyện cười -Câu rút gọn cậu bé tạo mơ hồ vì câu đó tạo cách hieåu khaùc Keát luaän -Giao tieáp caàn noùi ngaén goïn, raønh maïch traùnh caùch noùi mô hồ (cách thức cách diễn đạt) III PHÖÔNG CHAÂM LÒCH SỰ HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu phương châm lịch GV hướng dẫn HS trả lời caâu hoûi: Hoûi: Vì oâng laõo aên xin và cậu bé cảm thấy mình đã nhận từ người cái gì đó? Xuất phát từ điều gì mà cậu bé nhận tình cảm cuûa oâng laõo? Hoûi: Coù theå ruùt baøi hoïc gì từ câu chuyện? *Ví dụ b: GV cho HS đọc và nhận xét sắc thái lời nói cuûa caùc nhaân vaät -GV giới thiệu thân phận vị người Sắc thái lời nói mà Từ Hải nói với Thúy Kiều? Và ngược lại? Điểm chung nhân vật lời nói? GV kết luận khái quát toàn baøi HOẠT ĐỘNG 4: Hướng daãn luyeän taäp Baøi Cho HS thaûo luaän veà yù nghóa các câu ca dao tục ngữ Tổ chức cho các em sưu taàm GV boå sung GV phaân tích baèng ví duï Cho HS phaân thaønh nhoùm leân baûng Chia nhoùm moãi nhoùm thaûo Giáo án Ngữ Văn HS đọc truyện HS thaûo luaän (tình caûm caûm thoâng, nhaân aùi, quan taâm) HS thaûo luaän HS đọc ghi nhớ HS đọc nêu yêu cầu bài taäp HS suy nghĩ trả lời bài Baøi a Tránh để người nghe hieåu mình khoâng tuaân thuû phöông chaâm quan heä b Giảm nhẹ đụng chạm tới người nghe  tuân thủ phương châm lịch c Báo hiệu cho người nghe là người đó vi phạm phương châm lịch Baøi -Noùi baêm noùi boå: Noùi boùp chaùt, xæa xoùi, thoâ bạo.(phương châm lịch sự) 22 Lop8.net Ví dụ a: Truyện cười ăn xin -2 người nhận tình cảm mà người dành cho mình ñaëc bieät laø tình caûm cuûa cậu bé với lão ăn xin Ví dụ b: Đoạn kiều gặp Từ Haûi -Từ Hải: Kẻ loạn chống Trieäu -Kiều: gái lầu xanh, địa vị haïng taän cuøng cuûa xaõ hoäi *Từ Hải: Dùng lời tao nhã *Thuùy Kieàu: Noùi khieâm nhường  Hoï teá nhò, khieâm toán, toân trọng người khác Keát luaän Ghi nhớ SGK IV LUYEÄN TAÄP (18”) Baøi Caùc caâu khaúng ñònh vai troø cuûa ngôn ngữ đời sống: khuyên dùng lời lẽ lịch sự, nhã nhaën -Chim khoân keâu tieáng … -vàng thì thử lửa … Bài 2: Phép tu từ “Nói giảm, nói tránh, tránh liên quan trực tiếp đến Bài 3: Điền từ -Noùi maùt -Noùi leo -Nói hớt -Nói đầu đũa -Noùi moùc  Lieân quan phöông chaâm lòch + phương châm phê HUYØNH COÂNG THAÊNG Trừong THCS MỸ HỘI Giáo án Ngữ Văn luận phần, GV tổ chức cho HS báo cáo kết trước lớp -Nói đấm vào tau, nói mạnh, bảo thủ, trái ý người khaùc khoù tieáp thu (phöông châm lịch sự) Goïi nhoùm trình baøy sau thaûo luaän theo nhoùm HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ -GV khái quát nêu câu hỏi gọi HS suy nghĩ thực tế sử dụng các phương châm hội thoại + Vì có trường hợp vi phạm phương châm quan hệ? Hoặc (trong chính trị đấu tranh…) + Hoàn thành bài tập còn lại -Chuẩn bị bài: Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Ngày soạn :……09…/…09… /2007… Ngày dạy :…11 /…09./2007 Tuaàn :2, Tieát : SỬ DỤNG CÁC YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/ - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : + Kiến thức : - Giúp học sinh nhận thức vai trò miêu tả văn thuyết minh Yếu tố miêu tả làm cho vấn đề thuyết minh sinh động, cụ thể + Kyõ naêng : - Rèn kỹ làm văn thuyết minh thể sáng tạo và linh hoạt + Thái độ nhận thức : - Giúp cho hs nhận thức yếu tố miêu tả cần thiết giúp cho việc tạo lập văn thuyết minh thêm hay hơn, đẹp từ đó có thái độ tích cực việc nhận thức kiến thức Trọng tâm: Thực hành bài tập II/ PHƯƠNG TIỆN 1.- Giaùo vieân : - Soạn bài, phụ để viết ví dụ, số thuyết minh có miêu tả - Đọc các tài liệu liên quan Chuẩn bị số mẫu vật, tranh ảnh liên quan 2.- Hoïc sinh : - Đọc bài, trả lời các câu hỏi SGK Sách bài tập III/ PHƯƠNG PHÁP Nêu vấn đề ,đàm thoại ,thảo luận nhóm IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1.- ỔN ĐỊNH LỚP -KIỂM TRA BAI CŨ: ( phút ) - Coù theå ñieåm danh, haùt taäp theå… Những đối tượng thuyết minh nào cần sử dụng lập luận? Nêu ví dụ cụ thể ? Taùc duïng cuûa laäp luaän baûn thuyeát minh? - Hs : trả lời Cần quan tâm đúng mức kỹ thực hành hs 23 Lop8.net HUYØNH COÂNG THAÊNG