Giáo án lớp 1-Tuần 19

Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ rằng một VB tự sự đơn giản , người viết tự giới thiệu về mình ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật ; quan sát , nhận biết [r]

(1)

TUẦN 19

Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2021 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (T1, T2) L Mục tiêu

Giúp HS:

1.Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự đơn giản, người viết tự giới thiệu minh ; hiểu trả lời câu hỏi nhân vật; quan sát, nhận biết chi tiết tranh số hoạt động quen thuộc ( đá bóng, đọc sách, kéo co, múa ) suy luận tử tranh quan sát

Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc: hon thiện cấu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại cầu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn

Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh, em thích khơng thích thay đổi em từ học

Phát triển phẩm chất lực chung: tình u bạn bè, thầy nhà trường; tự tin, khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Bảng phụ, SGV, SGK - Học sinh: SGK, tậpTV III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Khởi động

+ GV yêu cầu HS nói điều em thích khơng thích từ học đến qua câu hỏi giúp HS nói nhiều thân, sở thích, mong ước cá nhân:

Các em học học kì, em thấy học có vui không?

Em thân với bạn lớp; Đồ ăn trường có ngon khơng?

Em thích nào?

Đi học mang lại cho em gì?

Em có thay đổi so với đầu năm học: Em khơng thích điều trường ( Có thể chiếu clip đoạn giới thiệu thân HS lớp mà GV chuẩn bị) + GV nhắc lại số câu trả lời HS, sau dẫn vào đọc Tổi học sinh lớp

+ Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi, Các HS khác nhận xét, bổ sung có câu trả lời khác,

(2)

GV đọc mẫu toàn VB HS đọc câu

+ GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS ( hãnh diện, truyện tranh , )

+ GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD: Tôi tên Nam, học sinh lớp 1A, Trường Tiểu học Lê Quý Đôn , )

- HS đọc đoạn

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến hãnh diện lãi, đoạn 2: phần cịn lại + GV giải thích nghĩa số từ ngữ khó ( đồng phục: quần áo may hàng loạt kiểu dáng, màu sắc theo quy định trường học, quan, tổ chức; hãnh diện: vui sướng tự hào, chững chạc: đàng hoàng, ý nói: có cử hành động giống người lớn )

- HS GV đọc toàn VB GV lưu ý HS đọc văn bản, " nhập vai ” coi nhân vật Nam, giọng đọc biểu lộ sôi nổi, vui vẻ hào hứng

+ GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi

+ Một số HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đánh dấu đoạn chia + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt

+ HS đọc đoạn theo nhóm +1 - HS đọc thành tiếng VB

TIẾT 2 3 Trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi

a Bạn Nam học lớp mấy? b Hồi đầu năm, Nam học gì? c Bây giờ, Nam biết làm gì?

- GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá

GV HS thống câu trả lời ( a Nam học lớp 1; b Hồi đầu năm học, Na bắt đầu học chữ cái; c Bây giờ, Nam đọc truyện tranh, biết làm tốn )

- HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi

4 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a (có thể trình chiếu lên bảng để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (Nam học lớp 1)

- GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu

HS quan sát viết câu trả lời vào

(3)

( đồng thời tên riêng); đặt dấu chấm cuối cầu GV hướng dẫn HS tô chữ V viết hoa, sau viết cấu vào Khi viết câu, GV cho HS tự chọn viết chữ N viết hoa chữ in hoa (mẫu chữ in hoa, xem phấn đấu Tập viết) Nên khuyến khích HS viết chữ in hoa cho đơn giản

- GV kiểm tra nhận xét số HS

5 Củng cố , dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung - Về chuẩn bị sau

Mĩ thuật

(Giáo viên môn soạn giảng) Tiếng Việt

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết đọc, ngắt nghỉ câu bài: Tôi học sinh lớp 1. - Biết đọc từ, cụm từ để nối thành câu có nghĩa

- Biết xếp từ ngữ thành câu

- Biết làm tập tả phân biệt x/s, tr/ch, l/n Biết sử dụng vốn từ sẵn có để viết câu

* Phát triển lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập

* Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập thân với người xung quanh

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Bảng phụ, SGV, SGK - Học sinh: SGK, tậpTV III Các hoạt động dạy học

1 Luyện đọc

- GV cho HS đọc lại học buổi sáng

HS đọc:

+ HS đọc nối tiếp câu + HS đọc nối tiếp đoạn + HS đọc

+ HS đọc đồng 2 Bài tập

Bài 1/4

- GV đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc cột A B

- GV gợi ý HS nối cột A với cột B để câu

- GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân

- HS lắng nghe thực - HS đọc cá nhân/ lớp đọc thầm - HS nối vào

(4)

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 2/

- GV gợi ý: Em thử ghép tiếng cho thành câu xem câu phù hợp? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV cho HS đọc lại câu

- GV HS nhận xét

- Lưu ý: Khi viết câu cần viết hoa chữ đầu câu kết thúc câu có dấu chấm

* Bài tập tự chọn Bài 1/5

- GV yêu cầu HS đọc sau chọn từ ngữ viết lại

- HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét HS, tuyên dương Bài 2/5

- Nêu yêu cầu

- HD học sinh lựa chọn từ để điền vào chỗ trống

- GV HS nhận xét

Bài 3/5: - Nêu yêu cầu

- Cho HS nêu miệng sau viết vào

- Nhận xét

- Viết câu điều em thích học

- Đổi cho để đọc 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh lại nội dung học - Nhận xét, tuyên dương HS

- Sắp xếp từ ngữ sau thành câu viết câu lại

- HS lắng nghe thực - HS thảo luận trả lời: a) Em thích chơi nhảy dây b) Em thích chơi đuổi bắt c) Đi học thật vui

- HS đọc lại câu - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Chọn từ ngữ viết lại - HS lắng nghe thực - HS làm vào

- HS nêu

- Học sinh, truyện tranh, lớp học, chững chạc

- HS nhận xét

- Chọn từ điền vào chỗ trống - HS nêu

Dưới mái (chường/ trường) trường mới, tiếng (trống/ chống) trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo (chang/ trang) trang nghiêm mà ấm áp (tiếng/ Tiếng) Tiếng đọc em vang lên đến lạ!

(Theo Ngô Quân Miện)

- 1HS nêu theo ý thân Ví dụ: + Em học vui có nhiều bạn bè

+ Em thích học em có nhiều kiến thức

- Nhận xét bạn - HS lắng nghe

(5)

(Giáo viên môn soạn giảng) Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4) I Mục tiêu

- HS tự tin giới thiệu quà tay làm nói lời chúc tặng cho người mà HS tặng

- HĐ củng cố việc thực nhiệm vụ SGK mà HS làm nhà

- HS bước đầu biết tự đánh giá mức độ thường xuyện thực hành vi yêu thương từ đôi bàn tay

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh họa, SGV, SGK - Học sinh: SGK, tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

- Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới: GV giới thiệu bài a) Hoạt động 1:

Giới thiệu quà làm.

* Mục tiêu: HS tự tin giới thiệu q tay làm nói lời chúc tặng cho người mà HS tặng HĐ củng cố việc thực nhiệm vụ SGK mà HS làm nhà

* Phương pháp hình thức: theo nhóm

- GV yêu cầu HS mở sách HĐTN - Y/C HS nêu việc đơi bàn tay làm

- GV chia lớp thành nhóm 4- HS

- GV giải thích số từ để HS rõ từ gồm hành vi ( An ủi hành vi thường vỗ tay vào vai bạn; tay xoa xoa vào lưng bạn; tay nắm lấy tay bạn hành vi cụ thể khơng cần giải thích qt nhà giúp mẹ) - GV yêu cầu HS để sản phẩm bàn theo nhóm tổ chức cho HS xem quà bạn khác

- GV nhắc nhở HS số bàn tay đơi cịn chưa làm việc tốt: đẩy bạn, giật

- Cả lớp hát - HS nghe

- HS mở sách trang 48-49 - HS lắng nghe yêu cầu - HS chia nhóm

+ Các cá nhân giới thiệu sản phẩm nhóm, sau bạn chọn sản phẩm mà thích giải thích lí

+ Yêu cầu cầu bạn đứng dậy giới thiệu nói

- HS nghe

- HS thực để sản phẩm lên bàn xem q bạn nhóm khen quà bạn

(6)

tóc bạn, dăn HS không nên làm việc xấu mà làm việc tốt với đơi bàn tay

- GV nhận xét HĐ nhắc nhở HS thực việc làm yêu thương từ đôi bàn tay

b) Hoạt đơng 2: Nhìn lại tôi.

* Mục tiêu: HS bước đầu biết tự đánh giá mứcđộ thường xuyện thực hành vi yêu thương từ đôi bàn tay

* Phương pháp hình thức: theo nhóm, cá nhân.

- Yêu cầu HS thực nhiệm vụ SGK HĐTN trang 52

- GV đặt câu hỏi: Em làm việc yêu thương việc trên?

- GV phát thẻ đăt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để HS tự đánh giá: + Bạn giúp đỡ người? + Bạn ln biết khích lệ , động viên người?

+ Bạn thường xuyên thể tình cảm với người?

- GV nhận xét tuyên dương thẻ màu xanh, nhắc nhở với thẻ màu vàng hướng dẫn rèn luyện với HS thẻ màu đỏ

- HS quan sát tranh SGK + Tranh 1: Giúp đỡ người + Tranh 2: Khích lệ động viên + Tranh 3: Thể tình cảm - HS nêu việc làm - HS giơ thẻ phù hợp với mức độ thể mình:

+ Màu xanh ln thực + Màu vàng thực + Màu đỏ chưa thực

4 Củng cố, dặn dò

- Em cảm thấy thực việc tốt từ đôi bàn tay mình? - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2021 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (T3,T4) I.Mục tiêu

Giúp HS:

1 Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ VB tự đơn giản , người viết tự giới thiệu ; hiểu trả lời câu hỏi nhân vật ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh số hoạt động quen thuộc ( đá bóng , đọc sách , kéo co , múa ) suy luận từ tranh quan sát

(7)

Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh , em thích khơng thích thay đổi em từ học

Phát triển phẩm chất lực chung : tình yêu bạn bè , thầy cô nhà trường ; tự tin , khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh họa, Bảng phụ - Học sinh: Bộ đồ dùng học TV

III Các hoạt động dạy học

Giáo viên cho học sinh hát 2 Bài mới

5 Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để

chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hồn thiện (Nam hãnh diện giáo khen.)

- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS

- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hồn thiện câu - Một số nhóm trình bày kết

- HS viết câu hoàn chỉnh vào

6 Quan sát tranh dùng từ ngữ để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS

quan sát tranh GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh , có dung từ ngữ gợi ý

- GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh , ( VD : tranh 1, nói: Các bạn chơi đá bóng hào hứng / Em thích chơi bỏng bạn; tranh 2: Em thích đọc sách Đọc sách thú vị, ) - HS GV nhận xét

- HS làm việc nhóm , quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh , có dung từ ngữ gợi ý

- HS trình bày kết nói theo tranh

TIẾT 4 7 Nghe viết

- GV đọc to hai câu ( Nam đọc truyện tranh Nam biết làm toán nữa) - GV lưu ý HS số vấn đề tả đoạn viết:

+ Viết lũi đầu dòng , viết hoa chữ đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm

+ Chữ dễ viết sai tả: truyện tranh, làm ,

- HS ý

(8)

- GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách Đọc viết tả:

+ GV đọc câu theo cụm từ cho HS viết (Nai đọc truyện tranh Nam cịn biết làm tốn nữa.)

+ Sau HS viết tả , GV đọc lại lần câu yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS

đúng cách HS viết

+ HS đổi cho để rà soát lỗi

8 Chọn chữ phù hợp thay cho bơng hoa - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu GV nêu nhiệm vụ

- GV yêu cầu số ( - ) HS lên trình bày kết trước lớp ( điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng ) - GV yêu cầu số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần

- HS làm việc nhóm đối để tìm chữ phù hợp

-HS lên trình bày kết trước lớp ( điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng ) HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần 9 Chọn ý phù hợp để nói thân em

- Đây phần luyện nói theo gợi ý cho sẵn

- GV giải thích VD: Từ học lớp 1, em thức dậy sớm ,

- HS đọc thầm nội dung SGK, sau thảo luận nhóm GV gọi vài HS trình bày trước lớp

- HS tự chọn ý với thân nói lại câu hồn chỉnh với bạn ( khơng cần phải lấy tất ý )

- HS trình bày trước lớp 3 Củng cố,dặn dị

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

GV tóm tắt lại nội dung GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

- HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động )

Toán

BÀI 21: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu nắm cấu tạo số(theo hệ thập phân), từ biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai số phạm vi 20

2 Phát triển lực

- Bước đầu thấy sự” khái qt hóa” việc hình thành số phạm vi 10(tính trực quan) đến số phạm vi 20

(9)

3 Năng lực - phẩm chất chung

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học

II Chuẩn bị

- Giáo viên: SGV, SGK, đồ dùng học toán - Học sinh: Đồ dùng học toán 1, tập III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

- GV cho HS hát ngón tay ngoan - GV chuyển ý sang 2 Khám phá

GV y/c HS quan sát tranh Hỏi tranh vẽ gì?

-Y/c HS đếm có cà chua? y/c HS đếm theo nhóm

- Ai biết 10 cà chua hay cịn gọi gì? - Có thể HS biết chưa biết GV nêu 10 cà chua hay gọi 1chục cà chua Hay 10 chục

Như đến bao nhiêu? 10 liền sau số nào?

Số 10 số có chữ số?

GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính - Cơ có que tính?

- Cơ lấy thêm que tính Cơ lấy thêm que?

- Cơ có tất que?

Vậy 11que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 11

- GV hướng dẫn cách viết số11

- Số 11 gồm chục đơn vị? - Vậy 11 liền sau số nào?

- Các số lại GV thực tương tự với tốc độ nhanh

- GV y/c HS đếm số từ 10 đến 20 đếm cho nghe theo nhóm bàn

- GV nhận xét đánh giá Sau cho HS đọc đồng

3 Hoạt động

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS điền số để có kết

- GV y/c HS nêu kết

- HS hát

- HS trả lời

- HS có 10 cà chua - HS đếm

- HS trả lời - HS nhắc lại

- 10 -

- Có hai chữ số - 10 que

- 1que - 11 que

- HS đọc cá nhân – nhóm lớp - HS viết bảng

- HS nêuSố 11 gồm chục đơn vị

- 10

- HS đếm nhận xét bạn - HS đọc

- 1, em nêu

(10)

- GV bổ sung cần

- Có thể cho HS đọc lại số viết Bài 2: Số?

- GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá sau làm vào phiếu nêu kết số 12 gồm chục đơn vị?

- GV nhận xét đánh giá Bài 3: Số?

- GV hướng dẫn hs điền số cịn thiếu vào? - GV phát cho nhóm phiếu học tập khổ giấy A3

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, sau đại diện nhóm lên trình bày Nhóm khác nhận xét

- GV đánh giá 4 Củng cố, dặn dò

- GV cho HS đếm lại số từ đến 20 xuôi ngược

- GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS ôn

- HS thực theo yêu cầu - HS nêu y/c

- Các nhóm làm , nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đếm, lớp đếm

Giáo dục thể chất

(Giáo viên môn soạn giảng) Tiếng Việt

Giúp HS củng cố hình thành:

- Phát triển kĩ đọc thông qua việc nhận biết chi tiết tranh số hoạt động quen thuộc suy luận từ tranh quan sát

- Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn

- Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung thể tranh

- Phát triển phẩm chất lực chung : Tình yêu bạn bè , thầy cô nhà trường ; tự tin , khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân II Chuẩn bị

- Giáo viên: Nội dung ôn tập - Học sinh: Vở ô ly

III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động:

2 Bài mới Bài :

- HS hát

(11)

- GV hướng dẫn HS đọc từ, cụm từ ô cột

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- GV hướng dẫn HS chọn từ ngữ điền vào ô trống

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi Bài 3: Sắp xếp từ ngữ thành câu và viết vào vở

- GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dịng sau thành câu :

+ thích, em, nhảy dây, chơi + em, đuổi bắt, thích, chơi, + vui, thật là, học

- GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi

- Một số nhóm trình bày kết GV HS thống phương án đúng.( Em thích chơi nhảy dây / Em thích chơi đuổi bắt / Đi học thật vui.) 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành, chuẩn bị

- Nhận xét, tuyên dương HS

- HS đọc

- HS thực chọn từ viết lại

Học sinh, truyện tranh, lớp học, chững chạc

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe thực - trường/ trống/ trang/ tiếng - HS lắng nghe thực

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS xếp từ ngữ dòng

- HS viết vào câu xếp

Giáo dục thể chất

(Giáo viên mơn soạn giảng) Tốn

1 Kiến thức

- Bước đầu nắm cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai số phạm vi 20

- Bước đầu thấy sự” khái qt hóa” việc hình thành số phạm vi 10 (tính trực quan) đến số phạm vi 20

(12)

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ - Học sinh: SGK, tập

III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát

- Lắng nghe 2 Hoạt động

* Bài 1:

- GV nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS trình bày kết quả:

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS làm - HS trình bày a 9,10,11,12,13,14 b 20,19,18,17,16,15 - HS nhận xét

* Bài 2: Đếm viết số thích hợp vào ô trống

- GV nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS trình bày kết - GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS tự làm

- HS trình bày kết - HS nhận xét

* Bài 3: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS trình bày kết quả: - GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS làm

- HS trình bày kết - HS nhận xét

* Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

+ Chú thỏ trốn vào nhà số mấy? + Chú chó trốn vào ngơi nhà số mấy? + Y/C HS điền tiếp số vào ngơi nhà cịn lại - u cầu HS tơ màu

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi + số 11 + số 16 + HS điền - HS tô

- HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - GV nhận xét chung tiết học

Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2021 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ (T1, T2) I Mục tiêu

(13)

1 Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản , cổ dẫn trực tiếp lời nhân vật ; đọc vấn uây , oang , uyt tiếng , từ ngữ có vần ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc ; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện ; nghe viết đoạn ngắn

3 Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh

4 Phát triển phẩm chất lực chung : tự tin vào , khả làm việc nhóm ; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh họa, SGV, SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng học TV

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học đỏ

2 Khởi động

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm điểm đặc biệt Con vật tranh

+ GV gọi số (2 - 3) HS trình bày kết trước lớp

+ GV HS thống câu trả lời + GV dẫn vào đọc Đơi tai xấu xí - GV cho HS dựa vào nhan đề tranh minh hoạ để suy đoán phần nội dung VB

- GV: Các em nhìn tranh thói xem đơi tai xấu xí

GV : Các em có nghĩ đội thỏ thực xấu không ?

GV : Vì em nghĩ vậy? 2 Đọc

- HS thực

- HS quan sát tranh trao đổi nhóm điểm đặc biệt Con vật tranh

- HS trình bày kết trước lớp Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác

- HS dựa vào nhan đề tranh minh hoạ để suy đốn

- HS: Đơi tai xấu xí thỏ

- HS: Có Khơng

- GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời người kể lời nhân vật , ngắt giọng , nhấn giọng chỗ GV hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ có vần + GV đưa từ ngữ lên bảng hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu văn từ ngữ chửa vần

(14)

- HS đọc theo đồng

+ Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn , sau lớp đọc đồng số lần - HS đọc câu

+ Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khơng chứa khó HS

+ Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Một lần,/ thỏ bạn chơi xa, quên khuấy đường )

- HS đọc đoạn

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến đẹp , đoạn : từ Một lần đến thật tuyệt , đoạn : phần lại )

+ Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt

+ GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( động viên : làm cho người khác vui lên ; qền khuấy : quên hẳn , không nghĩ đến ; suyt ; tiếng nói kèm theo cử để nhắc người khác im lặng ; tắc : miệng khen ngợi )

+ HS đọc đoạn theo nhóm - HS GV đọc tồn VB

+ GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi

- HS đánh vần , đọc trơn , sau lớp đọc đồng số lần

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc nối tiếp đoạn + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi

a Vì thỏ buồn?

b Chuyện xảy lần thỏ bạn chơi xa?

c Nhờ đâu mà nhóm tìm đường nhà

- GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá

- GV HS thống câu trả lời, (a.Thỏ buồn bị bạn bè chế đơi tai vừa dài vừa to; b Trong lần chơi xa, thỏ bạn quên khuấy đường về; c Cả nhóm tìm đường nhà nhờ đơi tai thỉnh

- HS làm việc nhóm ( đọc to câu hỏi), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi

(15)

thỏ)

4 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi c

( trình chiếu lên bảng để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( c Cả nhóm tìm đường nhà nhờ đội thỉnh thỏ ) GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí

- GV kiểm tra nhận xét số HS

- HS quan sát viết câu trả lời vào

Tốn

BÀI 21: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu nắm cấu tạo số(theo hệ thập phân), từ biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai số phạm vi 20

- Bước đầu thấy sự” khái quát hóa” việc hình thành số phạm vi 10(tính trực quan) đến số phạm vi 20

- Học sinh hứng thú tự tin học tập Năng lực - phẩm chất chung

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Đồ dùng học toán 1, SGK - Học sinh: Đồ dùng học toán 1, BT III Các hoạt động dạy học

GV cho HS chơi trị truyền điện: tìm số liền sau liền trước GV hướng dẫn 1em nêu số sau quyền định bạn nêu số liền sau số vừa nêu GV cho HS nhận xét đánh giá

2 Luyện tập Bài 1: Số?

GV y/c HS tự làm vào phiếu học tập, sau y/c HS nêu kết (Mỗi HS đọc dãy)

- GV cho số HS đọc lại dãy

- HS chơi

- HS nêu y/c

(16)

Bài 2: Quan sát tranh trả lời

GV cho HS quan sát tranh, làm theo N4 nói cho nghe, sau đại diện nhóm trình bày kết N khác nhận xét

- Trên bàn bạn Mi có quà gì? Có 15 kẹo, gói q, bơng hoa.,… *Trò chơi: Đường đến đảo dấu vàng GV hướng dẫn HS cách chơi sau cho HS chơi theo N2 gieo xúc xắc

- Sau GV đánh giá kết bạn thắng

GV cho HS tiếp tục đếm số từ đến 20

GV đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị học sau

nhận xét - HS đọc

- HS làm trình bày kết quả, N khác nhận xét bổ sung

- HS nêu, HS khác nhận xét - HS chơi sau báo cáo kết

- HS đếm theo N2 đếm cho nghe

Âm nhạc (Giáo viên môn) Giáo dục địa phương

BÀI 1: NƠI EM Ở I Mục tiêu:

- Học sinh nắm thành viên gia đình - Nêu địa nơi gia đình

- Mô tả số đặc điểm nơi em sống II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định

2 Bài mới: a GTB - ghi tên bài b Gia đình em

- Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa đọc câu nói hai bạn + Nhà bạn gái có người?

+ Đó ai?

+ Nhà bạn gái có người con? Bạn thứ mấy?

- Nhà bạn có người

- Ông, bà, bố, mẹ, chị bạn gái - Nhà bạn có hai người con, bạn thứ hai

+ Nhà bạn trai có người? Bạn thứ mấy?

- Nhà bạn có ba người, bạn

+ Nhà em giống nhà bạn bài? - Em kể gia đình cho lớp nghe theo gợi ý sau:

(17)

+ Gia đình em có người?

+ Đó ? Mọi người quan tâm đến nào?

+ Em yêu ? sao? c Quang cảnh nơi em sống

- GV giới thiệu tranh thành phố Vĩnh Yên trung tâm tỉnh Vĩnh Phúc, khu du lịch Tam Đảo, Cánh đồng nông thơn Vĩnh Phúc

Địa phương người dân sinh sống làm việc hai vùng nông thôn thành thị Vĩnh Phúc người dân sinh sống thành phố phân thành phường, khu dân cư… Ở nơng thơn phân thành xã/ thơn/ tổ dân phố/ tổ liên gia ….Mọi người hàng ngày sống với đầm ấm, hịa thuận ln quan tâm, chia sẻ giúp đỡ lẫn

+ Khu em sinh sống thành phố hay nông thơn? Nói cảnh xung quanh nơi em ở? Địa nơi em sinh sống? Nơi em có nhiều nhà không? Đường xá nào?

- HS chia sẻ

Nhà bạn sinh sống nông thơn người dân cấy lúa, trồng rau có đất rộng để chăn nuôi gia súc, gia cầm

d Mối quan hệ thành viên trong gia đình

- Cho học sinh quan sát tranh SGK

+ Ai người sinh bố? - Ông bà nội + Người đàn ông sinh bố em gọi gì?

+ Người đàn bà sinh bố em gọi gì?

- Ơng nội - Bà nội

+ Ai người sinh mẹ ? - Ơng bà ngoại + Người đàn ơng sinh mẹ em gọi gì?

+ Người đàn bà sinh mẹ em gọi gì?

- Ông ngoại - Bà ngoại

Bố mẹ người sinh em anh chị, em em Sống chung mái nhà, hàng ngày ăn cơm ngủ

e Đặc điểm nơi em ở

- Cho học sinh quan sát tranh vè SGK - Chia sẻ bạn nơi em ở, địa gia đình

+ Nhà em có gần nhà bạn lớp khơng?

+ Kể thêm số địa điểm gần nhà em ở? g Giới thệu với bạn đường đến trường em

- Đường từ nhà em đến trường có cảnh vật gì?

3 Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - HDHS nhà

(18)

Giúp HS củng cố , hình thành: Kiến thức:

2 Phát triển lực:

- Bước đầu thấy sự” khái qt hóa” việc hình thành số phạm vi 10 (tính trực quan) đến số phạm vi 20

- Học sinh hứng thú tự tin học tập Năng lực - phẩm chất chung:

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Đồ dùng học toán 1, SGK - Học sinh: Vở tập

- GV cho HS chơi trị truyền điện: tìm số liền sau liền trước GV hướng dẫn 1em nêu số sau quyền định bạn nêu số liền sau số vừa nêu

- GV cho HS nhận xét đánh giá - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Số có chữ số

2 Luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - GV u cầu HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát số dãy cho, dự đoán quy tắc điền số a Theo thứ tự tăng dần

b Theo thứ tự giảm dần

- GV cho HS chia sẻ trước lớp. - GV học sinh nhận xét

Bài 2: Đếm viết số thích hợp vào ô trống

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV cho HS lên chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét

Bài 3: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh viết số tương ứng với cách đọc câu a, ngược lại

- HS đọc đề - Nêu quy tắc

- HS viết số vào VBT - HS chia sẻ

- HS nhận xét bạn

(19)

câu b viết cách đọc tương ứng với số cho trước

- GV tổ chức nhận xét Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

Muốn tô màu vào nhà mà chó thỏ trốn phải làm gì? - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc điền số - Cho HS làm VBT, điền số tô màu - GV Hs nhận xét

- HS nhận xét - HS lắng nghe

Ta phải điền số vào ngơi nhà

Theo thứ tự tăng dần liên tiếp - HS điền số, tô màu

- HS nhận xét bạn 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

- Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- HS chia sẻ

Tự nhiên xã hội

BÀI 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (T1) I Mục tiêu

Sau học, HS

- Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ cây:

- Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với

- Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh họa, Bảng phụ - Học sinh: SGK, tập

III Các hoạt động dạy học 1 Mở đầu:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi liên quan đến kiến thức học 15: Phần lại theo nhu cầu sử dụng ghép tên phận vào sơ đồ 2 Hoạt động khám phá

- GV cho HS quan sát hình thầy giáo bạn HS chăm sóc bảo vệ vườn trường y tế thảo luận nhóm để nêu nội dung hình

- Từ nêu tên tác dụng việc cần làm để chăm sóc bảo vệ không gian vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa

- GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS phát

- HS tham gia trò chơi

- HS quan sát

- HS ghi tên đánh dấu đặc điểm quan sát vào phiếu quan sát mà GV phát

(20)

hiện thêm việc làm khác để chăm sóc bảo vệ

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc cần làm để chăm sóc bảo vệ

3 Hoạt động thực hành

- Chơi trò chơi: Tuỳ số cánh hoa nhị hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo nhóm lớp Nếu chơi lớp thi GV nên chia thành đội, đội chọn số em trực tiếp thu gần cánh hoa, bạn cịn lại cổ vũ cho nhóm để thu hút tập trung ý lớp

- Sau chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm đội

Yêu cầu cần đạt: HS tìm biện pháp nên, khơng nên q trình chăm sóc bảo vệ

4 Họat động vận dụng Hoạt động

- GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân việc nên, khơng nên làm để chăm sóc bảo vệ - GV nêu câu hỏi cho lớp yêu cầu HS đọc lời bạn Mặt Trời thảo luận, trả lời câu hỏi:

+Tại tiết kiệm giấy giữ gìn đồ dùng gỗ việc cần làm để bảo vệ cây?

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ hình, Giải thích việc tiết kiệm giữ gìn đổ dùng gỗ cách bảo vệ sấy HS làm

Hoạt động

- GV cho HS kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ

5 Đánh giá

HS biết yêu quý cây, biết tham gia thực cơng việc chăm sóc bảo vệ trường, gia đình

6 Hướng dẫn nhà

Sưu tầm tranh, ảnh tìm hiểu có

- Nhận xét, bổ sung

- HS tham gia chơi trị chơi theo nhóm phân

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

(21)

gai, có độc

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Yêu cầu HS sưu tầm số tranh, ảnh thật thuộc nhóm: rau, hoa, ăn quả, lấy củ,

Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2021 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ (T3, T4) I Mục tiêu

Giúp HS:

Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc vần uây, oang, uyt tiếng, từ ngữ có vần này; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn

3 Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh

4 Phát triển phẩm chất lực chung: tự tin vào mình, khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh hoạ có SHS phóng to - Học sinh: SGK, tập

II Các hoạt động dạy học

Giáo viên cho học sinh hát 2 Bài mới

5 Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để

chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn chinh ( Chú mèo dỏng tai nghe tiếng chít chít lũ chuột )

- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS

- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hồn thiện câu

- HS viết câu hoàn chỉnh vào

(22)

GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích tranh, tìm ý câu chuyện tương ứng với tranh Lưu ý HS dùng từ ngữ động viên, quên khuấy, tắc kể lại truyện

- GV hướng dẫn HS phân vai kể toàn câu chuyện

- GV HS khác nhận xét

- HS kể nối tranh Chủ ngữ điệu, cử kể

- HS phân vai kể toàn câu chuyện: HS người dẫn chuyện, 1HS thỏ con, 1HS thỏ bú, 1HS bạn thỏ TIẾT 4

7 Nghe viết

GV đọc to hai câu ( Các bạn thỏ theo hướng có tiếng gọi Cả nhóm nhà ) GV lưu ý HS số vấn đề tả đoạn viết

+ Viết lùi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm

+ Chữ dễ viết sai tả : hướng , tiếng Và GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách

Đọc viết tả :

+ GV đọc cầu cho HS viết Mỗi cầu cần đọc theo cụm từ ( Các bạn thỏ theo hướng có tiếng gọi Cả nhóm / nhà ) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS

+ Sau HS viết tả , GV đọc lại lần cầu yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra viết nhận xét số HS

- HS ý

- HS viết

+ HS đổi cho để rà soát lỗi

8 Tìm ngồi đọc Đơi tai xấu xỉ từ ngữ có tiếng chửa vần uyt , it , uyêt , iêt

- GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm có ngồi - HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng

- Một số ( – ) HS đánh vần , đọc trơn ; HS đọc số từ ngữ Lớp đọc đồng thành số lần

- HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chửa vấn uyt , it , uyêt , iêt

9 Về vật em yêu thích đặt tên cho tranh em - GV hướng dẫn HS vẽ vào Lưu ý HS

vẽ điểm đặc trưng , dễ nhận diện vật VD : ria ( mèo ) , cảnh ( chim ) , sừng trâu ) , mõm ( lợn ) , vòi voi ) , HS đặt tên cho

(23)

bức tranh vừa vẽ ( Gợi ý : Mèo Tôm , Cún Bông , Chủ Voi , Bạn , Dũng sĩ diệt chuột , Người giữ nhà )

- GV cho HS trao đổi sản phẩm để xem nhận xét vẽ tranh tên tranh mà bạn đặt

- HS trao đổi sản phẩm để xem nhận xét vẽ tranh tên tranh mà bạn dā dāt

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung

- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học

- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS

- HS tóm tắt

Tiếng Anh

(Giáo viên môn soạn giảng) Tốn

BÀI 21: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (T3) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu thấy sự” khái quát hóa” việc hình thành số phạm vi 10(tính trực quan) đến số phạm vi 20

- Học sinh hứng thú tự tin học tập Năng lực - phẩm chất chung:

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Đồ dùng học toán 1, SGK - Học sinh: Đồ dùng học toán 1, tập III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động 2 Hoạt động

* Hoạt động 1: khởi động trò chơi đọc nhanh viết nhanh

GV nêu em đọc số có hai chữ số phạm vi học HS khác viết vào bảng ngược lại

GV tổng kết trò chơi * Hoạt động 2: Khám phá

Hát

(24)

- Lấy bó chục que tính, nói : có chục que tính?

H Một chục cịn gọi bao nhiêu? - GV viết số 10 lên bảng

- Hướng dẫn HS lấy bó que tính, bó chục que tính

- Ta có chục que tính ? - Hai chục cịn gọi ? - Nêu cách viết số hai mươi ? - GV ghi bảng : 20

- Tương tự cho HS lấy ghép bó que tính

- u cầu HS nêu bó que tính em ghép

- Viết số tương ứng với số bó que tính - Gv ghi bảng :10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

* Các số trịn chục có điểm giống ? * Em có nhận xét viết số trịn chục

* GV chốt : chữ số tròn chục từ 10 – 90 gồm chữ số, chữ số hàng đơn vị chữ số

3 Luyện tập Bài Số?

GV hướng dẫn HS ta phải điền số tròn chục thiếu vào ?

GV y/c HS nêu kết nối tiếp GV y/c HS nhận xét

GV đánh giá, y/c HS đọc lại số tròn chục

Bài 2: Tìm nhà cho chim cánh cụt;

GV hướng dẫn HS: Mỗi chim cánh cụt có số trịn chục, bạn nối chim ứng với số mà chim mang

GV tổng kết đánh giá

Bài 3: Biết có 10 Tìm số thích hợp

Y/c HS tự làm vào phiếu học tập GV đánh giá

Bài 4: Biết túi có 10 cà chua Tìm số cà chua hàng

GV hướng dẫn mẫu: Hàng thứ có túi? Có quả?

- HS quan sát, Làm theo GV - Một chục que tính

- Là 10 que tính

- chục que tính - Cịn gọi 20 - HS nêu

- HS thực - HS nêu

- HS đếm số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90

- HS trả lời

- HS nêu y/c

- HS tự làm vào phiếu tập, sau nêu kết nối tiếp, nhận xét bạn

- HS đọc cá nhân, nhóm,lớp

- HS đọc y/c

- HS làm theo N2, sau đại diện nhóm lên bảng làm N khác nhận xét

- HS đọc y/c

- HS viết vào phiếu sau lên bảng làm HS khác nhận xét

- Có túi, có 30

(25)

-Tương tự bạn làm lại

- GV đánh giá 4 Củng cố , dặn dò

- GV: Chúng ta vừa học gì? - Hãy nêu số trịn chục học?

Trong số số tròn chục lớn nhất? số tròn chục bé nhất?

GV dặn HS nhà tiếp tục đọc lại số học

sau lên trình bày kết quả, N khác nhận xét

- HS trả lời

Chiều

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2021 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 3: BẠN CỦA GIÓ (T1, T2) I Mục tiêu

1 Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ ràng thơ , hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ ; nhận biết số tiếng vần với , củng cố kiến thức vần ; thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ , quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát

Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh ,

3 Phát triển phẩm chất lực chung : tình yêu bạn bè , với thiên nhiên ; khả làm việc nhóm ; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh hoạ có SHS phóng to - Học sinh: SGK, tập

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động :

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi :

a Tranh vật ?

b Nhờ đâu mà vật chuyển động + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào thơ Bạn gió

2 Đọc

- HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học - HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời

(26)

khác - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm ,

ngất nghi nhịp thơ - HS đọc dòng thơ

+ Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1, GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS ( lúa, hoài , buồn, buồm , nước, thiếc )

+ Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ dòng thơ, nhịp thơ

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp khố, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ ( lùa : luồn qua nơi có chỗ trống hẹp ; hồi : khơng thơi , khơng dứt ; vịm lát nhiều cảnh đan xen tạo thành hình khum khum úp xuống , biếc : xanh , trông đẹp mắt )

+ HS đọc khổ thơ

+ Một số HS đọc khổ thơ , HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét , đánh giá

- HS đọc thơ

+ 1- HS đọc thành tiếng thơ + Lớp học đồng thơ

3 Tìm hai khổ thơ cuối tiếng cùng vần với nhau

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS đọc

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng thơ

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , đọc lại hai khổ thơ cuối tìm tiếng củng vấn với - GV yêu cầu số HS trình bày kết GV HS nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời ( khỉ - , lả - - , giỏ - gõ , vắng – lặng - chủng , im - chim)

- HS viết tiếng tìm vào

- HS trình bày kết

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi:

a Ở khổ thư thứ , gió làm để tìm bạn ?

b Gió làm nhớ bạn ?

(27)

c Điều xảy gió vắng ? - GV HS thống câu trả lời 5 Học thuộc lòng

- GV treo bảng phụ trình chiếu thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ thơ cách xoá, che dần số từ ngữ khổ thơ xoá / che hết Chú ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lòng khổ thơ

6 Trò chơi Tìm bạn cho gió

- HS đọc thành tiếng thơ - HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị xoái che dần

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm GV chuẩn bị sẵn thẻ tử ( gồm hình chữ ) phát cho nhóm , số lượng thẻ từ từ

10-15 ( bao gồm phương án gây nhiễu) Hướng dẫn HS chọn thẻ từ phù hợp để đinh vào từ ngữ bảng GV kiểm tra kết đánh giá nhóm sau phần thi Dựa vào thẻ từ ngữ tìm , HS tập ghép vấn để tạo nên câu thơ đơn giản : Mẫu : Gió thổi / Mây bay Chong chóng xoay Cánh diều bay gió

7 Củng cố, dặn dị

- HS làm việc nhóm

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

- GV tóm tắt lại nội dung chỉnh - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học

- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS

- HS nhắc

- HS nểu ý kiến học (hiểu hay chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ thể nội dung hay hoạt động nào)

Tự nhiên xã hội

BÀI 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (T2) I Mục tiêu

Sau học, HS

- Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ cây:

- Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với

- Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại

II Chuẩn bị

(28)

III Các hoạt động dạy học 1 Mở đầu: Khởi động

- GV cho HS hát “Quả gì?’’ dẫn dắt vào học

2 Hoạt động khám phá Hoạt động 1

- GV cho HS quan sát thảo luận nhóm lớp để nói điều xảy với bạn hình nhận lưu ý tiếp xúc với số có gai có độc - GV kết luận

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS kể tên số có độc, có gai mà em biết:

Ví dụ: bưởi, chanh có gai; số loại có độc (cây vạn niên thanh, trúc đào, ngón,…)

- Lưu ý, sau tiếp xúc với phải rửa tay sẽ; không nên tiếp xúc, ngửi, nếm thử lạ

Yêu cầu cần đạt: HS biết số lưu ý tiếp xúc với lạ

Hoạt động thực hành

- GV yêu cầu HS thảo luận việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng lớp gia đình

Yêu cầu cần đạt: HS liên hệ kể việc làm để chăm sóc bảo vệ mà thực

- GV hướng dẫn nhắc nhở HS chăm sóc gieo trồng từ tiết trước

- GV khai thác thông tin thông báo nội dung Mặt Trời

Yêu cầu cần đạt: HS tích cực tham gia vào việc chăm sóc trồng

Hoạt động vận dụng

- GV tổ chức cho HS nhóm thảo luận ước mơ bảo vệ cây,

- Sau thực ước mơ tranh vẽ khu vườn có nhiều xanh mà em mơ ước

Yêu cầu cần đạt: HS đưa ước mơ vườn thể ước mơ qua tranh vẽ

Đánh giá

- HS hát

- HS quan sát thảo luận theo nhóm

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời

- HS lắng nghe thực hành - HS chia sẻ

- HS thảo luận nhóm - HS vẽ tranh

- HS lắng nghe

(29)

- HS có ý thức tự giác, sẵn sàng tham gia cào việc làm chăm sóc bảo vệ cây; thận trọng tiếp xúc với có độc có gai

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận đóng vai theo tình gọi ý hình tổng kết cuối GV cho HS thực hành tưới lớp, trường

Hướng dẫn nhà

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục tham gia chăm sóc bảo vệ gia đình cộng đồng

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS chuẩn bị sau

Đạo đức

BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ I Mục tiêu

Sau học này, HS sẽ:

- Nêu việc cần tự giác làm nhà

-Biết phải tự giác làm việc nhà

-Tự giác làm việc nhà vừa sức II Chuẩn bị

-Giáo viên: SGK, SGV, tập Đạo đức - Học sinh: SGK, tập

Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Bé quét nhà"

- GV cho lớp hát theo video hát “Bé quét nhà”

- GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ hát làm việc gì? Em tự giác làm việc giúp đỡ bố mẹ?

Kết luận: Mỗi cần tự giác làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi 2 Khám phá

Tìm hiểu việc em cần tự giác làm nhà lợi ích việc

- HS hát

(30)

- GV chiếu bảng phân công việc nhỏ nhà theo lứa tuổi từ đến tuổi (hoặc hướng dẫn HS xem tranh mục Khám phá SGK) Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, sau mời đại diện hai đến ba HS kể tên việc em làm theo tranh thực tế nhà em, HS khác lắng nghe bổ sung, đồng thời GV khen ngợi chỉnh sửa ý kiến

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Bạn tranh tự giác làm việc nhà?

+ Từ thực tế nhà em quan sát tranh, em kể tên việc làm

được Em có cảm xúc sau làm xong việc đó?

+ Theo em, phải tự giác làm việc nhà?

Kết luận: Ở nhà, dù hoàn cảnh gia đình em khác, em phải tự giác laudọn nhà cửa; chăm sóc cây, hoa; thu dọn rác; tự gấp, cất quần áo; chăm sóc vật nuôi; Khi tự giác làm vậy, em hãnh diện cảm thấy thành viên có ích gia đình, học cách để trở thành người tự lập thể trách nhiệm thân

3 Luyện tập

Hoạt động 1: Xác định bạn tự giác, chưa tự giác làm việc nhà

- GV yếu cầu HS quan sát tranh phẩn Luyện tập SGK, sau trả lời câu hỏi: Bạn tự giác, bạn chưa tự giác làm việc nhà? Vì sao?

- Sau HS trả lời, GV chốt lại: Các bạn nhỏ tranh từ 1, 2,4 tự giác làm việc nhà đáng khen Bạn nhỏ tranh số chưa tự giác làm việc nhà (nhờ bà dọn phòng hộ)

Kết luận: Để giữ cho nhà cửa sẽ, gọn gàng, em cần tự giác giúp bố mẹ số việc phù hợp với khả thân như: nhặt rau, gấp cất quần áo, cho

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

- HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

(31)

vật nuôi ăn, vứt rác nơi quỵ định, Nếu làm tốt, em vừa thể tình u thương, kính trọng ông bà, cha mẹ, vừa thể trách nhiệm, bổn phận với gia đình

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ bạn việc nhà em tự giác làm.Cảm xúc em nào?

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết tự giác làm việc nhà

4 Vận dụng

Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV nêu tình huổng: Trước làm, mẹ nhắc bạn nhỏ nhà cất quẩn áo Tuy

nhiên, mẹ làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con chưa cất quẩn áo à? Em đưa lời khuyên cho bạn

- GV gợi ý cho HS:

1/ Bạn cất quẩn áo nhé!

2/ Bạn xin lỗi mẹ lần sau cẩn tự giác làm việc nhà nhé!

- GV mời HS trả lời yêu cầu bạn khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có) Ngồi ra, GV mở rộng học yêu câu HS đóng vai xử lí tình nhằm giúp HS hiểu ý nghĩa việc tự giác làm việc nhà

Kết luận: Bạn nhỏ nên tự giác làm việc nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn hay khơng

Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen tự giác làm việc nhà

- GV hướng dẫn HS tự giác thực giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào tủ ngày

- GV lưu ý HS: Các em không cần vội phải

- HS quan sát

- HS chọn

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS trả lời

- HS chọn - HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS nêu

- HS lắng nghe

(32)

biết làm tất việc mà tập gấp, cất quần áo vào tủ trước rối tập thêm việc giặt, phơi, trì rèn luyện thường xuyên, em tạo thói quen tốt tự giác giặt quần áo

Kết luận: Tự giác giặt, phơi, gấp, cất quần áo thói quen tốt, em cần thực

mỗi ngày

Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

- HS lắng nghe

Tiếng Việt (2 tiết) ÔN TẬP I Mục tiêu

- Biết xếp từ ngữ thành câu - Biết điền từ để hoàn thành câu

- Biết chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống

- Biết làm tập tả phân biệt ươt/ươc, s/x, uc/ut Biết sử dụng vốn từ sẵn có để viết câu

* Phát triển lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập

* Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập thân với người xung quanh

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Nội dung ôn tập - Học sinh: SGK, tập III Các hoạt động dạy học

2 Luyện Tiếng Việt * Bài tập bắt buộc Bài 1/ 7

- GV gợi ý: Em thử ghép tiếng cho thành câu xem câu phù hợp?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- GV cho HS đọc lại câu

- Hát

- Sắp xếp từ ngữ sau thành câu viết câu lại

- HS lắng nghe thực - HS trả lời:

(33)

- GV nhận xét tuyên dương

- Lưu ý: Khi viết câu cần viết hoa chữ đầu câu kết thúc câu có dấu chấm

* Bài tập tự chọn Bài 1/ 7

- HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS đọc sau chọn từ ngữ viết lại

- HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét HS, tuyên dương Bài 2/8

- Nêu yêu cầu

- HD học sinh lựa chọn từ để điền vào chỗ trống

- Cho HS đọc lại đoạn văn vừa điền - Nhận xét

- Chọn từ khung để hoàn thiện câu

- HS lắng nghe thực - HS làm vào

a Gió lùa tán

b Các bé bạn nhặt rác bãi biển

- HS nhận xét

- Chọn từ điền vào chỗ trống - HS nêu

Chúng ta nhìn thấy gió Nhưng cảm nhận (đượt/ được) Những tán phát âm (sào sạc/xào xạc) xào xạc Một cánh diều bay (vúc/vút) vút lên cao Hoặc cánh buồm căng phồng lướt (xóng/sóng) sóng Đó

(trính/chính) lúc gió thổi (Phỏng theo Bách khoa toàn thư tôi, Thuý An dịch)

- HS đọc - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh lại nội dung học

- Nhận xét, tuyên dương HS

HS lắng nghe

Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu

- Học sinh thấy ưu, khuyết điểm lớp tuần qua - Hướng phấn đấu tuần tới

- Biết chia sẻ với bạn việc trực nhật lớp tự phục vụ cá nhân - Thấy ưu, nhược Có phương hướng tuần sau

(34)

- Nội dung sinh hoạt

III Hoạt động dạy học

1 Nhận xét hoạt động tuần a Đạo đức

- Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè

2 Học tập

- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết

3 Thể dục vệ sinh

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gọn gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học 4 Hoạt động trải nghiệm - Vui đón Tết Nguyên Đán

- GV hỏi HS biết ngày Tết cổ truyền Việt Nam

- Kể cho HS nghe ngày Tết cổ truyền đất nước( vùng miền)

- Hỏi HS dự định ngày Tết, mong muốn thêm tuổi mới…

- GV nhận xét tuyên dương HS 5 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội