GIÁO ÁN LỚP 1TUẦN 30( CKTKN)

Tuần 30 c a b d o0o c a THỨ 2 Ngày lên kế hoạch 4/ 4 /2010 Ngày thực hiện kế hoạch 5 / 4 /2010 Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN =&= Tiết 2,3: Tập đọc CHUYỆN Ở LỚP I. Mục tiêu: * Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: Hoa, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ. * Hiểu ND bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan thế nào? * Trả lời được câu hỏi 1, 2 sgk * HTL hai khổ thơ đầu. II. Đồ dùng dạy học: gv:- Tranh minh hoạ bài đọc ởSGK. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1’ 22’ 1. KTBC : - Hỏi bài trước. - Gọi 2 học sinh đọc bài Chú công và trả lời các câu hỏi trong bài. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a. GV giới thiệu bài (giới thiệu tranh, và rút tựa bài ghi bảng). b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1. * Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. - Học sinh nêu tên bài trước. - 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi. - Nhắc tựa. - Lắng nghe. - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghóa từ. (5, 6 em đọc các từ khó 1 7’ 1’ 20’ 10’ * Luyện đọc câu: - Nhận xét, chỉnh sửa. * Luyện đọc cả bài: - Giáo viên đọc diễn cảm lại cả bài. - Nhận xét. c. Luyện tập:  Ôn các vần uôt, uôc. Giáo viên treo bảng yêu cầu Bài tập1: - Tìm tiếng trong bài có vần uôt ? Bài tập 2: - Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ? - Nhận xét, tính điểm thi đua. 3. Củng cố tiết 1: - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. Tiết 2 d. Tìm hiểu bài và luyện đọc: - Hỏi bài mới học. + Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở lớp? + Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? - Nhận xét học sinh trả lời * Đọc diễn cảm lại bài. e. Luyện nói: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập: Hãy nói với cha mẹ, hôm nay ở lớp em đã ngoan thế nào. - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói. trên bảng.) - Luyện đọc từng câu - Nối tiếp đọc các câu. - Nhận xét. - Thi đọc cả bài: cá nhân, nhóm. - Lớp đồng thanh. - Tìm tiếng trong bài có vần uôt: vuốt. - Đọc mẫu từ trong bài - Các em chơi trò chơi thi tìm tiếng tiếp sức: - Nhận xét. - 2 em. + Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực… + Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể. Mẹ muốn nghe bạn kể chuyện của mình và là chuyện ngoan ngoãn. - 2 hs đọc lại bài. - Lắng nghe. - Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên. Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, một em hỏi và một em trả lời và ngược lại. Bạn nhỏ đã làm được việc gì ngoan? Bạn nhỏ đã nhặt rác ở lớp vứt vào thùng rác. Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp. … Hoặc đóng vai mẹ và con để trò 2 3’ 2’ - Nhận xét, biểu dương. 4. Củng cố: - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học. 5. Nhận xét dặn dò: - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. chuyện: Mẹ: Con kêû xem ở lớp đã ngoan thế nào? Con: Mẹ ơi, hôm nay con làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen con giỏi. Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhắc tên bài và nội dung bài học. - 1 học sinh đọc lại bài. =&= Tiết 4 Âm nhạc (Cô Trâm dạy) =&= Tiết 5: Đạo đức BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với đời sống con người. - Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng. - Yêu thiên nhiên thích gần gũi với thiên nhiên. - Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác; biết nhắc nhỡ bạn bè cùng thực hiện. - Nêu được ích lợi của cây và hoa nơi công cộng đối với môi trường sống. - GDBVMT: không đồng tình với các hành vi, việc làm phá hoại cây và hoa nơi công cộng II. Chuẩn bò: gv:- Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn) HS : Vở bài tập đạo đức. TG Hoạt động GV Hoạt động học sinh 4’ 1. KTBC: - Gọi 2 học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối bài tiết trước. + Tại sao phải chào hỏi, tạm biệt? + 2 HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận xét bạn đọc đúng chưa. + Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau. 3 1’ 10’ 8’ 9’ - GV nhận xét KTBC. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài ghi tựa. b. Hướng dẫn bài: Hoạt động 1 : Quan sát cây và hoa ở sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh) - Cho học sinh quan sát. - Đàm thoại các câu hỏi sau: + Ra chơi ở sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em có thích không? + Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên có đẹp, có mát không? + Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? Giáo viên kết luận: Cây và hoa làm cho cuộc sống thêm đẹp, không khí trong lành, mát mẻ. Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa. Các em có quyền được sống trong môi trường trong lành, an toàn. Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng. Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1: + Các bạn nhỏ đang làm gì? + Những việc làm đó có tác dụng gì? Giáo viên kết luận : Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu. Đó là những việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm trong lành. Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo bài tập 2: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và thảo luận theo cặp. + Các bạn đang làm gì ? + Em tán thành những việc làm nào? Vài HS nhắc lại. Học sinh quan sát qua tranh đã chuẩn bò và đàm thoại. + Ra chơi ở sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em rấtù thích. + Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp và mát. + Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em cần chăm sóc và bảo vệ hoa. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh làm bài tập 1 và trả lới các câu hỏi: + Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … + Bảo vệ, chăm sóc cây. - Học sinh lắng nghe. Quan sát tranh bài tập 2 và thảo luận theo cặp. 4 1’ 1’ Tại sao? - Cho các em tô màu vào quần áo những bạn có hành động đúng trong tranh. Tích hợp Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng. Bẻ cây, đu cây là hành động sai. không đồng tình với các hành vi, việc làm phá hoại cây và hoa nơi công cộng 3. Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. 4. Dặn dò: Học bài, chuẩn bò tiết sau. + Trè cây, bẻ cành, … + Không tán thành, vì làm hư hại cây. - Tô màu 2 bạn có hành động đúng trong tranh. -Các em trình bày ý kiến của mình trước lớp. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nêu tên bài học và liên hệ xem trong lớp bạn nào biết chăm sóc và bảo vệ cây. Tuyên dương các bạn ấy. =&= THỨ 3 Ngày lên kế hoạch 5 / 4 /2010 Ngày thực hiện kế hoạch 6 /4 /2010 Tiết 1: Tập viết TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ, P I. Mục tiêu : •Tô được các chữ hoa : O, Ô, Ơ, P • Viết, đúng vần uôt, uôc, ưu, ươu ; các từ ngữ : Chải chuốt,thuộc bài, con cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập hai.( Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần) • HS KG viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy đònh trong vở TV 1, tập hai II. Đồ dùng dạy học: GV:- Bảng phụ viết sẵn: - Chữ hoa: O, Ô, Ơ, P đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết) HS : Vở tập viết III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1. KTBC: - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh, chấm điểm 4 em. - 2 em lên bảng viết các từ: dòng sông, cải xoong. - Nhận xét bài cũ. - Học sinh mang vở tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra. - 2 học sinh viết trên bảng 5 1’ 6’ 5’ 18’ 1’ 1’ 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: - Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết. Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc. b. Hướng dẫn tô chữ hoa: - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ. c. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: - Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện (đọc, quan sát, viết). d. Thực hành : - Cho HS viết bài vào tập. - GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại lớp. 3. Củng cố : - Hỏi lại nội bài viết. - Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ O, Ô, Ơ, P . 4. Dặn dò : Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới. - Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học. - Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ, P trên bảng phụ và trong vở tập viết. - Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu. - Viết không trung. - Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết. - Viết bảng con. - Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết. - Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ. - Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt. =&= Tiết 2: Chính tả CHUYỆN Ở LỚP I. Mục tiêu: - Nhìn bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài “Chuyện ở lớp”: 20 chữ trong khoảng10 phút. - Điền đúng vần uôt, uôc, chữ c, k vào chỗ trống - Làm được BT 2, 3 sgk II. Đồ dùng dạy học: GV:- Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung đoạn văn cần chép và các bài tập 2, 3. - Học sinh cần có VBT. III. Các hoạt động dạy học : 6 TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1’ 24’ 6’ 1’ 1. KTBC : - 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 tuần trước đã làm. - Nhận xét chung về bài cũ của học sinh. 2. Bài mới: a. giới thiệu bài ghi tựa bài. b. Hướng dẫn học sinh tập chép: * Đọc và tìm hiểu lại nội dung bài. - Luyện viết TN khó: vuốt, chẳng, ngoan. - Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của học sinh. * Thực hành bài viết (chép chính tả). - Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu của dòng thơ thụt vào 3 ô, đầu dòng phải viết hoa. - Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng để viết. * Dò bài: - Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Đọc dò. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết. - Thu bài chấm 1 số em. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng Việt. - Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài tập. - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. * Ghi nhớ quy tắc chính tả: k + i, e, ê 3. Nhận xét, dặn dò: - 2 học sinh làm bảng. - Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép - Học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ. - Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai - Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai. - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở. - Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau. - Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên. - Điền vần uôt hoặc uôc - Điền chữ c hoặc k - Học sinh làm VBT. - Các em thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh. 7 - Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đọan văn cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập. - Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau. =&= : Tiết 3 :Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI: 100 ( Trừ không nhớ) I.Mục tiêu:Giúp HS - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số( không nhơ dạng 65-30, 36-4 - Làm được BT 1 , BT 2 , BT 3 ( cột 1,3.) II. Đồ dùng dạy- học: GV: SGK, bảng nhóm , 6 bó một chục và 6que tính rời HS: - SGK, bảng con, vở III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1’ 10’ 1. KTBC: - Kiểm tra bài tập 1, 3. - Kiểm tra vở bài tập của hs. - Nhận xét KTBC. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài, ghi tựa. b. Hướng dẫn bài: * Trường hợp phép trừ dạng 65 – 30 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao tác trên que tính. - Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm 6 chục và 5 que tính rời), xếp 6 bó que tính bên trái, các que tính rời bên phải. - Cho nói và viết vào bảng con: Có 6 bó, viết 6 ở cột chục. Có 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vò. - Tách ra 3 bó, khi tách cũng xếp 3 bó về bên trái phía dưới các bó đã xếp trước. Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có 3 bó, viết 3 ở cột chục. Có 0 que tính rời viết 0 ở cột đơn vò. - Còn lại 3 bó và 5 que tính rời thì viết 3 ở cột chục, viết 5 ở cột đơn vò vào - 4 hs thực hiện. - Học sinh nhắc tựa. - Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp vào từng cột, viết số 65 vào bảng con và nêu: Có 6 bó, viết 6 ở cột chục. Có 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vò. - Học sinh lấy 65 que tính tách ra 3 bó và nêu: Có 3 bó, viết 3 ở cột chục. Có 0 que tính rời viết 0 ở cột đơn vò. 8 15’ dòng cuối bảng. Bước 2: Hướng dẫn kó thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 . Đặt tính: Viết 65 rồi viết 30, sao cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vò thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái. 65 5 trừ 0 bằng 5, viết 5 30 6 trừ 3 bằng 3, viết 3 35 Như vậy : 65 – 30 = 35 b. Trường hợp phép trừ có dạng 36 – 4 - Khi đặt tính phải đặt 4 thẳng cột với 6 ở cột đơn vò. Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 0 bằng 3, viết 3”. 36 6 trừ 4 bằng 2, viết 2 4 hạ 3, viết 3 32 Như vậy : 36 – 4 = 32 c. Thực hành: Bài 1: Tính. - Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kó năng thực hiện tính trừ của học sinh và các trường hợp xuất hiện số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – 3 , 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột. Bài 2: Học sinh làm VBT, yêu cầu các em nêu cách làm. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên rèn kó năng tính nhẩm cho học sinh. Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết quả. 3. Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Học sinh đếm số que tính còn kại và nêu: Còn lại 3 bó và 5 que tính rời thì viết 3 ở cột chục, viết 5 ở cột đơn vò vào dòng cuối bảng. - Học sinh thực hành ở bảng con. - Đọc: 65 – 30 = 35 - 4 - 5 học sinh nhắc lại cách trừ. - Nhắc lại: 65 – 30 = 3 - Học sinh thực hành ở bảng con. - Đọc: 36 – 4 = 32 - 4 - 5 học sinh nhắc lại cách trừ. Nhắc lại: 36 – 4 = 32 - Học sinh nêu yêu cầu của bài. - Học sinh thực hành ở bảng con. - Học sinh nêu yêu cầu của bài. - Học sinh làm rồi chữa bài tập trên bảng lớp. 66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, … 58 – 4 = 54, 67 – 7 = 60, … - Nêu tên bài và các bước thực hiện phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái). 9 4’ Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bò tiết sau =&= Tiết 4: Thủ công CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt các nan giấy. - Cắt được các nan giấy. Các nan giấy tương đối đều nhau. Đường cắt tương đối thẳng. - Dán được các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản. Hàng rào có thể chưa cân đối. - HSG kẻ, cắt các nan giấy đều nhau. Dán được các nan giấy thành hình hàng rào ngay ngắn, cân đối. Có thể kết hợp vẽ trang trí. .II. Đồ dùng dạy học: GV:- Chuẩn bò mẫu các nan giấy và hàng rào. - 1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn. - Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … . III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ 1’ 4’ 1. KTBC: - Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. - Nhận xét chung về việc chuẩn bò của học sinh. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài, ghi tựa. b. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Ghim hình vẽ mẫu lên bảng. - Đònh hướng cho học sinh quan sát các nan giấy và hàng rào (H1) + Các nan giấy là những đoạn thẳng cách đều. Hàng rào được dán bởi các nan giấy. * Hàng rào bằng các nan giấy. Hình 1 + Có bao nhiêu số nan đứng? Có bao nhiêu số nan ngang? - Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra. - Vài HS nêu lại - Học sinh quan sát các nan giấy và hàng rào mẫu (H1) trên bảng lớp. + Có 2 nan giấy ngang, mỗi nan giấy có 10 [...]... cầu của bài: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài rồi chữa bài trên bảng lớp - Chữa bài Bài 3: Chép lại thời khoá biểu lớp em - Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu của lớp vào tập và đọc lại Hoạt động HS + Học sinh giải trên bảng lớp + Học sinh đặt tính và tính kết quả Ghi vào bảng con - Học sinh nhắc tựa - Học sinh theo dõi các tờ lòch trên bảng lớp để trả lời câu hỏi của giáo viên: - Học... HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá quá trình hoạt động của lớp trong tuần 30 - Đề ra kế hoạch thực hiện cho tuần tới II Chuẩn bò: - Nội dung đánh giá và kế hoạch hoạt động tuần 31 III Phần lên lớp: 1 Ổn đònh tổ chức: - Hát tập thể 1 - 2 bài 2 Đánh giá quá trình hoạt động của tuần 30: a Về nề nếp: - Tất cả học sinh trong lớp đều đi học đúng giờ - Thực hiện tương đối nghiêm túc nề nếp, nội quy trường lớp. .. 33 - Giáo viên hướng dẫn các em thực hiện 70 – 30 = 40, 94 – 3 = 91,– – 30 = 3 32 tính trừ ở vế trái sau đó ở vế phải rồi 21 – 1 = 20, 21 – 20 = 1, 3 – 10 = 22 - Nhận xét, chữa bài điền dấu thích hợp vào ô trống - Chữa bài 3 Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu 35 – 5 < 35 – 4 , 43 +03 > 43 – 3 30 31 , 46 40 TT bài toán, tự giải và nêu kết quả (tương tự các phép khác học sinh tự làm) - Đọc bài toán... động t - Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa to và nêu yêu cầu: ự - Làm việc theo nhól lớn m - Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu tầm được theo 2 cột vào bảng sau và cùng - Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy kẻ à ô phân loại tranh m i thảo luận theo rồ nhau thảo luận các vấn đề sau: Tranh ảnh về trời Tranh ảnh về trời nhóm ) nắng mưa + Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời + Bầu trời sáng,... ngữ khó đọc, khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung các từ ngữ các nhóm đã nêu - giải nghóa các từ ngữ: buồn bực, kiếm + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghóa từ (5, 6 em đọc các từ khó cớ, be toáng trên bảng.) * Luyện đọc câu: - Luyện đọc từng câu - Nối tiếp đọc các câu - Nhận xét - Nhận xét, chỉnh sửa * Luyện đọc cả bài: - Giáo viên đọc diễn cảm lại cả... nêu kết quả (tương tự các phép khác học sinh tự làm) - Đọc bài toán Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu của bài - Tổ chức thành trò chơi thi đua giữa các - Nêu tóm tắt bài toán nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 em tiếp sức - Phân tích bài toán và giải bài toán vào 3 vở 3 Củng cố, dặn dò: 1 - 1 hs lên bảng - Hỏi tên bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương , - Tiến hành chơi trò chơi tiếp sức Dặn dò: Làm lại các bài tập ... ươu ? tự nghó ra 1 câu và nêu cho cả lớp cùng - Nhận xét, tính điểm thi đua nghe - Nhận xét 12 20’ 10’ 3’ 2’ 3 Củng cố tiết 1: - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Tiết 2 d Tìm hiểu bài và luyện đọc: - Hỏi bài mới học + Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? + Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học ngay ? - Nhận xét học sinh trả lời * Đọc diễn cảm lại bài e Luyện nói: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập:... đang học bài này Giáo viên kết luận: 15 8’ 3’ 1’ Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, những giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, … Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi nắng, khi mưa: Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động - Giáo viên chia nhóm,... kết quả thảo luận: + Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh Kết luận: Khi đi trời nắng phải đội mũ nón để không bò ốm Khi đi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bò ướt, bò cảm 3 Củng cố : + Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa Liên hệ thực tế: Nếu hôm đó trời nắng hoặc mưa, giáo viên hỏi xem trong lớp ai thực hiện những dụng cụ đi nắng, đi mưa - Tuyên... trang theo vai và thi kể Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như đoạn 1 tranh 1 - Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng * Hướng dẫn học sinh kể toàn câu vai và kể chuyện: - Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn Bác, Lời các cháu Mẫu giáo) Thi kể chuyện và các học sinh để kể lại câu toàn câu chuyện Cho các em hoá trang chuyện . 31 , 46 40 (tương tự các phép khác học sinh tự làm) - Đọc bài toán. - Nêu tóm tắt bài toán. - Phân tích bài toán và giải bài toán vào vở. - 1 hs lên bảng. - Tiến hành chơi trò chơi tiếp sức. . dẫn học sinh làm bài rồi chữa bài trên bảng lớp. - Chữa bài. Bài 3: Chép lại thời khoá biểu lớp em. - Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu của lớp vào tập và đọc lại. 3. Củng cố, dặn dò: -. lại bài. e. Luyện nói: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập: Hãy nói với cha mẹ, hôm nay ở lớp em đã ngoan thế nào. - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu