Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tuần thứ 22

Kiến thức: - Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của người em gái có tài năng đối với người anh - Những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thuật kể chuyện.. - [r]

Ngµy so¹n:15/01/2011 Ngµy d¹y : 19/01/2011 TuÇn 22 TiÕt 81 Bøc TRANH CUÛA EM GAÙI TOÂI I mục tiêu cần đạt Giuùp HS: Kiến thức: - Tình cảm sáng và lòng nhân hậu người em gái có tài người anh - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thuật kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: Không khô khan giáo huấn mà tự nhiên sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật chính b Kyõ naêng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc – Hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhaân vaät - Kể tóm tắt câu truyện đoạn văn ngắn c Thái độ: - Hình thành thái độ và cách ứng xử đứng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác II C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc bµi Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận cña b¶n th©n vÒ nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng §éng n·o: suy nghÜ vÒ c¸ch øng xö cña c¸c nh©n vËt truyÖn Th¶o luËn nhãm, kÜ thuËt tr×nh bµy mét phót vÒ nh÷ng gi¸ trÞ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lối sống khiêm tốn, tôn trọng người khác IV phương tiện dạy học: - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Tranh ảnh có liên quan đến bài học GiÊy khæ lín, bót mµu nÐt to - Häc sinh: Häc bµi §äc kü vµ so¹n bµi theo c©u hái Sgk v tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên và học sinh *Hoạt động 1: Khởi động (6’) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) GV: Qua bài “Sông nước Cà Mau”, em cảm nhận gì vùng Cà Mau, cực Nam Toå quoác Bµi míi: * Đặt vấn đề: ẹaừ bao giụứ em aõn haọn, aờn Lop6.net Noäi dung baøi hoïc - Qua bài này, em cảm nhận vẻ đẹp vùng sông nước Cà Mau: thiên nhiên thì rộng lớn, hùng vĩ, trù phú đầy sức sống và người thì có sinh hoạt thật náo nhiệt, thật năn vì thái độ cư xử mình với người thân gia đình chưa? Đã em cảm thấy mình tồi tệ, xấu xa không xứng đáng với chị, anh mình chưa? – Có ân haän, hoái loãi laøm cho taâm hoàn ta treûo hôn, lắng dịu Truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi” viết anh em Kiều Phương đã thành công việc thể chủ đề tế nhị đó *Hoạt động 2:Đọc – Hiểu văn bản(35’) GV: đọc giọng kể chuyện đoạn HS: đọc tiếp đến hết truyện Vaøi HS keå laïi truyeän (toùm taét) GV: Em haõy neâu vaøi neùt quan troïng veà cuoäc đời, nghiệp tác giả, tác phẩm và hướng dẫn HS giải từ khó HS: Trả lời Boå sung đông vui, thật độc đáo GV: Trong hai anh em, laø nhaân vaät chính? (người anh) Vì em lại coi nhân vật là nhân vật chính? (tác giả đã tập trung miêu tả diễn biến, tâm trạng và thái độ nhân vật này qua nhiều việc) GV: Truyện kể theo lời và ý nghĩa nhân vật nào? (người anh) theo ngôi thứ mấy? (thứ là thích hợp với chủ đề Sự hối lỗi bày tỏ cách chân thành hơn, đáng tin caäy hôn - Thực chất truyện này là diễn biến tâm trạng nhân vật người anh - Một số nhan đề khác truyện: + Chuyeän anh em Kieàu Phöông + Aân haän, aên naên + Toâi muoán khoùc quaù c Từ khó I Đọc, hiểu chú thích 1/ Đọc Chuù thích a.Taùc giaû: - Taï Duy Anh :Teân khai sinh Taï Viết Dũng, sinh 1959 Hà Tây - Là cây bút trẻ thời kỳ đổi b Taùc phaåm - Truyện ngắn: Bức tranh em gái tôi đoạt giải nhì thi GV: Theo em tác phẩm nhà văn viết theo viết Tương lai vẫy gọi báo Thieáu nieân tieàn phong thể loại gì? Thể loại: Truyện ngắn Boá cuïc:4 phaàn + Tõ ®Çu lµ ®­îc: Giíi thiÖu vÒ nhân vật người em + Tiếp theo tài năng: Người em bí mËt vÏ, tµi n¨ng ®­îc ph¸t hiÖn + TiÕp theo chäc tøc t«i: Sù biÕn đổi tâm trạng thái độ người anh + Còn lại: Đi thi đoạt giải, người anh hèi hËn *HÑ4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: (2’) Truyện có thể chia làm đoạn? Tóm tắt ý chính đoạn *HĐ5 Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) Học bài: Ghi nhớ + nội dung bài ghi Vở bài tập: 22  26 Lop6.net Chuẩn bị: “Bức tranh em gái tôi” (TT) SGK/ 34 Caâu hoûi  SGK/ 34 Luyeän taäp ***************************************************** Ngµy so¹n:15/01/2011 Ngµy d¹y : 20/01/2011 TuÇn 22 TiÕt 82 Bøc TRANH CUÛA EM GAÙI TOÂI - Taï Duy Anh - I mục tiêu cần đạt Giuùp HS: Kiến thức: - Tình cảm sáng và lòng nhân hậu người em gái có tài người anh - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thuật kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: Không khô khan giáo huấn mà tự nhiên sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật chính b Kyõ naêng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc – Hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhaân vaät - Kể tóm tắt câu truyện đoạn văn ngắn c Thái độ: - Hình thành thái độ và cách ứng xử đứng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác II C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc bµi Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận cña b¶n th©n vÒ nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng §éng n·o: suy nghÜ vÒ c¸ch øng xö cña c¸c nh©n vËt truyÖn Th¶o luËn nhãm, kÜ thuËt tr×nh bµy mét phót vÒ nh÷ng gi¸ trÞ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lối sống khiêm tốn, tôn trọng người khác IV phương tiện dạy học: - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Tranh ảnh có liên quan đến bài học GiÊy khæ lín, bót mµu nÐt to - Häc sinh: Häc bµi §äc kü vµ so¹n bµi theo c©u hái Sgk v tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên và học sinh *Hoạt động 1: Khởi động (6’) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) Lop6.net Nội dung hoạt động GV: Truyện kể theo lời nhân vật nào? Việc lựa chọn vai kể đã có tác dụng gì? Bµi míi: * Đặt vấn đề: ễÛ tieỏt hoùc trửụực, chuựng ta ủaừ hiểu nội dung truyện, ngôi kể Hôm nay, chúng ta tìm hieåu cuï theå hôn veà hai nhaân vaät truyeän *Hoạt động 2:Đọc – Hiểu văn bản(35’) GV : Nhân vật người anh miêu tả chủ yếu đời sèng t©m tr¹ng theo dâi truyÖn, em thÊy t©m tr¹ng người anh diễn biến qua các thời điểm nào? ( thêi ®iÓm: ph¸t hiÖn em chÕ thuèc vÏ Khi tµi n¨ng héi ho¹ cña em ®­îc ph¸t hiÖn Khi lÐn xem nh÷ng bøc tranh Khi tranh cña em ®o¹t gi¶i Khi đứng trước tranh em phòng trưng bày.) GV :Khi ph¸t hiÖn em g¸i chÕ thuèc vÏ tõ nhä nåi, người anh nghi gì? Tìm câu văn? ( “Trêi ¹! Th× nã chÕ thuèc vÏ”.) GV: ý nghĩ đã nói lên thái độ gì người anh đối víi em? ( Ngạc nhiên, xem thường.) GV : Thái độ này còn thể việc đặt tên em là Meß, ë viÖc bÝ mËt theo dâi viÖc lµm cña em vµ ë giäng ®iÖu kÎ c¶ kÓ vÒ em GV: Khi người phát tài vẽ Kiều Phương, vui có người anh là buồn Vì sao? ( V× thÊy m×nh bÊt tµi, bÞ ®Èy ngoµi, bÞ c¶ nhµ quªn l·ng.) GV: Với tâm trạng ấy, người anh xử xự với em gái nh­ thÕ nµo? ( Kh«ng thÓ th©n, hay g¾t gáng.) GV: Người anh còn có hành động gì nữa? ( Xem trém tranh cña em.) GV:Tại sau xem tranh, người anh lại lén trút mét tiÕng thë dµi? ( V× thÊy em cã tµi thËt, cßn m×nh th× kÐm cái, v« dông.) GV: Em còn nhận tính xấu người anh? ( Ých kû, ghen tþ…) - GV: Sự ích kỉ còn thể hành động “ đẩy em ra” em béc lé t×nh c¶m vui mõng vµ muèn chung vui cïng anh Thùc ®©y lµ mét biÓu hiÖn tâm lí dễ gặp người, là tuổi thiếu niên, đó là lòng tự ái và mặc cảm, tự ti thấy người kh¸c cã tµi n¨ng næi bËt Ngßi bót tinh tÕ cña nhµ v¨n đã khám phá và miêu tả thành công nét tâm lý Êy.) Lop6.net - Người anh – ngôi thứ là thích hợp với chủ đề Sự hối lỗi bày tỏ cách chân thành hơn, đáng tin cậy II Đọc – Hiểu văn 1.Nhân vật người anh a) Từ trước lúc thấy em gaùi cheá maøu veõ - Ngạc nhiên, xem thường - Quen goïi noù laø meøo - Quyeát ñònh bí maät theo doõi em gaùi b) Tài hội hoạ em gái phát - Người anh cảm thấy mình bất tài nên bị đẩy ngoài Những luùc ngoài leân baøn hoïc chæ muoán guïc xuoáng khoùc Tôi Mèo trước là toâi gaét um leân c) Khi xem trộm tranh Meøo Tranh vẽ bát múc cám lợn ngộ nghónh meøo hôn hoå voâ cuøng deã meán leùn truùt daøi Maët Meøo Trước : ngộ lem nhem Bây giờ: nó chọc tức tôi GV: Người anh đã “ muốn khóc” nào? Bức tranh đẹp quá, cậu bé tranh hoàn hảo quá Nên nhìn vào tranh người anh không nhận đó là mình, để nhận thì ngỡ ngàng, hãnh diện, xÊu hæ V× sao? - Ngỡ ngàng: Vì không ngờ người em mình coi thường, giận ghét lại vẽ mình tranh dự thi, coi mình là người thân thuộc Và tranh đẹp quá, ngoài sức tưởng tượng - H·nh diÖn: V× m×nh ®­îc ®­a vµo tranh mµ lại là tranh đoạt giải, vì mình thật đẹp, thật hoàn h¶o, v× em m×nh thËt giái, thËt tµi n¨ng - XÊu hæ: V× m×nh xa l¸nh em, ghen tÞ víi em, kh«ng hiểu em và tầm thường em.) - GV : Ngì ngµng, h·nh diÖn råi xÊu hæ XÊu hæ trước nét vẽ và lòng nhân hậu người em Và quan trọng là vì cậu đã nhận thiếu xót mình Chắc chắn lúc này, cậu đã hiểu ngày qua, mình đối xử không tốt với em gái, mình không xứng đáng với tình yêu và niềm hãnh diện cña em g¸i, bøc ch©n dung cña m×nh ®­îc vÏ nªn b»ng t©m hån vµ lßng nh©n hËu cña c« em g¸i §©y chính là lúc nhân vật tự thức tỉnh để hoàn thiện nhân c¸ch cña m×nh ? Trong truyện này, nhân vật người em lên với nét đáng yêu, đáng quý nào? ( Về tính tình? VÒ tµi n¨ng?) ? Theo em, tµi n¨ng hay tÊm lßng cña c« em g¸i cảm hoá người anh? Hs: C¶ tµi n¨ng vµ tÊm lßng, song nhiÒu h¬n ë tÊm lòng sáng, hồn nhiên, độ lượng dành cho anh trai Gv: Dù người anh có giận, có ghét em gái thì người em, anh là người thân thuộc nhất, gần gũi Em phát anh bao điều tốt đẹp, đáng yêu Chính tâm hồn sáng và lòng nhân hậu người em đã giúp anh nhận tính xấu mình, đồng thời giúp anh vượt qua lòng đố kị, tự ái, tự ti để sống tốt hơn.) ? Theo em, em có nhận xét gì nhân vật người anh và nghệ thuật xây dựng nhân vật này tác giả ? ( Ban đầu mặc cảm, ghen tị có trung thực, nhạy cảm và đã nhận để vượt lên hạn chế mình  hoàn thiện nhân cách Đồng thời, cảm nhận tâm hồn, phong thái cô em gái  nhân vật người anh xây dựng khá thành công Bằng cách để người anh tự kể, tác giả có điều kiện Lop6.net d) Khi đứng trước tranh đạt giải em: giật sững người, phải bám chặt lấy tay mẹ Thoạt tiên ngỡ ngàng đến hãnh diện Sau đó xấu hổ nhìn nhö thoâi mieân “anh trai, toâi!” dieãn taû cuï theå caùc yù nghó noäi taâm cuûa nhaân vaät.) ? Em có cảm nhận gì nhân vật người em truyeän? – Nét đẹp sáng, hồn nhiên trẻ thơ (Là nhân vật có tài năng, có lòng độ lượng và nhaân haäu) ? Em hãy tìm chi tiết nói lên nét hồn nhiên, loøng nhaân haäu cuûa coâ em gaùi? Em gaùi Kieàu Phöông: – Chæ coù maët meøo laø khoâng thay đổi: lem nhem, bị quát thì xòu xuoáng – OÂm coå toâi “Em muoán caû anh cuøng ñi nhaän giaûi”  neùt hoàn nhieân vaø loøng nhaân haäu – Lọ lem mà linh lợi, cử nhanh nhẹn, tính tò mò, hiếu động, thông minh, nghịch ngợm, tài hội họa chớm nở từ nhỏ GV:Điều gì khiến em cảm mến nhân vật này?  hoàn nhieân, saùng GV: Đặt tương quan với nhân vật người anh, nhaân vaät coâ em gaùi coù vai troø theá naøo? –Như gương để người anh soi vào đó mà tự nhận thức đúng mình GV: Em có nhận xét gì nghệ thuật xây dựng chuyeän cuûa Taï Duy Anh? ? Từ truyện ngắn này, em có suy nghĩ gì và rút bài học gì thái độ và cách ứng xử? Trước thành công và tài người khác, người cần vượt qua lòng đố kị và mặc cảm tự ti để có trân trọng và niềm tin thực chân thành Lòng nhân hậu và độ lượng có thể giúp cho người khác tự vượt lên đố kỉ III Toång keát - Ghi nhớ SGK/ 35 *HÑ Cuûng coá vaø luyeän taäp: (2’) Em cảm nhận gì em gái truyện? *HĐ5 Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) Học bài: Ghi nhớ + nội dung bài ghi Vở bài tập: 22  26 Chuẩn bị: “Vượt thác” SGK/ 37 Đọc, kể và trả lời câu hỏi  SGK/ 40 ******************************************** Lop6.net Ngµy so¹n:16/01/2011 Ngµy d¹y : 21/01/2011 TuÇn 22 Tiết 83 luyện nói quan sát, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ I mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Những yêu cầu cần đạt việc luyện nói - Những kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu taû - Những bước để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc miêu tả đối tượng cụ theå Kyõ naêng: - xếp các ý theo trình tự hợp lí - Đưa các hình ảnh có phép tu từ vào nói - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên Thái độ: - Từ nội dung luyện nói, nắm kiến thức đã học quan sát, tưỡng tượng, so saùnh vaø nhaän xeùt vaên mieâu taû II ChuÈn bÞ GV: Baûng phuï + SGK + xem SGV + STK HS: Học bài + soạn bài III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên và học sinh *Hoạt động 1: Khởi động (6’) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) GV: Để làm bài văn miêu tả, ta vận dụng kĩ nào? Nhấn mạnh điều gì? Bµi míi: Noäi dung baøi hoïc * Đặt vấn đề : Giờ trước chúng ta đã học quan sát, tưởng tượng, nhận xét v¨n miªu t¶ C¸c em lµm hay hay dë? §Ó biÕt nhược điểm mình, phát huy ưu điểm và hạn chế nhược điểm, chúng ta phải nói trước tập thể lớp Nói nào cho đúng? Giờ hôm ta tiến hành… *Hoạt động 2:Củng cố kiến thức (10’) I Hướng dẫn kiến thức *Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học - HS nói vấn đề đơn giản Từ đó, nhận - Vai trò, tầm quan trọng việc luyeän noùi xeùt kó naêng cuûa caùc em Lop6.net - Khoâng vieát thaønh vaên, noùi roõ raøng, maïch laïc - Kiểm tra việc chuản bị bài nhà HS, chia caùc baøi taäp cho caùc nhoùm khaùc Sau đó yêu cầu nhóm tự thảo luận dàn ý mà nhoùm mình seõ phaûi phaùt bieåu mieäng *Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện nói (25’) - HS đọc bài tập - Nêu yêu cầu Yªu cÇu: Nhí l¹i “ bøc tranh…” Hai mÆt anh và Kiều Phương, các chi tiết miêu ta hai nhân vËt vÒ h×nh d¸ng bÒ ngoµi vµ diÔn biÕn t©m lÝ bên Quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, nhËn xÐt theo yªu cÇu cña v¨n miªu t¶ - GV cïng häc sinh lËp dµn ý trªn b¶ng - GV nªu ba rem cho ®iÓm - HS nói trước nhóm theo dàn ý đã chuẩn bị (Tất nói- cử thư kí và BGK cho điểm người.) Gîi ý: + Kiều phương là nhân vật nào? + NÐt mÆt, t×nh c¶m cña KP sao? (Häc sinh ko viÕt thµnh v¨n) ? Người anh KP truyện có miªu t¶ vÒ h×nh d¸ng, nÐt mÆt ko? (ko) - Hình dung để tả (Hình dáng: Gầy, cao, đẹp trai) - GV chän nh÷ng HS nãi tèt (§iÓm cao), vµ số HS nói chưa tốt để nói trước lớp - HS tập trung vào bài tập số 1: Nói trước líp NÕu cßn thêi gian lµm tiÕp bµi tËp *HÑ Cuûng coá vaø luyeän taäp: (2’) Nhaän xeùt Kieàu Phöông *HĐ Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) Lop6.net - Yeâu caàu cuûa vieäc luyeän noùi: + Dựa vào dàn ý(không viết thành bài vaên), noùi roõ raøng, maïch laïc + Biết nói với âm lượng vừa đủ, có ngữ điệu, diễn cảm + Tác phong mạnh dạn, tự tin II Chuaån bò Baøi taäp SGK/ 35 *LËp dµn ý: a Nhân vật Kiều Phương: A Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ nh©n vËt KiÒu Phương (Lµ mét em g¸i hån nhiªn, cã tµi n¨ng héi ho¹, cã t©m hån s¸ng vµ lßng nh©n hËu.) B Th©n bµi: TriÓn khai c¸c ý: - Hån nhiªn… - Tµi n¨ng héi ho¹… - Cã t©m hån s¸ng… - Cã tÊm lßng nh©n hËu… (Khi nãi nh÷ng ®iÒu nµy HS sÏ nãi theo tưởng tượng mình.) C KÕt bµi: Suy nghĩ nhân vật Kiều Phương b Người anh Kiều Phương: A Më bµi: Giới thiệu chung người anh (Ban đầu đố kị, tự ái, tự ti trước tài n¨ng héi ho¹ cña em g¸i m×nh, cuối cùng đã biết hối hận và nhËn ®­îc tÊm lßng nh©n hËu cao đẹp em gái) B Th©n bµi: TriÓn khai c¸c ý: - Ban đầu: đố kị, tự ái tự ti… - Cuèi cïng: hèi hËn… C KÕt bµi: Suy nghĩ nhân vật người anh - TÝnh c¸ch: Hay ghen tÞ, nhá nhen, mÆc c¶m…nhËn lçi lÇm, ©n hËn, ¨n n¨n … Học bài: Ghi nhớ + nội dung bài ghi Vở bài tập: 26 - 29 Chuẩn bị: “Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn mieâu taû” (TT) SGK/ 27 + baøi taäp  SGK/ 36 - 37 ********************************************* Ngµy so¹n:16/01/2011 Ngµy d¹y : 21/01/2011 TuÇn 22 Tiết 84 luyện nói quan sát, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ (t) I mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Những yêu cầu cần đạt việc luyện nói - Những kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu taû - Những bước để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc miêu tả đối tượng cụ theå Kyõ naêng: - xếp các ý theo trình tự hợp lí - Đưa các hình ảnh có phép tu từ vào nói - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên Thái độ: - Mạnh dạn trước đông người để nắm kiến thức đã học II ChuÈn bÞ GV: Baûng phuï + SGK + xem SGV + STK HS: Học bài + soạn bài III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc ’ *Hoạt động 1: Khởi động (4 ) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (1 phót) GV: - Lồng vào luyện nói Bµi míi: (1 phót) * Đặt vấn đề : ễÛ tieỏt trửụực, chuùng ta luyeän noùi baøi taäp 1, Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc baøi taäp 3, *Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện nói II Chuẩn bị (37’) Bµi tËp - HS đọc bài tập - Nêu yêu cầu a Yªu cÇu: - Học sinh đọc bài tập -> Nêu yêu - Miêu tả anh chị em mình (hoặc Lop6.net cÇu - Học sinh chọn người mình tả + ViÕt thµnh dµn ý - Cử đại diện trình bày trước lớp (Cµng nhiÒu häc sinh nãi cµng tèt) - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm häc sinh nãi tèt - Học sinh đọc bài tập -> nêu yêu cÇu - GV cïng HS th¶o luËn dµn ý Yªu cÇu - Miêu tả đêm trăng: - LËp dµn ý, ko viÕt thµnh v¨n Gîi ý: + Đó là đêm trăng nào? ë ®©u? + Đêm trăng có gì đặc sắc ? - BÇu trêi, vÇng tr¨ng, c©y cèi, nhµ xưởnglàng xóm, gió… - Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh, liªn tưởng - GV lÊy vÝ dô mÉu - GV lÊy vµi mÉu - GV treo bảng phụ dàn ý đã chuÈn bÞ - HS nãi theo tæ, nhãm Cö th­ kÝ, BGK cho điểm người - GV chọn số em nói trước lớp: Mét sè em nãi tèt, mét sè nãi ch­a tèt - Học sinh đọc bài tập -> nêu yêu cÇu - Häc sinh lµm c¸ nh©n (mçi em mét bài -> trình bày trước lớp) Em thÊy nh÷ng chµng dòng sÜ truyÖn cæ lµ nh­ thÕ nµo? - Häc sinh lµm -> Tr×nh bµy - GV rút ưu nhược điểm cần kh¾c phôc cña häc sinh người thân) - Lưu ý: Nêu bật các đặc điểm các hình ảnh so sánh, tưởng tượng, và nhận xét Ko tô vÏ qu¸ b Gi¶i thÝch - Giới thiệu người định tả : Anh, chị em - Miªu t¶ khu«n mÆt, h×nh d¸ng, tÝnh nÕt - Các hoạt động (hàng ngày) - Nhận xét đánh giá yêu, ghét, Tình cảm em với người định tả Bµi tËp LËp dµn ý: A Më bµi: Giới thiệu đêm trăng (Đó là đêm trăng đẹp, làng quê…) B Th©n bµi: Miêu tả đêm trăng: - Đó là đêm trăng kì diệu đáng nhớ mà vạn vật, người tắm gội ánh trăng - Trăng là đĩa bạc trên thảm nhung da trời - Tr¨ng to¶ ¸nh s¸ng räi vµo c¸c gîn sãng l¨n t¨n, tùa hå hµng ngµn r¾n vµng bß trªn mặt nước C KÕt bµi: Cảm nghĩ đêm trăng Bµi tËp a Yªu cÇu - LËp dµn ý - Miªu t¶ quang c¶nh mét buæi s¸ng tiªu biÓu - Dùng các phép liên tưởng so sánh và nhận xÐt b Gi¶i - Mặt trời vầng thái dương chân trời đỏ rùc - Mét ®iÓm s¸ng tung mµu ®en tèi bÞ cuèn h¼n ®i (Tập trung nói đề (BT3) Nếu - Sóng biển nhấp nhô màu trắng bạc còn thời gian tiếp tục cho lập rồng tiến vào đất liền Lop6.net dµn ý bµi tËp 4,5.) - B·i c¸t ®­îc ¸nh b×nh minh soi räi lÊp l¸nh thảm kim cương Bµi tËp a Yªu cÇu - Miêu tả người dũng sĩ truyện cổ tích đã học theo trí tưởng tượng - LËp dµn ý b Gi¶i - H×nh d¸ng: To, khoÎ, cao lín, b¾p ch©n, b¾p tay, nÐt mÆt… - TÝnh c¸ch: Lµm viÖc lín, diÖt trõ ®iÒu ¸c, giúp đỡ dân lành… *HÑ Cuûng coá vaø luyeän taäp: (2’) HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp *HĐ Hướng dẫn HS tự học nhà (6’) Học bài: Ghi nhớ + nội dung bài ghi Vở bài tập: 26 - 29 Chuaån bò: “Phöông phaùp taû caûnh” SGK/ 45 + Đọc văn và trả lời câu hỏi SGK/ 46 + Luyeän phöông phaùp vieát SGK/ 47 ********************************************* Lop6.net