Cách làm bài văn tự sự: a.Lập ý : là xác định nội dung sẽviết theo yêu cầu của đề, cụ thể là xác định nhân vật, sự việc, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của câu chuyện b.Lập dàn ý: là sắp [r]
(1)Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: 03 – Tieát:13 NGHĨA CỦA TỪ I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hiểu nào là nghĩa từ - Biết cách tìm hiểu nghĩa từ và giải thích nghĩa từ văn - Biết dùng từ đúng nghĩa nói, viết và sửa các lỗi dùng từ II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : Khái niệm nghĩa từ - Cách giải thích nghĩa từ 2.Kĩ : - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ : ( phút ) TL NÔI DUNG HĐGV + Thế nào là từ mượn ? Số lượng từ mượn nhiều là đâu ? Từ mượn + Kể số từ mượn ? 3.Giới thiệu bài : ( phút ) 26 Lop6.net HĐHS T rả lời Trả lời (2) TL NỘI DUNG HĐGV 10’ Nghĩa từ là gì ? Nghĩa từ là nội dung * -Treo ví dụ: có chú thích SGK Gọi ( vật, tính chất, hoạt động, quan HS đọc ?- Mỗi chú thích có phần ? Mỗi phần là hệ…) mà từ biểu thị gì? ( phần nào nêu lên nghĩa từ ?) ?+ Phần nào là nội dung? phần nào là hình thức ? Nội dung nêu lên gì ? ?+ Nó ứng với phần nào mô hình SGK trg 35? ?+Thế nào là nghĩa từ? * Cho hs đọc GN1 10’ Cách giải nghĩa từ: Có thể giải thich nghĩa từ hai cách chính : + Trình bày khái niệm mà từ biểu thị + Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích HĐHS * hs đọc - Hai phần :phần trước dấu hai chấm là từ cần giải nghĩa; phần sau dấu hai chấm là nghĩa từ Quan sát trả lời Đọc - Cây :1 loại thực vật có rễ, thân, cành, lá… -Đi : hoạt động rời chỗ chân, tốc độ thường * Cho HS đọc lại ví dụ ?- Thói quen cộng đồng người Việt là gì - Già: t/ chất s/vật phát triển đến giai ?” Nam có thói quen ăn quà” Có thể thay đoạn cuối từ” thói quen” từ” tập quán” -Không thay được;”thói quen “có ý nghĩa không ? Vì ? +Từ tập quán giải thích cách nào hẹp, gắn với cá nhân“tập quán” ý nghĩa hẹp, gắn với số đông ? ?-Có câu : “tư lẫm liệt người anh -Diễn tả khái niệm hùng “ có thể thay từ lẫm liệt từ hùng - Có thể thay - Từ đồng nghĩa dũng hay oai nghiêm không ? - Dùng từ đồng nghĩa ?- Từ có thể thay cho gọi là từ gì ?- Vậy từ lẫm liệt giải thích cách nào? * Cho hs làm BT nhanh : + Giải thích nghĩa từ cây, đi, già ? 27 Lop6.net (3) 15’ Luyện tập : - Từ nao núng đồng nghĩa với từ nào? Trái nghĩa từ nào? -Vậy từ nao núng giải thích cách nào? GV hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK Nhận xét đánh giá -Đồng nghĩa : lung lay - Trái nghĩa : vững tin - Dùng từ đồng nghĩa và trái nghĩa Thực Chỉnh sửa 1/ Hs đọc lại chú thích : (1) ….(9) 2/ Điền từ : ( theo thứ tự là) học hành;học lỏm;học hỏi;học tập 3/ Điền từ :trung bình;trung gian;trung niên 4/ Giải thích : giếng : hố đào thẳng , sâu để lấy nước rung rinh : chuyển động qua lại nhẹ nhàng hèn nhát : thiếu can đảm 5/ Giải thích : Mất theo cách giải thích Nụ là không biết đâu Mất theo cách hiểu thông thường là không còn sở hữu, không thuộc mình Dặn dò : (1’) Đọc và soạn nội dung tiết Chủ đề và dàn bài bài văn tự 28 Lop6.net (4) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: 04 – Tieát : 14 - - TL CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hiểu nào là chủ đề và dàn bài bài văn tự Hiểu mối quan hệ việc và chủ đề II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : Yêu cầu thống chủ đề văn tự Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc bài văn tự Bố cục bài văn tự 2.Kĩ : Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết phần mở bài cho bài văn tự III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ : ( phút ) NÔI DUNG Sự việc và nhân vật văn tự HĐGV HĐHS + Sự việc văn tự trình bày nào ? T rả lời + Thế nào là nhân vật văn tự ? 3.Giới thiệu bài : ( phút ) TL Nội dung Hoạt động giáo viên 29 Lop6.net Hoạt động học sinh (5) : Cho HS đọc bài văn trg 44-45 I Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài ?-Việc TuệTĩnh ưu tiên trị cho chú bé nhà 25’ văn tự : nông dân đã nói lên phẩm chất gì thầy - Thương yêu, cứu giúp người bệnh thuốc? tận tình, không phân biệt giàu nghèo ?- Đó là ý chính muốn thể văn còn gọi là chủ đề Vậy chủ đề thể - Còn là người hết lòng thương câu nào? yêu,cứu giúp người bệnh a Chủ đề : là vấn đề chủ yếu mà người Thế nào là chủ đề ? viết muốn đăt văn * Câu hỏi trg 45 ?- Bài văn có phần ? Mỗi phần có tên là gì ?Nhiệm vụ phần ? Có thể thiếu : Có 03 phần: b Dàn bài :bài văn tự gồm có phần Mở bài, Thân bài, Kết bài phần nào không? - Phần mở bài : giới thiệu chung nhân Vì ? ?-Vậy bài văn tự gồm phần nào? vật và việc - Phần thân bài : kể diễn biến việc Nêu nhiệm vụ phần ? - Phần kết bài : kể kết việc Dựa vào phần ghi nhớ Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập Thực Nhận xét đánh giá Chỉnh sửa II Luyện tập : (14’) a Chủ đề truyện Phần thưởng là ca ngợi trí thông minh người nông dân và chế giễu tính tham lam cậy quyền viên quan Sự việc thể tập trung cho chủ đề là câu nói người nông dân với vua b Ba phần bài : MB : câu TB : … hai mươi nhăm roi KB : phần còn lại c So sánh với truyện Tuệ Tĩnh : - Giống : kể theo trật tự thời gian ; kết cấu phần rõ rệt - Khác : chủ đề truyện Tuệ Tĩnh lộ rõ MB ; truyện Phần thưởng chủ đề nằm suy đoá; kết thúc bất ngờ a Thú vị chỗ câu trả lời người nông dân với vua Dặn dò: (1’) Chuẩn bị bài:Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự 30 Lop6.net (6) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: 04 –Tieát : 15 - 16 TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (qua từ ngữ diễn đạt đề) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm bài văn tự - Những để lập ý và lập dàn ý 2.Kĩ : - Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu dùng lời văn mình để viết bài văn tự III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ : ( phút ) TL NÔI DUNG HĐGV Chủ đề và dàn bài bài văn tự + Thế nào chủ đề ? HĐHS Trả lời + Nêu dàn bài bài văn tự ? 3.Giới thiệu bài : ( phút ) TL Nội dung Hoạt động giáo viên : Cho hs đọc đề bài SGK: 31 Lop6.net Hoạt động học sinh * Hs đọc và trả lời các câu hỏi (7) 20’ Tìm hiểu đề văn tự : - Khi tìm hiểu đề văn tự thì phải tìm hiểu kỹ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề bài +Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện +Đề nêu đề tài câu chuyện 30’ Cách làm bài văn tự sự: a.Lập ý : là xác định nội dung sẽviết theo yêu cầu đề, cụ thể là xác định nhân vật, việc, diễn biến, kết và ý nghĩa câu chuyện b.Lập dàn ý: là xếp việc gì kể trước , việc gì kể sau để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu ý định người viết - Cuối cùng phải viết thành văn theo bố cục phần : mở bài, thân bài, kết bài 34’ 3.Luyện tập củng cố: Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng lời văn em? 4.Dặn dò : (1’) - Đề yêu cầu gì ? thể từ ngữ nào ? -Kể lời văn em ?- Các đề 3,4,5,6 không có từ kể , có - Phải phải là văn tự không? - Hãy gạch từ trọng tâm? - Kỷ niệm, sinh nhật, quê em, lớn - Đề nào nghiêng kể việc ? - Đề nào nghiêng kể người ? - Đề nào nghiêng tường thuật ? - Đề 1,3 - 2,6 -4,5 ? Vậy tìm hiểu đề văn tự em phải làm gì ? - Bây ta tìm hiểu cách làm bài văn tự - Ghi đề : Kể câu chuyện em thích lời văn em - Đề bài yêu cầu gì? -Em chọn kể chuyện nào ? nhân vật? Sự việc? Thể chủ đề gì? - Mở đầu nào ? -Diễn biến có chi tiết nào ? - Kết thúc ? Chốt lại Gv cho hs thực hành bài tập Chia lớp thành nhóm Nhóm 1: viết đoạn MB Nhóm 2: làm dàn ý phần thân bài Nhóm : viết đoạn kết bài Nhận xét đánh giá cho điểm bài làm tốt - Tìm hiểu kĩ lời văn để năm vững y/c đề - Kể lời văn em - Chọn câu chuyện mà em thích -Đưa các chi tiết Lắng nghe và ghi Thực Nhóm cử đại diện trình bày lắng nghe Chuẩn bị bài Viết bài viết số và soạn nội dung bài Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ 32 Lop6.net (8)