MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: Phát hiện ra trong văn bản “Hai cây phong” có hai mạch kể ít nhiều phân biệt lồng vào nhau dựa trên các đại từ nhân xưng khác nhau của người kể chuyện: Vì ở tro[r]
(1)Tuaàn : ; Tieát : 33,34 NS:………………………………… Baøi ND:……………………………… Vaên baûn HAI CAÂY PHONG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: Phát văn “Hai cây phong” có hai mạch kể ít nhiều phân biệt lồng vào dựa trên các đại từ nhân xưng khác người kể chuyện: Vì bài, người kể chuyện nói mình là họa sĩ nên chúng ta hướng học sinh tìm hiểu ngòi bút đậm chất hội họa tác giả miêu tả hao cây phong Chúng ta giúp HS hiểu rõ nguyên nhân khiến hai cây phong gây xúc động cho người kể chuyện B CHUAÅN BÒ - GV: SGK, SGV, soạn giáo án - HS: đọc văn “Hai cây phong” trước nhà, chuẩn bị câu hỏi phần đọc – hiểu văn C KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Vì nói tranh “Chiếc lá cuối cùng” là kiệt tác? - Em hiểu nào “Đảo ngược tình hai lần”? D.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Ổn định lớp: - Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tieát 33 HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG Hoạt động 1: Khởi động – giới thiệu - GV giới thiệu bài -Lắng nghe, ghi tựa bài vào tập - GV ghi tựa lên bảng I GIỚI THIỆU: Taùc giaû: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc vb vaø tìm hieåu chuù thích: Aimatoâp (sinh 1928) laø nhaø vaên Cư-rơ-gư-xtan nước thuộc vùng Trung AÙ - GV cho HS tìm hieåu chuù thích (*) giới thiệu tác giả - HS đọc chú thích (*) nêu vài nét 2.Tác phẩm: Trích từ truyện vaø taùc phaåm “Người thầy đầu tiên” Truyện taùc giaû – taùc phaåm - GV goïi hs phaùt bieåu , nhaän truyền cho người đọc tình yêu xét, tóm lược thương, xúc động quê höông, tuoåi thô qua hình aûnh hai caây phong Boá cuïc: - GV hướng dẫn HS đọc văn - HS lắng nghe -> đọc văn – nhận với giọng chậm rãi - P1: Giới thiệu vị trí ngôi làng xét cách đọc buồn buồn, gợi nhớ - P2 : Nhớ h/ả cây phong và cảm - GV gọi HS đọc văn bản, xuùc nv toâi nhận xét cách đọc - P3: Nhớ cảm xúc nv tôi hồi còn - GV cho HS giải thích từ khó treû ? Đoạn trích có thể phân làm - HS giải thích từ khó maáy phaàn ? - P4: Nhaân vaät toâi nghó veà caây phong gắn với h/ả thầy Duy-sen Lop8.net (2) - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, - Phaùt bieåu – nhaän xeùt – b/s boå sung - GV hướng dẫn hs tóm tắt đoạn trích - HS tóm tắt đoạn trích Hoạt động 3: Hướng dẫn phaân tích ? Em hãy tìm các Đại từ nhân xöng baøi? ? Người kể chuyện xưng “ chúng tôi” đâu đến ñaâu cuûa baøi vaên? ? Người kể chuyện xưng “tôi” vị trí nào bài văn? => Khẳng định: Chia đại từ nhân xưng người kể chuyện chứng tỏ “ Hai caây phong” coù maïch keå phaân bieät, loàng vaøo ? Nhân vật người kể chuyện có vị trí ntn ( nhân danh ) mạch kể? II Phaân tích: Nhớ lại văn bản, phát biểu đại từ: tôi, chuùng toâi - Từ: Vào năm học cuối cùng … Biêng bieác - Phaàn coøn laïi - Từ: “ Đầu bài văn gương thaàn xanh” Và từ tôi lắng nghe… hết” - Nghe - Xaùc ñònh, phaùt bieåu - Toâi: laø hoïa só, laø nhaø vaên - Chuùng toâi: laø nhaø vaên, nhaân danh boïn trai ngày trước và hồi người kể ? Em hãy nhận xét mạch kể chuyện là đứa trẻ bọn người kể chuyện xưng “ - Nhận xét phát biểu toâi” vaø “ chuùng toâi” maïch keå Maïch keå xöng “toâi” laø quan troïng naøo laø quan troïng hôn? hôn ? Taùc duïng cuûa vieäc ñan xen loàng gheùp naøy? - Suy nghó, phaùt bieåu Làm cho câu chuyện sống động, ? Em có nhận xét gì các thân mật, gần gũi, ấm áp, đáng tin cậy thể văn kết hợp và chân thật người đọc Tự sự, miêu tả, biểu cảm kết đoạn trích? hợp khéo léo văn tự Tieát 34 - Ổn định lớp : - Dạy bài mới: Tiếp theo - GV tóm lược nd đã phân tích tiết 33, chuyển ý sang tiết - Lắng nghe 34 - Gọi HS đọc lại đoạn từ: “ vào năm học cuối cùng … xa - Đọc lại to, rõ thaúm bieâng bieác kia” ? Đoạn văn trên có thể chia - Xác định, phát biểu Lop8.net 1/ Hai maïch keå loàng gheùp: - Hai maïch keå ít nhieàu phaân bieät vaø loàng gheùp vaøo + Tôi: là người kể chuyện, người tự giới thiệu mình là họa sĩ + Chuùng toâi: laø nhaân danh “boïn trai” ngày trước, người kể chuyện là đứa bọn - Maïch keå chuyeän xöng toâi quan troïng hôn Làm cho câu chuyện sống động, thân mật, gần gũi, ấm áp, đáng tin cậy và chân thật người đọc (3) nhỏ thành đoạn? - Có thể chia làm đoạn: - Nhận xét cách chia đoạn + Từ đầu … ánh sáng: Bọn trẻ chơi đùa, cuûa HS treøo leân caây phong phaù toå chim + Coøn laïi: Phong caûnh laøng queâ vaø caûm giác chúng tôi từ cây ? Theo em đoạn nào thú vị phong nhìn xuống - Đoạn 2: vì đây là cảnh và cảm xúc hôn? Vì sao? ? Trong mạch kể người mẽ, lạ lùng kể chuyện xưng “chúng tôi” - Điều thu hút người kể chuyện cùng cái gì thu hút người kể bọn trẻ làm chúng ngây ngất là chuyện cùng bọn trẻ làm giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la vaø aùnh saùng… chuùng ngaây ngaát ? - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt , b/s ? Tại có thể nói người kể chuyện đã miêu tả hai cây - Thảo luận 3’ -> phát biểu, nhận xét phong và quang cảnh nơi - Miêu tả đậm chất hội họa ( hai cây ngòi bút đậm chất hội phong “khổng lồ” với các “ mắt mấu” các “cành cao ngất cao đến ngang tầm hoạ ? - Cho hs thảo luận (3’) -> gọi cánh chim bay” với “bóng râm mát hs phát biểu , nhận xét, bổ rượi”, “nghiêng ngã đung đưa muốn chào mời” sung - Bức tranh thiên nhiên biểu trước mắt ( “chân trời xa thẳm”, “thảo nguyeân hoang vu”, “doøng soâng laáp lánh”, “ làn sương mờ đục”…) -> Miền đất lạ “ bí ẩn và đầy sức ? Từ trên cao ngất, phép thần quyến rũ” thông mở trước mắt lũ trẻ gì? ? Trong mạch kể người keå chuyeän xöng “ toâi” nguyeân nhaân naøo khieán hai caây phong chieám vò trí trung taâm vaø gaây xúc động sâu sắc cho người keå chuyeän? ? Hai cây phong đỉnh đồi phía treân laêng Ku – ku – reâu có gì đặc biệt với nhân vật “ tôi”, người kể chuyện – họa só? ? Vì tác giả luôn nhớ chuùng? Trong mạch kể người kể chuyện xönmg “toâi” hai caây phong chieám vò trí độc tôn lôi chú ý làm cho “ say söa ngaây ngaát” vaø khôi nguoàn caûm hứng cho người kể chuyện - Hai cây phong gắn liền với tình yêu quê hương da diết, gắn bó với kỉ nieäm xa xöa - Hai cây phong là nhân chứng chuyeän thaày Ñuy-sen - Phaân tích, giaûi thích Hai cây phong vị trí cao làng, trên đỉnh đối gắn liền với kỉ niệm thời thơ ấu mà tác giả trân troïng, naâng niu - Liên quan đến tác giả - Trở thành kí ức tâm hồn tác giả Lop8.net 2/ Hai cây phong và kí ức tuổi thơ: - Mieâu taû hai caây phong vaø quang cảnh nơi đây đậm chất hội họa : + Hai cây phong “khổng lồ” với caùc “ maét maáu” caùc “caønh cao ngaát cao đến ngang tầm cánh chim bay” với “ bóng râm mát rượi”, “nghiêng ngã đung đưa muốn chào mời” + Bức tranh thiên nhiên biểu trước mắt ( “chân trời xa thaúm”, “thaûo nguyeân hoang vu”, “doøng soâng laáp laùnh”, “ laøn söông mờ đục”…) - Miền đất lạ “ bí ẩn và đầy sức quyeán ruõ” - Để lại ấn tượng khó quên thời thơ ấu: Hai cây phong là người bạn thân thiết gắn bó với lũ trẻ laøng (4) ? Hai cây phong kí ức cuûa nhaân vaät “ toâi” hieän cuï theå ntn? -Nêu vấn đề: Tại trưởng thành, tác giả hiểu điều bí ẩn cây phong – đó chính là chân lí ñôn giaûn maø vaãn khoâng laøm họa sĩ vỡ mộng xưa? - Coù phaûi cuõng coù taâm traïng nhö anh khoâng? ? Đoạn trích sử dụng biện phaùp ngheä thuaät naøo ? - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, b/s - GV gợi ý để hs chọn 1đv có liên quan hai cây phong để hoïc thuoäc loøng Hoạt động 3: Hướng dẫn toång keát: - Qua bài xen lẫn các loại văn nào? - Việc kết hợp kể, tả, biểu cảm đọan văn thể nào? - Trong quaù trình keå taû, taùc giả còn sử dụng biện pháp ngheä thuaät naøo? - Gọi HS đọc to, rõ, ghi nhớ SGK - Cho HS ghi bài vào vỡ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn doø * Cuûng coá - Gọi hs đọc lại nd ghi nhớ để khắc sâu kiến thức * Daën doø - Học thuộc nd ghi nhớ, đoạn văn khoảng 10 dòng liên quan đến hai cây phong - Soạn bài: Ôn tập truyện kí VN đại” - Chuaån bò vieát baøi vieát số 2, văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Hai caây phong coù tieáng noùi rieâng; Nghiêng ngã thân cây, lay động lá cành, không ngớt tiếng rì rào, lời ca êm dòu nhö soùng thuyû trieàu, nhö tieáng thì thầm thiết tha, đốm lửa vô tình, tiếng thở dài thương tiếc ai, reo vù vù lửa cháy rừng rực doâng baõo; Caây phong nhö anh em sinh đôi, hai người với sức lực dẻo dai, duõng maõnh, taâm hoàn phong phuù coù cuoäc soáng rieâng cuûa mình 3/ Hai caây phong vaø thaày Ñuy-sen: - Hai cây phong gắn bó với tình yêu quê hương da diết, gắn bó với kỉ niệm xa xưa tuổi học troø - Là nhân chứng câu chuyện xúc động thầy Đuy-sen - Đoạn văn: “Trong làng tôi … cháy Ngheä thuaät: rừng rực” ; “Vào năm học cuối … - Ngoâi keå loàng gheùp khoâng gian bao la vaø aùnh saùng” - Tự + miêu tả + biểu cảm - So sánh, nhân hoá - Xaùc ñònh, phaùt bieåu - Keå xen laãn taû, bieåu caûm - So saùnh, aån duï, nhaân hoùa III- TOÅNG KEÁT: Ghi nhớ Trong đọan trích truyện Người thầy - Đọc to, rõ ghi nhớ, ghi bài đầu tiên Ai-ma-tốp, hai cây phong miêu tả sinh động ngòi bút đậm chất hội họa Người kể chuyện truyền cho chuùng ta tình yeâu queâ höông da dieát và lòng xúc động đặc biệt vì hai cây thông gắn với câu chuyện thầy Đuy-sen, người đã vun trồng - HS đọc lại nd ghi nhớ để khắc sâu ước mơ hi vọng cho học trò kiến thức cuûa mình - Lắng nghe nhà thực Lop8.net (5) Tuaàn : ; Tieát : 35,36 NS:………………………………… ND:……………………………… VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Rèn luyện kỹ năng, diễn đạt trình bày B CHUAÅN BÒ - GV: Soạn đề, đáp án, biểu điểm, đánh đề vi tính in lên giấy - HS : xem lại lí thuyết dàn ý bài văn tự kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm ; các đề tham khảo SGK C KIỂM TRA BAØI CŨ ( KT chuẩn bị hs) D.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN BAØI VIẾT - Ổn định lớp: - Dạy bài mới: Viết bài tập làm văn số HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động – giới thieäu -Nêu mục tiêu cần đạt - Nhắc nhở hs nghiêm túc làm baøi Hoạt động Thực bài viết - Gv phát đề cho hs -Gợi ý để HS tìm hiểu đề bài - Nhắc nhỡ HS chú ý kết hợp miêu tả và biểu cảm cách hợp lý baøi laøm -Yêu cầu HS làm bai trật tự nghiêm tuùc Hoạt động3: Thu bài - Yêu cầu hs đọc kỹ lại bài trước nộp ( Còn khoảng 15’ hết giờ) - Thu bài, kiểm tra số lượng ( HS noäp baøi theo baøn) Hoạt động4: Củng cố , dặn dò - GV nhaän xeùt tieát KT -Chuaån bò baøi: Noùi quaù ; OÂn taäp truyện kí Việt Nam ( Dựa vào CH sgk/104 chuẩn bị trước) HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG - Laéng nghe Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã laøm khieán boá meï raát vui loøng - HS nhận đề - Laéng nghe - HS đọc kỹ lại bài trước noäp - HS noäp baøi theo baøn - Lắng nghe nhà thực Lop8.net (6) ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM YEÂU CAÀU: a Thể loại: Viết bài văn tự sự, kể đúng ngôi kể thứ nhất, kết hợp miêu tả và biểu cảm cách hợp lyù b Noäi dung: - Kể câu chuyện đáng nhớ ù đó em đã làm việc khiến bố mẹ vui lòng + Hoàn cảnh xảy câu chuyện + Dieãn bieán cuûa caâu chuyeän * Việc đã làm là việc gì, xảy đâu, trường hợp nào * Do động nào em đã làm việc * Việc làm đó có ý nghĩa với em và người nào * Em đã gặp khó khăn trở ngại nào làm việc đó và đã vượt qua cách nào * Vì vieäc laøm cuûa em khieán boá meï em raát vui loøng, taâm traïng cuûa boá meï * Taâm traïng suy nghó cuûa em BIEÅU ÑIEÅM: a Điểm – 10: Bài viết thực đúng các yêu cầu thể loại, nội dung Văn viết trôi chảy, cảm xúc sáng Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, xếp nội dung bài hợp lý Có thể còn sai vài lỗi chính tả, ngữ pháp b Điểm 6.5 –7.5 : Bài viết thự các yêu cầu thể loại, nội dung mức khá đầy đủ Văn suôn sẻ,biết miêu tả, có cảm xúc Biết xây dựng bố cục, biết xếp các nội dung hợp lý Có thể sai vài lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ c Điểm –6 : Bài viết đúng thể loại, tự sơ sài, miêu tả, biểu cảm chưa rõ Biết bố cục Trình bày vài nội dung khá Sai nhiều lỗi d Ñieåm – 4.5: Baøi vieát sô saøi, boá cuïc khoâng roõ e Điểm – 2.5 : Các trường hợp còn lại KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG NGUYEÃN THANH PHONG Lop8.net (7)