và tác phẩm “Bình Ngô đại cáo” có những 2/ Thể loại: nét đặc sắc gì về nội dung và nghệ thuật Cô và các em sẽ đi - Cáo là thể văn nghị luận cổ, vào tìm hiểu văn bản “Nước Đại Việt ta”.. [r]
(1)Trường: THCS Lương Hòa Lạc Tuần: 26 Tiết: 97 Lớp: 82 Người soạn: Lê Thị Qúy Ngày soạn: 25/02/2011 Ngày dạy: 28/02/2011 GVHD: Hồ Thị Kim Châu GIÁO ÁN NGỮ VĂN NƯỚC ĐẠI VIỆT TA (Trích: Bình Ngô Đại Cáo) Nguyễn Trãi I Mục tiêu cần đạt: - Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại - Thấy chức năng, yêu cầu, nội dung, hình thức bài cáo - Nắm đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn trích Kiến thức: - Sơ giản thể cáo - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài Bình Ngô đại cáo - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước, dân tộc - Đặc điểm văn chính luận Bình Ngô đại cáo đoạn trích Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn viết theo thể cáo - Nhận và thấy đặc điểm kiểu văn nghị luận trung đại thể cáo II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Tham khảo SGK, SGV, sách chuẩn kiến thức, kĩ năng… Học sinh: SGK, học bài cũ và soạn bài theo các câu hỏi hướng dẫn SGK trang 69 III/ Hoạt động dạy và học: - Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, bảng 3/ Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động : Giới thiệu I/ Giới thiệu: - GV: Giới thiệu bài mới: 1/ Tác giả: Trong các bài truớc, các em đã học thể Chiếu và - Nguyễn Trãi (1380-1442) Hịch Trong tiết học ngày hôm nay, thông qua bài học “Nuớc - Quê: Chí Linh - Hải Dương Đại Việt ta” trích từ tác phẩm “ Bình Ngô đại cáo” các em - Là vị anh hùng dân tộc, đuợc tìm hiểu thêm thể loại đó là thể Cáo Để biết danh nhân văn hóa giới… thê’ Cáo là gì ? và tác phẩm “Bình Ngô đại cáo” có 2/ Thể loại: nét đặc sắc gì nội dung và nghệ thuật Cô và các em - Cáo là thể văn nghị luận cổ, vào tìm hiểu văn “Nước Đại Việt ta” vua chúa thủ lĩnh dùng trình bày chủ trương hay công - GV: Giải thích ý nghĩa “Bình Ngô đại cáo” bố kết nghiệp để + Ngô: Tên nước Ngô thời tam quốc Trung Quốc người cùng biết + Bình Chinh phục, dẹp yên - Viết văn biền ngẫu, có + Đại cáo: Công bố kiện trọng đại tính chất hùng biện, lời lẽ đanh -> “Bình Ngô Đại Cáo”: Tuyên bố nghiệp đánh dẹp thép, lí luận sắc bén, kết cấu chặt giặc Ngô đã xong chẽ - GV: Dựa vào kiến thức đã học lớp em hãy nêu nét tác giả Nguyễn Trãi ? 3/ Tác phẩm : - GV: Dựa vào chú thích / 67 em hãy nêu nét chính Lop6.net (2) thể Cáo và tác phẩm ? - Trích phần đầu tác phẩm - GV: Nhấn mạnh số nét tác giả, tác phẩm “Bình Ngô đại cáo" -> Nguyễn Trãi (1380-1442) quê Chí Linh - Hải Dương Sau - Công bố năm 1428, sau rời đến làng Nhị Khê, huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây Đỗ quân ta đại thắng quân Minh thái học sinh- tiến sỹ (1400), làm quan với nhà Hồ Là vị anh hùng dân tộc, là nguời Việt Nam đầu tiên tổ chức UNESSCO công nhận danh nhân văn hóa giới(1980) - Ông tham gia khởi nghĩa Lam Sơn và trở thành bậc khai quốc công thần, toàn tài có Ông bị kết án oan và bị tru di tam tộc vào năm 1442 Năm 1464 vua Lê Thánh Tông rửa oan - Tác phẩm tiếng: "Ức Trai thi tập" (chữ Hán) , " Quốc âm thi tập" (chữ Nôm), “Quân trung từ mệnh tập”… “Bình Ngô đại cáo” viết chữ Hán - GV: Hướng dẫn HS đọc văn bản: Giọng hùng hồn, tự hào Những câu văn biền ngẫu cần đọc 4/ Đọc, tìm hiểu chú thích: giọng nhịp nhàng,cân đối - GV : GV đọc mẫu -> gọi HS đọc -> GV nhận xét - GV: Giúp HS tìm hiểu chú thích số từ khó có văn bản(1,2,3,4) - GV: Yêu cầu HS chia bố cục và nêu nội dung chính phần? -> Bố cục: đoạn 5/ Bố cục: (3 phần) + Đoạn 1(2 câu đầu): Nguyên lí nhân nghĩa + Đoạn 2(8 câu kế): Chân lí tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt + Đ oạn 3(Còn lại): Sức mạnh nhân nghĩa, sức mạnh độc lập dân tộc Hoạt động 2: Tìm hiểu văn - GV: Theo quan điểm nho giáo “Nhân nghĩa” là gì ? II/ Tìm hiểu văn bản: -> Nhân nghĩa vốn là khái niệm đạo đức nho giáo, nói 1/ Nguyên lí nhân nghĩa: (2 câu đầu) đạo lí, cách ứng xử và tình thương người với - GV: Dựa vào câu thơ đầu, hãy nêu điểm kế thừa và điểm phát triển tư tưởng nhân nghĩa Ngyễn Trãi so với Nho - Yên dân giáo ? - Trừ bạo -> + Kế thừa: Nhân nghĩa quan hệ người với người -> Lo cho dân, vì dân + Phát triển: Nhân nghĩa quan hệ dân tộc với dân => Tư tưởng cốt lõi tộc, gắn nhân nghĩa với yêu nước chống xâm lược, lấy dân làm gốc - GV: Em hiểu “dân” đây ? Yên dân là nào? - > “Dân” là dân Đại Việt, “Yên dân” là làm cho dân hưởng thái bình, hạnh phúc, bảo vệ đất nước - GV: Để cho dân yên ổn làm ăn thì việc trước hết theo Nguyễn Trãi phải làm gì? ->Phải trừ bạo - GV: Em hiểu “bạo” đây là ? -> “Bạo” tên giặc Minh - GV: Theo em “Trừ bạo” là nào? Lop6.net (3) -> Diệt trừ lực tàn bạo - giặc Minh xâm lược - GV: Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc Đại Việt, tác giả đã dựa vào yếu tố nào? -> Chân lí tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt: Văn hiến lâu đời, lãnh thổ riêng, phong tục riêng, lịch sử riêng, chế độ, chủ quyền riêng - GV: Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc Đại Việt, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Nhằm mục đích gì ? -> So sánh, liệt kê, phép đối->Khẳng định Đại Việt có chủ quyền ngang hàng với phương Bắc - GV: Cho học sinh thảo luận phút - GV: Nhiều ý kiến cho rằng, ý thức dân tộc đoạn trích " Nước Đại Việt ta" là tiếp nối và phát triển ý thức dân tộc bài " Sông Núi nước Nam ".Em có đồng ý không ? Vì ? - GV: Cho học sinh thảo luận phút Nam quốc sơn hà Nam quốc sơn hà Nam đế cư Tiệt nhiên định phận thiên thư ” (Lí Thường Kiệt) Dịch thơ : “Sông núi nước Nam vua Nam Vằng cặc sách trời chia xứ sở…” * Tiếp nối: + Khẳng định dân tộc ta có lãnh thổ, chủ quyền + Đều thể lòng tự tôn dân tộc * Phát triển : + "Nước Đại Việt ta " khẳng định dân tộc ta là dân tộc có văn hiến, phong tục, lịch sử + " Sông núi nước Nam " đề cao thần linh + “Nước Đại Việt ta " đề cao vai trò người - GV: Giảng: từ “Đế, Vương” Vua nước ta ngang hàng với vua Trung Quốc nêu tên anh hùng dân tộc ta qua các hệ như: Lý Thường kiệt, Trần Quốc Tuấn, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Bà Trưng Bà triệu,…Hồ chí Minh -> Vị đáng tự hào dân tộc ta so với các dân tộc khác đặc biệt là so với các triều đại phong kiến phương bắc(Trung Quốc) - GV: Em hãy nêu chi tiết thể thất bại giặc ? - Lưu Cung thất bại - Triệu Tiết tiêu vong - Toa Đô bị bắt sống Lop6.net 2/ Chân lí tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt - Văn hiến - Lãnh thổ - Phong tục - Lịch sử - chủ quyền -> So sánh, liệt kê, phép đối => Khẳng định Đại Việt có chủ quyền ngang hàng với phương Bắc( Trung Quốc) 3/ Sức mạnh nhân nghĩa- sức mạnh độc lập dân tộc - Lưu Cung thất bại - Triệu Tiết tiêu vong - Toa Đô bị bắt sống (4) - Ô Mã bị giết - GV: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả thất bại giặc ? Việc sử dụng đó nhằm mục đích gì ? ->Liệt kê => Chứng minh cho sức mạnh chính nghĩa - Ô Mã bị giết - Liệt kê -> Sự thất bại kẻ thù và chiến thắng quân ta => Sức mạnh chính nghĩa, tự hào truyền thống đấu tranh dân tộc Hoạt động 3: Tổng kết ? Em hãy khái quát nét chính nghệ thuật và nội III/ Tổng kết: dung đoạn trích “ Nước Đại Việt Ta” ? Ghi nhớ / 69 - GV: Hãy sơ đồ hoá lại hệ thống lập luận nhân nghĩa IV Luyện tập: Nguyễn Trãi IV/Củng cố: Yêu cầu học sinh nhắc lại sơ đồ hệ thống đã luyện tập NGUYÊN LÍ NHÂN NGHĨA Yên dân Bảo vệ đất nước để yên dân Trừ bạo Giặc Minh xâm lược CHÂN LÍ VỀ SỰ TỒN TẠI ĐỘC LẬP CÓ CHỦ QUYỀN CỦA DÂN TỘC ĐẠI VIỆT Văn hiến lâu đời Lãnh thổ riêng Phong tục riêng Lịch sử riêng Chế độ, chủ quyền riêng SỨC MẠNH CỦA NHÂN NGHĨA SỨC MẠNH CỦA ĐỘC LẬP DÂN TỘC V/ Dặn dò: - Học thuộc lòng văn “Nước Đại Việt Ta”, ghi nhớ - Chuẩn bị bài “ Hành động nói” (tiếp theo) 1/ Đánh số thứ tự trước câu trần thuật? 2/ Lập bảng trình bài quan hệ các kiểu câu? 3/ Làm bài tập 1, SGK trang 71 - - -Nhận xét GVHD Lop6.net (5)