Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 3: Giữa nhiệt độ của vật và - Nhiệt độ của vật càng cao thì các chuyển động của nguyên tử, phân tử nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật cấu tạo nên vật có quan hệ như thế chuyển động c[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT HUYỆN LONG PHÚ TRƯỜNG THCS DƯƠNG KỲ HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP Ngày soạn:22/02/2010 Ngày dạy:06/03/2010 Giáo viên hướng dẫn: Huỳnh Phước Hòa Sinh viên dạy: Nguyễn Thanh Lương Dạy lớp:83 Tiết: 3.Tuần:26.Tiết phân phối chương trình:26 TÊN BÀI DẠY:BÀI 21.NHIỆT NĂNG I-MỤC TIÊU: - Phát biểu định nghĩa nhiệt và mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật - Tìm ví dụ thực công và truyền nhiệt - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng II-CHUẨN BỊ: Một bóng cao su, miếng kim loại, phích nước nóng, cốc thuỷ tinh III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hoạt động1:Ổn định lớp,kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài :(Cá nhân phút) - Kiểm tra sĩ số lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - Kiểm tra bài cũ: ? Câu 1: Các chất cấu tạo - Các chất cấu tạo từ các hạt nào? riêng biệt gọi là nguyên tử, phân tử ? Câu 2: Các nguyên tử, phân tử - Các nguyên tử, phân tử chuyển động chuyển động hay đứng yên? không ngừng ? Câu 3: Giữa nhiệt độ vật và - Nhiệt độ vật càng cao thì các chuyển động nguyên tử, phân tử nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật cấu tạo nên vật có quan hệ chuyển động càng nhanh nào? - Giới thiệu bài mới: Trong thí - HS lắng nghe nghiệm bóng rơi, lần bóng nảy lên, độ cao bóng giảm dần Cuối cùng bóng không nảy lên Trong tượng này rõ ràng là giảm dần Vậy đã biến hay chuyển thành dạng khác? Để hiểu vấn đề này thầy trò chúng ta cùng vào bài BÀI 21: NHIỆT NĂNG Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt :(cá nhân – nhóm, 10 phút) I- Nhiệt năng: - Cho HS nhắc lại khái niệm động - Năng lượng có vật chuyển động gọi là động -1Lop8.net (2) - Vậy các phân tử có động không? - Nhiệt là gì? - Mối quan hệ nhiệt độ và nhiệt năng? - Các phân tử có động - Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật - Nhiệt độ vật càng cao thì các phân tử chuyển động nhanh nên nhiệt lớn - Từ đó có thể đưa khái niệm nhiệt *Kết luận: - Hs:ghi nhận Khái Niệm: Tổng động các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt vật Hoạt động 3: Các cách làm thay đổi nhiệt năng: (cá nhân – nhóm, 10 phút) II- Các cách làm thay đổi nhiệt năng: 1/ Thực công: có thể làm tăng nhiệt vật Các cách làm thay đổi nhiệt năng: Thảo luận nhóm các cách làm biến - Hướng dẫn và theo dõi các nhóm HS đổi nhiệt và đưa ví dụ cụ thảo luận các cách làm thay đổi nhiệt thể - Gv: yêu cầu hs đọc và trả lời C1 - C1: Cọ sát đồng tiền trên mặt bàn đồng tiền nóng lên Thực công - Ghi các thí dụ lên bảng và hướng dẫn - Hs: quan sát HS phân tích để qui cách thực công và truyền nhiệt 2/ Truyền nhiệt: là cách làm thay đổi nhiệt mà không cần thực công - C2: Thả đồng tiền vào cốc nước nóng - Gv: yêu cầu hs đọc va trả lời C2 truyền nhiệt Hoạt động 4: Tìm hiểu nhiệt lượng:(cá nhân,5 phút) III-Nhiệt lượng GV giới thiệu định nghĩa nhiệt lượng và - Hs: Ghi nhận đơn vị nhiệt lượng Phần nhiệt mà vật nhận hay trong quá trình truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng Nhiệt lượng kí hiệu : Q Đơn vị nhiệt lượng là jun (J) - Yêu cầu HS giải thích đơn vị nhiệt - Hs: giải thích lượng là jun? - Nhiệt lượng vật có đâu? - Nhiệt lượng có nhiệt nhận hay truyền nhiệt Hoạt động 5: Vận dụng:(cá nhân – nhóm, 10 phút) IV- Vận dụng: - Hs đọc và trả lời C3 - Hs đọc và trả lời C4 C3: Nhiệt miếng đồng giảm, nước tăng Đó là truyền nhiệt C4: Từ sang nhiệt Đây là thực công -2Lop8.net (3) - Hs đọc và trả lời C5 C5: Một phần đã biến thành nhiệt không khí gần bóng và mặt sàn Hoạt động 6: củng cố, dặn dò: (cá nhân – nhóm,5 phút) - Tại các phân tử có động năng? - Vì các phân tử chuyển động không ngừng - Có cách làm biến đổi nhiệt năng? - Có hai cách: Thực công và truyền nhiệt - Nhiệt lượng là gì? - Nhiệt lượng là phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt quá trình truyền nhiệt - Chọn từ thích hợp để điền vào chổ trống câu sau * Khi……… vật càng cao, thì * Nhiệt độ - càng nhanh - càng lớn các phần tử cấu tạo nên vật chuyển động ……… và nhiệt vật………… * Nhiệt vật có thể thay đổi * Thực công – truyền nhiệt hai cách đó là: ………… và bằng………… * ……… là phần nhiệt mà vật * Nhiệt lượng – nhận được- bớt … ……… hay……………… - Một học sinh cho dù nóng hay - Kết luận là đúng lạnh, vật nào có nhiệt Theo - Vật chất cấu tạo từ các phân tử, em kết luận này có đúng hay không? Tại nguyên tử luôn luôn chuyển động không sao? ngừng tức là chúng luôn có động Do đó bất kì vật nào có dù nóng hay lạnh có nhiệt - Về nhà học bài theo các câu hỏi củng - Hs lắng nghe cố, làm bài tập 21.1 >21.6, đọc “Có Thể em chưa biết”, xem bài “Dẫn nhiệt Duyệt (kí tên) Trường Khánh,ngày tháng năm 2010 Người soạn (kí tên) Huỳnh Phước Hòa Nguyễn Thanh Lương -3Lop8.net (4)