- Giáo viên nhấn mạnh : Trong văn tự sự, người kể có thể kể ngược hoặc có thể kể xuôi tùy theo nhu cầu thể hiện mà người kể lựa chọn cách kể phù hợp.. - HS đọc mục ghi nhớ?[r]
(1)Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN TIẾT 33 Ngày soạn:02.10.2010 Ngày dạy : 05.10 2010 Tập làm văn: NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu đặc điểm, ý nghĩa và tác dụng cảu ngôi kể văn tự (ngôi thứ và ngôi thứ 3) - Biết cách lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Khái niệm ngôi kể văn tự - Sự khác giũa ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ - Đặc điểm riêng ngôi kể Kĩ : - Lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự - Vận dụng ngôi kể vào đọc-hiểu văn tự Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài soạn học sinh Bài : Giới thiệu bài: Hình thức vấn đáp - GV: Trong các truyện : Truyền thuyết và cổ tích đã học, kể theo ngôi thứ ? - HS : Ngôi thứ ba - GV : Trong bài luyện nói, em tự giới thiệu thân, kể theo ngôi thứ ? - HS : Thứ => Vậy hôm nay, các em tìm hiểu ngôi kể và lời kể văn tự HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Ngôi kể và vai trò ngôi I TÌM HIỂU CHUNG: kể văn tự 1.Ngôi kể và vai trò ngôi kể - HS đọc đọan văn văn tự ? Người kể gọi tên các nhân vật là gì ? a Ngôi kể HS : Trả lời - Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng ? Khi sử dụng ngôi kể người kể có xuất kể chuyện Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (2) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa không? ? Lời kể nào ? HS : Trả lời GV: Chốt ý - HS đọc đọan : ? Trong đoạn văn người kể tự xưng mình là gì ? ? Đoạn văn kể theo ngôi nào ? ? Nhận xét lời kể (Ở ngôi kể này người kể có thể kể tự không? HS :Thảo luận trả lời GV: Chốt ý ? Trong hai ngôi kể trên, ngôi kể nào có thể kể tự ? Còn ngôi kể nào kể gì mình biết và đã trải qua ? HS : thực ghi nhớ HS : Đọc đoạn văn ? Hãy đổi ngôi kể đoạn văn ? Nhận xét ? Ở đọan có đổi thành ngôi kể thứ không ? Vì ? - Giáo viên nhấn mạnh : Khi làm bài văn tự sự, người kể phải chọn ngôi kể thích hợp để đạt mục đích giao tiếp * HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS luyện tập - Bài 1, : HS thay đổi ngôi kể - Kể lại : - Nhận xét lời kể - Bài 3,4 : HS thảo luận nhóm làm bảng phụ – GV nhận xét * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học b Các ngôi kể: - Đọan + Gọi nhân vật tên ( vua, thằng bé ) => Người kể tự giấu mình, gọi vật tên chúng, kể “ người ta kể ”=> kể theo ngôi thứ ba + Tác dụng: Lời kể tự do, linh họat - Đọan : + Nhân vật tự xưng “ tôi ” (Dế mèn)=> kể theo ngôi thứ + Người kể trực tiếp kể gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, nói suy nghĩ mình + Người kể xưng “ tôi ” không thiết là chính tác giả c Đặc điểm ngôi kể - Kể theo ngôi thứ ba: có tính khách quan, kể linh hoạt, tự gì diễn với nhân vật - Kể theo ngôi thứ nhất: có tính chủ quan, Người kể trực tiếp kể gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, nói suy nghĩ mình Ghi nhớ ( SGK ) II LUYỆN TẬP : BT1 : Thay đổi ngôi kể - Thay “ tôi ” “ Dế mèn ” - Ngôi thứ => Ngôi thứ ba => Lời kể khách quan BT2; Ngôi thứ => ngôi thứ => Lời kể mang sắc thái tình cảm BT3,4 : Kể theo ngôi thứ ba - Giữ không khí truyền thuyết, cổ tích - Giữ khoảng cách rõ rệt người kể và các nhân vật truyện III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học ghi nhớ - Tập kể chuyện ngôi thứ * Bài soạn: - Soạn bài “ Ông lão đánh cá và cá vàng ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………T Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (3) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN TIẾT 34 Ngày soạn:02.10.2010 Ngày dạy : 05.10 2010 Văn bản: Hướng dẫn đọc thêm ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG ( Truyện cổ tích A.Pus-kin) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ông lão đánh cá và cá vàng - Thấy nét chính nghệ thuật và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện cổ tích thần kỳ - Sự lặp lại tăng tiến các tình tiết, đối lập các nhân vật, xuất các yếu tố tưởng tượng, hoang đường Kĩ : - Đọc - hiểu văn truyện cổ tích thần kỳ - Phân tích các kiện truyện Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: Kể tóm tắt truyện “ cây bút thần ” ? Nêu ý nghĩa truyện ? Bài : Giới thiệu bài: : “ Ông lão đánh cá và cá vàng ” là truyện cổ tích dân gian Nga, Đức A Pus-skin viết lại 205 câu thơ và Vũ Đình Liên – Lê Trí Viễn dịch Đây là truyện cổ tích thú vị, quen thuộc người đọc Việt Nam Hôm chúng ta tìm hiểu truyện HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, I GIỚI THIỆU CHUNG: thể loại 1.Tác giả HS: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, các từ khó - A.pu-skin ( 1799-1837 ) là đại thi hào Nga HS : Đọc mục chú thích phần dấu 2.Tác phẩm : Là truyện cổ tích dân gian Nga ? Nêu hiểu biết em tác giả ? tác phẩm ? gồm 205 câu thơ GV : Chốt các ý để HS nhớ: 3.Thể loại: Truyện cổ tích - Định nghĩa / sgk , 53 II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc hiểu văn Đọc,tóm tắt, tìm hiểu từ khó Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (4) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa GV: Hướng dẫn học sinh cách đọc phân vai: GV: Phân vai - HS đọc : Người dẫn truyện, ông lão, mụ vợ, cá vàng ? Chia bố cục HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm, trả lời GV : Nhận xét ? Truyện có nhân vật nào ? ? Mở đầu truyện, em thấy sống gia đình ông lão nào ? (Nghèo khổ) ? Mụ vợ đòi cá vàng đền ơn lần ?(5 lần) hãy nêu cụ thể ? ? Trong các lần đó, theo em lần nào đáng cảm thông? Lần nào đáng ghét? Vì ?(mán,.nhà) HS: Suy nghĩ, trả lời GV : Chốt các ý ? Em có nhận xét gì tính chất và mức độ đòi cá vàng đền ơn mụ vợ ? (mức độ ngày càng tăng) ? Cùng với lòng tham mụ vợ còn là người nào ?-( bội bạc với chồng ,với cá vàng) ? Mụ còn bội bạc với ? Qua nhân vật mụ vợ, nhân dân muốn thể thái độ gì ? GV: Nhân vật mụ vợ, là người vừa tham lam, vừa bội bạc Qua đó nhằm phê phán, lên án lòng tham và bội bạc GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu nhân vật ông lão ? Đọc truyện, em thấy ông lão là người nào ? ? Trước đòi hỏi mụ vợ, ông lão có thái độ và hành động nào ? ? Em có suy nghĩ gì hành động ông lão ? ? Qua đó tác giả muốn phê phán điều gì ? HS : Trả lời GV : Chốt ý ? Cảnh biển lần ông lão gọi cá vàng thay đổi nào ? ? Em có nhận xét gì hình tượng cá vàng ? ý nghĩa ? GV: Cá vàng là hình tượng đẹp : Tượng trưng cho biết ơn người nhân hậu, Đại diện cho lòng tốt, cái thiện, công lý để trừng trị kẻ tham lam, bội bạc * HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn tổng kết Học sinh thảo luận nhóm : Ý nghĩa truyện - Lên bảng làm GV : Nhận xét HS : Đọc mục ghi nhớ Giáo án Ngữ văn * Từ khó:SGK 2.Tìm hiểu văn a Bố cục + Mở truyện : Giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh + Thân truyện: - Ông lão đánh bắt thả cá vàng - Cá nhiều lần đền ơn cho vợ chồng ông lão + Kết truyện: Vợ chồng ông lão trở lại sống nghèo khổ xưa.( Túp lều tranh và máng sứt mẻ ) b Đại ý Truyện kể ông lão nghèo khổ, đánh cá vàng, cs muốn trả ơn, vì mụ vợ tham lam đòi hỏi theo cấp độ tăng tiến, cuối cùng cá vàng không thể đáp ứng nhu cầu mụ vợ nữa, là vợ chồng ông lão lại trở lại sống nghèo khổ c Phân tích c1 Nhân vật mụ vợ - Là người tham lam + Lần 1: Đòi cái máng + Lần 2: Đòi cái nhà + Lần 3: Đòi làm phẩm phu nhân + Lần 4: Đòi làm nữ hòang + Lần 5: Đòi làm Long Vương => Lòng tham vô độ ; từ vật chất đến địa vị, từ cái có thực đến cái không có thực “ Được voi đòi tiên “ - Là người bội bạc + Bội bạc với chồng : chửi, mắng, quát, tát đuổi chồng -=> coi thường , bất nhân, bất nghĩa + Bội bạc với cá vàng : bắt cá vàng hầu hạ => Mụ bị trừng trị thích đáng => Truyện phê phán, lên án lòng tham và bội bạc c2 Nhân vật Ông lão - Là người lao động hiền lành, thật thà, nhân hậu - Bắt cá, thả cá mà không đòi hỏi gì - Trước đòi hỏi mụ vợ: ông câm lặng => lóc cóc -> => sợ vợ, muốn yên thân nên đã vô tình tiếp tay, đồng lõa cho tính tham lam mụ vợ c3 Cảnh biển : - Biển êm ả -> sóng -> sóng dội > mù mịt -> ầm ầm Lop6.net Năm học 2010-2011 (5) Trường THCS ĐạM’Rông * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học GV thực : Phạm Thị Hòa => Giận trước lòng tham mụ vợ -> bất bình nhân dân c4 Hình tượng cá vàng : - Tượng trưng cho biết ơn - Bốn lần trả ơn ông lão - Đại diện cho cái thiện - Đại diện cho công lý Tổng kết * Ngheä thuaät : - Yếu tố tưởng tượng hoang đường qua hình tượng cá vàng - Kết cấu kiện vừa lặp lại vừa tăng tiến - Hình tượng nhân vật đối lập, mang nhiều ý nghĩa - Không phải kết thúc có hậu, mà quay lại hoàn cảnh thực tế * YÙ nghóa vaên baûn: Ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu và nêu bài học đích đáng kẻ tham lam, bội bạc - Ghi nhớ / sgk III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học ghi nhớ - Tập kể chuyện ngôi thứ * Bài soạn: - Soạn bài “ Thứ tự kể văn tự ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (6) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN TIẾT 35 Ngày soạn:04.10.2010 Ngày dạy : 07.10 2010 Tập làm văn: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nào là thứ tự kể văn tự - Kể ‘xuôi’, kể ‘ngược’ theo nhu cầu thể B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Hai cách kể - hai thứ tự : kể ‘xuôi’, kể ‘ngược’ - Điều kiện cần, có kể ‘ngược’ Kĩ : - Chọn thứ tự kể phù hợp với các đặc điểm, thể loại và nhu cầu biểu nội dung -Vận dụng hai cách kể vào bài viết mình Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: Ngôi kể là gì? Thế nào là kể theo ngôi thứ nhất? Kể theo ngôi thứ ba ? Bài : Giới thiệu bài: - Để làm tốt bài văn tự sự, người viết không chọn đúng ngôi kể, sử dụng tốt lời kể mà còn cần phải chọn thứ tự kể cho phù hợp Vậy thứ tự kể là gì? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thứ tự kể I TÌM HIỂU CHUNG: văn tự sụ 1.Tìm hiểu thứ tự kể văn tự GV: Yêu cầu học sinh tóm tắt các việc a.Ví dụ : Các việc truyện “ Ông truyện “ông lão đánh cá và cá vàng” lão đánh cá và cá vàng ”? HS: Tóm tắt các việc - Giới thiệu ông lão đánh cá GV: Ghi lờn bảng trỡnh tự diễn biến các việc - Ông lão bắt cá vàng ? Các việc kể theo thứ tự nào ? - Ông lão thả cá, nhận lời hứa cá vàng ? Kể theo thứ tự đó tạo nên hiệu nghệ thuật - lần ông lão biển gặp cá gì ? - Kết cỏc lần biển Giáo án Ngữ văn 6 Lop6.net Năm học 2010-2011 (7) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa HS : Trả lời GV : Với cách kể truyện có ý nghĩa tố cáo, phê phán - Nhân vật mụ vợ.lúc đầu cá vàng trả ơn là có lý mụ vợ lại đòi hỏi quá nhiều - HS đọc bài văn ? Tóm tắt các việc bài văn ? Thứ tự thực tế các việc bài văn đã diễn nào ? ? Bài văn kể lại theo thứ tự nào ? (Các việc kể theo trỡnh tự nào?ngôi kể thứ mấy?) HS: Suy nghĩ, trả lời GV : Chốt các ý ? Kể theo thứ tự này có tác dụng nhấn mạnh điều gì ? - Giáo viên nhấn mạnh : Trong văn tự sự, người kể có thể kể ngược có thể kể xuôi tùy theo nhu cầu thể mà người kể lựa chọn cách kể phù hợp - HS đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG Huớng dẫn HS luyện tập: HS : Đọc câu chuyện - Học sinh thảo luận nhóm Làm bảng phụ – GV nhận xét Bài : HS làm - GV gọi HS đọc – Nhận xét * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học Giáo án Ngữ văn - Làm theo cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ, dễ theo dõi =>Các việc kể theo thứ tự thời gian (kể xuôi) Làm cốt truyện mạch lạc dễ theo dõi b.Ví dụ 2: Bài văn - Ngỗ bị chó dại cắn, kêu cứu, không đến - Ngỗ mồ côi cha mẹ, không …hư hỏng - Ngỗ trêu… người, làm họ lòng tin - Sự việc Ngỗ bị chó dại cắn kêu cứu không đến là hậu việc làm trước đây Ngỗ => Thứ tự kể : Bắt đầu từ hậu đến nguyên nhân => kể ngược - Ngôi kể : Ngôi thứ * Sự khác kể ‘xuôi’ và kể ‘ngược’ - Kể ‘xuôi’ : Kể các việc liên trình tự trước sau - Kể ‘ngược’: Theo trình tự không gian, đem kết kể trước, sau đó bổ sung, để gây bất ngờ c Ghi nhớ ( SGK/98 ) II LUYỆN TẬP BT1 Câu chuyện kể ngược theo dòng hồi tưởng - Kể theo ngôi thứ - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở cho việc kể ngược BT2 Lập dàn bài Đề : Kể câu chuyện lần đầu em chơi xa III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Tập kể xuôi, kể ngược truyện dân gian * Bài soạn: - Soạn bài “ Ếch ngồi đáy giếng ” * Hướng dẫn bài viết số - Đề : Chuẩn bị đề bài sau: Kể việc tốt mà em đã làm kể thầy giáo cô giáo mà em quý mến - Yêu cầu chung + HS viết bài văn tự hòan chỉnh + Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba + Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối Lop6.net Năm học 2010-2011 (8) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa + Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu loát + Trình bày sạch, đẹp E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (9) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN +10 TIẾT 36+ 37 Ngày soạn: 04.10.2010 Ngày dạy : 07.10 2010 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - HS biết kể câu chuyện có ý nghĩa, theo ngôi kể phù hợp - HS thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lý CHUẨN BỊ - Học sinh : Chuẩn bị giấy kiểm tra - Giáo viên : Đề TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a ổn định : Lớp 6a1 :…………………………… b Kiểm tra: Kết hợp phần viết bài c Thái độ: Nghiêm túc làm bài, rút kinh nghiệm cho bài sau ĐỀ BÀI KIỂM TRA * Đề : Kể việc tốt mà em đã làm kể thầy giáo cô giáo mà em quý mến ĐÁP ÁN Yêu cầu chung - HS viết bài văn tự hòan chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu lóat - Trình bày sạch, đẹp yêu cầu cụ thể : a Mở bài ( 1,5đ ) - Giới thiệu việc tốt - Giới thiệu nhân vật thầy giáo cô giáo b Thân bài ( 7đ ) : - Kể diễn biến việc theo trình tự - Kể rõ tình cảm ,cảm xúc em thầy cô và tình cảm thầy cô em c Kết bài ( 1,5đ ) - Cảm nghĩ em làm việc tốt - Cảm nghĩ em thầy cô giáo đó HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Xem lại đề bài làm lại rút kinh nghiệm cho bài sau * Bài soạn: - Soạn bài “ Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi ” Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (10) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 10 Lop6.net Năm học 2010-2011 (11) Trường THCS ĐạM’Rông Giáo án Ngữ văn GV thực : Phạm Thị Hòa 11 Lop6.net Năm học 2010-2011 (12) Trường THCS ĐạM’Rông Giáo án Ngữ văn GV thực : Phạm Thị Hòa 12 Lop6.net Năm học 2010-2011 (13)