Bước đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; vui, nh[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 8
(2)Thứ
ngày Môn học Tên dạy
Hai 19/1 0 Chào cờ Tập đọc Thể dục Toán K chuyện
Chào cờ đầu tuần
Nếu có phép lạ
Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái TC “Ném đích”
Luyện tập
Kể chuyện nghe, đọc
Ba 20/1 0 Toán LTVC Thể dục Đạo đức Lịch sử
Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
Động tác vươn thở tay TDPTC TC "Nhanh ơi" Tiết kiệm tiền (Tiết 2)
Ôn tập Tư 21/1 0 Tập đọc Khoa học Mĩ thuật Toán Tập l văn
Đôi giày ba ta màu xanh
Bạn cảm thấy bị bệnh? KNS
Tập nặn tạo dáng Nặn xé dán vật quen thuộc Luyện tập
Luyện tập phát triển câu chuyện
Năm 22/1 0 LTVC Chính tả Tốn Địa lí Kĩ thuật
Dấu ngoặc kép
Nghe-viết: Trung thu độc lập Luyện tập chung
Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Khâu đột thưa (Tiết 1)
Sáu 23/1 0 Toán Khoa học Tập l văn Âm nhạc Sinh hoạt
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt. Ăn uống bị bệnh
Luyện tập phát triển câu chuyện Học bài: Trên ngựa ta phi nhanh. Sinh hoạt tuần 8
(3)TẬP ĐỌC:
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trơi chảy lưu lốt tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, 4; Thuộc 1, khổ thơ bài) * Mở rộng: HS thuộc đọc diễn cảm thơ, trả lời CH3 II Chuẩn bị: GV tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) HS đọc phân vai trả câu hỏi sau: ? Nếu sống vương quốc Tương Lai, em làm gì? B Bài mới: GV giới thiệu tranh HĐ1: (20’) HD luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: Tổ chức luyện đọc theo quy trình khổ thơ - GV Giúp HS phát âm đúng: lặn xuống, ngủ dậy, đáy biển - HD cách ngắt nghỉ nhịp thơ: 2/4; 3/3 (Bảng phụ) b Tìm hiểu - Gọi HS đọc toàn thơ, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 1, (SGK): TN, h/ảnh: Nếu có phép lạ, ước muốn - HS đọc thầm lại trả lời câu hỏi 2, + GV ghi bảng ý chính: Ước mau lớn Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét Ước trái đất khơng cịn bom đạn - HS đọc khổ 3, nêu cách hiểu: “Ước khơng cịn mùa đơng”, “Ước hóa trái bom thành trái ngon” - HS nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ ? Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ? Vì sao? - HS đạt u cầu giải thích - HS đọc Bài thơ nói lên điều gì? Ý: Ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tươi đẹp (Rút nội dung mục I) HĐ2: (10’) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Tổ chức HS (HS chưa đạt yêu cầu thi đọc thuộc lòng 1, khổ thơ.) - HS đạt yêu cầu thuộc đọc diễn cảm thơ HS CĐYC tập đọc đoạn - Tổ chức cho HS đạt yêu cầu thi đọc thuộc lòng Nhận xét C Củng cố, dặn dị: ? Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc lòng thơ
THỂ DỤC:
ĐI THƯỜNG THEO NHỊP CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”
(4)TOÁN: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Bài tập cần làm: 1(b); (dòng 1, 2); 4(a) * Mở rộng: HS làm tập 1(a); (dòng 3); 4(b); rèn kĩ giải tốn tính chu vi HCN II Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - HS lên bảng chữa tập 3, VBT, HS lớp ý nhận xét, bổ sung - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu liên hệ từ cũ HĐ1: ( 25’) Hướng dẫn luyện tập trang 46 Bài b: HS tự làm bảng theo tổ; 2HS lên bảng làm - HS lớp ý quan sát nhận xét bổ sung GV chốt kết KL: Rèn kĩ thực tính tổng Bài a: Mở rộng HS tự làm bài; GV chốt kết Bài (dịng 1, 2): Tính cách thuận tiện - HS làm cá nhân làm vào li sau nêu kết GV lưu ý HS tính cách thuận tiện * Mở rộng: HS làm tập (dòng 3); GV nhận xét chung, chốt kết KL: Rèn kĩ vận dụng số tính chất phép cộng Bài 3: Tìm x HS làm cá nhân vào GV kiểm tra kết quả.
KL: Rèn kĩ Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ. Bài a: GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề
- HS làm cá nhân vào ô li
- HS chữa bảng Lớp đổi kiểm tra chéo (HS chưa đạt yêu cầu chữa vào vở)
- HS nhận xét bổ sung, GV chốt kết
Bài 4b: Mở rộng HS làm cá nhân vào ô li GV chốt kết đúng. Bài 5: Mở rộng HS nêu công thức tính chu vi hình chữ nhật.
- GV viết lên bảng: P = (a + b) x
- HS áp dụng cơng thức để tính chu vi hình chữ nhật HS làm vào nháp - HS lên chữa bảng lớp
KL: Ôn lại cách tính chu vi HCN.
C Củng cố, dặn dò: Nhật xét tiết học, dặn HS nhà làm VBT KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
(5)- HS: Sưu tầm truyện có nội dung đề III Các hoạt dạy học: A Bài cũ: (5’) - Gọi HS kể tiếp nối kể đoạn theo tranh truyện “Lời ước trăng” HS lớp nghe nhận xét GV nhận xét B Bài mới: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ1: (25’) Hướng dẫn HS kể chuyện a Tìm hiểu đề HS đọc đề - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viễn vông, phi lý - Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện mà sưu tầm có nội dung - HS đọc phần gợi ý Lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm gợi ý1 trả lời câu hỏi: Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viễn vơng, phi lí? Nói tên chuyện em kể - HS đọc thầm lại gợi ý 2, xác định lại yêu cầu trước kể chuyện
b HS thực hành kể chuyện nhóm đơi Trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Yêu cầu HS kể theo cặp, GV quan sát giúp đỡ cặp gặp khó khăn
- Kể trước lớp: GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện, - Lớp bình chọn bạn kể hay, kể sáng tạo GV nhận xét C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015
TỐN:
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bước đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bài tập cần làm: 1, * Mở rộng: HS làm 3, III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng: 3925 + 618 + 535 = ; 448 + 594 + 52 + 56 = - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu GV nêu mục tiêu tiết học HĐ1: (10’) Hướng dẫn tìm hai số biết tổng hiệu hai số a Giới thiệu tốn: HS đọc tốn ví dụ SGK b Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng:
?
Số lớn: 10 70 Số bé: ?
(6)c Hướng dẫn giải toán cách (Tương tự cách 1) - HS nêu cách tìm lần số lớn, HS tìm số lớn, tìm số bé
- HS làm giải vào nháp HS chữa bảng SGK - HS đạt yêu cầu nêu nhận xét cách tìm số lớn GV kết luận:
Số lớn = (Tổng+ Hiệu): 2
- GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- GV lưu ý HS: Khi làm bài, HS giải tốn cách nêu HĐ2: (20’) Luyện tập trang 47
Bài 1: GV giúp HS nắm vững ycầu BT, tự tóm tắt tốn. - HS làm tập cá nhân vào nháp
- HS đạt yêu cầu lên bảng chữa (HS chưa đạt yêu cầu chữa vào vở) - Lớp nhận xét GV chốt lời giải đúng: con: 10 tuổi; bố: 48 tuổi Bài 2: HS đọc nội dung yêu cầu tốn.
- HS tự làm vàovở ơli 1HS lên bảng làm bảng (HS chưa đạt yêu cầu) - HS lớp nhận xét, bổ sung
- GV chốt kết đúng( HS chưa đạt yêu cầu chữa vào vở) Bài 3: Mở rộng Giải toán
- HS làm vào ôli; GV chốt kết Bài 4: Mở rộng
- Tính nhẩm nêu cách nhẩm kết quả: Hiệu tổng tức số GV chốt kết Ta có: + = - =
Vậy số lớn 8, số bé
C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học dặn HS nhà làm BT. LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI
I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc học dể viết tên người, tên địa lí nước phổ biến, quen thuộc tập 1, (mục III) * Mở rộng: HS ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) II Chuẩn bị: - GV giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ, phiếu thăm ghi tên nước, thủ đô; HS: VBT TV4 III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: GV đọc cho HS viết câu sau lên bảng, lớp viết vào nháp Đồng Đăng có phố Kì Lừa
Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh - HS lớp viết vào GV nhận xét cách viết HS B Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp
HĐ1: (12’) Nhận xét
(7)- HS đọc lại tên người, tên đị lí nước Lớp nhận xét, GV kết luận Bài 2: Nêu nhận xét cấu tạo cách viết phận tên riêng nước ngoài. - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu thảo luận cặp đôi yêu cầu tập
- Gọi HS đại diện nhóm trình kết thảo luận, HS khác bổ sung GV nhận xét chốt kết
Bài 3: Nêu hiểu biết cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi yêu cầu tập - Gọi HS nêu kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt kết
- GV nói thêm: Những tên người, tên địa lí nước ngồi tập tên riêng
HĐ2: (3’) Ghi nhớ (Giúp HS rút ghi nhớ dựa vào KL BT trên) - HS chưa đạt yêu cầu đọc phần ghi nhớ
- HS chưa đạt yêu cầu lấy ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ - HS đạt yêu cầu lấy ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ HĐ2: (15’) Luyện tập
Bài 1: Viết tên riêng đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS làm cá nhân vào VBT, HS lên bảng làm tập bảng phụ, lớp nhận xét, bổ sung
- GV chốt kết đúng: Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ; Ác-boa, Quy-dăng-xơ Bài 2: Viết lại tên riêng cho quy tắc
- Gọi HS đọc yêu cầu tập Làm cá nhân vào VBT - HS viết bảng GV chốt kết quả:
+ Tên người: An-be Anh-xtanh, Crít-xti-an An-đéc-xen, I-u-ri Ga-ga-rin + Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ra
- Lớp chữa vào VBT
KL: Tên người, tên địa lí nước viêt hoa chữ đầu phận. Bài 3: Mở rộng Trò chơi “Du lịch”
- HS quan sát tranh minh họa để hiểu yêu cầu tập
- GV tổ chức cho HS chơi “tiếp sức” GV nêu cách chơi, luật chơi - HS lên bốc thăm, tiến hành chơi
- Hết thời gian chơi, lớp bình chọn “nhà du lịch" giỏi
C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học HS nhà làm tập hoàn chỉnh VBT - Dặn HS nhà làm tập hoàn chỉnh VBT
THỂ DỤC:
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
(Cô Âu dạy) ĐẠO ĐỨC:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)
(8)cuộc sống hàng ngày biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên * GDKNS: Biết bình luận, phê phán việc lãng phí tiền * GDSDNLTK&HQ: Liên hệ toàn phần để - HS biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: điện, nước, xăng dầu, than đá, ga, tiết kiệm tiền cho thân, cho gia đình đất nước - Đồng tình với hành vi , việc làm sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng II Chuẩn bị: - GV: đồ dùng để chơi đóng vai - HS: VBT đạo đức, HS có thẻ: xanh, đỏ III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) HS nêu ghi nhớ học trước B Bài mới: Giới thiệu GV nêu mục đích, y/ c tiết học HĐ1: (15’) Bày tỏ ý kiến (Đồng ý, không đồng ý) - HS làm cá nhân vào BT HS nêu kết quả, giải thích cách lựa chọn - Lớp nhận xét - Giáo viên kết luận: Các việc làm ý: a, b, g, h, k tiết kiệm tiền ý việc làm lại lãng phí tiền - Cho học sinh liên hệ thân - Giáo viên nhận xét khen ngợi học sinh biết tiết kiệm tiền HĐ2: (15’) Thảo luận nhóm đóng vai - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình tập - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - HS nhóm khác thảo luận xem cách ứng xử có phù hợp khơng? Em cảm thấy ứng xử vậy? - Giáo viên kết luận đưa cách ứng xử phù hợp tình - Gọi học sinh đọc ghi nhớ (SGK) * GDBVMT: Liên hệ sống hàng ngày, sử dụng tiết kiệm quần áo, sách đồ dùng điện nước tiết kiệm biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên Chúng ta cần tự tiết kiệm tiền nhớ nhắc nhở người thân gia đình tiết kiệm C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn nhà học bài, vận dụng vào sống
LỊCH SỬ: ÔN TẬP
(9)- GV: Một số tranh ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục 1, băng hình vẽ trục thời gian
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (10’) Kể tên nước ta thời kỳ
- Giáo viên treo bảng thời gian lên bảng YC học sinh ghi nội dung giai đoạn HS ghi giai đoạn thời gian
- HS khác nhận xét bổ sung (Ví dụ: 938 Chiến thắng Bạch Đằng …) - GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh câu ttả lời
HĐ2: (10’) Hoàn thành bảng thống kê
- Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung sau:
Mốc thời gian Các kiện lịch sử
700 năm trước công nguyên 179 năm trước công nguyên 938
1010
- HS làm cá nhân vào phiếu sau trình bày kết - HS khác nhận xét - Giáo viên bổ sung
HĐ3: (10’) Nêu kiện lịch sử tiêu biểu
- GV giúp học sinh chuẩn bị cá nhân theo nội dung mục 3SGK - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết trước lớp
- HS GV nhận xét hoàn chỉnh câu trả lời C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn nhà làm tập VBT Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015
TẬP ĐỌC:
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
(10)- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc: hàng khuy, run run, ngọ nguậy Đọc câu cảm: Chao ôi! Đôi giày đẹp làm sao! Câu dài: Tôi tưởng tượng mang vào/ bước nhẹ nhanh hơn, sẽ chạy đường đất mịn làng/ trước nhìn thèm muốn các bạn - Gọi HS đọc phần giải SGK (Ba ta: giày vải cứng, cổ thấp; Vận động: tuyên truyền, giải thích, động viên để người khác tự nguyện làm việc đó; cột: buộc) * Tìm hiểu nội dung đoạn - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi sau: Nhân “vật tôi” ai? (Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong) Ngày bé chị phụ trách Đội mơ ước điều gì? (có đơi giày ba ta màu xanh đơi giày anh họ chị) Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt khơng? (Mơ ước chị ngày không đạt Chị tưởng tượng mang đơi giày bước nhẹ nhanh hơn, bạn nhìn tèm muốn.) Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? (Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang)
+ TN: ôm sát chân, thon thả, da trời + Đoạn cho em biết điều gì? Ý1: Vẻ đẹp đơi giày ba ta
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm (bảng phụ) HS chưa đạt yêu cầu đọc tốt Chao ôi! Đôi giày đẹp làm sao!Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân giày gàn sát cổ có hai hàng khuy dập luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang Tôi tưởng tượng mang vào/ bước nhẹ nhanh hơn, chạy con đường đất mịn làng/ trước nhìn thèm muốn bạn …
- HS lớp nhận xét
b Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2
- Gọi HS đọc doạn 2, lớp đọc thầm, GV kết hợp sửa lỗi cho HS - HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc đoạn * Tìm hiểu nội dung đoạn 2.
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2,3 SGK:
Chị phụ trách Đội giao việc gì? (Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đường phố, học)
Chị phát Lái thèm muốn gì? (Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi)
Vì chị biết điều đó? (Vì chị theo Lái khắp đường phố)
Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? (Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp)
Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? (Vì ngày nhỏ chị mơ ước một đôi giày ba ta màu xanh hệt Lái / Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái./ Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái học, …)
(11)chân ngo nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng.)
+ TN: run run, mấp máy, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng Ý2: Niềm vui xúc động Lái tặng giày - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm (một số câu)
Hôm nhận giày, tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng.
- HS thi đọc toàn
- GV giúp HS nêu nội dung
- GVchốt ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng
HĐ2: (5’) Củng cố, dặn dò
- Qua văn, em thấy chị phụ trách Đội người nào? (Chị phụ trách Đội có lịng nhân hậu, hiểu trẻ em nênđã vận động cậu bé lang thang học, làm cậu xúc động, vui sướng thưởng đơi giày mơ ước buổi đến lớp đầu tiên.)
- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà đọc đoạn thích KHOA HỌC:
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?
(12)* Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: - Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh - HS làm việc theo nhóm - Thảo luận đưa tình huống, phân vai tập diễn xuất - HS trình diễn đóng vai trước lớp - HS theo dõi đặt câu hỏi cho nhóm để đưa cách ứng xử phù hợp - HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK trang 33 C Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm tập tập
MỸ THUẬT:
TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật - Biết cách nặn vật - Nặn vật theo ý thích * Mở rộng: HS nặn hình nặn cân đối gần giống vật mẫu II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh ảnh số vật quen thuộc, Hình gợi ý cách vẽ, Bài vẽ học sinh lớp trước - Học sinh: Sách giáo khoa, Giấy vẽ, Bút chì tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: HĐ1: Quan sát nhận xét (7 phút) - Giáo viên dùng tranh ảnh cho học sinh quan sát: Hệ thống câu hỏi tìm hiểu bài: + Đây vật gì + Hình dáng phận vật nào? + Nhận xét đặc điểm bật? + Hình dáng thay đổi vật cử động - Học sinh hệ thống câu trả lời - Giáo viên nhận xét bổ sung HĐ2: Cách vẽ (5 phút) - Giáo viên cho học sinh quan sát hình hướng dẫn cách vẽ + Vẽ khung hình chung phận chính: (Đầu, mình) + Vẽ nét phận(chân, tai, mắt, đuôi,…) + Vẽ chi tiết vẽ thêm hình ảnh phụ + Vẽ màu HĐ3: Thực hành (18 phút) - Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh học sinh năm trước, - Học sinh quan sát thực hành - Giáo viên quan sát bổ sung giúp học sinh hoàn thành lớp
HĐ4: Nhận xét đánh giá (5’).
- Chọn số cần đánh giá
- Học sinh quan sát đánh giá theo cảm nhận riêng; Giáo viên tóm tắt bổ sung - Dặn dị: Chuẩn bị tiết sau
(13)LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bài tập cần làm: (a, b); 2; * Mở rộng: HS làm BT: 1c; 3; II Chuẩn bị: HS bảng III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: (5’) HS lên bảng chữa tập 3, VBT.
- HS theo dõi, sau nhận xét kết bạn GV chốt kết B (25’) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1a, b: Tìm số biết tổng hiệu chúng. - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS làm câu a, b vào nháp, 1HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét GV chốt kết
KL: Số bé = (tổng - hiệu) : 2 Số lớn = (tổng + hiệu) :
Bài 1c: Mở rộng HS làm BT1c cá nhân, GV chốt kết Bài 2: Trình bày giải vào vở.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập, GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS tự làm vào ô li HS lên bảng chữa HS đạt yêu cầu - GV chốt kết đúng:
Bài 3: Mở rộng HS làm vào giải thích cách làm GV kiểm tra. Bài 4: HS trình bày giải vào bảng lớp vở.
- Chốt kết GV thu chấm nhận xét Bài 5: Giải toán
- Mở rộng HS đọc yêu cầu tập; HS tự làm vào ôli GV chấm, chữa C Củng cố, dặn dò: GV tổng kết học dặn HS nhà làm tập VBT. TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện học (qua tập đọc, kể chuyện, tập làm văn) có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) * Mở rộng: HS nêu ý nghĩa truyện - Điều chỉnh: Không làm BT 1, II Chuẩn bị: HS VBT TV4 III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) HS đọc viết tiết trước; GV nhận xét B Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
* Hướng dẫn HS làm tập (25’) Đề bài: Kể lại câu chuyện học, việc xếp theo trình tự thời gian - GV nêu yêu cầu tập - GV Giúp hs hiểu xếp theo trình tự thời gian? (việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau.)
(14)Đoạn 1:
- Tết Nơ-en năm ấy, bé Va-li-a trịn 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc Đoạn 2: Một hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên, Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề Đoạn 3: Từ Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa Đoạn 4: Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên biểu diễn sân khấu. - Trước GV hướng dẫn HS chọn chuyện để kể
- HS nháp nhanh trình tự việc truyện để kể - HS thi kể
- HS đạt yêu cầu nêu ý nghĩa truyện
- Lớp nhận xét, GV biểu dương bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn em viết chưa đạt nhà viết hoàn chỉnh đoạn mở đầu truyện
Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
DẤU NGOẶC KÉP
(15)HĐ2: (15’) Luyện tập Bài 1: Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau - Làm cá nhân vào VBT HS nêu miệng kết lớp nhận xét GV kết luận lời giải : + “Em làm để giúp đỡ mẹ ?” + “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa.” - HS chưa đạt yêu cầu chữa KL: Củng cố tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép Bài 2: Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống dịng, sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao? - HS đọc nội dung BT, suy nghĩ trả lời Lớp nhận xét GV kết luận (SGV) tr186 Bài 3: Đặt dấu ngoặc kép vào câu - GV gắn bảng phụ HS đọc nội dung BT, làm cá nhân vào VBT - 1HS chữa bảng phụ, GV kết luận C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn tập chuẩn bị sau
CHÍNH TẢ:
NGHE VIẾT: TRUNG THU ĐỘC LẬP
I Mục tiêu: - Nghe - viết tả, trình bày CT đẹp không mắc lỗi - Làm BT (2) a * GDBVMT: Giáo dục cho HS tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II Đồ dùng dạy học: - GV: tờ phiếu khổ to viết nội dung tập2a; bảng phụ ghi nội dung tập 3a - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng nghe GV đọc để viết từ: trung thực, chung thuỷ, trợ giúp, họp chợ, trốn tìm, nơi chốn - HS lớp theo dõi nhận xét, GV nhận xét B Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp lời HĐ1: (20’) Hướng dẫn HS nghe-viết tả - GV tổ chức theo quy trình - Hỏi ND: Anh chiến sĩ đứng gác khung cảnh ? (Anh đứng gác ánh trăng sáng ngời.) * GDBVMT: ánh trăng chan hòa làm cho tâm hồn người thêm niềm hy vọng tương lai Để ánh trăng người bạn hiền, cần phải bảo vệ mơi trường Có đất nước, thiên nhiên tươi đẹp mãi HS ý từ ngữ dễ viết sai: phấp phới, trăng, nghĩ, trung thu,
HĐ2: (10’) Hướng dẫn HS làm tập Bài 2a: Chọn r/d/gi điền vào ô trống: - GV treo bảng phụ chép ND tập 2a,
- Gọi HS nêu YC tập, lớp làm vào nháp theo thứ tự ô trống HS nêu GV chốt lời giải
- Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng:
(16)KL: Rèn kĩ viết tả. C Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn thành tập VBT TV4 Đ
ỊA LÍ :
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I Mục tiêu: - Nêu số HĐ sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng công nghiệp lâu năm (cao su; hồ tiêu; chè; ) đất ba-zan - Chăn ni trâu, bị đồng cỏ
(17)- HS trả lời GV nhận xét bổ sung * Mở rộng: HS biết điều kiện thuận lợi, khó khăn đất đai, khí hậu đối với việc trồng trọt, chăn ni Tây nguyên + Xác lập mối quan hệ thiên nhiên với HĐ SX - Để chống xói mịn thối hố đất cần phải làm gì? (chúng ta cần trồng cây, bón phân, khơng chặt phá rừng ) C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm hoàn thành tập VBT
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải toán liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số - Bài tập cần làm: (a); (dòng 1); 3; * Mở rộng: HS làm tập: (b); (dòng 2); II Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - GV: Gọi 2HS lên sửa BT3, tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét B Bài mới: GV nêu mục tiêu học HĐ1: (25’) Hướng dẫn luyện tập trang 48: Bài a: HS làm theo tổ vào bảng HS chưa đạt yêu cầu lên bảng làm - GV tổ chức nhận xét - Y/c HS nêu lại cách thử lại phép cộng, phép trừ: Muốn biết phép tính cộng, trừ làm hay sai ta làm nào?
Bài b: Mở rộng HS làm cá nhân - GV tổ chức nhận xét Bài 2: (dòng 1) HS làm bảng lớp, lại làm vào nháp.
- GV: lưu ý HS thứ tự thực phép tính b/thức cách giúp em chưa đạt yêu cầu a 570 - 225 - 167 + 67 = 345 - 167 + 67 = 178 + 67 = 245 b 468 : + 61 x = 78 + 122 = 200 - GV nhận xét
(18)Bài giải:
Số lít nước chứa thùng to là: (600 + 120) : = 360 (l) Số lít nước chứa thùng nhỏ là:
360 - 120 = 240 (l)
Đáp số: 360l; 240l - GV: Nxét Bài 5: Mở rộng HS tự làm thêm tìm thừa số chưa biết tìm SBC C Củng cố, dặn dò: GV tổng kết học Dặn làm VBT.
Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2015 TỐN:
GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT
I Mục tiêu: - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác ê ke) - Bài tập cần làm: 1, (chọn ý) * Mở rộng: Học sinh làm tập (2 ý lại) II Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ góc trên, êke; - HS: êke III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) HS nêu cơng thức tìm số biết tổng hiệu số B Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp HĐ1: (15’) Giới thiêụ góc nhọn, góc tù, góc bẹt: - GV gắn bảng phụ vẽ sẵn góc cho HS quan sát:
a A b c. M
O B
O N C O D Góc nhọn đỉnhO Góc tù đỉnh O Góc bẹt đỉnhO * Giới thiệu góc nhọn:
- GV vào hình vẽ giới thiệu: Đây góc nhọn, đọc “ Góc nhọn đỉnhO; cạnh OA, OB”
- GV vẽ lên bảng góc nhọn khác để HS quan sát đọc - HS nêu VD góc nhọn thực tế
- GV đặt ê ke vào góc nhọn để HS quan sát nhận xét nêu: “Góc nhọn bé góc vng”
* Giới thiệu góc tù, góc bẹt: (Các bước tiến hành tương tự giới thiệu góc nhọn). HĐ2: (15’) Thực hành
Bài 1: Xác định góc vng, góc nhọn, góc bẹt, góc tù
- HS quan sát tổng thể hình SGK để nhận dạng góc, dùng êke để kiểm tra lại ê ke trả lời
- GV chốt kết đúng:
(19)+ góc bẹt: góc đỉnh E, cạnh EX, EY Bài 2: HS chưa đạt yêu cầu làm ý 1.
- Xác định hình tam giác có góc vng, góc nhọn, góc tù
- HS quan sát hình SGK, dùng êke nhận biết góc hình HS nêu miệng GV kết luận
Bài 2: Mở rộng HS làm ý 2.
- HS nêu miệng GV kết luận C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm tập VBT.
KHOA HỌC:
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiê u :
- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ
- Biết ăn uống hợp lý bị bệnh
- Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-zôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy
* Giáo dục cho học sinh biết cách ăn uống hợp vệ sinh.
* HS tự nhận thức chế độ ăn uống bị bệnh thông thường II Chuẩn bị: - GV: hình vẽ trang 34, 35- SGK, chuẩn bị cho nhóm: Mỗi nhóm gói ơ-rê-zơn, cốc có vạch chia, bình nước III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: (5’)
- Em mắc bệnh gì? Khi bị bệnh em cảm thấy người ntn? B Bài mới: GV liên hệ từ cũ.
HĐ1: (10’) Thảo luận chế độ ăn uống nguời bị mắc bệnh thông thường Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung sau
? Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường ? Đối với người bệnh nặng nên cho ăn đặc hay lỗng? Tại sao? ? Đối với người bệnh khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn nào? - Đại diện nhóm trình bày kết Giáo viên nhận xét bổ sung
- HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK
- Ăn uống hợp vệ sinh? (Ăn chín, uống sơi, rửa tay trướckhi ăn khơng ăn thức ăn bị ôi thiu ”
HĐ2: (10’) Thực hành pha dung dịch ô-rê-zôn Cách tiến hành:
- Cả lớp quan sát đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK - HS đọc lời thoại nhân vật hình
- HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ
- HS báo cáo đồ dùng chuẩn bị cho việc pha dung dịch ô-rê-rôn - GV đọc hướng dẫn cách pha gói
- Các nhóm thực hiện- Giáo viên đến giúp đỡ học sinh cần - HS lên thực pha dung dịch ô-rê-zôn trước lớp
- Lớp quan sát nhận xét cách pha dung dịch ô-rê-zôn bạn HĐ2: (10’) Đóng vai.
(20)- HS đưa tình để vận dụng điều học vào sống - GV đưa tình SGV trang 76 cho học sinh tham khảo
- Các nhóm thảo luận đưa tình đóng vai theo tình nhóm - HS trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát nhận xét bổ sung cho nhóm bạn - GV nhận xét bổ sung rút cách ứng xử C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm BT tập
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch “ở Vương quốc Tương Lai” (bài TĐ tuần 7) BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ; HS: VBT TV4 III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) HS trả lời câu hỏi: câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc việc thể trình tự thời gian? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: GV nêu mục tiêu tiết học HĐ1: (30’) Hướng dẫn làm tập Bài 1: Dựa vào trích đoạn kịch “ở Vương quốc Tương Lai” tuần 7, kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - HS đọc yêu cầu tập Lớp theo dõi SGK - HS trao đổi cách chuyển thể lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể - HS kể theo nhóm đơi theo trình tự thời gian - HS thi kể trước lớp Lớp nhận xét Bình chọn bạn kể hay Bài 2: Kể lại câu chuyện theo hướng cho - GV nêu yêu cầu tập.GV giúp HS hiểu nội dung tập - HS kể theo nhóm đơi- theo trình tự khơng gian - HS thi kể trước lớp Cả lớp GV nhận xét Bài 3: So sánh cách kể tập với tập - GV gắn bảng phụ ghi phần mở đầu đoạn 1, đoạn theo cách kể - HS so sánh: + Về trình tự xếp + Từ ngữ nối đoạn với đoạn C Củng cố, dặn dò: (5’) Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện.
HÁT NHẠC:
TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
(21)- Giới thiệu hát: Trên ngựa ta phi nhanh B Phần hoạt động: a Nội dung 1: Dạy hát “Trên ngựa ta phi nhanh” HĐ1: (10’) Dạy hát câu theo kiểu móc xích Tập lớp, nhóm, bàn Tập lớp, nhóm, bàn HĐ2: (10’) Hướng dẫn HS nhận xét b Nội dung 2: HĐ3: (7’) Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu HĐ4: (8’) Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu C Phần kết thúc: Cả lớp hát lại hát lần
SINH HOẠT TẬP THỂ: I Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp, nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật học sinh II Nội dung sinh hoạt:
1 Nhận xét đánh giá hoạt động tuần 8:
* Ưu điểm: Đi học đầy đủ Xếp hàng vào lớp nghiêm túc - Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, vệ sinh trường lớp tốt
- Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, số em có ý thức tự học - Ổn định nề nếp
- Thực tương đối nghiêm túc công tác vệ sinh lớp học khu vực vệ sinh phân cơng
- Chăm sóc bồn hoa khu vực phân công * Tồn tại: Một số em thường xuyên quên ( ) - Một số em thường xuyên quên ( )
- Một số bạn hay nói chuyện riêng, chưa tập trung ; Viết chậm có ( ) 2 Triển khai kế hoạch tuần 9:
- Duy trì tốt nề nếp sĩ số Khắc phục tồn mắc tuần - Thực tốt việc giữ sạch, viết chữ đẹp
- Thực nghiêm túc công tác vệ sinh chăm sóc hoa - Bổ sung sách đồ dùng thiếu