III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV liên hệ giáo dục HS biết trân trọng, gìn giữ tinh - Tìm đọc một số mẫu chuyện kể về cuộc hoa văn hóa của dân tộc hiện nay như: nhà sàn, lăng đời hoạt động của Bác[r]
(1)Tuần : Tiết PPCT: 1-2 Ngày soạn: 10/08/2011 Ngày dạy : 15/08/2011 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Lê Anh Trà A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua văn nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kỹ năng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống Thái độ: - Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn luyện theo gương Bác đồng thời có ý thức giữ gìn và phát huy sắc văn hóa dân tộc C.PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, giảng bình, phương pháp động não, thảo luận nhóm… D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS 3.Bài mới: Bác Hồ chúng ta không là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà Người còn là bậc tài danh công nhận là “Danh nhân văn hoá Thế giới”.Vẻ đẹp văn hoá chính là nét bật phong cách Hồ Chí Minh Ở các lớp các em đã tìm hiểu số văn viết Hồ Chí Minh, hôm với văn “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta hiểu rõ phong cách sống và làm việc Bác HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GIỚI THIỆU CHUNG GV: Nêu vài nét tác giả, xuất xứ văn bản? Văn thuộc thể loại nào? HS trả lời, GV nhận xét NỘI DUNG BÀI DẠY I.GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: Lê Anh Trà – nhà văn, nhà quân 2.Tác phẩm: a Xuất xứ: Trích Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN b Thể loại: văn nhật dụng (Nghị luận GV đọc mẫu Hướng dẫn HS đọc: Chậm rãi, bình tĩnh, xã hội) Lop6.net (2) khúc chiết - Nhận xét cách đọc học sinh GV: Dựa vào phần chú thích (SGK-7) giải thích ngắn gọn các từ khó (GV-HS cùng giải thích) GV: Văn có thể chia làm phần? Nêu nội dung phần ? HS: Đọc đoạn văn GV: Dựa vào hiểu biết đời hoạt động Bác, em hãy tóm tắt ngắn gọn quá trình tìm đường cứu nước Người? HS: giải nghĩa, em phát biểu - em khác bổ sung (Năm 1911 Người với bàn tay trắng, sang các nước Pháp, Đức, Thái Lan làm đủ nghề, đến Liên Xô Người gặp Chủ Nghĩa Mác Lê Nin ) GV: Đoạn văn đã khái quát hóa vốn tri thức văn hóa Bác nào? HS: phát và trả lời ( Vốn tri thức văn hóa sâu rộng, ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu các dân tộc và nhân dân giới, văn hóa giới sâu sắc Bác) GV: Bằng đường nào Người có tri thức ấy? HS: Phát dựa vào Sgk: Trong đời hoạt động Cách mạng, Hồ Chí Minh đã qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều văn hoá Châu Âu, Phi, Mĩ + Nói viết thạo nhiều thứ tiếng nước ngoài: Anh , Pháp, Nga, Hoa + Có ý thức học hỏi toàn diện: công việc, lao động, lúc, nơi GV: Điều kì lạ phong cách Hồ Chí Minh là gì? HS: Tìm kiếm, suy luận và phát biểu (Những ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với cái gốc văn hóa dân tộc, nhân cách Việt Nam Một lối sống giản dị, kết hợp hài hòa nhiều phẩm chất khác nhau) GV: Em hiểu nào “nhào nặn” nguồn văn hoá quốc tế và văn hoá dân tộc Bác? Nhận xét nghệ thuật sử dụng đoạn văn này? HS: Đó là đan xen kết hợp bổ sung sáng tạo hài hoà hai nguồn văn hoá tri thức văn hoá Hồ Chí Minh Ngôn ngữ trang trọng kết hợp với tự kết hợp với biểu cảm và nghị luận GV: Từ đó em hiểu gì vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh ? HS thảo luận theo cặp -> phát biểu Đó là kiểu mẫu Lop6.net II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1.Đọc – Tìm hiểu từ khó: 2.Tìm hiểu văn bản: a.Bố cục: phần + P1(Từ đầu đại ): Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại nhào nặn nên phong cách Hồ Chí Minh + P2 (tiếp hạ tắm ao): Vẻ đẹp cụ thể phong cách sống và làm việc Hồ Chí Minh + P3: (còn lại):Ý nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh b Phân tích: b1 Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại tạo phong cách Hồ Chí Minh: - Tiếp thu cái đẹp và cái hay đồng thời phê phán tiêu cực chủ nghĩa tư + Bác đã qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều văn hoá Châu Âu, Phi, Mĩ + Nói viết thạo nhiều thứ tiếng nước ngoài: Anh, Pháp, Nga, Hoa + Có ý thức học hỏi toàn diện : công việc, lao động, lúc, nơi - Những ảnh hưởng quốc tế đã nhào nặn với cái gốc văn hóa dân tộc…Trở thành nhân cách Việt Nam Nghệ thuật đối lập: Sự hiểu biết sâu rộng các dân tộc và văn hóa giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa dân tộc Hồ Chí Minh (3) tinh thần tiếp nhận văn hoá Hồ Chí Minh: biết thừa kế và phát triển các giá trị văn hoá GV chốt ý và hướng dẫn HS chuẩn bị kiến thức cho tiết HẾT TIẾT CHUYỂN TIẾT HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi GV: Phong cách sống Bác tác giả phân tích và bình luận trên phương diện nào? ( gợi ý : Nơi ở, trang phục, chuyện ăn uống,….) GV: Em có thể đọc câu thơ, kể mẫu chuyện khác nói phong cách sống và làm việc Người? - “Bác Hồ đó, áo nâu giản dị Màu quê hương bền bỉ, đậm đà Bác Hồ đó ung dung châm lửa hút Trán mênh mông, thản vùng trời … Giọng Người không phải sấm trên cao Thấm tiếng ấm vào lòng mong ước Con nghe Bác tưởng nghe lời non nước Tiếng ngày xưa và tiếng mai sau ” - “ Nơi Bác ở, nhà sàn mây, vách nứa Sáng nghe chim rừng hót sau nhà Đêm trăng đèn khêu nhỏ Tiếng suối tiếng hát xa” - “Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay…sức say” “Con cá rô có buồn Chiều chiều Bác gọi rô luôn Dừa nở hoa, đơm trái Bác chăm cây tưới mát bồn…” Câu chuyện có vị khách nước ngoài vào Phủ Chủ Tịch gặp Bác -“Đức tính giản dị Bác Hồ”; chuyện Bác phê bình ông tướng đến muộn 10 phút…Bài thơ: “Ngắm trăng”, “Tức cảnh Pác Bó” ) GV: Nét nghệ thuật chính đoạn là gì? (so sánh, đối lập) HS đọc đoạn cuối GV: Ở phần cuối văn bản, tác giả đã so sánh lối sống Bác với Nguyễn Trãi và Nguyễn Bỉnh Khiêm Theo em có điểm gì giống và khác lối sống Bác và các vị hiền triết ?(:Thảo luận - trả lời) HS: Giống các vị danh nho: không phải tự thần thánh hoá làm cho khác đời, lập dị và là cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẫm mĩ cái đẹp giản dị, cao Lop6.net b2 Vẻ đẹp cụ thể phong cách sống và làm việc Hồ Chí Minh: - Phong cách sống giản dị: + Nơi ở: nhà sàn với đồ đạc mộc mạc và đơn sơ + Trang phục: áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp, cái quạt cọ, cái đồng hồ báo thức, cái rađiô… + Ăn uống đạm bạc với món ăn dân tộc: cá kho, rau luộc, cà muối, dưa ghém, cháo hoa… + Cuộc sống mình, không lập gia đình, hi sinh vì nước Dẫn chứng tiêu biểu, kết hợp lời kể với bình luận cách tự nhiên, nghệ thuật đối lập: phong cách sống giản dị và cao b3 Ý nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh: - Nếp sống giản dị và đạm Bác giống các nhà nho tiếng trước đây (Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm) - Nét đẹp lối sống dân tộc, Việt Nam: + “Không phải là cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, đời” + Đây không phải là lối sống khắc khổ người tự vui cảnh nghèo khó + Là lối sống cao, cách bồi bổ cho tinh thần sảng khoái, quan niệm thẩm mỹ (Cái đẹp là giản dị, tự nhiên) => Vận dụng các hình thức so sánh, các biện pháp nghệ thuật đối lập: Lối sống sống có văn hóa, dân tộc, Việt Nam thể (4) + Khác :Đây là lối sống người cộng sản, vị chủ tịch nước, Bác gắn bó chia sẻ khó khăn cùng nhân dân ) GV: Ý nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh là gì? GV: Từ việc tìm hiểu văn “Phong cách Hồ Chí Minh” hãy tìm nét nghệ thuật chính văn bản? HS: Nghệ thuật đối lập (giản dị - cao), bình luận và so sánh (chưa có vị nguyên thủ quốc gia các vị hiền triết , danh nho xưa , chọn lọc chi tiết tiêu biểu , dùng thơ cổ, từ Hán Việt…) quan niệm thẩm mỹ: cái đẹp gắn liền với giản dị, tự nhiên tạo phong cách Hồ Chí Minh Tổng kết: * Nghệ thuật: - Sử dụng ngôn ngữ trang trọng - Vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm và lập luận * Ý nghĩa văn bản: - Bằng lập luận chặt chẽ, chứng xác thực, tác giả Lê Anh Trà đã cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh nhận thức và hành động Từ đó đặt vấn đề thời GV: HS nhắc lại số biện pháp nghệ thuật tiêu kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy biểu và rút ý nghĩa văn bản? sắc văn hóa dân tộc III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV liên hệ giáo dục HS biết trân trọng, gìn giữ tinh - Tìm đọc số mẫu chuyện kể hoa văn hóa dân tộc như: nhà sàn, lăng đời hoạt động Bác Hồ Bác ở, các kiến trúc đền, chùa… - Tìm hiểu nghĩa số từ Hán Việt đoạn trích - Chuẩn bị tiết “Đấu tranh cho giới hòa bình” HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Em đã học văn nào nói lối sống giản dị Bác? Kể thêm vài câu chuyện lối sống giản dị Bác? - GV hướng dẫn HS tìm số từ Hán – Việt ( Tiết chế, siêu phàm, truân chuyên, ) E RÚT KINH NGHIỆM: ***************************************** Lop6.net (5)