* Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu phương châm về lượng - Mục tiêu: học sinh nắm và vận dụng được phương châm về lượng - Phương pháp: Nêu vấn đề, quy nạp, thảo luận nhóm, kĩ th[r]
(1)Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Ngày soạn: 13/08/2011 Ngày dạy: TiÕt 1: 15/8/11 9B tiết 2; 9A: tiết TiÕt 2: 16/8/11 9B tiết 1; 9A: tiết Tiết 1, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Lê Anh Trà I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kỹ năng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống Thái độ: - Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn luyện theo gương Bác đồng thời có ý thức giữ gìn và phát huy sắc văn hóa dân tộc II Kĩ sống cần tích hợp: Kĩ tư III CHUẨN BỊ GV: - Tìm hiểu kĩ văn chuẩn bị khiến thức, soạn bài - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài HS: soạn bài theo SGK IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS: phút Bài mới: Hoạt động GV giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Bác Hồ chúng ta không là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà Người còn là bậc tài danh công nhận là “Danh nhân văn hoá Thế giới” Vẻ đẹp văn hoá chính là nét bật phong cách Hồ Chí Minh Ở các lớp các em đã tìm hiểu số văn viết Hồ Chí Minh, hôm với văn “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta hiểu rõ phong cách sống và làm việc Bác Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (2) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Hoạt động Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, đọc hiểu chú thích, bố cục Mục tiêu: Nắm nét chính tác giả, tác phẩm, bố cục tác phẩm Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình Thời gian: 10 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung c¬ b¶n GV yêu cầu hs đọc phầm giới thiệu HS đọc t¸c gi¶, TP I- Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm ? Nªu t¸c gi¶ vµ xuÊt xø cña ®o¹n trÝch? T¸c gi¶: xuÊt xø: - §o¹n v¨n b¶n ®îc trÝch “HCM vµ v¨n hãa ViÖt Nam” cña t¸c gi¶ Lª Anh Trµ ? Đọc văn (Đọc rõ ràng, mạch - Học sinh đọc bài l¹c) SGK §äc vµ t×m chó thÝch ? Trong v¨n b¶n cã nh÷ng thuËt ng÷ nµo cha hiÓu? ? Văn trên viết theo phương Cá nhân trả lời thức biểu đạt nào và thuộc loại văn nào đã học (tích hợp) - V¨n b¶n viÕt theo lèi v¨n chÝnh luËn thuéc v¨n b¶n nhËt dông: Nãi vÒ sù héi nhËp víi thÕ giíi vµ gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc ? V¨n b¶n trªn ®îc chia lµm mÊy - V¨n b¶n gåm phÇn 3/ Bè côc phần? Nêu giới hạn và đại ý 1/ Sự tiếp thu tinh hoa - PhÇn 1: ®o¹n phÇn v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña - PhÇn 2: ®o¹n cuèi HCM 2/ Nét đẹp lối sèng gi¶n dÞ, cao cña HCM Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu chi tiết văn - Môc tiªu: Häc sinh n¾m ®îc nh÷ng gi¸ trÞ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, bình giảng, thảo luận nhóm - Thêi gian: 28 phót Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (3) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Hoạt động giáo viên Hoạt động hs ? B»ng kiÕn thøc lÞch sö h·y cho biÕt B¸c cã ®iÒu kiÖn tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i nh thÕ nµo? - Tõ th¸ng 6/1911 B¸c lµm ®Çu bÕp cho tàu buôn Pháp lênh đênh khắp châu HS trả lời biÓn h¬n 30 n¨m Néi dung c¬ b¶n II - T×m hiÓu v¨n b¶n 1/Sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña Hå ChÝ Minh ? Đọc lại đoạn và cho biết người đã tiếp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i nh thÕ nµo? - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh ho¹t động theo nhóm GV gọi đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét và đưa đáp án HS th¶o luËn * Nhãm 1: §Ó hiÓu biÕt s©u réng nÒn v¨n nhãm ho¸ vµ cã vèn tri thøc v¨n ho¸ s©u réng Nhãm 1: Th¶o Bác Hồ đã luËn t×m hiÓu B¸c - Nắm vững phương tiện giao tiếp là đã tiếp thu tinh ng«n ng÷ hoa v¨n ho¸ nh©n - Qua công việc, qua lao động mà học loại cách nào hái th«ng qua nh÷ng hoạt động gì? - Học hỏi tìm hiểu đến sâu sắc * Nhãm 2: B¸c tiÕp thu c¸ch cã chän Nhãm 2: Th¶o luËn t×m hiÓu: lọc tinh hoa văn hoá nước ngoài Người tiếp thu tìm - Không chịu ảnh hưởng cách thụ động hiểu: Người tiếp - Tiếp thu cái đẹp, cái hay phê phán thu cách chọn läc tinh hoa v¨n nh÷ng h¹n chÕ, tiªu cùc ho¸ thÕ giíi nh - Trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc mµ tiÕp thÕ nµo? - Người có hiểu biết sâu thu ảnh hưởng quốc tế rộng văn hoá các nước ? Em có nhận xét gì hành động, trªn thÕ giíi viÖc lµm vµ tÝnh c¸ch HCM? - Người tiếp thu có chọn lọc tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i dùa trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc ? Qua đó giúp em hiểu gì phong cách HS trả lời HCM trên phương diện tiếp thu văn hoá nh©n lo¹i? HCM là người ham học hỏi, hiểu biết s©u réng, cÇn cï th«ng minh, biÕt gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc tiÕp thu nh÷ng tinh hoa v¨n ho¸ tiÕn bé cña thÕ giíi ? C©u v¨n nµo thÓ hiÖn râ nhÊt néi dung HS tr¶ lêi phÇn 1? - C©u cuèi Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (4) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 ? Qua đó em có nhận xét gì, HS trả lời thñ ph¸p nghÖ thuËt cña t¸c gi¶? C¸ch lËp luËn chÆt chÏ theo kiÓu quy n¹p c©u cuèi chèt l¹i néi dung c¶ ®o¹n đồng thời mở vấn đề chuẩn bị cho phÇn GV cñng cè kiÕn thøc tiÕt (1 phót) Hướng dẫn tự học nhà: Học bài chuẩn bị tiếp phần còn lại.(1 phút) TiÕt 2: - ổn định lớp: phút - Kiểm tra bài cũ: Bác đã tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại ntn? phút - Bµi míi: (25 phót) ? §äc thªm phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n vµ HS tr¶ lêi b»ng kiÕn thøc lÞch sö h·y cho biÕt c¸c phÇn v¨n b¶n t¸c gi¶ øng víi nh÷ng giai đoạn nào đời Bác? - PhÇn ®Çu lµ thêi k× B¸c b«n ba h¶i ngo¹i phÇn 2, lµ thêi k× B¸c lµm chñ tịch nước trực tiếp làm lãnh đạo cách m¹ng ViÖt Nam ? T×m nh÷ng c©u v¨n nãi vÒ n¬i ë, n¬i lµm viÖc cña B¸c? HS tr¶ lêi GV bæ sung - N¬i ë vµ lµm viÖc: Nhµ sµn nhá b»ng gç c¹nh chiÕc ao, chiÕc nhµ sµn chØ vÎn vÑn cã vµi phßng tiÕp kh¸ch ? Qua đó em có nhận xét gì nơi và HS tr¶ lêi nơi làm việc người? 2/ Nét đẹp lối sống cña Hå ChÝ Minh - N¬i ë, n¬i lµm viÖc - Nhá bÐ, méc m¹c - Trang phôc gi¶n dÞ §¬n s¬ gi¶n dÞ ? T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ trang phôc vµ viÖc ¨n uèng cña B¸c? - Trang phôc: Bé quÇn ¸o bµ ba n©u, ao trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ, - Ăn uống đạm bạc dân dã chiÕc vali víi vµo bé quÇn ¸o, vµi vËt gi¶n dÞ kØ niÖm - ¨n uèng: ( kho, rau luéc, da nghÐm, cµ muèi, ch¸o hoa ) ? Liªn hÖ víi khu di tÝch Hå Chñ tÞch? ? Đưa chi tiết đó tác giả đã dïng thñ ph¸p nghÖ thuËt g×? (TÝch hîp v¨n thuyÕt minh) HS suy nghÜ tr¶ lêi - KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn mét c¸ch tù nhiªn (ThuyÕt minh kÕt hîp víi c¸c Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (5) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 thñ ph¸p nghÖ thuËt kh¸c) ? Em h×nh dung thÕ nµo vÒ cuéc sèng cña các vị nguyên thủ quốc gia các nước khác sống cùng thời đại với Bác và sống đương đại? Bác có xứng đáng đãi ngộ họ không? - Họ thường ăn xung mặc sướng, xe h¬i ë nhµ lÇu, ¨n m¹c sang träng, B¸c chúng ta hoàn toàn đãi ngộ vËy ? Qua trªn em cã c¶m nhËn g× vÒ lèi sèng cña Hå ChÝ minh? GV b×nh - Lối sống giản dị, đạm bạc chủ tịch HCM lµ v« cïng cao sang träng + §©y kh«ng ph¶i lµ c¸ch sèng kh¾c khæ người tự vui cảnh nghÌo khã + Kh«ng ph¶i lµ tù thÇn th¸nh ho¸ tù lµm cho khác đời, đời HS tr¶ lêi Tr¶ lêi theo gîi ý cña gi¸o viªn HS tr¶ lêi §©y lµ c¸ch sèng cã văn hoá đã trở thành quan niệm thẩm mĩ cái đẹp là gi¶n dÞ, tù nhiªn Hồ Chí Minh đã tự nguyện chọn lối sèng v« cïng gi¶n dÞ ? T¸c gi¶ so s¸nh lèi sèng cña B¸c víi nh÷ng vÞ hiÒn triÕt cã nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c nµo? - Gièng: gi¶n dÞ, cao - Kh¸c: B¸c g¾n bã chia sÎ khã kh¨n gian khæ cïng nh©n d©n ? Việc so sánh đó nhằm mục đích gì? Lèi sèng cña B¸c kÕ thõa vµ ph¸t huy nét cao đẹp nhà văn hoá dân tộc họ mang nét đẹp thời đại gắn bã víi nh©n d©n ? Häc xong phong c¸ch HCM em cã suy Th¶o luËn nhãm nghÜ g× vÒ cuéc sèng cña chóng ta §¹i diÖn tr¶ lêi thời đại nay? - Trong thời đại ngày hội nhập và ý nghÜa cña viÖc häc tËp ph¸t triÓn Cã nhiÒu thuËn lîi chóng ta phong c¸ch Hå ChÝ Minh tiÕp xóc víi nh÷ng luång v¨n ho¸ hiÖn (hoµ nhËp nhng kh«ng hoµ đại có nhiều cái tốt cái xấu vì cần tan, gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ tiÕp thu cã chän läc trªn c¬ së gi÷ g×n d©n téc ) b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc C¸ nh©n tr¶ lêi ? VËy tõ phong c¸ch cña B¸c em cã suy nghĩa gì việc đó ? - Sèng theo lµm viÖc vµ häc tËp theo Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (6) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 gương Bác Hồ vĩ đại * Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức đã tìm hiểu qua bài học - Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t kiÕn thøc - Phương pháp: Khái quát hóa - Thêi gian: phót ? Để làm bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh tác giả đã sử dụng thủ ph¸p nghÖ thuËt g×? NghÖ thuËt - KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn - Chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu - §an xen th¬ NBK c¸ch dïng tõ H¸n viÖt - §èi lËp: VÜ nh©n mµ gi¶n dÞ gÇn gòi, am hiÓu mäi nÒn v¨n ho¸ mµ hÕt søc d©n téc, ViÖt Nam ? Qua đó văn đề cập tới nội dung gì? §äc ghi nhí SGK GV chèt Sù hiÓu biÕt s©u réng vÒ c¸c d©n téc vµ v¨n hãa thÕ giíi nhµo nÆn nªn cèt c¸ch v¨n hãa d©n téc Hå ChÝ Minh Phong c¸ch HCM lµ sù gi¶n dÞ lèi sèng, sinh hoạt hàng ngày, là cách di dưỡng tinh thÇn, thÓ hiÖn néi dung quan ®iÓm thẩm mĩ cao đẹp ? Häc xong v¨n b¶n em thÊy v¨n b¶n cã Suy nghÜ tr¶ lêi ý nghÜa g×? GV bæ sung B»ng lËp luËn chÆt chÏ chøng cø x¸c thực, tác gỉa Lê Anh Trà đã cho thấy cốt Nghe c¸ch v¨n hãa Hå ChÝ Minh nhËn thức và hành động Từ đó đặt vấn đề thời kì hội nhập: Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời ph¶i gi÷ g×n ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc III- Tæng kÕt NghÖ thuËt - Sö dông ng«n ng÷ trang träng - Kết hợp các phương thức tự sù, biÓu c¶m, lËp luËn - Biện pháp tu từ so sánh đối lËp Néi dung: *Ghi nhí (sgk) Hoạt động 5: Củng cố kiến thức Mục tiêu: Tìm thêm kiến thức có liên quan đến Bác Hồ Phương pháp: Nêu vấn đề, thi kể theo nhóm Thêi gian: phót ? Em biÕt nh÷ng c©u chuyÖn nµo vÒ phong c¸ch sèng cña B¸c? Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (7) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 ? Em thuộc bài hát nào người "Hồ Chí Minh đẹp tên người", "Lời Bác dặn trước lúc xa" Hoạt động 6: Hướng dẫn tự học nhà ( phút) - N¾m ®îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n * Tù rót kinh nghiÖm Ngày soạn: 16/08/2011 Ngày dạy: 17/08/2011 9A TiÕt 3: 18/08/11: 9B CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nội dung phương châm chất và phương châm lượng Kỹ năng: - Nhận biết và phân tích cách sử dụng phương chân lượng và phương châm chất tình giao tiếp cụ thể - Vận dụng phương châm lượng và phương châm chất hoạt động giao tiếp Thái độ: - Giữ gìn sáng Tiếng Việt giao tiếp II Kĩ sống cần tích hợp: Kĩ hơp tác, kĩ giao tiếp III ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: So¹n bµi, xem c¸c néi dung vµ su tÇm c¸c t liÖu, b¶ng phô Học sinh: Xem lại các nội dung hội thoại đã học lớp và chuẩn bị bài IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: phót Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS (5 phót) Thế nào là hành động nói? Thế nào là lượt lời hội thoại? * Kể lại chuyện “Lợn cưới, áo mới” ? Xác định lời các nhân vật truyện ? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nôi dung cần đạt Hoạt động 1: GV giới thiệu: Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút - Trong chương trình ngữ văn lớp 8, các em đã tìm hiểu vai xã hội hội thoại, lượt lời hội thoại Để hoạt động hội thoại có hiệu quả, chúng ta cần nắm tư tưởng đạo hoạt động này, đó chính là phương châm hội thoại Hoạt động GV Hoạt động HS Nôi dung cần đạt * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu phương châm lượng - Mục tiêu: học sinh nắm và vận dụng phương châm lượng - Phương pháp: Nêu vấn đề, quy nạp, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (8) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 - Thêi gian: phót Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung c¬ b¶n ? Đọc phần vai đoạn đối thoại phần I Phương châm lượng ? Dùa vµo kiÕn thøc líp cho biÕt ®o¹n HS tr¶ lêi hội thoại đó có vai giao tiếp và lượt lời? (Tích hợp) §o¹n héi tho¹i - Cã vai giao tiÕp lµ An vµ Ba Víi lượt lời ? lượt lời cuối cùng Ba trả lời có đáp ứng điều mà An muốn biết không ? Vì Cá nhân trả lời ? - Ba trả lời chưa đáp ứng yêu cÇu giao tiÕp - Ba trả lời chưa đúng vì điều An hỏi là địa điểm cụ thể nào đó ? CÇn tr¶ lêi cho tèt? - Khi nói cần phải có nội dung đúng với yªu cÇu cña giao tiÕp kh«ng nªn nãi Ýt gì mà giao tiếp đòi hỏi ? Qua ®o¹n héi tho¹i trªn cÇn rót bµi häc g× giao tiÕp ? HS rót bµi häc ? Kể lại truyện cười "Lợn cưới áo mới" ? Truyện cười "Lợn cưới áo míi" ? Truyện cười này học lớp mấy? HS kể (TÝch hîp v¨n) - TruyÖn ®îc häc ë líp nh»m phª ph¸n thãi khoe khoang cña anh chµng chuyÖn ? Vì truyện lại gây cười? - V× nh©n vËt nãi nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi ? Lẽ anh có "lợn cưới" và anh có "áo míi" ph¶i hái vµ tr¶ lêi nh thÕ nµo lµ đủ? + B¸c cã thÊy lîn cña t«i + T«i ch¼ng thÊy ? Qua câu truyện cười trên ta rút bài häc g× giao tiÕp? HS rót bµi häc - Kh«ng nãi nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi ? ViÖc m¾c lçi nh vÝ dô trªn lµ vi ph¹m phương châm lượng ? §äc ghi nhí 1? - Học sinh đọc ghi nhớ ? H·y viÕt mét ®o¹n héi tho¹i ng¾n vÒ chủ đề học tập đó có sử dung phương châm lượng? HS suy nghÜ Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net * Ghi nhí (sgk) (9) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 GV sử dụng kĩ thuật động não Tr¶ lêi * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phương châm chất - Mục tiêu: học sinh nắm và vận dụng phương châm lượng - Phương pháp: Nêu vấn đề, quy nạp, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não - Thêi gian: phót Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung c¬ b¶n ? Kể lại truyện cười "Quả bí khổng lồ"? HS kÓ II - Phương châm chất ? Truyện cười phê phán điều gì? HS tr¶ lêi Ví dụ: Truyện cười: "Quả bí khæng lå" - Phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c ? Nh vËy giao tiÕp cã ®iÒu g× cÇn tr¸nh? - Kh«ng nªn nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh không tin là đúng thật ? NÕu thÊy b¹n nghØ häc mµ kh«ng biÕt lÝ em cã nãi b¹n nghØ häc v× èm kh«ng? - Kh«ng nãi nh÷ng ®iÒu không đúng thật - Kh«ng thÓ nãi ®îc mµ chØ nãi " h×nh HS tr¶ lêi nh, em nghÜ, " ? Qua đó giao tiếp cần tránh nh÷ng ®iÒu g×? - §õng nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng HS tr¶ lêi cã b»ng chøng x¸c thùc ? Trong truyện cười " Quả bí khổng lồ" Anh chàng nói bí khổng lồ đã vi phạm phương châm chất anh chàng nói cái nồi đồng có vi phạm HS tr¶ lêi kh«ng? v× sao? - Cả người vi phạm phương châm vÒ chÊt nhng anh chµng nãi vÒ qu¶ bÝ vi phạm phương châm chất cần phê phán còn anh nói nồi đồng là vi phạm cè ý nh»m chÕ nh¹o anh b¹n Đó là trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại (Tích hợp với bµi sau) * Ghi nhí ? Qua vÝ dô trªn em hiÓu thÕ nµo lµ - Học sinh đọc ghi nhớ phương châm chất? (SGK) ? §äc ghi nhí 2? ? Hãy lấy VD vi phạm phương châm vÒ chÊt? HS lÊy VD * Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh luyện tập Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net (10) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Môc tiªu: Häc sinh vËn dông lÝ thuyÕt gi¶i quyÕt ®îc c¸c bµi tËp Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thảo luận nhóm, Hoạt động giáo viên C¶ líp/ c¸ nh©n Hoạt động học sinh Néi dung c¬ b¶n HS đọc bài tập II - LuyÖn tËp ? §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp 1, 2, 3, HS lµm bµi tËp theo Bài 1/10 4, nhãm §¹i diÖn nhãm a Thừa cụm từ “nuôi nhà” b Thừa cụm từ “có hai cánh” tr¶ lêi Lµm bµi tËp -> Vi phạm phương châm lượng Bài 2/10 ? NhËn xÐt a …….nói có sách, mách Gi¸o viªn ch÷a bµi có chứng - Bµi lµm phÇn a b …… nói dối c …… nói mò d …….nói nhăng nói cuội e …….nói trạng Bài 3/11 Truyện thừa câu “Rồi có nuôi không?” Vi phạm phương châm lượng Hái thõa Bài 4/11 a Sử dụng trường hợp người nói có ý thức tôn trọng phương châm chất Người nói tin điều mình nói là đúng,muốn đưa chứng xác thực để thuyết phục người nghe,nhưng chư có chưa kiểm tra nên phải dùng các từ ngữ chêm xen b Sử dụng trường hợp người nói có ý thức tôn trọng phương châm lượng, nghĩa là không nhắc lại điều đã trình bày Bài 5/11: Giải thích thành ngữ (Hướng dẫn nhà làm) - Ăn đơm nói đặt: vu khống bịa đặt - Ăn ốc nói mò: nói vu vơ, không có chứng - Ăn không nói có: vu cáo,bịa đặt - Cãi chày cãi cối: ngoan cố,không chịu thừa nhận thật - Khua môi múa mép: ba hoa, khoác lác - Nói dơi,nói chuột: nói lăng nhăng,nhảm nhí - Hứa hươu hứa vượn: hứa hẹn cách vô trách nhiệm, có màu sắc lừa đảo Vi phạm phương châm chất HS lµm BT ë nhµ Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 10 (11) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Hoạt động Củng cố ? Qua bài học giúp em nắm vấn đề gì giao tiếp? Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học nhà - N¾m ®îc néi dung bµi häc: Lµm nèt c¸c bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài bài 2: các phương châm hội thoại (tiếp) * Tù rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 15/8/11 Ngµy gi¶ng: 17/8/11 9A 22/8/11 9B TiÕt 4: Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh I - Môc tiªu Kiến thức: Văn thuyết minh và các phương phá thuyết minh thường dùng - Vai trò các biện pháp nghệ thuật bài văn thuyết minh Kĩ năng: Nhận csac biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyế minh - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật viết bài văn thuyết minh Thái độ.Có ý thức sử dụng các biện pháp nghệ thuật nói và viết II Kĩ sống cần tích hợp: Kĩ hơp tác, kĩ giao tiếp III - ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Xem l¹i v¨n b¶n thuyÕt minh ë líp 7,8 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học văn thuyết minh và nghiên cứu trước bài IV - TiÕn tr×nh trªn líp ổn định tổ chức lớp: phút KiÓm tra bµi cò: phót ? Thế nào là văn thuyết minh? Văn thuyết minh các đặc điểm và kiểu nào các biÖn ph¸p lËp luËn? Hoạt động dạy – học Hoạt động GV giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Giới thiệu bài: Các em đã học văn thuyết minh lớp 7, Để củng cố lại vµ n©ng cao h¬n n÷a n¨ng lùc t¹o lËp c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh chóng ta h·y vµo bµi häc h«m * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu lí thuyết Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 11 (12) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 - Môc tiªu: Häc sinh n¾m ®îc mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®îc sö dông v¨n b¶n thuyÕt minh - Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện, thuyết trình - Thêi gian: 25 phót Hoạt động giáo viên Hoạt động Néi dung c¬ b¶n häc sinh C¸ nh©n HS tr¶ lêi I - T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè ? V¨n b¶n thuyÕt minh cã nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n tÝnh chÊt g×? b¶n thuyÕt minh - Lµ cung cÊp nh÷ng tri thøc kh¸ch ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh quan, phæ th«ng b»ng c¸ch liÖt kª ? Kể các phương pháp làm kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh? - §Þnh nghÜa, vÝ dô, so s¸nh, liÖt kª, HS tr¶ lêi chøng minh, gi¶i thÝch, ph©n tÝch, ? Cho biết phương pháp thuyết minh thường dùng? - Phương pháp liệt kê ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt ? Đọc văn "Hạ Long - đá và HS đọc 2.1/ VÝ dô nước" a) Hạ Long đá và nước: ? Văn này thuyết minh đặc - Vấn đề thuyết minh: Vẻ đẹp kì điểm đối tượng nào? HS tr¶ lêi c¸c diÖu cña H¹ Long - thuyết minh vẻ đẹp kì diệu câu hỏi GV H¹ Long ? V¨n b¶n cã cung cÊp ®îc tri thøc khách quan đối tượng không? H·y chØ nh÷ng néi dung mµ v¨n đã cung cấp? - Nước tạo nên di chuyển - Tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyÓn - Tuỳ theo hướng ánh sáng rọi - Thiªn nhiªn t¹o nªn thÕ giíi b»ng nh÷ng nghÞch lÝ l¹ lïng ? §Æc ®iÓm Êy cã dÔ dµng thuyÕt minh cách đo đếm, liệt kê kh«ng? - Chưa đạt yêu cầu dïng biÖn ph¸p liÖt kª ? Vấn đề kì lạ Hạ Long là vô tËn ®îc t¸c gi¶ thuyÕt minh b»ng c¸ch nµo? - Tác giả sử dụng biện pháp tưởng - Tác giả sử dụng biện pháp tưởng tượng, liên tưởng, nhân hóa tượng, liên tưởng Tạo nên sống động, biến hoá Tạo nên sống động biến hoá đến lạ lùng đến lạ lùng ? §äc v¨n b¶n " Ngäc Hoµng xö téi HS tr¶ lêi b) Ngäc Hoµng xö téi Ruåi xanh Ruåi xanh" ? V¨n b¶n trªn cã tÝnh chÊt thuyÕt Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 12 (13) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 minh kh«ng? V× sao? - V¨n b¶n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh - Cã tÝnh chÊt thuyÕt minh v× nã giíi thiÖu vÒ loµi ruåi: §Þnh nghÜa, ph©n lo¹i - Sè liÖu (vi khuÈn, sinh s¶n) liÖt kª: mắt lưới, chân dính ? Tác giả đã sử dụng các biện pháp HS trả lời Thuyết minh dạng hình thức kể nghÖ thuËt g×? chuyÖn cã néi dung cèt truyÖn vµ c¸c t×nh tiÕt Thuyết minh dạng hình thức - Sö dông biÖn ph¸ nh©n ho¸ kÓ chuyÖn cã néi dung cèt truyÖn vµ c¸c t×nh tiÕt - Sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸ ? C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy cã Tác dụng: Gây hứng thú cho người t¸c dông g×? đọc vừa là truyện vui vừa học thêm tri - Gây hứng thú cho bạn đọc vừa là thøc, cã tÝnh gi¸o dôc truyÖn vui võa häc thªm tri thøc, cã tÝnh gi¸o dôc ? Qua v¨n b¶n trªn em rót kÕt luËn g× vÒ viÖc sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt thuyÕt minh vµ t¸c dông cña chóng? - Người ta sử dụng số biện pháp nghÖ thuËt thuyÕt minh nh kÓ chuyÖn, tù thuËt, - Làm bật đối tượng, gây hứng thú cho người đọc *Ghi nhí (SGK) ? §äc ghi nhí * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh luyện tập Môc tiªu: Häc sinh vËn dông kiÕn thøc võa häc gi¶i quyÕt c¸c bµi tËp Phương pháp: Thảo luận nhóm, cá nhân Kĩ thuật động não Thêi gian: 14 phót Hoạt động giáo viên ? §äc ®o¹n v¨n bµi tËp 2? ? T×m c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®îc sö dông ®o¹n v¨n vµ t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy? ? V¨n b¶n trªn thuyÕt minh vÒ vấn đề gì? GV gäi HS tr¶ lêi, bæ sung: -V¨n b¶n thuyÕt minh vÒ chim có (tËp tÝnh) - Sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt + B¾t nguån tõ sù ngé nhËn nhá sau lín lªn ®i häc vµ nhËn thøc l¹i (1 c©u chuyÖn kÓ) - Gi¸o viªn cho häc sinh lµm bµi tËp viÕt ®o¹n cã sö dông sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt thuyÕt minh đồ dùng quen thuộc Hoạt động học sinh HS thảo luận đại diện nhóm trả lêi - Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n ng¾n thuyết minh đồ dùng bất kì råi tr×nh bµy miÖng Néi dung c¬ b¶n II - LuyÖn tËp - Bµi tËp + KÓ chuyÖn tõ sù ngé nhËn nhËn thøc HS viÕt bµi c¸ nh©n Bµi tËp ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 13 (14) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Củng cố: phút ? Muốn viết bài văn thuyết mih sinh động hấp dẫn, ta cần phải làm ntn? Hướng dẫn tự học nhà: phút - N¾m ®îc viÖc sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt thuyÕt minh - Lµm phÇn chuÈn bÞ ë nhµ bµi míi (trang 15) gi¸o viªn ph©n c«ng mçi tæ nhãm thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t lËp dµn ý giÊy to * rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 17/8/11 Ngµy gi¶ng: 19/8/11 9A 23/8/11 9B TiÕt 5: LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh I - Môc tiªu Kiến thức: - Cách làm bài thuyết minh thứ đồ dùng (cái quạt, cái bút, cái kéo ) - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kĩ năng: - Xác định yêu cầu đề bài thuyết minh đồ dùng cụ thể - Lập dàn ý chi tiết và viết phần mở bài cho bài văn thuyết minh.(sử dụng số biệm pháp nghệ thuật) đồ dùng Thái độ: - Hiểu văn thuyết minh quan trọng sống hàng ngày - Gi¸o dôc cho häc sinh ý thøc tù gi¸c, n¨ng lùc s¸ng t¹o II Kĩ sống cần tích hợp: Kĩ hơp tác, kĩ tư III - ChuÈn bÞ: GV soạn giáo án - HS chuẩn bị bài IV TiÕn tr×nh trªn líp ổn định tổ chức lớp: (1P) KiÓm tra bµi cò: (4 P) ? Nªu c¸ch viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh kÕt hîp víi c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt? ? KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động GV giới thiệu bài Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 14 (15) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Giíi thiÖu bµi - Bài trước các em đã học số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Để giúp các em sử dụng tốt các biện pháp nghệ thuật đó, chúng ta vào bài học hôm * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh trình bàu dàn ý các đề bài đã giao nhà - Mục tiêu: Học sinh nắm dàn ý các đề bài - Phương pháp: Nếu vấn đề, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não - Thêi gian: 15 P Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung c¬ b¶n Nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy dµn I - Dµn ý bµi v¨n - Giáo viên gọi các nhóm (dán) trình bày trên ý đã chuẩn bị nhà thuyết minh giÊy khæ to trªn b¶ng giÊy khæ to trªn b¶ng (ChuÈn bÞ ë nhµ) - Nhãm 1: Dµn ý thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t, - NhËn xÐt bæ sung c¸c nhãm vÒ c¸i bót, nhãm vÒ c¸i kÐo, dµn ý nhãm vÒ chiÕc nãn - GV gäi nhËn xÐt bæ sung ? Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày - Trên sở các dàn ý đại các ý tưởng sử dụng số biện pháp cương học sinh cho ý nghệ thuật văn thuyết tưởng minh? Gîi ý: Cã thÓ dïng c¸ch kÓ chuyÖn tù thuËt kÕt hîp nh©n ho¸ - KÓ c©u chuyÖn h cÊu (cã t×nh tiÕt, cèt truyÖn) - KÓ chuyÖn b¾t nguån tõ kû niÖm nµo đó tình cảm - LiÖt kª miªu t¶ kÕt hîp víi so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô - Đọc thêm bài Họ nhà Kim để học tập theo c¸ch kÓ chuyÖn HS tr×nh bµy ? Gọi nhận xét đánh giá, bổ xung - Giáo viên chọn ý tưởng hay để hoàn thiện và hướng học sinh làm bài ? §äc thªm v¨n b¶n "Hä nhµ Kim" * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tập trình bày văn Môc tiªu: Häc sinh biÕt c¸ch viÕt cô thÓ mét vµi ®o¹n v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt Phương pháp: Thảo luận nhóm, trình bày, kĩ thuật khăn phủ bàn Thêi gian: 20 p Hoạt động giáo viên Giáo viên chọn đề bài thuyết minh cái quạt chọn ý tưởng hay và cho học sinh viÕt theo nhãm thùc hiÖn KT kh¨n phñ bµn ? Nhãm 1: ViÕt phÇn më bµi giíi thiÖu vÒ c¸i qu¹t vµ hoµn c¶nh thuyÕt minh ? Nhãm 2: ViÕt phÇn th©n bµi (môc cÊu Hoạt động học Néi dung c¬ b¶n sinh - C¸c nhãm viÕt vµ III - LuyÖn tËp viÕt v¨n tr×nh bµy theo yªu cÇu b¶n cña gi¸o viªn - Nhãm 1: Më bµi: - Nhãm 2: Th©n bµi: - Nhãm 3: Th©n bµi: Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 15 (16) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 tạo các loại quạt (hình dáng, kích thước, - Nhóm 4: kết bài trọng lượng lịch sử phát triển) ? Nhãm 3: PhÇn th©n bµi môc c«ng dông (C«ng dông mµ lo¹i qu¹t l¹i cã c«ng dông riªng c«ng dông chÝnh vµ phô ) ? Nhãm 4: ViÕt phÇn kÕt bµi Giáo viên dành phút để các nhóm chuẩn bÞ vµ gäi c¸c nhãm tr×nh bµy miÖng gäi C¸c nhãm tr×nh bµy miÖng vµ nhËn xÐt nhËn xÐt, bæ sung chÐo Cñng cè: p: GV cñng cè kiÕn thøc vÒ viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶ thuyÕt minh HDHS học nhà: 2p: Trên sở các ý tưởng và đoạn viết trên lớp hoàn thiện thành v¨n b¶n thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t - Tập viết các văn thuyết minh có sử dụng các biện pháp nghệ thuật đã học - §äc vµ nghiªn cøu bµi míi bµi sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh * Tù rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 19/8/11 Ngµy gi¶ng: TiÕt 6: 22/8/11 9A TiÕt 7: 23/8/11 9A 25/8/11 9B 27/8/11 9B TiÕt 6,7: V¨n b¶n §Êu tranh cho Mét thÕ giíi hoµ b×nh I - Môc tiªu: 1.Kiến thức: Một số hiểu biết tình hình giới năn 1980 liên quan đÕn văn - Hệ thóng luận điểm, luận và cách lập luận văn KÜ năng: Đọc hiểu văn nhât dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh vì hòa bình nhân loại Gi¸o dôc - giáo dục lòng yêu chuộng hoà bình đấu tranh ngăn chặn nguy chiến tranh hạt nhân II Kĩ sống cần tích hợp: kĩ tự nhận thức, kĩ thể cảm xúc II - ChuÈn bÞ GV: Su tÇm c¸c t liÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm HS: §äc, so¹n bµi III - TiÕn tr×nh trªn líp ổn định tổ chức lớp: 1p KiÓm tra bµi cò: 3P ? Em hiểu gì phong cách Hồ Chí Minh? Em học tập gì từ phong cách đó? D¹y bµi míi Hoạt động GV giới thiệu bài Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 16 (17) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Giới thiệu bài: Một vấn đề luôn giới quan tâm ngày đó là chiến tranh và việc sử dụng vũ khí hạt nhân vấn đề đó nào? Em có suy nghĩ gì điều đó? * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh đọc và tìm hiểu tác giả, tác phẩm - Môc tiªu: Häc sinh n¾m ®îc xuÊt xø, bè côc c¸c thuËt ng÷ vµ ng«n ng÷ v¨n b¶n - Phương pháp: nêu vấn đề, phân tích, thuyết trình - Thêi gian: 20 p Hoạt động giáo viên Hoạt động học Néi dung c¬ b¶n sinh ? §äc chó thÝch? I Giíi thiÖu vÒ t¸c HS đọc và trả lời ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? GV bæ sung - T¸c gi¶ Gabri-en G¸c-xi-a MackÕt mét nhµ v¨n næi tiÕng cña Col«mbia Tõng nhËn gi¶i thưởng nôben văn học ? V¨n b¶n ®îc rót tõ v¨n b¶n nµo? ®îc s¸ng t¸c hoµn c¶nh nµo? HS tr¶ lêi GVKL - Văn là trích đọan tham luận tác gi¶ th¸ng 8/1986 t¹i Mª-hi-c« gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶, (SGK) GV: HDHS đọc văn GV đọc trước đoạn §äc, t×m hiÓu chó thÝch GV söa ch÷a Nghe - học sinh đọc ? Nh÷ng thuËt ng÷ nµo cha hiÓu? FAO, UNICEF, HS tr¶ lêi ? V¨n b¶n trªn thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo viÕt theo phương thức biểu đạt nào? - §©y còng lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt theo lèi v¨n nghÞ luËn ? Bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn (mÊy HS tr¶ lêi luận đề luận điểm lớn)? GV söa cha, bæ sung - Văn trên có luận đề là nguy chiÕn tranh ®e do¹ cuéc sèng - luËn ®iÓm: + Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n + Cuộc sống tốt đẹp người bị chiến tranh h¹t nh©n ®e do¹ +Chiến tranh hạt nhân ngược lại lí trí người + Nhiệm vụ đấu tranh cho giới hoà b×nh * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh đọc hiểu văn - Môc tiªu: Häc sinh n¾m ®îc gi¸ trÞ cña v¨n b¶n - Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận - Thêi gian: 15 p Hoạt động giáo viên Hoạt động học Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 2.T ¸c phÈm - V¨n b¶n lµ trÝch đọan tham luận cña t¸c gi¶ th¸ng 8/1986 t¹i Mª-hi-c« Bè côc - luận đề và luận ®iÓm Néi dung c¬ b¶n 17 (18) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 sinh ? Theo dâi ®o¹n v¨n ®Çu cho biÕt nguy c¬ HS theo dâi vµ tr¶ II - T×m hiÓu v¨n chiÕn tranh h¹t nh©n ®îc t¸c gi¶ chØ lêi b¶n nh thÕ nµo? Nguy c¬ chiÕn GV: RÊt nguy hiÓm, cã thÓ hñy diÖt tÊt c¶ tranh h¹t nh©n Dùa SGK t×m dÉn thứ trên trái đất và vũ trụ ? T×m nh÷ng chi tiÕt lËp luËn thÓ hiÖn sù chøng - HiÖn thùc khñng nguy hiÓm cña chiÕn tranh h¹t nh©n? khiÕp cña nguy c¬ - Hơn 50.000 đầu đạn chiÕn tranh h¹t nh©n - Mỗi người trên thuốc nổ huû diÖt sù sèng vµ - Huû diÖt 12 lÇn sù sèng vò trô - Tiªu diÖt c¸c hµnh tinh xoay xung quanh mÆt trêi + hµnh tinh n÷a ph¸ huû thÕ th¨ng b»ng cña hÖ mÆt trêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn vµ sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ë ®o¹n v¨n Suy nghÜ tr¶ lêi b¶n nµy? - Cách vào đề chứng xác thùc (ngµy th¸ng cô thÓ, sè liÖu ®a ra, sö dụng điển tích gươm Đa-mô-clet ? Qua đó em có nhận xét gì nguy chiÕn tranh h¹t nh©n? Suy nghi tr¶ lêi ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ ®iÒu khñng khiÕp ®e do¹ toµn thÕ giíi HÕt tiÕt GV cñng cè: p §äc l¹i ®o¹n ChiÕn trang h¹t nh©n cã thÓ dÉn tíi nguy c¬ g×? HD tự học nhà: Chuẩn bị phần còn lại để tìm hiểu vào sau TiÕt 7: - æn ®inh tæ chøc: 1p - KiÕm tra bµi cò: 4p Nªu vµ nguy c¬ cña chiÕn tranh h¹t nh©n? - Bµi míi: Hoạt động GV giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút GV giới thiệu: Qua học trước chúng ta đã biết nguy chiến tranh hạt nhân là hủy diệt sống và vũ trụ Nhưng vì lại có nguy chiến tranh hạt nhân và làm nào để ng¨n chÆn ®îc nã chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕp giê häc h«m * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh đọc hiểu văn - Môc tiªu: Häc sinh n¾m ®îc gi¸ trÞ cña v¨n b¶n - Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận - Thêi gian: 30 p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net Néi dung c¬ b¶n 18 (19) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 GV gọi HS đọc từ "Niềm an ủi toàn thể giíi" ? Nªu néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n? - (ChiÕn tranh) ch¹y ®ua vò trang mÊt ®i cải thiện sống người ? Để làm rõ luận điểm trên tác giả đã sử dông nh÷ng luËn cø nµo? - 100 máy bay và 7000 tên lửa đủ giải 500 triệu trẻ em nghèo đói - 15 tàu bảo vệ tỷ người khỏi sốt rét, 14 triÖu trÎ em ch©u Phi - 149 tên lửa MX đủ cứu 149 triệu người 27 tªn löa = tiÒn nµy cô cña hä - tàu ngầm đủ tiền xoá nạn mù chữ cho toµn thÕ giíi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng sè so s¸nh trªn? - §©y thùc sù lµ nh÷ng sè biÕt nãi khiến người đọc bất nhờ thật hiển nhiêm mà lại phi lí đó ? Thử đưa ví dụ trái đất không ch¹y ®ua vò trang ph¸t triÓn c¸c lo¹i vò khÝ đó toàn số tiền đầu tư cho y tế, giáo dục, xoá đói nghèo thì sống người trên giới sao? - Cuộc sống người thật tốt đẹp giảm hẳn đói nghèo, bệnh tật, mù chữ mặt khác người không phải sống lo âu trước nguy bị huû diÖt ? Từ đó em có suy nghĩ gì việc chạy ®ua vò trang trªn thÕ giíi? GV kÕt luËn Những lập luận trên đã lên án, tố cáo viÖc ch¹y ®ua vò trang lµ tèn kÐm, v« nhân đạo, phi lí ảnh hưởng chạy HS đọc cac hS đua vũ trang hạt nhân kh¸c nghe ? §äc SGK tõ "Mét nhµ tiÓu thuyÕt cña nã" vµ cho biÕt néi dung c¬ b¶n cña c¶ ®o¹n? - Chạy đua vũ trang là ngược lại lí trí ? LuËn cø nµy ®îc t¸c gi¶ lËp luËn b»ng nh÷ng chøng cø nµo? - Cã sù sèng ngµy lµ tr¶ qua qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ rÊt l©u dµi ? Em hiÓu thÕ nµo lµ lÝ trÝ cña tù nhiªn? - NÕu chiÕn tranh næ sù sèng bÞ huû diÖt l¹i ph¶i tiÕn ho¸ l¹i tõ ®Çu tiªu huû thµnh qu¶ cña tù nhiªn cña sù tiÕn ho¸ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? HS đọc Suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV HS tr¶ lêi HS ghi vë - ChiÕn tranh h¹t nh©n làm khả để người sống tốt đẹp h¬n -> Ch¹y ®ua vò trang lµ tốn kém, vô nhân đạo, phi lÝ Tr¶ lêi c©u hái Gi¶i thÝch HS tr¶ lêi Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 19 (20) Giáo án ngữ văn 9-năm học 2011-2012 - C¸ch lËp luËn ch¾c ch¾n chøng cí x¸c thực từ việc khẳng định sống có trái đất đến chỗ sống bị tiêu diệt (TÝch hîp víi v¨n nghÞ luËn thuyÕt minh) ?Từ đó ta thấy chiến tranh hạt nhân còn có ảnh hưởng ntn đến loài người? ? §äc vµ nªu néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n cßn l¹i? - Mét thÕ giíi kh«ng cã vò khÝ vµ mét cuéc sèng hoµ b×nh, c«ng b»ng ? Th«ng ®iÖp phÇn cßn l¹i cña t¸c giả muốn gửi tới bạn đọc là gì? - §Êu tranh ng¨n chÆn chiÕn tranh kh¼ng định có mặt người tham gia đấu tranh là vô giá ? Sau chØ nh÷ng hiÓm ho¹ cña chiÕn tranh vµ ch¹y ®ua vò trang t¸c gi¶ đã hướng cho người đọc thái độ nµo? - Chèng l¹i nã ? Tác giả đã nêu đề nghị gì? - CÇn lËp mét nhµ b¨ng lu tr÷ trÝ nhí sống sau này biết thủ phạm đã vì lợi ích ti tiện mà đẩy nhân lo¹i vµo ho¹ diÖt vong ? Hiểu vấn đề này em có suy nghĩa và hành động gì? ? Nêu biện pháp nghệ thuật đặc sắc cña v¨n b¶n? - Lèi v¨n nghÞ luËn chÆt chÏ víi nh÷ng chøng cø cô thÓ, x¸c thùc, c¸ch so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc ? Qua nh÷ng néi dung trªn gióp em hiÓu g× tác giả Mác-Két và tư tưởng ông? - Máckét có lòng nhân đạo sâu sắc yªu hoµ b×nh ghÐt chiÕn tranh ? Từ đó em hiểu gì ý nghĩa văn b¶n? HS đọc Tr¶ lêi c©u hái - ChiÕn tranh h¹t nh©n ®i ngược lại lí trí loài người tiến hoá tự nhiªn Nhiệm vụ đấu tranh có mét thÕ giíi hßa b×nh Tr¶ lêi HS tù béc lé - Cần đấu tranh để loại bỏ chiÕn tranh b¶o vÖ cuéc sèng hoµ b×nh c«ng b»ng * ý nghÜa cña v¨n b¶n: thÓ hiÖn nh÷ng suy nghÜ nghiªm tóc, ®Çy tr¸ch nhiệm tác giả hßa b×nh nh©n lo¹i Tæng kÕt: a nghÖ thuËt: Cã lËp luËn chÆt chÏ, cã chøng cø cô thÓ x¸c thùc, sö dông nghÖ thuËt so s¸nh s¾c s¶o, giµu søc thuyÕt phôc b Néi dung *Ghi nhí (SGK) ? Qua bµi häc em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña bµi v¨n? ? Häc xong v¨n b¶n em c¶m nhËn ®îc néi dung g×? HS đọc ghi nhớ GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh luyện tập Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức đã học giải bài tập Dương Thị Xuyên – Trường THCS TT Đình Cả Lop7.net 20 (21)