- Kết hợp giữa kể chuyện và phân tích,bình luận: “Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân trên thế giới, văn hoá thế giới sâu sắc như Chủ tịch Hồ Chí[r]
(1)Tuần : Tiết PPCT: 1-2 Ngày soạn: 25/08/2012 Ngày dạy : 27/08/2012 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Lê Anh Trà A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua văn nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kỹ năng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống Thái độ: - Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn luyện theo gương Bác đồng thời có ý thức giữ gìn và phát huy sắc văn hóa dân tộc C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, giảng bình, phương pháp động não, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: Bác Hồ không là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà Người còn là bậc tài danh công nhận là “Danh nhân văn hoá Thế giới”.Vẻ đẹp văn hoá chính là nét bật phong cách Hồ Chí Minh Ở các lớp các em đã tìm hiểu số văn viết Hồ Chí Minh, hôm với văn “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta hiểu rõ phong cách sống và làm việc Bác HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY GIỚI THIỆU CHUNG I.GIỚI THIỆU CHUNG: GV: Nêu vài nét tác giả, xuất xứ văn Tác giả: Lê Anh Trà – nhà văn, nhà quân bản? Văn thuộc kiểu loại văn nào? Tác phẩm: HS trả lời, GV nhận xét a Xuất xứ: Trích Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam, viện văn hoá xuất bản, Hà Nội 1990 b Kiểu loại văn bản: Nhật dụng - Nghị luận vấn đề xã hội ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: GV đọc mẫu Hướng dẫn HS đọc: Chậm rãi, bình Đọc – Tìm hiểu từ khó: tĩnh, khúc chiết Tìm hiểu văn bản: - Nhận xét cách đọc học sinh a Bố cục: phần GV: Dựa vào phần chú thích (SGK-7) giải thích + P1(Từ đầu đại ): Sự tiếp thu tinh ngắn gọn các từ khó (GV-HS cùng giải thích) hoa văn hoá nhân loại nhào nặn nên phong cách Lop6.net (2) GV: Văn có thể chia làm phần? Nêu nội Hồ Chí Minh dung phần ? + P2 (tiếp hạ tắm ao): Vẻ đẹp cụ thể phong cách sống và làm việc Hồ Chí Minh + P3:(còn lại): Ý nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh HS: Đọc đoạn văn GV: Dựa vào hiểu biết đời hoạt động b Phân tích: Bác, em hãy tóm tắt ngắn gọn quá trình b1 Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại tạo phong cách Hồ Chí Minh: tìm đường cứu nước Người? HS: giải nghĩa, em phát biểu - em khác bổ - Bác đã qua nhiều nơi, nhiều vùng miền, tiếp sung GV: Bằng đường nào Người có xúc với nhiều văn hoá, nhiều dân tộc - Nắm vững phương tiệp giao tiếp ngôn ngữ, nói tri thức ấy? thông viết thạo nhiều thứ tiếng HS: Phát dựa vào Sgk - Có ý thức học hỏi toàn diện: công việc, * HS thảo luận phút theo cặp: Điều kì lạ lao động, lúc, nơi phong cách văn hoá Hồ Chí Minh là gì? Vì - Tiếp thu cách có chọn lọc tinh hoa văn hoá có thể nói vậy? nước ngoài, không chịu ảnh hưởng cách thụ GV chốt ý và hướng dẫn HS chuẩn bị kiến thức động cho tiết => Nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, phương Đông đồng thời mới, đại HẾT TIẾT CHUYỂN TIẾT b2 Vẻ đẹp cụ thể phong cách sống và làm việc Hồ Chí Minh: HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi GV: Phong cách sống Bác tác giả phân - Phong cách sống vô dị giản dị: tích và bình luận trên phương diện nào? ( gợi ý : Nơi ở, trang phục, chuyện ăn uống,….) + Nơi ở, nơi làm việ: nhà sàn với đồ đạc mộc GV: Em có thể đọc câu thơ, kể mạc và đơn sơ mẫu chuyện khác nói phong cách sống và làm + Trang phục giản dị: áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp … việc Người? - “Bác Hồ đó, áo nâu giản dị + Ăn uống đạm bạc: cá kho, rau luộc, cà muối, dưa ghém, cháo hoa… Màu quê hương bền bỉ, đậm đà Bác Hồ đó ung dung châm lửa hút + Cuộc sống mình, không lập gia đình, hi sinh vì nước Trán mênh mông, thản vùng trời … Giọng Người không phải sấm trên cao Thấm tiếng ấm vào lòng mong ước => Dẫn chứng tiêu biểu, kết hợp các phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm và lập luận: phong cách Con nghe Bác tưởng nghe lời non nước sống giản dị và cao Tiếng ngày xưa và tiếng mai sau ” - “ Nơi Bác ở, nhà sàn mây, vách nứa Sáng nghe chim rừng hót sau nhà Đêm trăng đèn khêu nhỏ Tiếng suối tiếng hát xa” - “Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay…sức say” “Con cá rô có buồn Chiều chiều Bác gọi rô luôn Dừa nở hoa, đơm trái Bác chăm cây tưới mát bồn…” Câu chuyện có vị khách nước ngoài vào Phủ Chủ Tịch gặp Bác -“Đức tính giản dị Lop6.net (3) Bác Hồ”; chuyện Bác phê bình ông tướng đến muộn 10 phút…Bài thơ: “Ngắm trăng”, “Tức cảnh Pác Bó” ) GV: Nét nghệ thuật chính đoạn là gì? HS đọc đoạn cuối GV: Ý nghĩa cao đẹp phong cách HCM là gì? GV: Để làm rõ và bật vẻ đẹp và phẩm chất cao quý phong cách Hồ Chí Minh, người viết đã dùng biện pháp nghệ thuật nào? Hãy tìm dẫn chứng? - Kết hợp kể chuyện và phân tích,bình luận: “Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều các dân tộc và nhân dân trên giới, văn hoá giới sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh” “Qủa câu chuyện thần thoại, câu chuyện vị tiên, người siêu phàm nào đó truyện cổ tích”… - Đối lập: Vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu văn hoá nhân loại mà dân tộc, Việt Nam HS: Thảo luận phút theo nhóm nhỏ GV liên hệ giáo dục HS biết trân trọng, gìn giữ tinh hoa văn hóa dân tộc như: nhà sàn, lăng Bác ở, các kiến trúc đền, chùa… GV: HS nhắc lại số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu, tóm lượt nội dung và rút ý nghĩa văn bản? GV hướng dẫn học sinh Luyện tập HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Em đã học văn nào nói lối sống giản dị Bác? Kể thêm vài câu chuyện lối sống giản dị Bác? - GV hướng dẫn HS tìm số từ Hán – Việt ( Tiết chế, siêu phàm, truân chuyên, ) b3 Ý nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh: - Cách sống giản dị cao, sang trọng: + Không phải là lối sống khắc khổ người tự vui nghèo khó + Không tự thần thánh hóa, tự làm khác đời, đời + Là cách sống có văn hóa trở thành quan niệm thẫm mĩ: cái đẹp là giản dị, tự nhiên - Lối sống người cộng sản chân chính, vị Chủ tịch nước => Vận dụng các hình thức so sánh, các biện pháp nghệ thuật đối lập, ngôn ngữ trang trọng: Lối sống sống có văn hóa, dân tộc, Việt Nam thể quan niệm thẩm mỹ: cái đẹp gắn liền với giản dị, tự nhiên tạo phong cách Hồ Chí Minh Tổng kết: a Nghệ thuật: b Nội dung: Ghi nhớ sgk/8 * Ý nghĩa văn bản: - Bằng lập luận chặt chẽ, chứng xác thực, tác giả Lê Anh Trà đã cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh nhận thức và hành động Từ đó đặt vấn đề thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc Luyện tập Tìm đọc và kể lại câu chuyện lối sống giản dị mà cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tìm đọc số mẫu chuyện kể đời hoạt động Bác Hồ - Tìm hiểu nghĩa số từ Hán Việt đoạn trích - Chuẩn bị tiết sau “Các phương châm hội thoại” E RÚT KINH NGHIỆM: ***************************************** Lop6.net (4) Lop6.net (5)