A- Mục độ cần đạt: Giúp học sinh: Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụngcó sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.. Trọng t[r]
(1)Tiết 1-2 Ngày soạn: 12/8/2011 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH A- Mục độ cần đạt: Giúp học sinh: Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua văn nhật dụngcó sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm B Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Một số biểu phong cách HCM đời sống và sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách HCM việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể 2.Kĩ - Nắm bắt nội dung VB nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng các bện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống C- Chuẩn bị: Giáo viên : SGK, SGV,GIÁO ÁN Học sinh : chuẩn bị câu chuyện Bác, tranh ảnh Bác D- Tiến trình tổ chức hoạt động: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn bài học sinh Bài HĐ1/ KHỞI ĐỘNG * Giới thiệu bài Mục tiêu: tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hsinh Phương pháp: thuyết trình Thời gian phút Hồ Chí Minh không là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá giới Vậy em hãy trình bày hiểu biết mình đời và nghiệp lãnh tụ Hồ Chí Minh? (Học sinh trả lời) Về văn hoá, Hồ Chí Minh còn là nhà thơ lớn: hãy liệt kê tác phẩm Bác mà em đã học? (hs trả lời) Và vẻ đẹp người Bác đã tạo nên phong cách đặc trưng , đó là phong cách Hồ Chí Minh Vậy phong cách Hồ Chí Minh nào? Chúng ta tìm hiểu văn nghị luận Anh Trà Hoạt động giáo viên HĐ hs HĐ2/Tìm hiểu chung văn Mục tiêu: HS nắm xuất xứ, bố cục và phương thức biếu đạt P pháp Vấn đáp thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ Thời gian phút * Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm *Hướng dẫn đọc: Giọng chậm rãi , ấm áp, tình cảm - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chú thích: 3, 4, 8, 9, 10, 12 *Hướng dẫn tìm bố cục Từ đầu đại Tiếp theo hạ tắm ao / Còn lại HĐ3- Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn Mục tiêu: HS nắm giá trị nội dung vấn đề đặt văn P pháp: Vấn đáp tái hiện, phân tích cắt nghĩa, nêu và giải vấn đề, so sánh đối chiếu Thời gian 65 phút ? Hãy cho biết luận điểm văn này? Để làm sáng tỏ luận điểm đã nêu tác giả Lê Anh Trà đã lấy luận điểm nhỏ nào ? (từ đầu đến đại lối sống, phong cách Việt Nam, đại Đoạn còn lại: Lối sgiản *Gọi Học sinh đọc đoạn ? Trong đời hoạt động đầy gian nan vất vã, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp thu vốn tri thức tinh hoa văn hoá nhân loại sâu rộng nào? Lop6.net Nội dung cần đạt I TÌM HIỂU CHUNG lắng nghe đọc 1/ Tìm hiểu tác giả , tác phẩm Chú thích * 1- đọc và*- Giáo viên hướng 2/ Đọc,giải thích từ ngữ tìm hiểu trả lời Trả lời suy nghĩ trả lời 3/ Bố cục II Tìm hiểu chi tiết văn bản: 1/ Sự tiếp thụ tinh hoa văn hóa nhân loại HCM +Đi nhiều nơi,tiếp xúc nhiều, giao tiếp, nói thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc + Học hỏi qua lao động, làm nhiều nghề + Tìm hiểu sâu sắc,học hỏi đến mức uyên thâm, tiếp thu cái hay cái đẹp quốc tế đã nhào nặn với cái gốc văn hoá VN (2) ? Vì người lại có vốn tri thức sâu rộng vậy? (vì nắm vững ngôn ngữ các nước; qua công việc, qua lao động mà học hỏi; luôn học hỏi tìm hiểu đến mức khá uyên thâm) ? Em có cảm nhận gì Bác qua việc Người học hỏi tinh hoa văn hoá nhân loại (là người ham học, ham hiểu biết, cần cù, chịu khó ) đó là đức tính cần thiết cho muốn thành công, muốn nâng cao tầm hiểu biết mình ? Điều đặc biệt tiếp thu văn hoá nhân loại? Người tiếp thu nào? (không chịu ảnh hưởng cách thụ động; tiếp thu cái đẹp, cái hay, phê phán hạn chế tiêu cực Tiếp thu dựa trên tảng văn hóa dân tộc) ? Sự kết hợp truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại đã tạo nên đặc điểm gì phong cách Hồ Chí Minh ? Yếu tố nào định ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? (kể và nhận xét) Giáo viên liên hệ thực tế *Cho Học sinh quan sát kênh hình, SGK ? Cho biết đó là hình ảnh gì? ? Là vị Chủ tịch nước Bác ngôi nhà sàn đơn sơ, em hãy thử so sánh với nơi ông vua giới cổ tích với vị Thủ tướng mà em biết Em có nhận xét gì? (Bác sống vô cùng giản dị) ? Chúng ta đã học văn nào nói đến đức tính giản dị Bác (Đức tính Hồ - Phạm Văn Đồng) ? Bác sống giản dị và cao, hãy tìm chi tiết văn để chứng minh điều đó Giản dị: nơi ở, nơi làm việc, trang phục, ăn uống Thanh cao: không phải lối sống khắc khổ, không phải tự thần thánh hoá, cách sống có văn hoá ? Em hiểu nào hai câu thơ NBK (cách sống vui thú ruộng vườn đạm bạc mà cao) ? Lối sống Bác có tác dụng nào? (đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn và thể xác) ? Em có nhận xét gì phương pháp nghị luận đoạn (chi tiết, tiêu biểu, nghệ thuật đối lập bình luận) ? Ýnghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh là gì? *Hành động, lời nói , việc làm Bác luôn lo nghĩ cho dân cho nước -D chứng: Bài thơ đêm Bác không ngủ, di chúc * Hoạt động 4: Hệ thống hóa kiến thức đã tìm hiểu qua bài học Mục tiêu: HS kquát kthức Phương pháp: Kquát hóa Thời gian 10 phút ? Hãy cho biết nét đặc sắc n thuật văn ? Em học tập điều gì qua các học tập và rèn luyện Hồ Chí Minh ? Nêu cảm nhận em nét đẹp phong cách Hồ Chí Minh trả lời trả lời trả lời trả lời trả lời 2/ Phong cách sống và làm việc Người - Nơi và làm việc: nhà sàn, vài phòng nhỏ vừa tiếp khách vừa làm việc và họp Bộ chính trị -> đơn sơ - Trang phục: Áo bà ba nâu, dép lốp -> giản dị - Ăn uống: cá kho, rau luộc, cháo hoa -> đạm bạc * Phong cách sống Bác giản dị mà cao là kế thừa và phát huy nét đẹp văn hoá VN( , đại thảo luận nhóm suy nghĩ trả lời suy nghĩ trả lời suy nghĩ trả lời Đọc đoạn cuối Trả lời Đọc ghi nhớ 3/Ý nghĩa việc học tập và rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh Phải hội nhập với khu vực và giới, gìn giữ và phát huy sắc văn hoá dân tộc III.TỔNG KẾT Hoạt động : Củng cố: Mục tiêu: Khắc sâu mục đích và cách thức tóm tắt văn tự Phương pháp: khái quát hóa Tthời gian phút Văn đặt vấn đề hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời phải gìn giữ sắc văn hóa dân tộc Hoạt động : Dặn dò: Thời gian : phút - Tìm đọc số mẩu chuyện đời hoạt động Bác - Tìm hiểu nghĩa số từ HV đoạn trích Soạn bài : Các phương châm hội thoại Lop6.net (3) Lop6.net (4)