Thái độ: Có ý thức sử dụng các loại hoa dễ kiếm và vận dụng dạng cắm này để trang trí góc học tập hoặc nơi ở của gia đình.. TRỌNG TÂM: Cắm được một bình hoa dạng thẳng đứng.[r]
(1)Bài 14 -Tiết 36 Tuần dạy: 19’ THỰC HÀNH: CẮM HOA (tt) 1/ MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Vận dụng nguyên tắc cắm hoa để cắm bình hoa dạng thẳng đứng 1.2 Kỹ năng: Thực dạng cắm hoa thẳng đứng phù hợp với vị trí trang trí 1.3 Thái độ: Có ý thức sử dụng các loại hoa dễ kiếm và vận dụng dạng cắm này để trang trí góc học tập nơi gia đình 2/ TRỌNG TÂM: Cắm bình hoa dạng thẳng đứng 3/ CHUẨN BỊ: * GV: Một bình hoa mẫu; sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng * HS: - Dụng cụ: bình cắm hoa, dao, kéo, mút xốp - Vật liệu cắm hoa: các loại hoa, lá, cành 4/ TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: 61: 62: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ thực hành HS 4.2 Kiểm tra miệng: -G: Em hãy nêu các nguyên tắc cắm hoa bản? (9 đ) -H:+ Chọn hoa và bình cắm phù hợp hình dáng và màu sắc + Sự cân đối kích thước cành hoa và bình cắm + Sự phù hợp bình hoa và vị trí cần trang trí 4.3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC * HĐ1: Tổ chức thực hành cắm hoa I/ TH cắm hoa dạng thẳng đứng: -G: Treo sơ đồ cắm hoa lên bảng và giới thiệu dạng cắm hoa thẳng đứng bình thấp Sau đó, thực thao tác mẫu bình hoa cho HS quan sát -H: Quan sát GV thực cắm mẫu bình hoa -Gọi vài HS nêu tên dụng cụ và vật liệu để cắm hoa (HS thực hành cá nhân: Cắm bình -H: Cá nhân TH cắm hoa trang trí góc học tập -G: Quan sát cá nhân HS thực hành cắm hoa hoa trang trí góc học tập) -Ở địa phương em thường có loại hoa gì ? -Em có thể dùng loại cành -lá nào để trang trí cho bình hoa ? (lá phát tài, lưỡi hổ ) -G: Nên sử dụng bình cắm và các loại hoa sẵn có địa phương em để thực hành, cắm bình hoa đơn giản, đẹp mắt để trang trí góc học tập, kệ sách, bàn ăn, phòng khách Lop6.net (2) * GDMT: -Tìm kiếm đồ vật đã qua sử dụng vỏ chai, lọ, lon bia, ống tre, vỏ trai, vỏ ốc, để tạo thành bình cắm hoa -Chỉ sử dụng hoa, cành lá nơi phép lấy mua Không hái hoa, bẻ cành làm ảnh hưởng phát triển cây cảnh quan môi trường -Cần xếp gọn gàng dụng cụ và vật liệu cắm hoa, giữ vệ sinh nơi thực hành * HĐ2: Tổ chức kiểm tra đánh giá sản phẩm II/ Đánh giá sản phẩm: -G: Yêu cầu HS đặt bình hoa trên bàn -G: Nêu các tiêu chí đánh giá sản phẩm: +Sản phẩm hoàn thành đúng thời gian quy định (2đ) +Chất lượng sản phẩm: đẹp, thẩm mỹ; phù hợp cành hoa, bình cắm và vị trí cần trang trí (5đ) +Ý thức tiết kiệm nguyên vật liệu sẵn có (2đ) +Giữ vệ sinh nơi thực hành (1đ) -H: Nêu nhận xét (chéo nhau) sản phẩm vừa TH xong -G: Nhận xét chung, đánh giá sản phẩm cá nhân HS 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố: -GV nhận xét tiết thực hành -Nhắc nhở HS dọn vệ sinh nơi thực hành và xếp dụng cụ gọn gàng 4.5 Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học tiết học này: -Xem lại nội dung bài thực hành cắm hoa -Vận dụng cắm hoa trang trí góc học tập, bàn ăn, bàn tiếp khách gia đình * Đối với bài học tiết tiếp theo: -Tìm hiểu nội dung chương III: Nấu ăn gia đình -Đọc và tìm hiểu bài 15: “ Cơ sở ăn uống hợp lý ” + Vai trò các chất dinh dưỡng ? + Bốn nhóm dinh dưỡng chính ? + Chất đạm, chất béo, đường bột có các loại thực phẩm ? 5/ RÚT KINH NGHIỆM: * Về nội dung: * Về phương pháp: * Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Lop6.net (3) Lop6.net (4)