Giáo án bộ môn Ngữ văn 8 - Tuần 27

Thái độ : - Giáo dục học sinh thấy được giá trị của yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận?. CHUAÅN BÒ : Gv: sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï Hs : sgk, vở bài tập , xem trư[r]

Tuaàn :27 Tieát : 105 ND:11/03/2009 Vaên baûn : THUEÁ MAÙU (Trích : Bản án chế độ thực dân Pháp) Nguyeãn AÙi Quoác I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Thấy thái độ quan cai trị thực dân ngừơi thuộc địa Đó là mặt giả nhân giả nghĩa bọn thực dân Pháp - Thaáy roõ ngoøi buùt laäp luaän saéc beùn, traøo phuùng saâu cay cuûa Nguyeãn Aùi Quoác vaên chính luaän Kó naêng : - Reøn kó naêng phaân tích vaên chính luaän, caùch laäp luaän cuûa vaên baûn Thái độ : - Giáo dục học sinh có cái nhìn và thái độ đúng bọn thực dân II CHUAÅN BÒ : Gv : sgk, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, tranh :xã hội Việt Nam đầu theá kæ XX Hs : sgk, bài tập, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Đọc diễn cảm, gợi mở, vấn đáp, thảo luận, giảng bình IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp : KTBC - “ Bàn luận phép học ” mục đích - Mục đích việc học : học làm người, có tri vieäc hoïc laø gì ? Caùch hoïc naøo laø sai traùi ? Taùc thức (3đ); góp phần làm hưng thịnh đất nước (2đ) haïi ? (10ñ) - Caùch hoïc sai traùi : Học hình thức, cầu danh lợi (2ñ) Không biết đạo lí làm người (2ñ)  Nước , nhà tan (1ñ) - Tác giả đưa phương pháp học đúng đắn là * Phương pháp học đúng đắn : gì ? Taùc duïng ? (10ñ) + Học từ thấp đến cao (2ñ) + Hoïc roäng nhöng naém goïn (2ñ) + Học kết hợp với hành (2ñ)  Hoïc coù phöông phaùp (2ñ)  Nhiều người tốt, nhiều nhân tài, xã hội vững maïnh (2ñ) Bài : “ Bản án chế độ thực dân Pháp” Nguyễn Aùi Quốc là tác phẩm tiếng viết tiếng Pháp có ảnh hưởng vang dội nhân dân các dân tộc thuộc địa lúc Với lối văn giản dị, sôi căm thù bịn thực dân, chứng cớ rành rành không thể chối cãi Tác phẩm là văn kiện lịch sử vô giá kho tàng văn hoïc caùch maïng Vieät Nam Lop8.net Hoạt động : Đọc - Hiểu chú thích ? Nêu nét chính tác giả ? ? Đoạn trích “Thuế máu” trích từ tác phẩm nào ? Cho bieát ñoâi neùt veà taùc phaåm aáy ? - Trích chương I “Bản án chế độ thực dân Pháp” ( gồm 12 chương) : tố cáo tội ác thực dân Pháp và vạch đường đấu tranh cho các dân tộc bị áp - Viết tiếng Pháp , xuất Pari (1925) - In lại tiếng Pháp Hà Nội (1946) - Nhà xuất Sự Thật dịch tiếng Việt (1960) * Tìm hiểu từ khó gắn với phần đọc vaên baûn * Giọng đọc : đọc to, đúng ngữ điệu để cảm nhận nghệ thuật trào phúng , nhấn giọng câu hỏi , dấu ngoặc kép đọc giọng mỉa mai, châm biếm * Giáo viên đọc, gọi học sinh đọc – nhận xét Hoạt động : Đọc -Tìm hiểu văn ? Boá cuïc vaên baûn neân chia laøm maáy phaàn ? (3phaàn) Nhaéc laïi teân caùc phaàn vaên baûn ? ? Từ đó nhận xét nào cách đặt tên chương, teân caùc phaàn vaên baûn ? Theo trình tự hợp lí để gợi lên quá trình lừa bịp, bóc lột đến cùng kiệt bọn thực dân cai trị  qua đó thể phê phán triệt để Nguyễn Ái Quốc  Ñi vaøo tìm hieåu phaàn I : - Gọi học sinh đọc từ đầu … “bảo vệ công lí và tự do” (chú ý nhấn giọng các từ dấu ngoặc kép) Thaûo luaän : ? So sánh thái độ bọn thực dân cai trị người dân thuộc địa : trước và chiến tranh ? (Tìm các chi tiết, thái độ làm rõ hai thời điểm khác => Hoïc sinh laäp baûng so saùnh ? Từ ngữ nào cho thấy thay đổi thái độ bọn cai trò ? (AÁy theá maø ) ? Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng câu đầu ? Vaø neâu giaù trò cuûa chuùng ? Sử dụng kết cấu tương phản thấy thay đổi thái độ đột ngột bọn thực dân  có tính lừa bịp ? Lời lẽ tác giả dùng bọn thực dân ? Giọng mỉa mai, châm biếm để đả kích lừa bịp cuûa chuùng Lop8.net I Đọc - Hiểu chú thích : Taùc giaû : Nguyeãn Aùi Quoác (Hoà CHí Minh) Taùc phaåm : - Trích chương I “ Bản án chế độ thực dân Pháp” Viết tiếng Pháp , xuất Pari (1925) -Goàm 12 chöông vaø phaàn phuï luïc II Đọc -Tìm hiểu văn : Chiến tranh và “người xứ” : a Thái độ baọn cai trị người xứ : -Trước chiến tranh : Teân da ñen,An Nam mít heøn haï Hoï bò đối xử , đánh đập súc vật -Chieán tranh buøng noå : Con yeâu,baïn hieàn ,chieán só baûo veä coâng lý và tự Tâng bốc, vỗ ,  Kết cấu tương phản thấy thay đổi thái độ đột ngột bọn thực dân  có tính lừa bịp ? Tại chiến tranh nổ ra, bọn cai trị lại ca ngợi người xứ ? (Để họ phục vụ chiến tranh Pháp) Giáo viên treo tranh : Bức tranh miêu tả cảnh gì ? - Đọc từ “ Nhưng họ phải … nước mình nữa” ? Đoạn này nói vấn đề gì ? ? Số phận thảm thương người dân thuộc địa chiến tranh phi nghĩa miêu tả nào ? => Học sinh liệt kê dẫn chứng b Số phận người dân thuộc địa : ? Cuối mục ( I) tác giả đã nêu lên điều gì ? Nêu lên số đáng chú ý số người xứ đã bỏ -Xa lìa gia ñình, queâ höông mình trên đất Pháp năm chiến tranh giới - Là vật hi sinh kẻ cầm quyền thứ - Người làm công việc phục vụ chiến tranh cuõng cheát choùc, beänh taät ? Em có nhận xét gì giọng điệu đoạn này ? Vừa giễu cợt , vừa xót xa Cuûng coá & luyeän taäp : Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức - Thái độ bọn cai trị với người xứ trước và - Trước chiến tranh : họ bị đối xử tệ chieán tranh xaûy ? - Khi chiến tranh xảy : họ ca ngợi - Số phận người dân thuộc địa ? Soá phaän cuûa hoï raát theâ thaûm, bi thöông Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học bài , kèm theo dẫn chứng - Chuẩn bị phần còn lại, trả lời các câu hỏi ssách giáo khoa + Các thủ đoạn bắt lính bọn thực dân ? + Kết hi sinh người dân thuộc địa nào ? + Neùt ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa vaên baûn ? Tuaàn :27 Tieát :106 Vaên baûn : ND: 13/03/2009 THUEÁ MAÙU (tt) (Trích : Bản án chế độ thực dân Pháp) Nguyeãn AÙi Quoác I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Thấy xảo trá bọn thực dân cái gọi “Lính tình nguyện” và kết hi sinh mà họ nhận chiến tranh phi nghĩa - Cảm nhận tính điều tra, tư liệu cùng nghệ thuật trào phúng Kó naêng : - Reøn kó naêng phaân tích ngheä thuaät traøo phuùng vaên nghò luaän Lop8.net Thái độ : - Giáo dục hs căm thù bọn thực dân tàn ác, xảo trá II CHUAÅN BÒ : Gv : sgk, giaùo aùn, taûi lieäu tham khaûo, baûng phuï, tranh minh hoïa Hs : sgk, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Đọc diễn cảm, gợi mở, thảo luận, nêu vấn đề, vấn đáp, giảng bình IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp KTBC : - Bọn thực dân người xứ - Trước chiến tranh : họ bị đối xử tệ (2đ) (Dẫn chứng ) (3đ) nào trước và chiến tranh xảy ? (10đ) - Chiến tranh bùng nổ : họ tâng bốc , vỗ (2đ) Dẫn chứng (3đ) - Số phận người thuộc địa + Xa lìa gia đình, quê hương (dẫn chứng) (3đ) + Laø vaät hi sinh (dẫn chứng) (3đ) chiến ? Dẫn chứng (10ñ) + Người phục vụ chiến tranh chết, beänh taät (dẫn chứng) (3đ) Bài : Hoạt động : Chế độ lính tình nguyện Chế độ lính tình nguyện : - Bọn quan cai trị thực dân đã huy động bảy mươi vạn -Lùng ráp,vây bắt ,cưỡng người xứ tham gia vào chiến tranh người nghèo khổ ,khoẻ mạnh ? Vậy bọn chúng đã làm gì để có số lượng người -Xoay sở ,doạ nạt,kiếm tiền người nhà giàu nhö theá ? (Baét lính) ? Hãy tìm thủ đoạn, mánh khóe bắt lính bọn -Trói xích,nhốt ,đàn áp mạnh chống thực dân ? đối (Học sinh tìm dẫn chứng) ? Trước hành động đó, người dân thuộc địa có thực “tình nguyeän” ñi lính, tình nguyeän hieán daâng xöông maùu lời lẽ bọn cầm quyền đã nói không ? Đi lính cách bắt buộc  (tác giả dẫn chứng thực tế ) : trốn tránh, bỏ tiền ra, tự làm cho mình bị thöông ? Nhận xét các dẫn chứng mà tác giả sử dụng đoạn này ? ( Dẫn chứng thực tế, sinh động mang nội dung toá caùo maïnh meõ) ? Chính quyền thực dân tuyên bố “ Các bạn đã tấp nập … lính thợ “ Qua giọng điệu lời tuyên bố, em có nhận xét gì ? Lời tuyên bố trịnh trọng lại trơ trẽn, lừa bịp, giọng điệu giễu cợt bọn chúng Thaûo luaän : ? Nhận xét cách lập luận tác giả qua đoạn “Nếu Lop8.net  Dẫn chứng xác thực, lập luận chặt quaû thaät … khoâng ngaàn ngaïi “ ? Lập luận chặt chẽ, hùng hồn , dẫn chứng xác thực làm cho ta thấy tương phản lời nói và việc làm bọn thực dân việc bắt lính Caùch laäp luaän baèng caâu hoûi phaûn baùc coù tính toá caùo mạnh mẽ thủ đoạn lừa bịp trắng trợn Hoạt động : Kết hi sinh ? Bọn thực dân đã đối xử với họ nào sau bóc loät heát “thueá maùu” ? ? Nhận xét giọng điệu đoạn III ? (Dùng điệu kiểu câu nghi vấn : “chẳng phảo người ta … đó ?”  Nhấn mạnh tàn bạo bọn thực dân ? Em coù suy nghó gì qua caâu noùi “ Chuùng toâi chaéc raèng … đầy túi” ? Là lời lên án đanh thép chế độ thực dân, kêu gọi lương tri loài người tiến chống bọn thực dân, đứng phía dân tộc bị áp  bày tỏ thái độ thương cảm taùc giaû ? Ngoài nội dung, em có nhận xét gì trình tự bố cục caùc phaàn vaên baûn ? Bố cục xếp theo trình tự thời gian : trước, vaø sau xaûy chieán tranh => Vì vaäy baûn chaát tàn bạo bọn thực dân phơi bày và số phận người dân thuộc địa miêu tả sinh động, cụ thể Thaûo luaän : ? Phân tích nghệ thuật châm biếm, đả kích sắc sảo tài tình tác giả qua cách xây dựng hình ảnh , qua giọng ñieäu ? - Xây dựng hình ảnh sinh động, giàu tính biểu cảm và sức tố cáo mạnh mẽ : dẫn chứng có thực , đồng cảm cuûa taùc giaû (cuoái vaên baûn) … - Giọng điệu trào phúng : mỉa mai, dùng từ ngữ hào nhoáng bọn thực dân dùng : yêu, bạn hiền, chiến sĩ … ? Nhận xét yếu tố biểu cảm đoạn trích ? (Biểu cảm xem lẫn tự ) ? Qua chi tiết trên : em hãy cho biết nội dung “Thuế máu” đề cập đến vấn đề gì ? cheõ, huøng hoàn baèng caâu hoûi phaûn baùc coù tính tố cáo mạnh mẽ thủ đoạn lừa bịp bọn thực dân Kết hi sinh : - Lấy hết cải mà họ mua sắm - Đánh đập vô cớ ,đối xử súc vật  trở lại vị trí hèn hạ ban đầu  Tính chaát mæa mai,chaâm bieám hta1i độ bọn thực dân với người đã hy sinh xương máu ,bày tỏ thái độ thương cảm tác giả(yếu tố biểu cảm xen tự ) * Ghi nhớ (sgk-92) Cuûng coá & luyeän taäp : Giáo viên củng cố kiến thức cho học sinh Lop8.net - Kết hi sinh người xứ ? - Nhaän xeùt ngheä thuaät vaên baûn naøy ? - Em nào từ “Thuế máu” ? Nó gợi cho em suy nghĩ gì người dân thuộc địa ? - Bị đối xử tệ bạc , họ trở vị trí hèn hạ ban đầu - Nhieàu hình aûnh coù giaù trò bieåu caûm (keå + biểu cảm) , giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai - Thueá maùu : boùc loät xöông maùu, maïng sống  Người dân thuộc địa có số phận raát thaûm thöông - Thái độ tác giả dùng từ “Thuế máu” ? Căm phẫn, mỉa mai tội ác ghê gớm bọn thực dân Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học bài, kèm theo dẫn chứng - Chuẩn bị “Hội thoại” Đọc đoạn trích “Những ngày …” -Baø coâ vaø beù Hoàng coù quan heä theá naøo ? -Ai là người vai trên,vai ? -Nhận xét cách ứng xử người cô ? V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Tuaàn :27 Tieát : 107 ND:18/03/2009 Tieáng vieät : HỘI THOẠI I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Phân biệt vai xã hội quá trình thực hội thoại, biết phân biệt hai kiểu quan hệ thường gặp giao tiếp : quan hệ trên - - ngang hàng hay thân sơ Kó naêng : - Rèn kĩ vận dụng lí truyết vào thực hành để đạt hiệu giao tiếp Thái độ : - Giáo dục học sinh tính độc lập , sáng tạo làm bài II CHUAÅN BÒ : Gv: sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï Lop8.net Hs : sgk, bài tập, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Gợi mở, vấn đáp, thảo luận, quy nạp, lựa chọn IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp KTBC - Kiểm tra bài tập nhà - Có cách thực hành động nói ? Cho - Coù caùch : ví duï laøm roõ ? (10ñ) Trực tiếp : phù hợp với chức kiểu câu (2,5ñ) Gián tiếp : không phù hợp với chức kieåu caâu (2,5ñ) Ví duï (5ñ) - Cho ví dụ cách thực hành động nói - Ví dụ : hành động nói trực tiếp (5đ) theo lối trực tiếp và gián tiếp ? (10ñ) - Ví dụ : hành động nói gián tiếp (5đ) Bài Hđộng : I Vai xã hội hội thoại : - Học sinh đọc đoạn trích /sgk-92 * Ví duï : ? Quan hệ qiữa các nhân vật tham gia hội thoại 1/ Quan heä đoạn trích trên là quan hệ gì ? Quan heä gia ñình ? Ai vai trên, vai ? - Ngừơi cô : vai trên - Bé Hồng : vai ? Theo em cách xử người cô có điều gì đáng cheâ traùch ? Cách đối xử thiếu thiện chí , không phù hợp với quan 2/ cách ứng xử hệ ruột thịt, vừa không thể thái độ đúng mực người trên người ? Tìm chi tiết cho thấy nhân vật bé Hồng đã cố 3/ Chi tieát kìm nén bất bình mình để giữ thái độ lễ phép ? - Tôi cười đáp lại - Tôi cười dài tiếng khóc ? Giaûi thích vì Hoàng laïi laøm nhö vaäy ? Vì bé Hồng ý thức mình là vai nên phải có bổn phận tôn trọng người trên Ví duï : (baûng phuï) ? Xác định người nói, người nghe ? ? Xác định mức độ quan hệ xã hội lời trên ? - Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, xin oâng tha cho ! - Chồng tôi đau ốm, ông không phép hành hạ ! - Maøy troùi choàng baø ñi, baø cho maøy xem ! cháu - ông (vai dưới) toâi - oâng (ngang haøng) Lop8.net maøy - baø (vai treân ) Thay đổi vai thái độ chị Dậu thay đổi Giáo viên : vai xã hội người đa dạng, nhiều chiều : cô (vai dưới) - boá meï coâ (vai treân) - hoïc sinh coâ (ngang haøng) - baïn beø ? Khi nói chuyện với người lớn, bạn bè , em nên chọn cách nói nào cho phù hợp ? ? Qua caùc ví duï treân, em hieåu vai xaõ hoäi laø gì ? Coù kiểu quan hệ nào ? => Giáo viên chốt ghi nhớ ? Em haõy ñaët ví duï veà quan heä thaày troø , ví duï veà quan heä baïn beø ? => Hoïc sinh ñaët ví duï Cuûng coá vaø luyeän taäp : Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn hs làm bài tập và củng cố kiến thức : - Theá naøo laø vai xaõ hoäi ? BT1: - Trong bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn vai naøo? - Tìm các chi tiết bài hịch thể thái độ vừa nghiêm khắc vừa khoan dung Trần Quốc Tuấn ? BT2: a/ Xaùc ñònh vai xaõ hoäi cuûa nhaân vaät tham gia cuoäc thoại ? b/ Tìm chi tiết (lời nhân vật, lới miêu tả nhà văn) : thái độ vừa kính trọng - vừa chân tình ông Giáo lão Hạc ? c/ Thái độ vừa quý trọng vừa thân tình lão oâng Giaùo ? * Ghi nhớ (sgk-94) II Luyeän taäp : 1/94: Caùc chi tieát : - Khoan dung : nhắc lại cách cư xử chu đáo mình với tướng sĩ - Nghieâm khaéc : pheâ phaùn caùc sai laàm tướng sĩ 2/94: a/ - Tuoåi taùc : laõo Haïc cao hôn - Ñòa vò xaõ hoäi : oâng Giaùo cao hôn b/ - Lởi lẽ ôn tồn thân mật mời lão hút thuoác, aên khoai , … - Goïi laõo Haïc laø cuï ; xöng hoâ :oâng mình , … c/ - Goïi laø oâng Giaùo ; xöng hoâ (chuùng mình) caùch noùi xueà xoøa : thaân tình - Dùng từ “dạy” : tôn trọng ông Giáo Chi tiết nào thể tâm trạng không vui, giữ ý laõo Haïc ? Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Hoïc baøi , laøm baøi taäp - Chuẩn bị “ Hội thoại” (tt) + Đọc trước các ví dụ và trả lời các câu hỏitrong sách giáo khoa + Thế nào là lượt lời ? + Trong hội thoại để giữ lịch cần tránh điều gì ? Lop8.net V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Tuaàn :27 Tieát :108 TLV : ND:20/03/2009 TÌM HIEÅU YEÁU TO Á BIEÅU CAÛM TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Thấy biểu cảm là yếu tố không thể thiếu bài văn nghị luận hay , biểu cảm có sức lay động người đọc (người nghe) - Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận để nghị luận có thể đạt hiệu thuyết phục cao Kó naêng : - Reøn kó naêng nhaän bieát yeáu toá bieåu caûm baøi vaên nghò luaän Thái độ : - Giáo dục học sinh thấy giá trị yếu tố biểu cảm văn nghị luận II CHUAÅN BÒ : Gv: sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï Hs : sgk, bài tập , xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Gợi mở, thảo luận, vấn đáp, lựa chọn IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp KTBC (thông qua vì tiết trước làm bài viết) Bài Các em đã học số bài văn nghị luận : Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Bàn luaän veà pheùp hoïc, Thueá maùu … Em haõy cho bieát theá naøo laø vaên nghò luaän ? (Duøng lí leõ, lập luận để giải vấn đề nào đó thuyết phục lí trí người đọc) Vậy văn nghị luận có cần yếu tố biểu cảm hay không ? Chúng ta tìm hiểu điều này baøi hoïc hoâm Hoạt động 1: Yếu tố biểu cảm văn nghị luận I Yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän - Đọc văn “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” Vaên baûn : ? Hãy tìm từ ngữ bộc lộ tình cảm mãnh liệt tác - Câu cảm thán (những câu in nghiêng) giaû ? (Caùc caâu caûm thaùn vaên baûn) - Bieåu loä tình caûm : => Học sinh tìm dẫn chứng làm rõ + Thaø hi sinh taát caû … + Ta hi sinh … đất nước Lop8.net ? Về mặt sử dụng từ ngữ và đặt câu có tính chất biểu cảm + Dù phải … dân tộc ta Vậy văn này có giống “Hịch tướng sĩ” Trần Quoác Tuaán khoâng ? Giống chỗ có nhiều từ ngữ và câu văn có gí trị bieåu caûm ? Tuy nhiên , văn này coi là văn nghị luận không phải là văn biểu cảm Vì ? Vì caùc taùc phaåm aáy vieát khoâng nhaèm muïc ñích bieåu cảm mà nhằm nêu quan điểm, ý kiến để bàn luận đúng, sai vaø neâu suy nghó cuûa mình - Đọc (c) /sgk-96 ? Có thể thấy các câu cột (2) hay cột (1) , Vì nhö theá ? Coät (2 ) coù nhieàu yeáu toá bieåu caûm  neân bieåu loä caûm xúc sâu sắc Tình cảm người viết tác động đến tình cảm người đọc ? Từ đó hãy cho biết tác dụng yếu tố biểu cảm vaên nghò luaän ? Là yếu tố có khả gây hứng thú, hay cảm xúc đẹp đẽ, mãnh liệt, sâu lắng nhiều  Có khả taïo neân caùi hay cho vaên baûn ? Vaäy vaên nghò luaän , yeáu toá bieåu caûm coù vai troø gì ? => Gv chốt lại ghi nhớ - ý - Vai troø : laø yeáu toá phuï nhöng giuùp vaên baûn nghò luaän hay hôn * Xem phaàn (2) /sgk -79 ? Người làm văn cần suy nghĩ luận điểm và lập luận hay còn phải thực xúc động trước điều mình nói Người làm bài phải thực có tình tới ? caûm veà ñieàu mình vieát (noùi) ? Chỉ cần rung cảm đã đủ chưa ? Để có câu văn hay thì người viết phải có phẩm chất gì khác ? Người làm bài phải chú ý : làm cho cảm xúc và diễn tả cảm xúc mình chân thật Đặc biệt phải thành thaïo caùch dieãn taû caûm xuùc baèng caùc phöông tieän ngoân ngữ có tính truyền cảm Thaûo luaän : ? Có bạn cho : càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, caøng ñaët nhieàu caâu caûm thaùn thì giaù trò bieåu caûm văn nghị luận càng tăng Ý kiến đúng không ? Vì ? Nó đúng diễn tả cảm xúc cần phải chân thực và không phá vỡ mạch lạc nghị luận bài văn ? Qua phaàn tìm hieåu treân , em haõy cho bieát vai troø bieåu cảm nào văn nghị luận ? Và để làm bài có * Ghi nhớ (sgk-97) sức biểu cảm cao, người làm văn phải chú ý điều gì ? Lop8.net Cuûng coá & luyeän taäp : Hoạt động : Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập và củng cố kiến thức : BT1 : -Yeáu toá bieåu caûm coù taùc duïng gì vaên nghò luaän ? Chæ yeáu toá bieåu caûm vaø taùc duïng cuûa yeáu toá biểu cảm đó ? BT2 : ? Những cảm xúc gì biểu qua đoạn văn ? II Luyeän taäp : Caùc yeáu toá bieåu caûm : - “Nhại” lại cách gọi bọn thực dân : yeâu, baïn hieàn, chieán só baûo veä coâng lí … - Duøng hình aûnh mæa mai : caûnh kì dieäu, baûo vệ tổ quốc loài thủy quoái, bỏ xác mieàn hoang vu thô moäng , … => Tạo hiệu tiếng cười châm biếm Caùc caûm xuùc : - Phân tích điều hơn, lẽ phải để thấy taùc haïi cuûa vieäc “hoïc tuû, hoïc veït” - Người thầy bộc bạch nỗi buồn nhà giáo chân chính trước “xuống cấp” loái hoïc vaên Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuaån bò : “Ñi boä ngao du” Đọc văn ,Xem chú thích Tìm boá cuïc –caùc luaän ñieåm Caùc yeáu toá mieâu taû V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Lop8.net