- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi theo cÆp.. híng dÉn häc sinh tra tõ ®iÓn.[r]
(1)Thứ hai ngày 17 tháng năm 2007 Hoạt động tập thể
I Chµo cê.
II Sinh hoạt đội sao.
-Đạo đức:
vỵt khã häc tËp I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:
1 Nhận thức: - Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập - Cần phải có tâm cách khắc phục khó khăn học tập
2 Biết khắc phục khó khăn học tập.
3 Biết đồng tình, ủng hộ những ngời biết khắc phục khó khăn học tập, biết chia sẻ với ngời có hồn cảnh khó khăn
II Chuẩn bị đồ dùng: Các mẫu chuyện, gơng vợt khó học tập III Cỏc hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ: Tại cần phải trung thực học tập ? Liên hệ thân
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Tìm hiểu truyện.
- GV kĨ trun “ Mét häc sinh nghÌo vỵt khã häc tËp ”
- Y/C học sinh kể lại câu truyện hai lần - Y/C HS thảo luận trả lời câu hỏi sgk - GV: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống học tập , song bạn biết khắc phục khó khăn để vợt qua vơn lên đẻ trở thành học sinh giỏi Chúng ta cần phải học tập tinh thần bạn y
* HĐ2: Liên hệ thực tế rút học.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sgk
- GV híng dÉn hs rót bµi häc * HĐ3: Luyện tập.
- Gọi HS nêu y/c tËp
- GV y/c hs nêu cách chọn
- GV kết luận: a, b, đ cách giải quyết đúng
3 Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung học
- Về su tầm mẫu chuyện , gơng biết trung thực häc tËp vµ thùc hiƯn theo néi dung bµi häc
HS nêu liên hệ thực tế thân ; lớp theo dõi nhận xét
Theo dâi, më SGK
- HS theo dâi gi¸o viên kể truyện - học sinh kể lại truyện
- HS thảo luận nhóm hai câu hỏi sgk - Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét: + Nhà Thảo nghèo, bố mẹ đau yếu lại xa trờng
+ Tho tập trung học bài, thời gian lại làm việc giúp đỡ bố mẹ.
- HS th¶o luËn theo nhóm trinh bày câu hỏi thảo luận
- HS rút học - HS đọc lại ghi nhớ - HS nêu y/c tập - HS làm độc lập
- HS ch÷a bµi , líp theo dâi nhËn xÐt - HS nêu lại
- HS theo dõi
- HS thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa gi¸o viªn
Tập đọc: th thăm bạn I Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ cớp ba
Hiểu đợc tình cảm ngời viết th: thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn
3 Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th II Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh, ảnh trận lụt lội Bảng phụ viết sẵn câu dài hớng dẫn học sinh đọc
(2)H§ cđa Giáo viên HĐ học sinh 1.Bài cũ: (5)Đọc bài: Trun cỉ níc m×nh
Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nh ? B Bài mới:(28') GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Luyện đọc.
- Y/c HS đọc
Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp
- Thầy gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại
* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài.
- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc khơng? - Lơng viết th thăm bạn Hồng để làm ? - Tìm câu cho thấy Bạn Lơng thơng cm vi bn Hng?
- Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng ?
- Gọi bạn đọc lại phần mở đầu phần kết thúc nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc th
* HĐ3: Luyện đọc.
- GV theo dõi hớng dẫn giọng đọc - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu, lu ý nhấn ging
3 Củng cố, dặn dò: (2')
- Bức th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng với bạn Hồng?
- Nhn xột, đánh giá học
- HS đọc nêu nội dung , lớp theo dõi nhận xét
Theo dõi, mở SGK - HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS luyện đọc: lũ lụt, thiệt thòi, cứu ngời, quyên góp
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo cặp
- em đọc lại
- HS đọc thầm đoạn ( dịng đầu ) - Khơng Bạn Lơng biết bạn Hồng qua báo thiếu niên TP
- §Ĩ chia bn cïng b¹n Hång
- Hơm nay, đọc báo TNTP, rất xúc động đợc biết ba
+ Lơng khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào ngời cha dũng cảm.
+ Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau.
+ Lơng làm cho Hồng yên tâm
- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết th, lời chào ngời nhận th Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên ngời viết
- HS nêu giọng đọc
- em đọc đoạn (đọc lần) - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm - HS rút nội dung
- Về nhà đọc diễn cảm lại văn, chuẩn b phn tip theo
Toán
triệu lớp triƯu( tiÕp ) I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:
- Biết đọc , viết số đến lớp triệu
- Củng cố thêm hàng , lớp sử dụng bảng thống kê số liệu
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Bảng hàng lớp (đến lớp triệu)
(3)Chính tả: (Tuần 3) I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Nghe – viết tả, trình bày thơ: “Cháu nghe câu chuyện bà ” theo thể thơ lục bát
2- Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi - dấu ngã)
II Chuẩn bị dựng:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung tËp 2a
III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ:(3'): Viết: xuất sắc , xếp.
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: (28')
Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiếp * HĐ1: Nghe viết tả.
- GV đọc đoạn viết tả
- Häc sinh lên bảng viết , lớp theo dõi nhận xét
- Theo dâi, më SGK - HS theo dâi
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1.Bài cũ:(5') Lớp triệu gồm hàng , lớp ?
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp HĐ1: Đọc , viết số đến lớp triệu. - GV nêu : 342.157.413 yêu cầu học sinh điền chữ số vào hàng , lớp - GV yêu cầu học sinh đọc số
* GV: Khi ta đọc số ta cần tách lớp đọc từ trái qua phải kết thúc mỗi lớp ta phải đọc thêm tên lớp - GV gọi hs tìm ví dụ đọc trớc lớp * HĐ2: Củng cố thêm hàng , lớp sử dụng bảng thống kê số liệu
Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - GV củng cố cách viết số có đến chín chữ số
- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài GV nêu y/c tập
- GV củng cố cách đọc số có đến chín chữ số
- GV gọi học sinh đọc làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài Hớng dẫn (nh tập 1)
- GV củng cố cách viết số có đến chín chữ số
- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài Củng cố sử dụng bảng thống kê số liệu
GV cho hs quan sát bảng thống kê y/c học sinh trả lời
- GV nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò:(2')
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, ỏnh giỏ gi hc
- HS lên bảng tr¶ lêi - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Theo dõi, mở SGK
- HS điền chữ số vào hàng bảng phụ
- HS đọc: Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba
- HS nêu lại cách đọc - em thực
- Häc sinh nªu yªu cầu tập - Học sinh lên bảng làm
- Líp theo dâi, nhËn xÐt
- Häc sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh lên bảng lµm
- Líp theo dâi, nhËn xÐt
a 7312836: Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba sáu
- Hc sinh chuyn t cỏch đọc số sang viết số
- Häc sinh lªn bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét a 10250214; b.253564888;…
- HS dựa vào bảng số liệu thống kê trả lời - Học sinh đọc làm
- Líp theo dâi, nhËn xÐt a 9873; b.8350191; c 98714
(4)- GV Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó - GV nhắc học sinh ý t ngồi, cách đặt bút, cầm
- GV đọc cho HS viết
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - GV đọc lại cho học sinh soát lỗi - GV chấm khoảng 10 , nhận xét * HĐ2: Thực hành làm tập tả.
- GV yêu cầu HS làm tập s¸ch gi¸o khoa
- GV giúp học sinh hiểu hình ảnh: Trúc dẫu cháy, đốt thẳng -> ý nghĩa đoạn văn:Ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn ngời.
- GV: ë tập chữa giáo viên treo viết sẵn vào giấy lớn y/c nhóm cử mét ngêi thi
- GV cđng cè c¸ch viết có phụ âm đầu tr/ch
3 Củng cố, dặn dò: (2')
- GV hệ thống lại nội dung bµi häc
- Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà
- HS đọc thầm lại đoạn viết tả - HS luyện viết từ khó: trớc, sau, rng rng, mỏi, dẫn, bỗng.
- Học sinh ý t ngồi, cách đặt bút, cầm
- HS gấp SGK nghe GV đọc cho viết
- HS đổi chéo cho để soát lỗi - HS làm chữa , lớp theo dõi nhận xét
- HS nhóm cử ngời lên bảng thi làm đúng, nhanh
a tre không chịu, trúc cháy, tre -tre, đồng chí, chiến đấu, tre.
- Học sinh chữa theo lời giải - HS thực theo nội dung học
Khoa häc
Vai trò chất đạm , chất béo I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Kể đợc số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo - Nêu vai trò chất béo chất đạm với thể
- xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm chất béo - Hiểu đợc cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo
II Chuẩn bị đồ dùng: Hình 12, 13 SGK; Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
H§ cđa Giáo viên HĐ học sinh
1 Bi c: (3')- Hãy kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng
2 Bài mới: (30') GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất béo, chất đạm.
- Kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất đạm ?
- GV y/c HS quan sát hình 12 , 13 sgk nêu vai trò chất đạm chất béo
- Hằng ngày em thờng ăn loại thức ăn chứa nhiều chất béo , chất đạm ?
- GV Nhận xét, bổ sung cho HS loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm, chất béo HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo
- Khi ăn cơm với thịt, cá, em cảm thấy nào?
HS nêu Lớp theo dõi nhận xét - Theo dâi, më SGK
- Các loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm là: đậu nành , thịt lợn , thịt bị , tơm , cá , cua …; Các loại thức ăn có chứa nhiều chất béo là: mỡ lợn , dầu thực vật , vừng , dừa , lạc.
- KÓ cho nghe råi mét sè HS nªu tríc líp
(5)- Khi ăn cơm với rau em cảm thấy nào? - GV: Nhận xét kết luËn
+ Chất đạm giúp xây dựng đổi thể, tạo ra những tế bào làm cho thể lớn lên, thay thế những tế bào già bị phá huỷ hoạt động sống của ngi.
+ Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ các vitamin: A,D,E,K
HĐ3: Trò chơi:"Đi tìm nguồn gốc các loại thức ăn".
- GV hớng dẫn HS cách chơi
- Phân loại thức ăn theo nguồn gốc động , thực vật
-Hãy kể tên loại thc ăn chứa nhiều chất béo? - Hãy phân loại thức ăn theo nguồn gốc động , thực vật
3 Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét , đánh giá tiết học , - Chuẩn bị sau
-HS hiểu đợc: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo không những giúp ăn ngon miệng, mà chúng tham gia vào việc giúp cơ thể ngời phát triển.
HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết sách GK, trang 13
- HS l¾ng nghe, ghi nhớ
+ HS chia thành nhóm trả lời câu hỏi:
Thc n cú cha nhiu m, chất béo có từ thực vật.
Thức ăn có chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật.
HS thùc hiƯn néi dung bµi häc
Toán: Luyện tập I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số
II Chuẩn bị đồ dùng: bảng phụ kẻ sẳn nội dung tập
III Các hoạt động dạy học:
H§ Giáo viên HĐ học sinh
1.Bài cũ:(4'):Viết:137451216; 404007631 GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Bài mới:(28') GV giới thiệu trực tiếp HĐ1: Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu.
Bài 1: Củng cố viết đọc số theo bảng - Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết bảng phụ kẻ sẵn
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Củng cố cách đọc số đến lớp triệu - Giáo viên gọi học sinh đọc làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết - Giáo viên hớng dẫn thêm cho học sinh yếu cách đọc số có nhiều chữ số Bài tập 3: Củng cố cách viết số đến lớp triệu
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết - Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
HĐ2: Củng cố nhận biết đợc giá trị của chữ số số.
Bài tập 4: Củng cố nhận biết đợc giá trị chữ số số
- Giáo viên gọi học sinh làm mẫu - Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh làm vµo vë
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết qu ỳng
3 Củng cố, dặn dò:(3').
- học sinh lên bảng viết - Lớp theo dõi, nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- Học sinh lên bảng làm: 850304900; Bốn trăm linh ba triệu hai trăm mời nghìn bảy trăm mời lăm.
- HS nêu tên hàng số , líp theo dâi nhËn xÐt
- HS lµm chữa , lớp theo dõi nhận xét: VD: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy;
- Hc sinh yu ý theo dõi giáo viên hớng dẫn cách đọc
- Học sinh lên bảng làm:
a 613000000; b 131405000. c 512326103; d 86004702;…
- HS nêu đợc giá trị chữ số số
a Giá trị chữ số số 751.638 là 50.000 chữ số thuộc hàng chục nghìn lớp nghìn.
(6)- GV củng cố cách đọc , viết số có đến chín chữ số , lu ý số có chữ số không hàng
- Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà
- Học sinh nêu cách đọc , viết số có đến chín chữ số , lu ý số có chữ số khơng hàng
Lịch sử: nớc văn lang I Mục tiêu: Giúp häc sinh:
- Biết Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 năm TCN
- Mô tả sơ lợc tổ chức xã hội , nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt thời Hùng Vơng
- Biết số tục lệ ngời Lạc Việt cịn lu giữ đến thời kì II Chuẩn bị đồ dùng:
- Lợc đồ Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ:(3') Nêu cách sử dụng đồ - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:(28') GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Tìm hiểu thời gian đời nhà nớc Văn Lang
-GV treo lợc đồ Bắc Bộ, vẽ trục thời gian giơí thiệu đời nhà nớc Văn Lang
- GV: Nhà nớc Văn Lang đời khoảng 700 năm trớc Công nguyên, kinh đô Phong Châu
* HĐ2: Tìm hiểu tổ chức máy nhà nớc Văn Lang
- GV y/c học sinh dựa vào sách giáo khoa vẽ mô lại tổ chức máy nhà nớc thời Văn Lang
- GV: Tổ chức máy thời Văn Lang :Hùng v-ơng -> Lạc hầu , Lạc tớng -> Lạc dân -> Nô tì
HĐ3:Tìm hiểu văn hoá thời Văn Lang.
- GV yêu cầu học sinh làm tập sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV củng cố văn hố thời kì
- Yªu cầu học sinh rút nội dung học
3 Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét đánh giá tiết học - Về học chuẩn bị sau
- HS tr¶ lêi
- Líp theo dâi, nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK - HS theo dâi
- HS dựa vào sách giáo khoa xác định biên giới nớc Văn Lang, kinh đô, thời gian đời nớc
- HS vẽ theo yêu cầu
- HS lµm theo nhãm
- Đại diện nhóm trình bày kết : ăn trầu, đấu vật, đua thuyền…
- HS theo dâi nhËn xÐt - Häc sinh nªu ghi nhí (SGK)
- HS theo dõi Hùng Vơng Lạc hầu, Lạc tớng
(7)Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2007 Luyện từ câu:
T n , từ phức I Mục tiêu:Giúp học sinh:
1- HS hiểu đợc khác tiếng từ : Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa - Phân biệt đợc từ đơn , từ phức bớc đầu làm quen với từ điển
- Lµm phong phú vốn từ ngữ học sinh , góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt
II Chun bị đồ dùng:- Bảng phụ viết sẵn tập III Cỏc hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ:(5') Kiểm tra tập nhà , gọi HS nêu ghi nhí vỊ dÊu hai chÊm
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Tìm hiểu đợc khác giữa tiếng từ.
- GV Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày - Tiếng dùng để làm ?
- Từ dùng để làm ?
- Híng dÉn hs nêu ghi nhớ GV giải thích rõ thêm nội dung ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh lấy ví dô
* HĐ2: Phân biệt đợc từ đơn , từ phức và bớc đầu làm quen với từ điển.
Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đơi - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày - GV theo dõi hớng dẫn bổ sung
Bài 2: Làm quen với từ điển
- GV hớng dẫn học sinh tra từ điển Bài Củng cố đặt câu
- GV y/c HS lần lợt đứng lên đặt câu - GV nhận xét, chữa lại câu sai cho HS
3 Củng cố, dặn dò:(2')
- H thng li ni dung học - Nhận xét, đánh giá hc
- HS chữa , lớp theo dõi nhËn xÐt Theo dâi, më SGK
- HS đọc nội dung tập - HS làm theo cặp - Đại diện cặp trình bày
- Tiếng dùng để cấu tạo từ Có thể dùng tiếng để tạo nên từ đơn, dùng tiếng để tạo nên từ phức
- Từ dùng để biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm …hoặc tạo câu
- HS nªu ghi nhí (SGK) - HS lÊy vÝ dô
- Líp theo dâi nhËn xÐt
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh thảo luận theo cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày
+ Từ đơn : rất, vừa, lại
+ Từ phức : công bằng, thông minh, độ l-ợng, đa tình, đa mang
- HS đọc y/c bi
- HS chữa bài, lớp theo dâi nhËn xÐt
+ Các từ đơn: buồn, mía, đói, no,
+ Từ phức: Đậm đặc, dữ, huân chơng, anh dũng, băn khoăn,
- HS tìm hiểu y/c tập - HS chữa cá nhân - HS theo dõi
-Về nhà học bài, chuẩn bị
Địa lí :
một số dân tộc hoàng liên sơn I Mục tiêu: Học xong này, HS biÕt:
- Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn
- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hồng Liên Sơn; mơ tả nhà rông Tây Nguyên
- Dựa vào bảng số liệu , tranh ảnh để tìm kin thc
- Yêu quí dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc
II Chuẩn bị đồ dùng:- Tranh ảnh vùng núi
(8)H§ cđa Giáo viên HĐ học sinh 1 Bài cũ: (3') KĨ c¸c d·y nói chÝnh ë vïng
nói phÝa bắc? Đồ sộ dÃy núi nào?
2 Bài mới:(30') GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn
ni c trú số dân tộc ngời - So với đồng dân c nơi ntn? - Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên - Hãy xếp dân tộc theo địa bàn dân c từ thấp đến cao
- Ngêi d©n nơi thờng lại gì? - GV nhận xét, kết luận chung
* HĐ2: Tìm hiểu sinh hoạt ngời dân Hoàng Liên Sơn.
- Bản làng nằm đâu?
- Bn lng cú nhiều nhà hay nhà? - Vì họ sống nhà sàn? - Nhà sàn đợc làm vật liệu gì?
- Hiện nhà sàn có thay đổi so với tr-ớc?
KL: ë HLS, dân tộc sống tập trung thành bản có số dân tộc sống nhà sàn
- Nêu hoạt động chợ phiên ? - Kể tên số hàng hoá bán nơi đây? Tại chợ phiên bán nhiều hàng hoá này?
- KĨ tªn mét sè lƠ héi ë ®©y?
- Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa nào? Những hoạt động thờng diễn lễ hi?
- Trang phục dân nơi nh thÕ nµo?
3 Củng cố, dặn dị: (2')Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nớc dân tộc nơi làm gì?
- Chuẩn bị sau
- học sinh tr¶ lêi
- Líp theo dâi, nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK - D©n c tha thít
- Dao , Thái , Hmông , - Thái , Dao , Hmông
- Ngời dân thờng lại ngựa , bé
- ë sên nói, thung lịng
- Có nhà làng đồng - Tránh thú ẩm thấp
- Tre nứa, gỗ,
- Hin nh sn đợc xây gạch, lợp ngói, lợp
- Mua bán , vui chơi , giao lu - Hàng thổ cẩm , măng mộc nhĩ , … Vì hàng hố thứ lấy rừng
- HS kĨ theo cỈp
- Thờng đợc tổ chức vào mùa xuân - sau vụ thu hoạch
- Trang phục cầu kì sặc sỡ - Học sinh dựa vào kiến thức trả lời - HS nêu nội dung học(Ghi nhớ SGK)
Toán: luyên tập I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:
- Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu - Củng cố thứ tự số tự nhiên
- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng , lớp
II Các hoạt động dạy hc:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ:(5') - GV đọc: 173.298.307 694.310.200 - GV nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:(28') GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp
* HĐ1: Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu
Bài1: Củng cố đọc số nêu giá trị chữ số số
- Giáo viên gọi học sinh nêu miệng làm
- Giỏo viờn nhn xột, cht li kt qu ỳng
- HS lên bảng viết - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- Học sinh nêu miệng làm - Lớp theo dõi, nhận xét
a Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai mơi bảy nghìn bốn trăm bốn mơi chín; Giá trị chữ số 3: 30000000; chữ số 5: 5000000.
(9)Bài2: Củng cố viết số có nhiều chữ số - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
* HĐ2: Củng cố cách đọc tra bảng thống kê :
Bài3: Củng cố đọc tra bảng thống kờ
- Giáo viên gọi học sinh nêu miệng làm
- GV nhn xột, cht lại kết đúng: ấn Độ đông dân nhất; Lào ớt dõn nht
* HĐ3: Tìm hiểu tØ.
- Yêu cầu học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu
- Nếu đếm nh số 900 triệu số nào?
- GV: Sè 1000 triƯu gäi lµ tØ, viÕt: 1000000000.
- Yêu cầu HS làm tập - GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại ý
3 Củng cố, dặn dò: (2')
- T h thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- Líp theo dâi, nhËn xÐt
a 5760342; b 5706342. c 50076342; d 57634002.
- Học sinh nêu miệng làm - Líp theo dâi, nhËn xÐt
a ấn Độ đơng dân nhất; Lào dân nhất. b Lào, Cam – pu – chia, Việt Nam, Liênbang Nga, Hoa Kỳ, ấn Độ
- Học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu
- lµ sè 1000 triƯu
- HS lµm bµi tËp - Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dâi, nhËn xÐt
- HS nêu cách đọc, viết số đến lớp triệu; cách đọc số tỉ
KĨ chun:
kể chuyện nghe , đọc I Mục tiêu:Giúp học sinh:
1 RÌn kÜ nói :
- K li c bng ngơn ngữ cách diễn đạt câu truyện nghe, đọc nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:
Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể II Chuẩn bị đồ dùng:
- Một số truyện viết lịng nhân hậu: cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân… III Các hoạt động dạy học:
H§ cđa Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ:(5') Kể lại câu truyện: Nàng tiên ốc nêu ý nghĩa câu truyện
2 Bài mới: (28') GV giới thiệu trực tiếp
* HĐ1: Tìm hiĨuvµ kĨ trun.
- GV gọi học sinh đọc y/c tập
- GV gạch dới chữ sau đề để giúp học sinh xác định y/c: đ ợc nghe, đ ợc đọc , lịng nhân hậu.
- GV y/c häc sinh lÇn lợt giới thiệu lại câu truyện kể tríc líp
- GV gäi ý c¸ch kĨ chun
* GV: - Những thơ, truyện đọc đợc nêu làm ví dụ SGK, giúp các em biết biểu lòng nhân hậu, các em nên kể câu chuyện SGK. - Trớc kể em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình, kể phải có đầu, có cui.
- HS kể nêu ý nghĩa câu trun - Líp theo dâi nhËn xÐt
Theo dâi, më SGK - HS t×m hiĨu y/c
- HS nối tiếp đọc gợi ý sách giỏo khoa
- HS lần lợt giới thiệu lại câu truyện kể
- HS theo dâi
(10)- GV tỉ chøc cho HS kĨ chun theo cỈp - GV gäi HS thi kĨ l¹i chun tríc líp - GV theo dâi híng dÉn bỉ sung
H§3: Đánh giá, nhận xét:
- GV t chc cho HS t ỏnh giỏ
- Giáo viên nhận xét, cho điểm tuyên d-ơng
3 Cng c, dn dũ:(2') - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập kể lại toàn câu truyện học thuộc đoạn câu truyện
cho nghe vỊ néi dung c©u chun - HS thi kĨ l¹i chun tríc líp
- Líp theo dâi chÊt vÊn vỊ néi dung, ý nghÜa c©u trun
- HS đánh giá bạn kể theo bớc:
+ Câu truyện y/c cha. + Bạn kể hay cha.
+ Khả hiểu truyện bạn thế nào.
- Thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa gv
Kĩ thuật Khâu thờng (tiết 1) I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Biết cách cầm vải , cầm kim , xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu , đờng khâu thờng
- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Giáo dục HS yêu thích lao động ,có ý thức an tồn lao động
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Kim , vải khâu , mẫu khâu thờng III Cỏc hot ng dy hc:
Thầy Trò
1 Bài cũ: Vì phải cắt vải đờng vạch du?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp * HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu:
- T cho hs quan sát mẫu khâu thờng mô hình
- GV: khâu thờng đợc gọi khâu ln hay khâu tới
- VËy thÕ nµo khâu thờng ?
* HĐ2: Hớng dẫn thao t¸c kÜ tht :
- T híng dÉn c¸ch cầm kim , cầm vải nh sách giáo khoa
- T vừa làm vừa nêu nh hớng dẫn sách giáo khoa
* HĐ3: Thực hành :
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành khâu thờng
- Thầy theo dõi hớng dẫn bổ sung
- Giáo viên hớng dẫn thêm cho học sinh cßn lóng tóng
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - T HD HS nhận xét đánh giá lẫn
3 Cñng cè, dặn dò:
- học sinh trả lời - Líp theo dâi, nhËn xÐt Theo dâi, më SGK
- HS quan sát theo cặp đôi rút đặc điểm mũi khâu thờng
- HS dựa vào hình sách giáo khoa mơ tả lại đờng kim mũi khâu th-ờng
- HS nêu ghi nhớ nh sách giáo khoa - HS quan sát sách giáo khoa kết hợp nêu
- HS theo dâi
- HS tiến hành làm theo bớc giáo viên hớng dẫn
- Häc sinh u thùc hµnh theo sù híng dÉn cđa giáo viên
(11)- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau
- HS nêu tóm tắt nội dung học - Chn bÞ theo sù híng dÉn cđa GV
Thứ t, ngày 19 tháng năm 2007 Tập đọc: ngời ăn xin
I Mục đích, yêu cầu.
- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói
- Cách đọc phù hợp với thể đợc tình cảm chân thành , sâu đậm tập đọc Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ
II Chuẩn bị đồ dùng:Tranh minh họa SGK , bảng phụ
III Các hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên HĐ cña häc sinh
1 Bài cũ:(5') - Gọi hs đọc nối tiếp :” th thăm bạn”, kết hợp hỏi nội dung
2 Bài mới:(28') GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Luyện đọc.
- Y/c HS đọc
Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp
- Thầy gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại
* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài.
- Hỡnh nh ông lão ăn xin đáng thơng nh nào?
- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin nh nào?
- Cậu bé khơng có cho ơng lão , nhng ơng lão lại nói: “ Nh cháu cho lão ”.Vậy cậu bé cho ông lão gì? - Sau câu nói ơng lão, cậu bé cảm thấy nhận đợc chút từ ơng? theo em cậu bé nhận đợc ơng lão ăn xin?
- Qua câu truyện giúp em hiểu đợc gì? * HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.
- GV hớng dẫn HS giọng đọc
- GV đọc mẫu, y/c HS luyện đọc theo cặp - GV gọi học sinh thi đọc
- GV theo dâi, nhËn xÐt, uèn n¾n cho HS
3 Củng cố, dặn dò:(2') Nêu nội dung - Nhận xét, đánh giá học, học chuẩn bị sau
- hs đọc nêu nội dung - Lớp theo dõi nhận xét
Theo dõi, mở SGK -1 HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS luyện đọc: run rẩy, giàn giụa, bẩn thỉu, ớt đẫm,…
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo cặp
- em đọc lại - HS theo dõi
- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đục, quần áo tả tơi …
- Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thơng xót ơng lão, tơn trọng, muốn giúp đỡ ơng
- Ơng lão nhận đợc tình thơng, thông cảm tôn trọng cậu bé
- Cậu bé nhận đợc từ ơng lão lịng biết ơn Sự đồng cảm
- HS nêu: Con ngời phải biết thơng nhau, thông cảm vỡi ngời nghèo, biết giúp đỡ những ngời có hồn cảnh khó khăn…
- HS tiếp nối đọc đoạn - HS theo dõi, luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm
- Líp theo dõi nhận xét - HS nêu nội dung
- HS thực theo yêu cầu GV
Tập làm văn:
k li li núi, ý nghĩ nhân vật I Mục đích, yêu cầu.
1- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa cõu truyn
2- Bớc đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp.
(12)III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ: (3') Nêu ghi nhớ tiết trớc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Tìm hiểu tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật.
Bài tập 1,2 Y/C HS đọc yêu cầu 1,2 SGK - Yêu cầu HS đọc bài: Ngời ăn xin, viết vào VBT câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé
- Lêi nãi vµ ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì?
Bài : GV treo bảng phụ ghi sẵn cách kể lại lời nói, ý nghĩ ông lÃo
- Lời nói, ý nghĩa ơng lão ăn xin cách kể cho có khác nhau?
- Giáo viên nhận xét, kết luận
- GV híng dÉn HS rót ghi nhí nh sách giáo khoa
* HĐ2 : Thực hành kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật theo hai c¸ch.
Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc nội dung BT1 - GV: Lời nói trực tiếp thờng đợc đặt trong dấu ngoặc kép cịn lời nói gián tiếp không đợc đặt dấu ngoặc kép.
- GV gọi học sinh trả lời, GV nhận xét Bài tập : Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2 - Y/C HS làm vào tập
- GV gọi HS đọc làm, GV nhận xét Bài tập : Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3 - Y/C HS làm vào tập
- GV gọi HS đọc làm, GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:( 2')
- Hệ thống lại nội dung học - Về học chuẩn bị sau
- Học sinh trả lời
- Líp theo dâi, nhËn xÐt -Theo dâi, më SGK
- HS đọc yêu cầu 1, sách giáo khoa - HS đọc bài:Ngời ăn xin, viết vào VBT câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé: +Chao ơi! Cảnh nghèo đói gặm nát con ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng nào!; Cả tơi nữa, tơi vừa nhận đợc chút ca ụng lóo.
- Cậu ngời nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng ngời
- Hc sinh đọc nội dung tập
+ C1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do từ xng hơ từ xng hơ của chính ơng lão với cậu bé.
C2: Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lÃo Ngời kể xng tôi, gọi ngời ăn xin ông l·o
- HS rút ghi nhớ nh sách giáo khoa - HS đọc nội dung BT1
- HS tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gi¸n tiÕp
- Lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm vào tập
VD: Xin cụ cho biết têm trầu này…
- HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm vào tập
VD: Bác thợ hỏi Hoà cậu có thích làm thợ xây không
- HS nhà xem lại bài, chuẩn bị sau
Toán
Viết số tự nhiên hệ thập phân số tù nhiªn trI. I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Hệ thống hoá hiểu biết ban đầu hƯ thËp ph©n
- Sử dụng mời kí hiệu ( chữ số ) để viết số hệ thập phân Biết giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể
II Chuẩn bị đồ dùng:
Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ: (5'): Nêu tính chất dÃy số tự nhiªn
GV cđng cè tÝnh chÊt d·y sè tù nhiªn
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm hệ thập phân.
- GV đọc cho HS ghi: 76442 y/c học sinh nêu giá trị chữ số
- HS nªu tÝnh chÊt d·y sè tù nhiªn - Líp theo dâi nhËn xÐt
Theo dâi, më SGK
(13)hµng
- Mỗi hàng đợc viết chữ số? - Cứ đơn vị hàng sau cho ta đơn vị hàng liền trớc?
- §Ĩ viết số TN ngời ta cần dùng chữ số? chữ số nào?
- Vit số dựa vào đặc điểm nh ngời ta gọi viết số tự nhiên hệ thập phân * HĐ2: Thực hành làm tập.
Bài 1: GV y/c HS đọc số nêu số gồm chục, trăm đơn vị?
GV củng cố viết số hệ thập phân Bài tập 2: Củng cố phân tích số - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - GV củng cố cách đọc , viết , cấu tạo số tự nhiên hệ thập phân
Bµi 3: Củng cố nhận biết giá trị chữ số c¸c sè
- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò: (2')
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau
- Mi hng đợc viết chữ số - Cứ mời đơn vị hàng sau cho ta đơn vị hng lin trc
- Cần mời chữ số lµ : 0, , 2, , , , , , 8,
- Vài học sinh nêu lại
- HS c tng số nêu số gồm chục, trăm đơn vị
VD: 2020: 2ngh×n, chơc…
- Líp theo dâi, nhËn xÐt - Häc sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét
VD: 4738 = 4000 + 700 + 30 + 8… - Học sinh lên bảng làm
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS nêu số cho biết giá trị hàng
- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
Luyện từ câu:
M rng từ: Nhân hậu - đồn kết I Mục đích, u cầu.
1- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết 2- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Từ điển tiếng Việt, Vở tập III Các hoạt động dạy học:
H§ cđa Giáo viên HĐ học sinh
1 Bi c:(5') Tiếng dùng để làm gì, từ dùng để làm gì?
2 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp *HĐ1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Bài
- GV híng dÉn häc sinh t×m tõ tõ ®iĨn
- GV nhận xét từ nhóm tìm - GV củng cố chốt lại lời giải Bài
- GV ph¸t phiÕu cho häc sinh lµm bµi - GV cđng cè vµ phân loại câu thành ngữ theo chủ điển: nhân hậu -đoàn kết.
HĐ2: Tìm hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ.
- HS lên bảng tr¶ lêi - Líp theo dâi nhËn xÐt Theo dâi, mở SGK
- HS tìm hiểu yêu cầu tËp - HS lµm viƯc theo nhãm
- HS nhóm treo bảng nhóm , lớp theo dâi nhËn xÐt
+ Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền lành, dịu hiền,…
+ Từ chứa tiếng ác: độc ác, nanh ác, hung ác, …
- HS nêu y/c tập , lớp đọc thầm lại y/c - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết + Nhân hậu: nhân ái, hiền hậu, phỳc hu, ụn hu, trung hu,
+ Đoàn kết: cu mang, che chë, …
Trái nghĩa với nhân hậu: tàn ác, ác, độc ác, tàn bạo.
(14)Bài Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV Y/cầu HS làm theo nhóm - GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, chốt lại kết Bài Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV: Muốn hiểu đợc thành ngữ tục ngữ em cần hiểu đợc nghĩa đen nghĩa bóng
- GV gọi HS nêu số tình sử dụng thành ngữ
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét đánh giá hs học tập
3 Củng cố, dặn dò: (2') Nhận xét, đánh giá học Về học , chuẩn bị sau
- HS làm độc lập chữa - HS đọc lại câu thành ngữ - Hiền nh bụt ( đất ).
- Lành nh đất( bụt ).
- Dữ nh cọp
- Thơng nh chị em gái.
- HS nêu y/c tập
- HS lần lợt phát biểu thành ngữ, tơc ng÷, líp nhËn xÐt
- Một số học sinh nêu tình sử dụng thành ngữ, tc ng ú
- HS nhắc lại từ ngữ, tục ngữ vừa học - Chuẩn bị nhà
Khoa häc:
vai trß cđa vi ta min, chất khoáng chất xơ I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều vitamin A, chất khoáng chất xơ
- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng chất xơ
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Hình 14 , 15 SGK Một số loại thức ăn có chứa chất vitamin , chất xơ III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1.Bi cũ:(5') GV kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo
2 Bµi míi: GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Tìm hiểu thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ.
- GV y/c học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin?
- Kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất khoáng chất xơ
- GV kt lun theo nội dung hoạt động * HĐ2: Tìm hiểu vai trị vi - ta –
min, chÊt kho¸ng chất xơ.
- GV y/c học sinh kể tên số vitamin mà em biết?
- Nờu vai trò vitamin thể?
- Kể tên số chất khoáng mà em biết?
- Nêu vai trò chất khoáng
- Nếu thiếu chất khoáng thể nào?
- Tại hàng ngày ta cần ăn nhiều thức ăn chøa chÊt x¬?
- Hàng ngày ta cần khoảng lít nớc uống? Tại cần phải uống đủ n-ớc?
HS nªu, líp theo dâi nhËn xÐt Theo dâi, më SGK
- HS kÓ cho nghe thức ăn chứa nhiều vi- ta - min: cà rốt rau, hoa - HS nêu lớp theo dâi
- HS nêu theo cặp, đại diện cặp nêu: Chất xơ: bắp cải, rau diếp, hành, cà rốt; chất khoáng: sữa, mát, trứng,
- HS phân loại theo nhóm - HS đọc mục bạn cần biết - A , B , C , D , E , K …
- Vitamin không tham gia trực tiếp vào cấu tạo thể nh chất đạm hay cung cấp lợng nh chất đờng bột nhng thiếu vi – ta - ngời sinh nhiều bệnh … - sắt, can si, cali, phốt pho, …
- Can - xi chống bệnh còi xơng trẻ em bệnh loÃng xơng ngời lớn, sắt tạo máu cho thể
- Nếu thiếu mắc bệnh - Giúp thể dễ tiêu hoá
- Hng ngy ngời khoẻ mạnh cần khoảng -> lít nớc Nó giúp thể thải chất cặn bả chất độc
(15)- GV kÕt luËn vµ më réng néi dung bµi
3 Củng cố, dặn dò: (2')
- Nờu cỏch phân loại thức ăn , vai trò chất bột đờng?
- Nhận xét, đánh giá học học , chuẩn bị sau
- Vài HS nêu lại
- Về nhà học bài, chuẩn bị
Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2007 Tập làm văn:
viết th I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
1- Nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th
2- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin II Chuẩn bị đồ dùng:
- Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo y/c tập III Các hoạt động dạy học:
H§ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bi cũ:(5') Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết trớc GV nhận xét , ghi điểm
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Củng cố mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng một th.
- Gọi HS đọc lại “ Th thăm bạn ” - Bạn Lơng viết th cho bạn nhằm mục đích gì?
- Ngời ta viết th để làm gì?
- Bøc th thêng më đầu, kết thúc nh nào?
- GV hớng dÉn häc sinh nªu ghi nhí nh sgk
* HĐ2: Thực hành viết th.
- GV y/c học sinh đọc đề - Đề y/c viết th cho ai?
GV em khơng có bạn trờng khác em tởng tợng bạn để viết - Đề xác định mục đích việc viết th gì?
- ViÕt th cho bạn tuổi cần xng hô nh nào?
- Cần thăm hỏi bạn gì? - Cần kể cho bạn ghe gì? - GV theo dâi cho hs viÕt th
- Giáo viên gọi học sinh đọc viết - GV nhận xét, sửa sai cho hc sinh
3 Củng cố, dặn dò: (2')
- NhËn xÐt biĨu d¬ng häc sinh - Về học bài, chuẩn bị sau
HS nªu ; líp nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- HS đọc
- Để chia buồn Hồng gia đình vừa bị trận lụt gây nên
- Để thăm hỏi, trao đổi thông tin, … - Đầu th thờng ghi địa điểm, thời gian viết th / lời th gửi Cuối th ghi lời chúc hứa hẹn / chữ kí
- HS nªu ghi nhí nh sgk - HS nêu lại
- Mt hs c li đề , lớp đọc thầm xác định y/c đề
- ViÕt th cho mét b¹n ë trờng khác - HS theo dõi
- Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình trờng, lớp
- Xng hô gần gũi, thân mật
- Sức khoẻ, việc học hành, tình hình gia đình, sở thích bạn…
- T×nh h×nh häc tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo, thầy giáo, bạn bÌ,
- HS thùc hµnh viÕt th
- Vài HS đọc lại viết , lớp theo dõi, nhận xét
KÜ thuËt:
(16)- Biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng
- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Giáo dục HS u thích lao động, có ý thức an toàn lao động
II Chuẩn bị đồ dùng:
kim, vải khâu , mẫu khâu thờng III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
1 Bài cũ:(3') Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS
2 Bµi míi:(30') GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp
* HĐ1: Hớng dẫn quan sát nhận xét : - GV cho hs quan sát mẫu khâu thờng mô hình
- GV khõu thng cũn đợc gọi khâu hay khâu tới
- GV Vậy khâu thờng? * HĐ2: Hớng dÉn thao t¸c kÜ tht:
- GV híng dÉn cách cầm kim, cầm vải nh sgk
- GV vừa làm vừa nêu nh hớng dẫn sgk * HĐ3:Hớng dÉn thùc hµnh:
- GV theo dâi híng dÉn bæ sung
- GV tổ chức cho hs trng bày sản phẩm - GV hớng dẫn học sinh nhận xét đánh giá lẫn
3 Cñng cè, dặn dò: (2')
- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau
Theo dõi, më SGK
- HS quan sát theo cặp đôi rút đặc điểm mũi khâu thờng
- HS dựa vào hình 3sgk mơ tả lại đờng kim mũi khâu thờng
HS nªu ghi nhí nh sgk
- HS quan s¸t sgk kÕt hợp nêu - HS theo dõi
- HS tin hành làm theo bớc gv h-ớng dẫn
- HS nhận xét đánh gia lẫn - HS nêu tóm tắt nội dung học - Chuẩn bị theo hớng dẫn GV
(17)