Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 15 - Huỳnh Thị Điền

HĐ5: Hướng dẫn tự học:- Nắm nôi dung - Làm bài tập - Đọc kỹ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các sự việc ;Tìm hiểu bài: Mẹ hiền dạy con - Chuẩn bị bài mới : Động từ,[r]

Giáo án Ngữ Văn Tuần:15 Tiếng Việt: CHỈ TỪ S:20/11/2011 Tiết:57 G:25/11/2011 A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : -Hiểu ý nghĩa và công dụng từ - Khái niệm từ : + Nghĩa khái quát từ + Đặc điểm ngữ pháp từ : - Khả kết hợp từ - Chức vụ ngữ pháp từ -Biết cách dùng từ khí nói viết Kĩ : - Nhận diện từ - Sử dụng từ nói và viết Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống hàng ngày B/ Chuẩn bị: - GV: Bài giảng, bảng phụ, tìm thêm số ví dụ - HS: Soạn bài theo SGK C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: 1/Tìm số từ và lượng từ các câu sau : - Hai cặp vịt này mập - Mỗi truyện ngụ ngôn đem đến cho tất chúng ta bài học thấm thía cách xử sống ; 2/ Dùng bảng phụ kiểm tra trắc nghiệm điền từ: Ở gần chẳng bén duyên cho năm bia đá thì mòn Xa xôi cách .lần đò năm bia miệng còn trơ trơ HĐ2:Giới thiệu bài:Từ cụm danh từ - Cho HS nhận xét vị trí S2 phần phụ sau cụm danh từ =>Chỉ từ HĐ3:Bài học: B1: Tìm hiểu chung I/Tìm hiểu chung: *MT: HS nắm nghĩa khái quát; đặc điểm ngữ 1/ Chỉ từ là gì?: Chỉ từ là từ dùng để trỏ pháp từ; khả kết hợp từ; vào vật nhằm xác định vị trí(định vị)của chức vụ ngữ pháp từ vật không gian thời gian B1.1: Tìm hiểu nghĩa khái quát từ VD: Những HS lớp 6/2 này * GV treo bảng phụ - gọi HS đọc đoạn văn * Bài tập nhanh : Xác định từ H: Các từ in đậm đoạn văn câu Cô đàng với Trồng dưa dưa héo, trồng khoai khoai hà đó bổ sung ý nghĩa cho câu nào,HS tìm và giải thích Cô đàng này với ta H: So sánh các từ và cụm từ sau (giáo viên ghi Trồng khoai khoai tốt, trồng cà cà sai bảng phụ ) từ đó rút ý nghĩa từ in 2/ Hoạt động từ câu: -Làm phụ ngữ s2 sau trung tâm cụm danh từ đậm Ông vua/ ông vua ; viên quan/viên quan -Có thể làm chủ ngữ trạng ngữ câu Làng/ làng kia; nhà/nhà VD: + Chiếc thuyền nói có H: ý nghĩa các từ này nọ, kia, câu Chiếc giã nói không sau có điểm gì giống và khác với các trường hợp Phải chi miễu gần sông đã phân tích Em thề tiếng kẻo lòng anh nghi H: Những từ đó gọi là từ.vậy từ là gì?cho + Đấy em tượng tô VD Đây anh ngọc hoạ đồ tranh B1.2: Tìm hiểu hoạt động từ câu + Nay anh đem lợn cưới em H: Trong các câu trên, từ đảm nhiệm chức Nếu không đồng ý thì anh đem III/ Luyện tập: vụ gì? Huỳnh Thị Điền Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Tìm hiểu từ các câu đây Xác 1/ Xác định từ các đoạn a,b,c,d và chức định chức vụ chúng câu vụ GV ghi bảng phụ a/ Hai thứ bánh -Định vị vật không HS xác định – HS khác bổ sung –GV nhận xét gian Gọi HS đọc ghi nhớ SGK-GV tóm ý chính - Làm phụ ngữ cụm danh từ B2:HS thực phần luyện tập b/ Đấy vàng đây hoa đây sen *MT:HS nhận diện từ và biết sử dụng Định vị vật không gian -Làm CN từ nói và viết câu Bài tập 1,2: c/ Nay ta - Định vị thời gian 2/ Thay các cụm từ các từ thích hợp.Giải d/ Từ đó:- làm trạng ngữ thích a/ Chân núi sóc, đó, đấy:- Định vị không gian b/ ấy, đó, đấy:- Định vị khộng gian HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học:-Học bài, nắm nội dung ghi nhớ - Làm các bài tập còn lại;- Tìm các từ truyện dân gian đã học - Đặt câu có sử dụng từ -Tìm hiểu bài “Động từ” -Đọc bài: “Con hổ có nghĩa” - Chuẩn bị ôn lại các kiến thức Văn và Tập làm văn để tiết sau ôn tập cho thi HKI - Chuẩn bị bài : Luyện tập kể chuỵên tưởng tượng/139,sgk +Đọc kĩ đề, phần gợi ý tìm hiểu đề và lập ý từ đó lập thành dàn bài cụ thể +Tập kể chuyện theo dàn bài trước nhà Huỳnh Thị Điền Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Tuần: 15 Tập làm văn: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG S:08/12/2010 Tiết :58 TƯỢNG G:15/12/2010 A/Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự Kĩ :-Tập giải số đề bài tư tưởng tượng sáng tạo - Tự xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống hàng ngày B/ Chuẩn bị : GV: Đề bài luyện tập- đề bài bổ sung-HS: Chuẩn bị bài C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: Thế nào là kể chuyện tưởng tượng? Nêu yêu cầu chuyện tưởng tượng? Dùng bảng phụ kiểm tra trắc nghiệm.Nhận xét nào đúng kể chuyện tưởng tượng? A, Dựa vào câu chuyện cổ tích kể lại B.Kể lại câu chuyện học sách C Nhớ và kể lại câu chuyện có thật D.Tưởng tượng và kể lại câu chuyện có lô gíc tự nhiên và có ý nghĩa HĐ2:Giới thiệu bài:Từ câu chuyện :" Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng "=> vào bài HĐ3:Bài học: B1: Củng cố kiến thức I/Củng cố kiến thức: *MT:Cho HS nhắc lại các đặc điểm kể Các đặc điểm kể chuyện tưởng tượng và vai trò chuyện tưởng tượng và vai trò tưởng tưởng tượng tự II/Luyện tập: tượng tự - GV chốt kiến thức 1.Đề bài : B2:HD HS luyện tập Kể chuyện 10 năm sau, em lại mái trường @B2.1:Gọi HS đọc đề bài luyện tập trang em học Hãy tưởng tượng đổi thay 139 * GV chép đề lên bảng.- GV gợi ý có thể xảy hướng đẫn HS tìm hiểu đề bài A.Tìm hiểu đề bài: H: Em hãy cho biết chủ đề truyện kể? Chủ đề: Chuyến thăm trường sau 10 năm xa cách H: Nếu lấy mốc thời gian với yêu Kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng- Nhân vật kể:Em B Dàn bài: cầu đềthì việc kể lại chuyện emcó Mở bài : Lý thăm trường Sau 10 năm thực hay không thực tế? H: Vậy kể lại chuyện này thuộc kiểu bài nào? Thân bài: H: Nhân vật kể truyện là ai? Người kể - Chuẩn bị thăm trường: tâm trạng bồn chồn, náo có ngôi thứ mấy? nức * GV gợi ý hướng dẫn HS lập dàn ý - Đến thăm trường: Quang cảnh chung trường H: Theo em phần mở bài giới thiệu gì? có gì đổi thay, gì còn lưu lại H: Em hãy tưởng tượng phần thân bài - Gặp lại thầy cô bạn bè cũ: hỏi han, tâm sự, nhắc kể ý gì? lại kỉ niệm cũ - Khi chuẩn bị đến thăm trường tâm trạng Kết bài: Chia tay với ngôi trường, thầy cô, bạn em sao? Gặp lài trường cũ em thấy bè-Cảm xúc em 2.Đề bài bổ sung: Mượn lời đồ vật hay vật gần gì thay đổi( Cây cối, phòng học, sân gũi với em để kể chuyện tình cảm em và đồ trường,thầy cô giáo nào? Bạn bè vật hay vật nào đó sao? Tâm trạng người H: Kết bài nêu ý gì: Dàn ý: @B2.2: Tìm hiểu đề bài bổ sung- Gọi HS a/ Mở bài: Đồ vật( vật) tự giới thiệu mìnhđọc đề( a) trang 140- GV gợi ý HS tìm hiểu giới thiệu mình với người chủ b/ Thân bài: đề H: Chủ đề đề bài kể là gì?Em chọn - Lý đồ vật, vật trở thành sỡ hữu người Huỳnh Thị Điền Lop6.net Giáo án Ngữ Văn vật hay đồ vật gì để kể? Cho HS thảo luận lập dàn ý- Gọi đại diện nhóm trình bàyHS khác bổ sung- GV bổ sung và treo bảng phụ cho HS tham khảo chủ - Tình cảm ban đầu đồ vật và người chủ - Kỉ niệm vui buồn khó quên bên - Tình cảm sau.( Có thể thay đổi) c/ Kết bài: Suy nghĩ, cảm xúc đồ vật HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học:Nắm nội dung, yêu cầu đề bài.- Nắm vững phương pháp kể chuyện- Tự lập dàn ý - Làm các bài tập còn lại: b,c trang 140- Tập kể chuyện theo đề bài đã cho Chuẩn bị cho ôn tập HKI Tuần:15 Văn bản: CON HỔ CÓ NGHĨA S:10/12/2010 Tiết: 59 ( Hướng dẫn đọc thêm) G:17/12/2010 A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : -Đặc điểm thể loại truyện Trung đại: Nét đặc sắc truyện: kết cấu đơn giản và sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa -Hiểu giá trị đạo làm người truyện “Con hổ có nghĩa” -Ý nghĩa đề cao đạo lý, nghĩa tình truyện Con hổ có nghĩa Kĩ :-Sơ trình độ viết văn và cách hư cấu viết truyện thời trung đại - Đọc-hiểu văn truyện Trung đại - Phân tích để hiểu ý nghĩa hình tượng “Con hổ có nghĩa” - Kể lại truyện Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống hàng ngày B/ Chuẩn bị: GV: Hệ thống câu hỏi hướng dẫn- bảng phụ - HS: Đọc, tìm hiểu bài theo hướng dẫn SGK C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS HĐ2:Giới thiệu bài:Dựa vào đặc điểm truyện trung đại -> dẫn vào bài -> Ghi tựa HĐ3:Bài học: B1:Tìm hiểu chung I/ Đọc -hiểu chú thích: *MT:Hiểu đặc điểm thể loại truyện Trung đại 1.Truyện Trung đại( Xem SGK) -Truyện trung đại là khái niệm dùng để truyện Tác giả::Vũ Trinh (1759-1828) người các tác giả sáng tác thời kì XHPK Việt trấn Kinh Bắc, làm quan thời Lê, Nam từ kỉ XXIX chữ Hán Nôm tiêu biểu là nhà Nguyễn truyện :Con hổ có nghĩa II/ Đọc hiểu văn bản: - Hướng dẫn tìm hiểu chú thích khái niệm Văn học Chuyện bà đỡ Trần với hổ thứ I Trung đại và tác giả Vũ Trinh GV dựa vào chú thích dấu :  giới thiệu cho HS biết truyện Trung đại và truyện - Cách mời bà đỡ Trần đến đỡ đẻ: xông Trung đại Việt Nam- Giới thiệu vài nét tác giả Vũ đến cõng bà vào rừng sâu Trinh - Hành động, cử hổ đực : Bảo vệ, giữ Huỳnh Thị Điền Lop6.net Giáo án Ngữ Văn B2: Hướng dẫn HS đọc - hiểu văn *MT:Hiểu giá trị đạo làm người truyện “Con hổ có nghĩa” - GV hướng dẫn cách đọc- đọc mẫu và gọi HS đọc, chú ý sửa sai H: Truyện này thuộc thể văn gì?Có đoạn? Nội dung chính đoạn? -HS trả lời GV chốt ý H:Biện pháp nghệ thuật bao trùm sử dụng văn này là gì?Tại tác giả lại dựng lên chuyện hổ có nghĩa mà không phải là" người có nghĩa" ? HS : Biện pháp nghệ thuật nhân hoá Mượn truyện loài vật để nói người *Cho HS tóm tắt lại câu chuyện xãy với hổ thứ và bà đỡ Trần? H: Điều đó đã đem lại ý nghĩa gì? HS trả lời GV nhận xét chốt ý *Cho HS tóm tắt việc diễn hổ thứ hai với bác tiều H: Ở tình hai hổ đền đáp ơn nghĩa có gì khác so với hổ thứ nhất? HS trả lời GV chốt ý H: Chi tiết nào truyện làm cho em thích thú nhất?Vì sao? H: Qua hai mẫu chuyện hổ tác giả muốn đề cao khuyến khích điều gì cần có sống người? Cho HS thảo luận nhóm Gọi đại diện trả lời HS khác nhận xét GV chốt ý – Cho HS đọc ghi nhớ H: Tại nói đền ơn đáp nghĩa người ta thường chọn hình ảnh hổ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói việc đền ơn đáp nghĩa? B3: Hướng dẫn HS tổng kểt: * GV tổng kết nghệ thuật, ý nghĩa văn và chốt lại phần ghi nhớ SGK B4:Hướng dẫn HS luyện tập - Viết đoạn văn phát biểu suy nghĩ mình sau học xong truyện gìn bà đỡ Trần - Bà đỡ giúp hổ cái sinh -Cách đền ơn đáp nghĩa hổ: Cung kính đền ơn cục bạc để sống qua năm mùa đói kém và lưu luyến tiễn bà * Chi tiết thú vị, giàu cảm xúc : “Hổ đực cầm tay bà đỡ nhìn hổ cái, nhỏ nước mắt” -> Thương vợ, yêu Chuyện bác Tiều với hổ thứ II : - Hổ gặp nạn(hóc xương), bác Tiều giúp hổ lấy xương - Hổ đã đền ơn bác Tiều: +Khi bác còn sông hổ tạ ơn nai +Khi bác chết : Hổ tỏ lòng thương xót + Hổ đến dụi đầu vào quan tài + Ngày giỗ, đem dê, lợn đến cúng tế -> Lòng thuỷ chung bền vững hổ với ân nhân III/ Tổng kểt: 1.Nghệ thuật : - Sử dụng nghệ thuật nhân hóa, xây dựng hình tượng mang ý nghĩa giáo huấn - Kết cấu truyện có nâng cấp nói cái nghĩa hai hổ nhằm tô đậm tư tưởng và chủ đề văn 2.Ý nghĩa truyện: Truyện đề cao giá trị đạo làm người: vật còn có nghĩa chi là người IV/ Luyện tâp:Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em cau học xong truyện HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học:- Nắm nôi dung - Làm bài tập - Đọc kỹ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc ;Tìm hiểu bài: Mẹ hiền dạy - Chuẩn bị bài : Động từ, trang 145 -Tìm hiểu đặc điểm động từ và các loại động từ (thông qua các ví dụ và phần ghi nhớ) -Xem trước phần Luyện tập *RKN: Huỳnh Thị Điền Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Tuần : 15 Tiếng Việt : ĐỘNG TỪ S:12/12/2010 Tiết :60 G:17/12/2010 A/ Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức :Giúp HS nắm đặc điểm động từ và số loại động từ quan trọng -Khái niệm động từ : + Ý nghĩa khái quát động từ + Đặc điểm ngữ pháp động từ (khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ) - Các loại động từ 2.Kĩ : - Nhận biết động từ câu - Phân biệt động từ tình thái và động từ hoạt động, trạng thái - Sử dụng động từ đề đặt câu Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống hàng ngày B/ Chuẩn bị: GV Bảng phụ số bài tập - HS soạn bài theo yêu cầu C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: Chỉ từ là gì? -Nêu hoạt động từ câu? Và cho ví dụ HĐ2:Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài mới: Tiếng Việt đa dạng và phong phú từ loai Bên cạnh Danh từ-Chúng ta còn tiếp xúc với nhiều từ hành động, trạng thái vật HĐ3:Bài học: B1:HD HS tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung: *MT:HS nắm đặc điểm động từ 1.Đặc điểm động từ: và số loại động từ quan trọng -Động từ là từ hành động, trang thái @B1.1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm vật Ví dụ: đi, đứng, chạy, ăn, uống động từ -Động từ thường kết hợp với : đã, đang, sẽ, và :hãy đừng,chớ, phía trước để tạo thành cụm động từ H:Em hiểy động từ là gì?Cho ví dụ -GV Ví dụ: Nó học bài treo bảng phụ có các câu bài tập mục1 H:Tìm động từ các câua,b,c ? -Chức vụ điển hình động từ câu thường làm vị H: động từ có đặc điểm gìkhác với danh từ? ngữ Động từ có thể dùng với chức vụ chủ ngữ(Trong trường hợp này, động từ thường hết khả -Về từ đứng xung quanh nó kết hợp với từ: đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, cụm từ -về khả làm vị ngữ HS trả lời ( GV đừng, chớ, có thể kẻ lên bảng phụ khác nhau)Ví dụ:+ Ba tôi/ đã Đà Nẵng + Hoa hồng/ nở GV chốt lạí ý -HS đọc phần ghi nhớ- Gọi * Ghi nhớ SGK/146 Các loại động từ chính: HS cho ví dụ GV nhận xét ghi bảng vài ví dụ Xếp các động từ sau vào bảng phân loại bên : @B1.2: : Hướng dẫn tìm hiểu các loại động buồn ,chạy,cười, đau, đi, định, đọc,toan,gây, ghét Bảng phân loại: từ chính -GV kẻ sẵn bảng phụ Thường đòi Không đòi hỏi động từ H: Sắp xếp cácđộng từ sau vào bảng phân hỏi động từ khác kèm phía sau loại: buồn, chạy, cười , dám , đau, đi, định, khác kèm đọc, đứng, gãy, ghét, hỏi,, ngồi,nhức, nứt, phía sau toan ,vui ,yêu Trả lời câu Đi ,chạy, cười, đọc, Gọi HS lên bảng ghi-HS khác nhận xét-GV hỏi làm gì? hỏi, ngồi,đứng nhận xét bổ sung Trả lời các dám , toan, buồn,gây,ghét H:Em hãy tìm thêm từ có đặc điểm câu hỏi làm định nứt,đau,yêu,nhức, vui tương tự động từ thuộc nhóm trên? sao? HS tìm , GV nhận xét bổ sung và xếp vào nào? Huỳnh Thị Điền Lop6.net Giáo án Ngữ Văn bảng GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK B2: Hướng dẫn luyện tập SGK *MT:Nhận biết động từ câu, phân biệt động từ tình thái và động từ hoạt động, trạng thái, sử dụng động từ để đặt câu -GV hướng dẫn cho HS làm bài tập 1,2 lớp.Hướng dẫn các em nhà làm bài tập *Ghi nhớ: SGK/146 II/Luyện Tập: Bài tập1:Các động từ truyện “ Lợn cưới – Áo a) Các động từ: Có ,khoe, đem, may, mặc, đứng hóng, đợi,thấy , qua, khen, thấy, hỏi ,tức, tức tưởi, chạy , giơ ,bảo, mặc b) Phân loại: - Động từ hành động, trạng thái:mặc, may,khen,thấy,bảo,giơ,tức, tức tối, chạy, đứng,khen, đợi - Động từ tình thái : có, chả, chợt, Bài tập2: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập: - Đặt câu và xác định chức vụ ngữ pháp động từ câu - Tự luyện viết chính tả đoạn truyện đã học (hai em gần nhà) ; sau đó thống kê các động từ tình thái, hành động , trạng thái HĐ5: Hướng dẫn tự học: -GV cho bài tập trắc nghiệm để củng cố -Học bài- Tìm thêm các ví dụ- Làm các bài tập -Chuẩn bị bài : Cụm động từ, trang 147,sgk +Tìm hiểu cụm động từ là gì? +Cấu tạo cụm động từ +Xem trước phần Luyện tập Huỳnh Thị Điền Lop6.net