Đang tải... (xem toàn văn)
Nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của nhà văn về câu truyện bài học đầu tiên của Dế Mèn.. Kỹ năng: Phân tích, tìm hiểu về nhân vật.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Ngữ văn – Bài 18 – Tiết 77 Văn Bài học đường đời đầu tiên ( Tiếp) I Mục tiêu: kiến thức: Phân tích, trình bầy; Nội dung, ý nghĩa bài học đờng đời đầu tiên Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả và kể chuyện nhà văn câu truyện bài học đầu tiên Dế Mèn Kỹ năng: Phân tích, tìm hiểu nhân vật Thái độ: Có lòng yêu thương loài vật, lòng yêu thơng người sống II Các kỹ sống cần giáo dục cho học sinh: - Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: Sống khiêm tốn và biết tôn trọng người khác - Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực trình bầy suy nghĩ/ ý tưởng cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật truyện III Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ảnh Dế Mèn (Nếu có) Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn giáo viên IV Phương pháp: Hỏi và trả lời, phân tích, HĐN… V Tổ chức học: 1.ổn định tổ chức lớp: (1’) + Hát: + KTSS: 6A1: 6A2: 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) H Đặc điểm, hình thức bên ngoài Dế Mèn? Tiến trình tổ chức các hoạt động: * Giới thiệu bài: (1’) Giờ trước các em đã nắm đặc điểm, hình thức bên ngoài và hành động nhân vật Dế Mèn… Để giúp các em they bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn rút là gì…Hôm cô cùng các em… Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Lop6.net (2) Hoạt động 1: Tìm hiểu văn III Tìm hiều văn (tiếp) ( Tiếp) 20’ Mục tiêu: Phân tích nắm nội dung bài học đường đời đầu tiên nhân vật Dế Mèn + Học sinh kể lại truyện: Đoạn từ Câu chuyện ân hận đầu tiên… + Học sinh theo dõi đoạn Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên Mèn a Anh chàng Dế Choắt H Đoạn văn miêu tả dế Choắt + Người gầy gò và dài lêu nghêu nào? gã nghiện thuốc phiện… + Cánh ngắn củn…như người cởi trần mặc áo gi- lê + Đôi càng bè bè, râu tia cụt mẩu, mặt mũi ngẩn ngẩn ngơ ngơ, tính nết ăn xổi thì… H.Nhận xét cách sử dụng nghệ thuật - > Dùng hàng loạt các tính từ, miêu tả nhân vật? biện pháp so sánh đắt giá H Choắt là chú Dế nào? => Choắt là anh chàng xấu xí, yếu đuối, ốm đau + Theo dõi đoạn còn lại bài b Bài học đường đời đầu tiên Mèn H Mèn đã xưng hô với Choắt + Xưng hô: “ Chú mày có lớn mà nào? Nhận xét cách xưng hô đó? chẳng có khôn", chú mày hôi cú mèo này ta nào chịu Mày bảo tao sợ cái gì?… H Khi nghe choắt nhờ đào ngách - Thái độ: …hếch xì thông sang tổ Mèn thì thái độ rõ dài…khinh khỉnh…mắng: Mèn sao? …đào tổ nông thì cho chết H Em có nhận xét gì cách kể đoạn - Nghệ thuật đối thoại này? H Qua thái độ và lời nói Mèn em = > Mèn kẻ cả, hách dịch, coi có nhận xét gì Dế Mèn? thường người hàng xóm yếu đuối mình H Thấy chị Cốc kiếm ăn, Mèn + Nghĩ kế trêu chị Cốc nghĩ kế gì ? H Xuất phát từ đâu Mèn lại nghĩ vậy? (Từ tính hay nghịch ranh…) H Thái độ sau trêu chị Cốc? - Chui vào hang, nằm khểnh H Thái độ với Choắt và với chị Cốc có bụng nghĩ thú vị đối lập không? Vì lại vậy? - Khi chị Cốc mổ dế Choắt Mèn (Đối lập: Với người yếu đuối thì sợ hãi nằm im thin thít Lop6.net (3) bắt nạt Với kẻ mạnh: sợ hãi…) H Khi choắt chết, thái độ và việc làm Mèn sao? Vì mèn lại có thái độ H Vậy bài học đường đời đầu tiên Mèn là gì? Qua lời nói ai, hãy đọc lại câu văn đó? - Học sinh đọc câu văn cuối cùng H Câu cuối cùng đoạn văn có gì đặc sắc ? (Câu văn vừa thuật lại việc, vừa gợi lại tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc…) H Theo em Mèn có phải là kẻ ác, kẻ xấu hay không? Vì sao? (Chưa phải…Vì: Mèn đã nhận lỗi lầm, biết ăn năn Choắt chết, biết rút bài học đường đời…Từ bài học đó người đọc tin Mèn sống tốt hơn…) H Em có nhận xét gì nghệ thuật kể, tả Tô Hoài? + Khi choắt chết: Mèn hoảng hốt nâng đầu Choắt lên mà than:…"tôi hối hận lắm"… đứng hồi lâu trước mộ Dế Choắt nghĩ bài học đường đời đầu tiên - Mèn hống hách với người yếu đuối, hèn nhát trước kẻ mạnh, Mèn vô tình giết chết dế Choắt từ hành động ngỗ nghịch, tính kiêu căng tự phụ và rút bài học ngu xuẩn mình - Nét dặc sắc NT: Thể loại truyện đồng thoại phù hợp với lứa tuổi thiếu niên + Nhân vật Mèn, Choắt miêu tả sống động phù hợp với tâm lý người mà ko xa lạ với đặc điểm loài vật + Ngôi kể thứ tạo cho truyện có không khí thân mật gần gũi người đọc với nhân vật chính = > Người kể chuyện Thảo luận nhóm bàn (3’) H Qua đoạn trích vừa học em học tập gì Dế mèn và cần tránh xa đức tính gì Dế Mèn? - Đại diện nhóm trình bày kết - GV kết luận Hoạt động 4: Ghi nhớ(3’) Mục tiêu: Tóm tắt nội dung bài rút g hi nhớ Lop6.net IV Ghi nhớ (SGK- 11) (4) + Giáo viên tóm tắt nội dung bài H Nêu nội dung chính bài? H Hãy tìm hiểu câu văn liên kết đoạn và đoạn và nói rõ vai trò, chức câu văn ấy.? (Chao ôi! Có biết đâu rằng… lại > Liên kết hai đoạn văn và câu truyện sau là minh chứng và hệ thói hăng xốc Dế Mèn.) Hoạt động 5: Luyện tập (12’) Mục tiêu: Vận dụng nội dung vừa học vào làm bài tập 1,2 + Gv chia thành hai nhóm là bài tập - Các nhóm cử đại diện trình bày? +Yêu cầu: Đoạn văn hoàn chỉnh (4-5 câu) +Nội dung: Theo bài tập V Luyện tập Viết đoạn văn diễn tả tâm trạng Mèn sau chôn cất dế Choắt Viết đoạn văn cảm nhận nhân vật Dế Choắt câu nói cuối đời cà cái chết thảm thướng 4.Củng cố: (3’) + GV hệ thống bài giảng H Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên Mèn? 5.Hướng dẫn học và chuẩn bị bài: (2’) + Học phần phân tích và ghi nhớ nắm nội dung bài + Chuẩn bị bài: Phó từ ( Đọc kỹ nội dung phần và trả lời các câu hỏi) _ Lop6.net (5)