- Gv nhận xét, ghi nhận kết quả đọc của Hs HĐ5: Hướng dẫn kể chuyện: b1: Gv nêu nhiệm vụ: b2: - Hướng dẫn Hs kể chuyện theo tranh - Hướng dẫn Hs quan sát tranh, nêu nhanh sự việc được kể[r]
(1)TUẦN Thứ ngày .tháng năm TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Cậu bé thông minh I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, HS dễ lẫn: Làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ + Hiểu nghĩa các từ khó chú giải cuối bài + Hiểu nội dung và ý nghĩa chuyện: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện để nắm nội dung và ý nghĩa chuyện Kĩ năng: - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua ) - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Thái độ: - HS học tập thông minh, nhanh trí cậu bé, giáo dục tính kiên trì học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi đoạn văn: “ Ngày xưa,…phải chịu tội “ để luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1: Tập đọc GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra sách HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: “ Cậu bé thông minh” là câu chuyện thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ b Luyện đọc HĐ1: Gv đọc toàn bài: Cần thể rõ: - Giọng cậu bé lễ phép, bình tĩnh, tự tin - Giọng nhà vua oai nghiêm HĐ2: Gv HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ b1: Đọc câu: - Gv sửa lỗi phát âm cho HS ( sau lần đọc ) Lop3.net - HS đọc cá nhân câu nối tiếp ( có thể đọc liền câu lời nhân vật ) (2) b2: Đọc đoạn trước lớp: Đoạn 1: - Gv treo bảng phụ ghi câu văn đoạn, HS nêu cách ngắt hơi, Gv sửa Đoạn 2: Đoạn 3: b3: Đọc đoạn nhóm: - Gv theo dõi, HD đọc đúng - HS đọc nối tiếp đoạn bài ( lượt ) - HS giải nghĩa từ: Kinh đô - Giải nghĩa từ: om sòm - Giải nghĩa từ: Trọng thưởng - 2HS nhóm - Lần lượt HS nhóm đọc, nghe, góp ý - Cả lớp đọc đồng đoạn HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn trao đổi theo câu hỏi SGK + Đ1: Gv nêu câu hỏi 1, 2( SGK – 5) + Đ2: Gv nêu câu hỏi ( SGK – ) + Đ3: Gv nêu câu hỏi ( SGK – ) - HS cần nêu được: Cậu nói câu chuyện khiến nhà vua cho là vô lí: bố đẻ em bé - HS đọc thầm bài và trả lời: Câu chuyện nói lên điều gì? ( Ca ngợi tài trí cậu bé ) Tiết 2: KỂ CHUYỆN HĐ 4: Luyện đọc lại: - Gv đọc mẫu đoạn 2: Lưu ý HS đọc thể giọng cậu bé, giọng nhà vua - Gv nhận xét, ghi nhận kết đọc Hs HĐ5: Hướng dẫn kể chuyện: b1: Gv nêu nhiệm vụ: b2: - Hướng dẫn Hs kể chuyện theo tranh - Hướng dẫn Hs quan sát tranh, nêu nhanh việc kể đoạn ứng với tranh Lop3.net - HS chia nhóm để đọc phân vai ( Người dẫn chuyện, cậu bé, vua ) - nhóm thi đọc theo vai, lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất: đọc đúng, thể tình cảm các nhân vật - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn truyện ( SGK ) và tập kể đoạn câu chuyện - HS quan sát tranh kể lại đoạn chuyện ( HS - Mỗi HS kể đoạn ) - HS nhận xét sau lần kể theo số yêu cầu: + ND: Kể đủ ý, đúng trình tự không? + DĐ: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? - HS kể lại chuyện theo lối phân (3) Củng cố dặn dò: - Gv nêu câu hỏi: Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao? - Gv nhận xét cách kể chuyện HS, khuyến khích HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe vai - em nêu cảm nghĩ câu chuyện TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có chữ số Kĩ năng: Rèn kí đọc, viết, so sánh các số có chữ số Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập chăm II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra sách HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Gv nêu nội dung ôn tập b Luyện tập: * Bài < Trang >: Gv kẻ bảng SGK Củng cố cho HS cách viết, đọc số có chữ số * Bài < Trang >: - Gv kẻ câu SGK * Bài < Trang >: Gv ghi bài lên bảng * Bài < Trang >: - Gv hướng dẫn HS cách làm Cần xếp: Theo thứ tự từ bé - lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830 Theo thứ tự lớn – bé: 830; 537; 519; 425; 241; 162 Củng cố dặn dò: - HS làm nháp + bảng lớp - HS chơi trò chơi: Điền đúng, điền nhanh số vào ô trống Phần a, Các số tăng liên tiếp từ 310-319 b, Các số giảm liên tiếp từ 400-391 - HS làm nháp + bảng lớp: HS giải thích miệng: Vì khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất? - HS làm bài vào - HS nêu miệng cách đọc, viết số có chữ số, nhắc lại cách tìm số liền trước, Lop3.net (4) - Gv HD làm BT4 ( ) * Nhận xét tiết học liền sau số Thứ ngày .tháng năm TẬP ĐỌC Hai bàn tay em I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Đọc đúng: Nằm ngủ, cạnh lòng… - Nắm nghĩa và biết cách dùng từ: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Hiểu ND câu thơ và ý nghĩa bài thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu - Đọc thuộc lòng bài thơ Kĩ năng: - Đọc trôi chảy bài, biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, tập luyện để có đôi bàn tay khoẻ, đẹp II Đồ dùng dạy học: - Gv bảng phụ ghi khổ thơ để hướng dẫn HS luyện đọc Cả bài luyện thuộc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS kể lại chuyện “ Cậu bé thông minh “ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp b Luyện đọc - HĐ1: Gv đọc toàn bài thơ: Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm - HĐ2: Gv HD Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ b1: Đọc dòng thơ: - Gv hướng dẫn cách đọc - Gv theo dõi, chú ý sửa cho HS cách phát âm số từ ngữ đọc sai b2: Đọc khổ thơ trước lớp: Lop3.net - HS kể nối tiếp đoạn và nêu nội dung đoạn - HS lớp theo dõi - Đọc nối tiếp, em đọc dòng thơ ( lượt ) (5) - HD các em cách đọc - Treo bảng phụ HD HS ngắt nghỉ k3 b3: Đọc khổ thơ nhóm: - Theo dõi, HD HS đọc đúng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Câu ( SGK – ) nói để HS hiểu: hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Câu ( SGK – ) - Câu ( SGK – ): Khen - động viên HS d Học thuộc lòng bài thơ: - Treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ, xoá dần các từ, cụm từ ( các khổ thơ còn lại làm tương tự ) - Đọc nối tiếp, mối em khổ thơ ( lượt ) kết hợp giải nghĩa từ: Siêng năng, giăng giăng ( K4 ) đặt câu hỏi với từ “ thủ thỉ “ - Từng cặp HS đọc - Cả lớp đọc đồng ( bài ) với giọng vừa phải - Đọc thầm trả lời các câu hỏi Gv đưa ra: - – em trả lời - HS đọc thầm khổ thơ còn lại để trả lời ( – em trả lời ) - Để HS tự phát biểu suy nghĩ mình - Đọc đồng - Thi đọc tiếp sức (đọc thuộc ): dãy bàn: Tổ nào đọc nối tiếp nhanh, đúng là thắng - Đọc cá nhân theo khổ, bài thuộc lớp Củng cố dặn dò: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - HS trả lời miệng Và hai bàn tay thân thiết với bé nào? - Nhấn mạnh cần thiết hai bàn tay sống với người, luyện tập nào để có đôi bàn tay đẹp, khoẻ * Nhận xét tiết học, dặnHS đọc thuộc bài thơ - TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số; củng cố cách giải toán ( có lời văn ) nhiều hơn, ít Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhẩm, cộng trừ ( không nhớ ) và giải toán có lời văn Thái độ: Giáo dục Hs yêu thích môn học Lop3.net (6) II Đồ dùng dạy học: - HS: bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra bài ( Trang ) - em làm bảng lớp, giải thích cách tìm số lớn nhất, bé Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp b Luyện tập: * Bài < Trang >: - Gv ghi các phép tính bảng lớp * Bài < Trang >: - Ghi phép tính bảng lớp * Bài < Trang >: HD HS đọc, phân tích và tóm tắt bài toán * Bài < Trang >: HD tương tự bài * Bài < Trang >: HD cách làm - Làm nháp + bảng lớp HS nắm cách cộng trừ nhẩm số tròn trăm, tròn chục - Cả lớp làm bảng phép tính, củng cố cách cộng trừ ( không nhớ ) số có chữ số - HS đọc đề toán - Phân tích đề làm miệng - Tóm tắt và giải bài toán nháp + bảng lớp HS nắm vững loại toán “ít “ - Giải vở, củng cố cho HS loại toán “ nhiều “ - Chơi trò chơi: Lập phép tính đúng – nhanh: đội Củng cố dặn dò: - Lưu ý HS tính cộng, trừ (đặt tính ) không nhớ * Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - HS biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Kĩ năng: - HS ghi nhớ và làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Thái độ: - HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ Lop3.net (7) II Đồ dùng dạy học: - Gv + HS: Chuẩn bị bài hát: Hoa thơm dâng Bác Nhạc và lời: Hà Hải - Gv: Bài thơ: Ảnh Bác ( Trần Đăng Khoa ); Tập ảnh TN với Bác Hồ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Khởi động: - Gv nói nd bài hát, giới thiệu bài hát Các hoạt động: a Giới thiệu bài: - Gv nêu nội dung T2 b HĐ1: Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm TN với Bác Hồ * Cách tiến hành: - Giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm tìm hiểu nd và đặt tên cho tranh ( BT1VBT ) - Nêu tiếp các câu hỏi: + Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác đâu? + Tình cảm Bác và các cháu TN ntn? + Bác có công lao lớn nước ta sao? Gv kết luận với nd các câu hỏi trên, đưa ảnh Bác đọc tuyên ngôn độc lập cho HS quan sát HĐ2: Kể chuyện: “ Các cháu vào đây với Bác “ * Mục tiêu: HS biết tình cảm TN với Bác Hồ và việc các cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác * Cách tiến hành: - Gv kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác - Thảo luận: - Gv kết luận: Các cháu TN yêu quý Bác Hồ và Bác yêu quí các cháu TN - Cho HS xem ảnh “ Bác Hồ với TN “ Để tỏ lòng kính yêu Bác các em TN cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy HĐ3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu Lop3.net - Lớp hát bài “ Hoa thơm dâng Bác” - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm lên gt ảnh lớp nhận xét, bổ sung - Lớp làm việc cá nhân - HS theo dõi - HS kể lại - Thảo luận nhóm theo câu hỏi Gv đưa - Đại diện các nhóm lên trình bày (8) niên, nhi đồng: * Mục tiêu: HS hiểu và ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy * Cách tiến hành: - HD giúp đỡ HS thảo luận - Mỗi HS đọc1 điều Bác Hồ dạy TN, NĐ - Thảo luận nhóm đôi: Tìm hiểu số biểu cụ thể tròn điều Bác dạy và ghi lại - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, trao đổi, bổ sung - Củng cố lại nd điều Bác Hồ dạy Củng cố dặn dò: - Nhấn mạnh: Bác là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với dân tộc ta Bác yêu quý TN – NĐ Việt nam và trên giới - Trả lời: HS cần phải làm gì để tỏ - Đọc bài thơ: Ảnh Bác Trần Đăng lòng biết ơn và kính yêu Bác? Khoa - Nhận xét tiết học, HD HS thực tốt điều Bác Hồ dạy Sưu tầm tranh ảnh, chuyện Bác Hồ và Bác Hồ với TN THỦ CÔNG B1: Bọc I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: HS biết cách bọc Kĩ năng: Bọc giấy tự chọn Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch, đẹp II Nội dung kiểm tra: - Gv: Mẫu bọc giấy, chưa bọc - Gv + HS: Tờ hoạ báo, tạp chí, giấy chuyên dùng bọc vở…có kích thước phù hợp III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu nội dung bài học b Các hoạt động: HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét: - Đưa mẫu đã bọc Lop3.net - Quan sát và nhận xét kích thước màu sắc, loại giấy sử dụng bọc (9) - Nêu tác dụng việc bọc HĐ2: Hướng dẫn mẫu: Bước 1: Chọn và gấp giấy để bọc: - Giảng để HS thấy: Có nhiều loại giấy để - HS theo dõi, lắng nghe bọc, báo, hoạ báo, tạp chí, giấy chuyên dùng… Bước 2: Thao tác mẫu: Thao tác và giảng - HS quan sát bước để HS quan sát HĐ3: Thực hành bọc vở: - HS thực hành bọc mình - Quan sát, uốn nắn HS còn lúng - Trưng bày sản phẩm túng Khen HS bọc đẹp Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ và kết học tập HS - Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công, bút màu Thứ ngày .tháng năm TẬP ĐỌC ĐƠN XIN VÀO ĐỘI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Đọc đúng: Liên đội, điều lệ, rèn luyện, thiếu niên - Nắm nghĩa số từ mới: Điều lệ, danh dự - Hiểu nội dung bài, bước đầu hiểu biết đơn từ và cách viết đơn Kĩ năng: - Đọc trôi chảy bài: Đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt, có ý thức phấn đấu trở thành đội viên II Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ ghi câu văn dài để giúp HS luyện đọc - Một lá đơn xin vào đội HS năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bài: “ Hai bàn tay em” và nêu: Em thích khổ thơ nào? Vì sao? Dạy bài mới: Lop3.net - em đọc thuộc bài thơ và trả lời (10) a Giới thiệu bài: - Dùng tranh SGK để giới thiệu bài b Luyện đọc: - HĐ1: Gv đọc mẫu toàn bài: Đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát - HĐ2: HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ b1: Đọc câu: - Sửa lỗi phát âm cho HS (sau lần đọc) b2: Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS chia đoạn - Treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc câu văn dài (đ3) b3: Đọc đoạn nhóm: - HD HS đọc đúng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Nêu câu hỏi SGK – 10 - Nhắc lại nội dung và cách trính bày lá đơn - Đọc toàn lá đơn đã chuẩn bị d Luyện đọc lại: - Nêu yêu cầu: Đọc rõ, rành mạch, ngắt nghỉ đúng Củng cố dặn dò: - Em đã và làm gì để phấn đấu vào đội TNTP Hồ Chí Minh? - Gv nhận xét tiết học - HD HS: Tìm hiểu tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh qua bạn bè, người thân - Lớp theo dõi bài SGK - Đọc cá nhân câu nối tiếp (2 lượt ) - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( lượt ) - Tập giải nghĩa từ: Điều lệ, danh dự (đ3 ) - HS nhóm đọc nối tiếp đoạn bài - HS đọc bài - Đọc thầm lá đơn và trả lời các câu hỏi - Theo dõi - lắng nghe -1 em đọc lại toàn lá đơn - Thi đọc đơn ( em ) - Lop3.net (11) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố kĩ tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có chữ số Ôn tập bài toán “ Tìm x “; giải toán có lời văn và xếp hình Kĩ năng: - Rèn kĩ tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có chữ số Tìm số hạng số BT; Giải toán và xếp hình Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Gv: hình tam giác bài ( SGK – ) - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Đọc số: 370, 421, 535, 701 - Viết số: 607, 350, 612, 315 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu ND luyện tập b Luyện tập: * Bài < Trang >: - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính * Bài < Trang >:- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, cách tìm số hạng Lop3.net - em đọc - em viết bảng lớp - Làm ( nháp ) BT + bảng lớp Giúp HS nắm tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có chữ số - em - HS làm BT + bảng lớp (12) tổng * Bài < Trang >: - Lớp giải - Củng cố cho HS cách giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn ( ý nghĩa phép trừ ) Bài < Trang >: Tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “ xếp nhanh - xếp đúng “ Củng cố dặn dò: - Đưa BT trắc nghiệm đúng, sai: Tìm x: x – 321 = 254 x + 321 = 374 x = 254 + 321 x = 374 -321 x = 575 x = 51 * Nhận xét tiết học, dặn HS xem trước bài hôm sau Lop3.net - đội ( đội em ) - Đội nào xếp hình cá nhanh đúng, đẹp thì đội đó thắng (13) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - HS nhận thay đổi lồng ngực hít vào và thở Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Kĩ năng: Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ quan hô hấp II Đồ dùng dạy học: - Gv + HS: Các hình SGK ( Trang - ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách, HS Dạy bài mới: HĐ1: Thực hành cách thở sâu * Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở * Cách tiến hành: b1: Trò chơi: - ? Cảm giác HS sau nhịn thở lâu b2: Lop3.net - Cả lớp cùng thực động tác “ Bịt mũi nhịn thở “ - HS trả lời: Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường - HS thực động tác thở sâu H1 ( SGK – ) - lớp quan sát (14) Nêu gợi ý để HS nhận xét: - Em hãy nx thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở hết sức? - So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và hít thở sâu - Nêu ích lợi việc thở sâu * Kết luận: Khi ta thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp và gồm động tác: hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to ra… - HĐ2: Làm việc với SGK: * Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận và quan hô hấp Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở Hiểu vai trò hđ thở sống người * Cách tiến hành: b1: Làm việc theo cặp: - HD mẫu cho HS: + Hãy vào hình vẽ và nói tên các phận quan hô hấp + Chỉ đường không khi ta hít vào và thở + Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? + Đố bạn biết quản, phế quản có chức gì? + Phổi có chức gì? + Chỉ trên H3 – đường không khí ta hít vào và thở b2: Làm việc lớp: - Khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo * Kết luận: Cần nêu để HS hiểu: Cơ quan hô hấp là gì? Cấu tạo quan hô hấp? Chức phận quan hô hấp Củng cố dặn dò: - Liên hệ: Tránh không để di vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở - Giúp HS hiểu: Con người có thể nhịn ăn vài ngày không nhịn thở quá phút - Gv nhận xét tiết học, dặn HS học bài - Cả lớp đứng chỗ và thực hít thật sâu và thở - – em nêu nhận xét - Lớp theo dõi - Mở SGK, quan sát H2 - - em người hỏi - người trả lời theo HD Gv nhóm - HS hỏi đáp trước lớp ( cặp ) - Thảo luận: Điều gì xảy dị vật làm tắc đường thở? Cần bảo vệ đường hô hấp ntn? - Lop3.net (15) CHÍNH TẢ ( Tập chép ) CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - HS chép lại đạon văn 53 chữ bài “ Cậu bé thông minh “ Thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng chữ Kĩ năng: - Viết đúng: Chim sẻ, sử giả, Đức Vua, xẻ thịt Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng Thái độ: - Giáo dục HS luôn có ý thức giữ - viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn từ “ Hôm sau …để xẻ thịt chim “ chép BT ( SGK - Trang ) HS: Vở BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra viết HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Gv nêu nội dung tiết học b Hướng dẫn HS tập chép: b1: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần chép đọc đoạn văn đó - Hướng dẫn Hs nhận xét: + Đoạn viết có câu? Cuối câu có dấu gì? + Chữ cái đầu câu viết ntn? + HD tập viết chữ khó: - Đọc các chữ mục I.2 b2: Chép bài vào Lop3.net - HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Cần nêu được: + Đoạn viết có câu; cuối câu 1, có dấu chấm, câu có dấu (: ) - ….viết hoa - Viết nháp + bảng lớp (16) + HD cách trình bày ( Lưu ý tư ngồi viết HS ) b3 Chấm, chữa bài: - Chấm - bài, nhận xét nội dung, chữ viết và cách trình bày Hướng dẫn HS làm BT chính tả: a, Bài tập 2a: - Nêu yêu cầu bài – chép bảng lớp b, Bài tập 3: Điền chữ và tên còn thiếu - Nêu yêu cầu cảu bài và làm mẫu + Chép bài vào đoạn “ Hôm sau…để xẻ thịt chim “ - Lớp làm BT, HS chữa bảng lớp cần phân biệt dúng l/n - HS đọc lại bài vừa điền - HS làm BT, chữa bảng lớp – HS nhìn bảng đọc 10 chữ và tên chữ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhắc HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ theo thứ tự - Lop3.net (17) TOÁN CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần ) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trên sở phép cộng không nhớ đã học, biết thực phép cộng các số có chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt nam ( đồng ) Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép cộng ( có nhớ lần ) áp dụng tính đường gấp khúc, tính tiền Việt nam Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng con, BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS tính: 320 + 405 647 - 301 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Gt từ kiểm tra bài cũ b Giảng bài: * Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 = ? - HD HS đặt tính cột dọc, tính - Gv viết bảng SGK * Giới thiệu phép cộng: 256 + 162 = ? - HD HS làm tương tự VD trên * Thực hành: Bài ( ): Gv ghi các phép tính lên bảng, HD HS thực - em tính bảng lớp Nx phép tính là +, - không nhớ - Cả lớp làm nháp, nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học chỗ nào? ( có nhớ - nhớ sang hàng chục ) - HS nhận xét: phép cộng có nhớ sang hàng trăm - Lớp làm bảng con, nhận xét các phép cộng vừa làm là phép cộng có nhớ sang hàng chục - HS làm BT + bảng lớp Bài ( ): Yêu cầu HS phải nhận xét được: Các phép cộng có nhớ lần sang hàng trăm Bài ( ): - HS làm tương tự bài vào Củng cố cho HS cộng các số có Lop3.net (18) chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm Bài ( ): HD HS cách làm - Làm BT, củng cố cách tính đường gấp khúc - Làm miệng Bài ( ): Ghi các phép tính lên bảng Củng cố dặn dò: - Đưa BT: Điền Đ, S: - HS làm bảng lớp 527 615 452 + 145 + 218 + 156 662 833 508 * Gv Nhận xét tiết học, xem bài sau Lop3.net (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Ôn các từ vật Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh Kĩ năng: - Rèn kĩ phát từ vật, tìm các vật so sánh Rèn cho HS óc quan sát Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích vật sống, yêu sống II Đồ dùng dạy học: - Gv: Phấn màu - Hs: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Mở dầu: Nêu tác dụng tiết LT và câu mà HS đã học lớp 2: Giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ biết nói thành câu gãy gọn Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu nội dung bài dạy b Hướng dẫn Hs làm bài tập Bài tập ( Trang ): - em đọc bài SGK - Ghi lên bảng dòng thơ - Làm bài tập - Lưu ý HS: Người hay phận thể người - HS gạch bảng lớp: Tay em, răng, là vật tóc, ánh mai ( gạch phấn màu ) Nhấn mạnh: Sự vật là gì? Bài tập ( Trang ): - Ghi câu thơ, câu văn lên bảng - Lớp làm BT, chữa bảng lớp * Kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta Bài tập ( Trang ): Yêu cầu HS đọc yêu - em - HS phát biểu suy nghĩ mình cầu bài Củng cố dặn dò: - Nhắc lại cho HS hiểu: Người hay phận thể người là vật - Yêu cầu HS nhà quan sát các vật xung quanh Xem có thể so sánh chúng với gì? Lop3.net (20) * Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Sau bài học HS có khả hiểu nên thở mũi và không nên thở miệng Hiểu ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khí các – bô – níc, nhiều khói bụi sưứ khoẻ người Kĩ năng: HS làm việc cụ thể để bảo vệ MT lành Thái độ: - Có ý thức bảo vệ cây xanh, giữ VS nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: - HS: nhóm gương nhỏ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Nêu các câu hỏi: Cơ quan hô hấp là gì? Cấu tạo quan - em trả lời miệng hô hấp? nhiệm vụ quan? Dạy bài mới: HĐ1: Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng * Cách tiến hành: - Nhóm đôi lấy gương soi để quan sát - Nêu yêu cầu: Quan sát thấy gì mũi? phía mũi mình - Đại diện nhóm báo cáo: nhóm - Đặt câu hỏi: sổ mũi, em thấy có gì chảy - em trả lời miệng từ mũi? Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có gì? Tại thở mũi tốt miệng? - Giảng: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản - Lớp theo dõi - lắng nghe bớt bụi không khí ta hít thở Mũi còn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, sưởi ấm không khí hít vào * Kết luận: Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì chúng ta nên thở mũi - HĐ2: Làm việc với SGK: * Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc Lop3.net (21)