I/ Mục tiêu: a Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “Một nhà thông thái.” b Kỹ năng: Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng r /d/gi hoặc[r]
(1)TUẦN: 22 Thứ hai , ngày 17 tháng năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện Nhà bác học và bà cụ I/ Mục tiêu: A Tập đọc a) Kiến thức: - Nắm nghĩa các từ ngữ bài: nhà bác học, cười móm mém - Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người.( KNS +HCM+NL)Sống vì người b) Kỹ năng: Rèn Hs - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật - Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: bác học, tiếng, đèn điện, may mắn, lóe lên……… - Thái độ: Giáo dục Hs phải siêng năng, cần cù việc.( HCM) B Kể Chuyện - Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học SGK.Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bàn tay cô giáo - Gv mời HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: - Gv nhận xét bài Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc Trò Hoạt động 1H: Mục tiêu: - Mục tiêu: *HS TB_Y: đọc đúng các Luyện đọc.(35’) từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài PP: Thực hành *HS G-K: đọc diễn cảm bài văn phù hợp với yêu cá nhân, hỏi cầu đáp, trực quan Gv đọc mẫu bài văn HT: cá nhân, -HS theo dõi - Gv cho Hs xem tranh minh họa Hs xem tranh minh họa lớp Gv hướng dẫn Hs luyện đọc - Gv mời Hs đọc nối tiếp câu, đoạn, bài Hs tiếp nối đọc câu, - Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp đoạn, bài - Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn Hs đọc đoạn trước lớp - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm Hs đọc đoạn bài - Đọc đoạn trước lớp Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng bài * Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp Hs nắm cốt truyện, hiểu Lop3.net (2) Hướng dẫn tìm hiểu bài.( 8’) PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận HT: Cá nhân, lớp, nhóm nội dung bài - Gv yêu cầu Hs đọc thầm chú thích ảnh Ê -đixơn và đoạn và trả lời câu hỏi - Gv kết hợp giải thích từ mới: nhà bác học, cười móm mém + Nói điều em biết Ê-đi-xơn? - Gv phát chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác học người Mĩ (1847 – 1931) Ông đã cống hiến cho loài người ngàn sáng chế Tuổi thơ ông vất vả Ông bán báo kiếm sống và tự học tập Nhờ tài và lao động không mệt mỏi, ông trở thành bác sĩ vĩ đại + Câu chuyện ê -đi-xơn và bà cụ xảy vào lúc nào? - Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, Thảo luận câu hỏi: + Bà cụ mong muốn điều gì? + Vì cụ muốn có xe không cần ngựa kéo? -Hs đọc thầm đoạn Hs giải thích các từ khó bài +Hs phát biểu +HS phát biểu -Hs đọc đoạn 2, +HS nêu ý kiến +Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm + Mong muốn cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì? +Chế tạo xe chạy dòng diện - Gv mời Hs đọc đoạn + Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện? -Hs đọc đoạn + Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho +HS nêu ý kiến người?( KNS+ NL) -Hs phát biểu ý kiến -Qua câu chuyện em học tập nhà bác học điều gì? - Học tập chăm chỉ… ( KNS+ HCM) - Sống vì người - Gv nhận xét, chốt lại: Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng * Hoạt động 3: Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo Luyện đọc lại, lời nhân vật củng cố ( 7’) - Gv đọc diễn cảm đoạn -HS thi đọc đoạn PP: Kiểm tra, - Gv cho Hs thi đọc truyện trước lớp - Hs thi đọc đoạn bài -Hs nhận xét đánh giá tròchơi - Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn HT: Cá nhân, - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt lớp - Mục tiêu: Hs tập kể lại câu chuyện theo cách * Hoạt động 4: phân vai - Gv cho Hs phân thành các vai: người dẫn chuyện, Hs phân vai Kể chuyện K ê-đi-xơn và bà cụ (20’) PP: Quan sát, - Gv nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật mình nhập vai -Hs tự hình thành nhóm, phân thực hành, trò theo trí nhớ Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, vai chơi điệu HT: Cá nhân, - Gv yêu cầu tốp em dựng lại câu chuyện -Từng tốp Hs lên phân vai lớp, nhóm theo vai và kể lại câu chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt -Hs nhận xét Lop3.net (3) Tổng kềt – dặn dò - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Cái cầu - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - Lop3.net (4) Thứ năm , ngày 20 tháng năm 2011 Tập viết Bài: Ôn chữ hoa P – Phan Bội Châu I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa P.Viết tên riêng “Phan Bội Châu” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹpR, đúng tốc độ, khoảng cách các chữ, từ và câu đúng c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa P Các chữ Phan Bội Châuvà câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li * HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - Gv kiểm tra HS viết bài nhà - Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước - Gv nhận xét bài cũ Giới thiệu và nê vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và Giới thiệu chữ P nét đẹp chữ P hoa.( 5’) - Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát -Hs quan sát PP: Trực quan, - Nêu cấu tạo các chữ chữ P -Hs nêu vấn đáp HT: Cá nhân, lớp *Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các chữ, Hướng dẫn Hs hiểu câu ứng dụng viết trên bảng Luyện viết chữ hoa (5’) - Gv cho Hs tìm các chữ hoa có bài: P PP: Quan sát, thực (Ph), B, C (Ch), T, G (Gi), Đ, H hành - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách -Hs tìm HT: Cá nhân, lớp viết chữ - Gv yêu cầu Hs viết chữ Ph, T, V vào bảng -Hs quan sát, lắng nghe -Hs viết các chữ vào bảng Hs luyện viết từ ứng dụng - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu - Gv giới thiệu: Phan Bội Châu:(1867 – 1940) là nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX -Hs đọc: tên riêng: Phan Bội Việt Nam Ngoài hoạt động cách mạng, ông Châu .- Một Hs nhắc lại còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước - Em cần làm gì để đền đáp công ơn to lớn - Hs nêu -Hs viết trên bảng các vị anh hùng ? Lop3.net (5) - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng - Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường vào Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Gv giải thích câu ca dao: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên Huế, dài khoảng 60km, rộng từ đến 6km, Đèo Hải Vân gần bờ biển, tỉnh ThừaThiên Huế và Thành Phố Đà Nẳng, cao 1444m, dài 20km, cách Huế 71,6km * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng chữ, trình Hướng dẫn Hs viết bày đẹp vào tập viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu: (20’) + Viết chữ P: dòng cỡ nhỏ PP: Thực hành, trò + Viết chữ Ph, B : dòng chơi + Viế chữ Phan Bội Châu: dòng cỡ nhỏ HT: Cá nhân, lớp + Viết câu ca dao lần - Gv theo dõi, uốn nắn - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ * Hoạt động 3: Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận lỗi còn Chấm chữa bài sai để chữa lại cho đúng (5’) - Gv thu từ đến bài để chấm PP : Kiểm tra - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, đánh giá, trò chơi viết đẹp HT: Cá nhân, lớp, - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp nhóm - Cho học sinh viết tên địa danh có chữ cái đầu câu là P Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv công bố nhóm thắng -Hs đọc câu ứng dụng: Hs viết trên bảng các chữ: Ràng, Nhị Hà -Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để -Hs viết vào -Đại diện dãy lên tham gia -Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Về luyện viết thêm phần bài nhà - Chuẩn bị bài: ôn chữ Q - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … Lop3.net (6) Thứ ba , ngày 18 tháng năm 2011 Chính tả Nghe – viết: Ê-đi-xơn I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn về“ Ê -đi-xơn” - Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng bài, ghi đúng các dấu câu b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch ; dấu hỏi / dấu ngã, giải câu đố c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bàn tay cô giáo - GV nhận xét bài viết và sửa lỗi sai cho HS - HS luyện viết bảng Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài Hướng dẫn Hs chính tả vào nghe - viết ( Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị -Hs lắng nghe 33’) - Gv đọc toàn bài viết chính tả PP: Phân tích, Hs đọc lại bài viết - Gv yêu cầu HS đọc lại đoạn viết thực hành - Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung và nhận HT: Cá nhân, xét Gv hỏi: - HS nêu lớp - Em biết gì Ê - đi- xơn? - Những phát minh và sáng chế Ê –đi – - Nó góp phần làm thay đổi xơn có ý nghĩa nào?(KNS: yêu lao sống trên trái đất +Những chữ đầu đoạn, đầu động, chăm làm việc…) câu và tên riêng Ê -đi-xơn + Những chữ nào bài viết hoa? +Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối các tiếng + Tên riêng Ê -đi-xơn viết nào? -Hs viết bảng - Gv hướng dẫn Hs luyện viết chữ dễ -Học sinh nêu tư ngồi viết sai: cống hiến, góp phần, thay đổi -Học sinh viết vào - Gv đọc cho Hs viết bài vào - Gv đọc cho Hs viết bài - Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn -Học sinh soát lại bài Gv chấm chữa bài -Hs tự chữa lỗi - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bút chì Lop3.net (7) * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (5’) PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi HT: Cá nhân, lớp - Gv chấm vài bài (từ – bài) - Gv nhận xét bài viết Hs Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch, giải câu đố + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân - Gv mời các em đọc kết - Gv mời Hs lên bảng thi làm bài Sau đó em đọc kết quả, giải câu đố - Gv nhận xét, chốt lại: a): tròn, trên, chui Là mặt trời -Một Hs đọc yêu cầu đề bài -Hs làm bài cá nhân -Hs đọc kết -Hs lên bảng thi làm bài -Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Về xem và tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Một nhà thông thái - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Lop3.net (8) Thứ tư , ngày 19 tháng năm 2011 Tập đọc Cái cầu I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Giúp học sinh nắm nội dung bài thơ: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp, đáng yêu - Hiểu các từ các từ ngữ bài: chum, ngòi, sông Mã b) Kỹ năng: - Đọc bài thơ biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ c) Thái độ: Giáo dục Hs yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp Đó là hình ảnh đẹp quê hương ( BVMT+ HCM) II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh hoạ bài học SGK * HS: Xem trước bài học, SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Nhà bác học và bà cụ - GV gọi học sinh tiếp nối kể đoạn – – – câu chuyện “ Nhà bác học và bà cụ” và trả lời các câu hỏi: + Câu chuyện Ê -đi-xơn và bà cụ xảy vào lúc nào? + Bà cụ mong muốn điều gì? + Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn nghĩ gì? - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: * Hs TB-Y: đọc đúng các từ, 1: Luyện đọc ngắt nghỉ đúng nhịp các câu dòng thơ (20’) *HS G-K: Đọc diễn cảm bài thơ PP: Đàm thoại, Gv đọc diễm cảm toàn bài vấn đáp, thực - Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha Học sinh lắng nghe hành Nhấn giọng từ: vừa bắc xong, yêu HT: Cá nhân, yêu ghê, yêu cả, cái cầu cha - Gv cho hs xem tranh -Hs xem tranh lớp, nhóm Gv hướng dẫn Hs luyện đọc - Gv mời đọc dòng thơ, khổ thơ, bài? -Hs đọc dòng thơ thơ, khổ - Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ thơ -Hs đọc khổ thơ trước lớp bài -Hs nối tiếp đọc khổ thơ - Cả lớp đọc đồng bài thơ * Hoạt động Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời các -Cả lớp đọc đồng bài thơ 2: Hướng dẫn câu hỏi SGK tìm hiểu bài ( - Gv yêu cầu Hs đọc thầm khổ thơ - Gv 8’) kết hợp Hs giải thích từ: chum, ngòi, sông Mã -Hs đọc thầm bài thơ: PP: Hỏi đáp, -Hs giải thích từ Và hỏi: đàm thoại, +Cha làm nghề xây dựng cầu – + Người cha bài làm nghề gì? Lop3.net (9) giảng giải HT: Cá nhân, lớp, nhóm + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu nào, bắt qua dòng sông nào? - Gv nói thêm cho Hs cầu Hàm Rồng - Hs đọc các khổ thơ 2, 3, và trả lời câu hỏi - Cả lớp trao đổi nhóm + Từ câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì? - Gv chốt lại: Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến gió, cầu giúp sáo sang sông Bạn nhĩ đến lá tre, cầu giúp kiến qua ngòi… + Bạn nhỏ thích cầu vì sao? - Gv yêu cầu Hs đọc thầm lại bài thơ + Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì em thích câu thơ đó? - Gv nhận xét, chốt lại.: Giáo dục Hs yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp Đó là hình ảnh đẹp quê hương ( BVMT+ HCM; Biết yêu lao động, quý trọng người lao động, nghề nào cao quí.) * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS K-G nhớ và đọc thuộc bài Học thuộc lòng thơ bài thơ ( 7’) HS TB-Y: HS khổ thơ PP: Kiểm tra, - Gv mời số Hs đọc lại toàn bài thơ bài đánh giá, trò thơ - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ chơi HT: Cá nhân, - Hs thi đua học thuộc lòng khổ thơ lớp, nhóm bài thơ - Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng bài thơ - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay 5/Tổng kết – dặn dò - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài: Nhà ảo thuật - Nhận xét bài cũ có thể là kỉ sư là công nhân +Câu Hàm rồng, bắc qua sông Mã -Hs đọc các khổ thơ 2, 3, -Hs thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày -Hs nhận xét +Vì đó lá cầu cha bạn và các bạn đồng nghiệp làm nên -Hs đọc thầm bài thơ -Hs phát biểu cá nhân -Hs đọc lại toàn bài thơ -Hs thi đua đọc thuộc lòng khổ bài thơ -4 Hs đọc thuộc lòng bài thơ -Hs nhận xét Rút kinh nghiệm: Lop3.net (10) Thứ tư , ngày 19 tháng năm 2011 Luyện từ và câu Từ ngữ sáng tạo, dấu phẩy I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Mở rộng vốn từ: Sáng tạo - Ôn luyện dấu phẩy (đứng sau phận trạng ngữ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng VBT c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viết câu BT3 * HS: Xem trước bài học, VBT III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Nhân hóa Cách đặt và trả lời câu hỏi “ đâu” - Gv gọi Hs lên làm BT2 và BT3 - Gv nhận xét bài Hs Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: HS K-G tìm nhanh và chính xác 1: Hướng dẫn theo nội dung HS tìm từ HS TB-Y: thực theo gới ý GV Bài tập 1: theo chủ điểm sáng tạo - Gv cho Hs đọc yêu cầu bài -Hs đọc yêu cầu đề bài PP: Trực quan, - Gv nhắc Hs dựa vào bài tập đọc và -Hs lắng nghe thảo luận, giảng chính tả đã đọc và học các tuần 21, 22 để giải, thực hành tìm từ ngữ trí thức và hoạt động HT: Cá nhân, trí thức - Gv phát bảng cho nhóm Hs Các nhóm -Hs làm bài theo nhóm lớp, nhóm làm bài - Sau đó đại diện các nhóm đính bảng bài làm -Đại diện các nhóm thực lên bảng lớp, đọc kết -Hs lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại: -Hs chữa bài đúng vào VBT Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ: nghiên cứu khoa học Nhà phát minh, kĩ sư: nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửu, cầu cống Bác sĩ, dược sĩ: chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh 10 Lop3.net (11) Thầy giáo, cô giáo: dạy học Nhà văn, nhà thơ: sáng tác * Hoạt động - Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách đặt dấu 2: HS điền phẩy đúng dấu Bài tập 2: phẩy ( 10’) - Gv cho Hs đọc yêu cầu bài -Hs đọc yêu cầu đề bài PP: Thảo - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân -Hs lớp làm bài cá nhân - Gv mời Hs lên bảng thi làm bài Cả lớp làm - Hs lên bảng thi làm bài luậnT, thực bài vào VBT hành -Hs nhận xét HT: Cá nhân, - Gv nhận xét, chốt lại -Hs chữa bài đúng vào VBT lớp, nhóm a)ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b) Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng c)Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt d) Trên cánh rừng trồng, chim chốc chạy lại bay ríu rít Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài và truyện vui -Hs đọc yêu cầu đề bài Điện - Gv giải thích từ phát minh -Hs giải thích yêu cầu bài - Gv mời Hs giải thích yêu cầu bài -Hs làm bài cá nhân vàVBT - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân -Hs chữa bài vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: + Anh ơi, người ta làm điện để làm gì? + Điện quan trọng em ạ, vì đến bây chưa phát minh điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài: - Chuẩn bị: Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như nào?” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: 11 Lop3.net (12) Thứ năm , ngày 20 tháng năm 2011 Chính tả Nghe – viết : Một nhà thông thái I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “Một nhà thông thái.” b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập tìm các từ hoạt động có tiếng bắt đầu r /d/gi có vần ươt /ươc c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị: * GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3 * HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát 2) Bài cũ: “ Ê -đi-xơn” - Gv mời Hs lên bảng viết các từ bắt đầu chữ ch/tr - Gv và lớp nhận xét 3) Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa 4) Phát triển các hoạt động: HT-PP * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị ( 33’) PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành HT: Cá nhân, lớp Việc Thầy - Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vào Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc lần đoạn viết “ Một nhà phông thái” - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại bài thơ - Cv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ -Em biết gì Trương Vĩnh Ký? + Đoạn văn gồm câu? + Những chữ hào đoạn phải viết hoa? +Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? -Gv hướng dẫn các em tìm từ dễ viết sa): 26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học Gv đọc và viết bài vào - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài - Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bút chì - Gv chấm vài bài (từ – bài) - Gv nhận xét bài viết Hs * Hoạt động Mục tiêu: Giúp Hs tìm đúng các từ có chứa 2: Hướng dẫn vần ươt / ươc 12 Lop3.net Việc Trò -Hs lắng nghe -Hai Hs đọc lại - HS nêu +Có câu +Những chữ đầu dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký -HS luyện viết bảng -Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để -Học sinh nhớ và viết bài vào -Học sinh soát lại bài -Hs tự chữa bài (13) Hs làm bài + Bài tập 2: tập (7’.) - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài PP: Kiểm tra, - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT đánh giá, thực - GV yêu cầu HS nêu kết quả? hành, trò chơi - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: HT: Cá nhân, b/: thước kẻ – thi trượt – dược sĩ + Bài tập 3: lớp, nhóm - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi? - Gv mời đại diện các nhóm đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại: + Có chứa vần ươc: bước lên, bắt chước, rước đèn, đánh cược, khước từ…… + Có chứa vần ươt: trượt đi, vượt lên, tập dượt, rượt đuổi, lướt ván -1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo -Cả lớp làm vào VBT -HS nêu -Hs nhận xét -Cả lớp chữa bài vào VBT -Hs đọc yêu cầu đề bài -Hs các nhóm viết các từ vừa tìm -Hs nhận xét -Hs chữa bài đúng vào VBT Tổng kết – dặn dò - Về xem và tập viết lại từ khó - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị: Nghe nhạc - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - 13 Lop3.net (14) Thứ sáu , ngày 21 tháng năm 2011 Tập làm văn Nói người lao động trí óc I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs - Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp; công việc ngày; cách làm việc người đó) b) Kỹ năng: - Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn (từ 7- 10 câu) diễn đạt rõ ràng, sáng sủa c) Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa * HS: VBT, bút III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Nói trí thức – Nghe kể: nâng niu từ hạt giống - Gv gọi Hs kể lại câu chuyện “ Nâng niu hạt giống” - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS K-G biết nói người Nói người lao động trí thức lời văn gảy gọn, lao động trí óc - HS TB-Y: Hoàn chỉnh các ý chính để diễn (20’) đạt thành câu PP: Quan sát, + Bài tập 1: giảng giải, thực - Gv mời Hs đọc yêu cầu bài -Hs đọc yêu cầu bài - Gv mời Hs kể tên số nghề lao động trí -Hs kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư, hành HT: Cá nhân, óc kiến trúc sư, nhà nghiên cứu lớp, nhóm -Hs nói người lao động trí thức - Gv mời Hs nói người lao động trí óc mà em chọn - Gv gợi ý cho Hs: + Người tên là gì? Làm nghề gì? đâu? Quan hệ nào với em? + Công việc ngày người là gì? + Người đó làm việc nào? + Công việc quan trọng, cần thiết nào với người? + Em có thích làm công việc người -Từng cặp Hs kể không? -Hs thi kể chuyện 14 Lop3.net (15) - Gv mời cặp hs kể - Gv mời – Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp viết thành đoạn văn Viết thành đoạn ngắn mà các em vừa kể văn ( 10’) + Bài tập 2: PP: Quan sát, - Yêu cầu hs đọc đề bài luyện tập, thực - Gv nhắc nhở Hs viết vào rõ ràng, từ – 10 câu lời mính vừa kể hành HT: Cá nhân, - Gv theo dõi nhắc nhở các em lớp - Gv mời từ – Hs đọc bài viết mình trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt -Hs lắng nghe -Hs đọc yêu cầu đề bài -Hs viết bài vào -Hs đọc bài viết mình -Hs lớp nhận xét Tổng kết – dặn dò5 - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị bài: Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: 15 Lop3.net (16)