Đang tải... (xem toàn văn)
20’ bẩn ra môi trường sống PP: Quan sát, KN quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin thảo luận để biết tác hại của nước bẩn, nước ô nhiễm nhóm.. ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe con H[r]
(1)Tuần 16 Thứ ba , ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 31 Bài 31: Hoạt động công nghiệp, thương mại I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs biết: - Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh (thành phố) nơi các em sinh sống b) Kỹ năng: - Nêu ích lợi các hoạt động công nghiệp, thương mại c) Thái độ: - Có thái độ biết yêu quí các hoạt động nông nghiệp.Rèn hs kỹ sống và ý thức bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 60, 61 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Hoạt động nông nghiệp Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT -PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động - Mục tiêu: HS TB : Biết hoạt 1: Thảo luận động công nghiệp tỉnh, nơi các em theo cặp.( 15’) sống PP: Thảo luận HS K-G : biết nhận xét các hoạt động và cho HT: Cá nhân, ví dụ lớp, nhóm Gv sử dụng kỹ thuật KWL Cách tiến hành Đặt vấn đề: -Hs thảo luận theo - Hoạt động công nghiệp nơi em sống cặp -Một số Hs lên trình bày gồm hoạt động nào? câu trả lời trước lớp - Hoạt động này mang lại ích lợi gì? GV yêu cầu hS nêu hoạt động? -Hs lớp nhận xét, bổ sung Yêu cầu HS chia cùng các bạn bàn? Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng các hình nhận xét Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung => Gv giới thiệu thêm số hoạt động như: khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy, ……đều gọi là động công nghiệp * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS TB: Biết các hoạt động Lop3.net (2) Hoạt động theo nhóm.( 20’.) PP: Quan sát, thảo luận HT: Cá nhân, lớp, nhóm công nghiệp và ích lợi hoạt động đó HS K-G: Nêu ích lợi các hoạt đông Cách tiến hành tương tự / Đặt vấn đề: Các hoạt động em quan sát gồm hoạt động nào? - Mỗi Hs nêu tên hoạt động đã quan sát hình - Một số em nêu ích lợi các hoạt động công nghiệp - Gv nhận xét và giới thiệu, phân tích các hoạt động và sản phẩm từ các hoạt động đó => Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt ……… gọi là hoạt động công nghiệp * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Kể tên số chợ, siêu thị, Làm việc theo cửa hàng và số mặt hàng mua bán nhóm (10’) đó PP: Kiểm tra, Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm đánh giá, trò - Gv yêu cầu thảo luận Câu hỏi: chơi HT: Cá nhân, + Những hoạt động mua bán hình lớp, nhóm trang 61 SGK thường gọi là hoạt động gì? + Hoạt động đó các em nhìn thấy đâu? + Hãy kể tên số chợ, siêu thị quê em? Bước 2: Một số nhóm lên trình bày kết quả.M - Gv yêu cầu số nhóm lên trình bày kết - Gv nnhận xét => Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại Tổng kềt – dặn dứ -Về xem lại bài -Chuẩn bị bài sau: Làng quê và đô thị -Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) Thứ sáu , ngày tháng 12 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 32 Bài 32: Làng quê và đô thị I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Phân biệt khác làng quê và đô thị - Liên hệ với sống và nhân dân địa phương b) Kỹ năng: - Nêu việc làm khác làng quê và đô thị c) Thái độ: Yêu quí công việc làng quê và đô thị Rèn HS ý thức bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 62, 63 SGK * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Các hoạt động công nghiệp, thương mại Giới thiệu và nêu vấn đà: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT -PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS TB: Tìm hiểu phong Làm việc theo cảnh, nhà cửa, đường sá làng quê và đô nhóm ( 15’.) thị PP: Quan sát, HS K-G: nêu nhận xét và so sánh hỏi đáp, giảng khác và giống thành thị và giải nông thôn HT: Cá nhân, - Gv sử dụng kỹ thuật KWL Đặt vấn đề: -Hs thảo luận nhóm lớp, nhóm - Em nêu nhận xét phong cảnh, nhà cửa, - HS nêu đường sá làng quê và đô thị? - Em có nhận xét gì phong cành ấy? GV yêu cầu hS nêu hoạt động? Yêu cầu HS chia cùng các bạn bàn? Hs quan sát hình SGK Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS -Một số nhóm lên trình bày kết GV tổ chức kiểm chứng các hình thảo luận -Các nhóm khác bổ sung thêm SGK Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Hs lớp nhận xét Tổ chức cho HS nhận xét -Hs nhắc lại GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung => làng quê, người dân sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề Lop3.net (4) thủ công, xung quanh nhà thường có vườn cây, chuồng trại, đường làng nhỏ, ít người và xe cộ qua lại ơỷ đô thị, người dân thường làm các công sở, cửa hàng, nhà máy, …… ; nhà tập trung san sát; đường phố có nhiều người và xe cộ qua lại * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Kể nghề nghiệp Thảo luận mà người dân làng quê và đô thị thường nhóm.(15’) làm PP: Luyện tập, Các bước tiến hành -Hs thảo luận theo nhóm thực hành, thảo Bước 1: Chia nhóm - Gv chia Hs thành các nhóm luận HT: Cá nhân, - Gv đặt câu hỏi: Tìm khác biệt nghề lớp, nhóm nghiệp người dân làng quê và đô thị? Bước 2: Làm việc lớp -Các nhóm lên trình bày câu - Gv mời các nhóm lên trình bày câu hỏi thảo hỏi thảo luận nhóm mình luận nhóm mình -Hs nhận xét - Các nhóm khác bổ sung Bước 3: Từng nhóm liên hệ vềà nghề nghiệp và hoạt động chủ yếu nhân dân nơi các -Hs nhắc lại em sống - Gv nhận xét, chốt lại: => làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề thủ công ……… đô thị, người dân -Mỗi em vẽ tranh thường làm các công sở, cửa hàng, Trình bày tranh trước lớp nhà máy * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Khắc sâu và tăng thêm hiểu Vẽ tranh (5’) biết đất nước (Nếu còn thời gian) PP: Kiểm tra, Cách tiến hành đánh giá, - Gv nêu chủ đề: hãy vẽ tranh thành phố tròchơi (thị xã) quê em HT: Cá nhân, - Gv nhận xét lớp, nhóm Tổng kết– dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: An toàn xe đạp - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: -4 Lop3.net (5) Tuần 17: Thứ ba , ngày tháng 12 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 33 Bài 33: An toàn xe đạp I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Sau bài học Hs biết số quy định người xe đạp.S b) Kỹ năng: - Có ý thức chấp hành luật giao thông c) Thái độ: - Tích cực chấp hành luật giao thông.Rèn HS ATGT II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 46, 47 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Làng quê và đô thị Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT -PP Việc thầy * Hoạt động - Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, 1: Quan sát Hs hiểu đúng, sai luật tranh theo giao thông Cách tiến hành nhóm.(15’) PP: Quan sát, - Gv hướng dẫn Hs quan sát hình trả lời các thảo luận câu hỏi: + Chỉ và nói người nào đường đúng nhóm HT: Cá nhân, người nào sai? lớp, nhóm - Gv yêu cầu HS chia sẻ cùng bạn - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động - Mục tiêu: Hs thảo luận để biết luật giao 2: Thảo luận thông người xe đạp Gv sử dụng kỹ thuật KWL nhóm (15’) PP: Thảo luận, Các bước tiến hành luyện tập, thực + Đi xe đạp nào cho đúng luật giao thông? hành HT: Cá nhân, -Gv yêu cầu hs nhận xét ý kiến bạn? - Gv chốt lại lớp, nhóm => Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều * Hoạt động - Mục tiêu: Thông qua trò chơi nhắc nhở 3: Chơi trò Hs có ý thức chấp hành luật giao thông chơi “Đèn Cách tiến hành xanh, đèn Bước 1: Hs lớp đứng chỗ, vòng tay đỏ”.(8’) trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái Lop3.net Việc trò -Hs quan sát tranh và chia sẻ cùng bạn - HS nhận xét -HS nêu ý kiến mình -HS nhận xét -Hs các nhóm khác nhận xét -Hs chơi trò chơi (6) PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi HT: Cá nhân, lớp, nhóm tay phải Bước 2: Trưởng trò hô to: - Đèn xanh: lớp quay tròn hai tay - Đèn đỏ: lớp dừng quay và để tay vị trí chuẩn bị - Trò chơi lặp lại nhiều lần, làm sai hát bài Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập và kiểm tra học kì - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: Lop3.net (7) Tuần 18: Thứ ba , ngày 14 tháng 12 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 34 – 35 Bài 34 – 35: Ôn tập và kiểm tra học kì I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Kể tên các phận quan thể.K - Nêu chức các quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh - Nêu số việc nên làm để giữ vệ sinh các quan trên - Nêu số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc - Vẽ sơ đồ và giới thiệu các thành viên gia đình b) Kỹ năng: - Có ý thực hành các kiến thức đã học c) Thái độ: - Tích cực chấp hành luật giao thông II/ Chuẩn bị: * GV: Câu hỏi ôn tập * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: An toàn xe đạp Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động - Mục tiêu: Thông qua trò chơi, Hs có thể kể 1: Trò chơi “ tên và chức các phận Ai nhanh, quan thể Cách tiến hành đúng”.(30’) PP: Quan sát, Bước1: trò chơi - Gv chuẩn bị tranh to vẽ các quan: : hô hấp, HT: Cá nhân, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và các thẻ -Hs quan sát tranh lớp, nhóm ghi tên, chức và cách giữ vệ sinh các quan đó Bước 2: - Gv tổ chức cho Hs quan sát tranh và gắn thẻ vào tranh - Gv tổ chức cho Hs chơi theo nhóm trước, Hs đã thuộc thì chia thành đội chơi -Hs chơi trò chơi - Gv nhận xét, chốt lại *Hoạt động Mục tiêu: Hs kể số hoạt động nông 2: Quan sát nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên hình theo lạc Các bước tiến hành nhóm ( 25’) PP: Thảo Bước 1: Chia nhóm và thảo luận: Hs lắng nghe Lop3.net (8) luận, luyện tập, thực hành HT: Cá nhân, lớp, nhóm - Cho biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc có hình các hình 1, 2, 3, trang 67 SGK - Liên hệ thực tế địa phương nơi sinh sống để kể hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc mà em biết Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình - Gv chốt lại * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp Hs biết vẽ sơ đồ gia đình 3: Làm việc mình cá nhân (15’) Cách tiến hành PP: Luyện - Từng em vẽ sơ đồ và giới thiệu gia đình tập, thực mình hành, tròchơi - Gv nhận xét HT: Cá nhân, lớp -Hs thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày -Hs các nhóm khác nhận xét -Hs vẽ sơ đồ và giới thiệu gia đình mình -Hs chơi trò chơi Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh môi trường - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - Lop3.net (9) Thứ sáu , ngày 17 tháng 12 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 36 Bài 36: Vệ sinh môi trường I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Nêu tác hại rác thải sức khỏe người - Thực hành vi đúng để tránh ô nhiễm rác thải gây môi trường sống - BVMT ( tích hợp toàn phần ) c) Kỹ năng: Có ý thức biết giữ vệ sinh môi trường Kỹ quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin để biết tác hại rác và ảnh hưởng các sinh vật sống rác tới sức khỏe người Kỹ tư phê phán: phân tích, phê phán các hành vi, việc làm không đúng làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường Kỹ định nên hay không nên làm gì để bảo vệ môi trường c) Thái độ: - Tích cực giữ vệ sinh nơi công cộng II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 68, 69 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Ôn tập Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động - Mục tiêu: Hs biết ô nhiễm và tác hại 1: Thảo luận rác thải sức khỏe người nhóm.(20’) BVMT: HS biết làm nào để bảo vệ môi PP: Quan sát, trường thảo luận KNS : KN quan sát, tư phê phán, nhóm định HT: Cá nhân, Cách tiến hành Đặt vấn đề: lớp, nhóm + Hãy nói cảm giác bạn qua đống rác Rác -Hs nêu ý kiến -Hs thảo luận nhóm có hại nào? + Những sinh vật nào thường sống đóng rác, chúng có hại gì sức khỏe người? GV yêu cầu hS nêu ý kiến? -Đại diện các nhóm lên trình bày Yêu cầu HS chia cùng các bạn bàn? Yêu cầu HS trình bày kết -Hs các nhóm khác nhận xét GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng các hình SGK -Hs nhắc lại Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét Hs lắng nghe Lop3.net (10) GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung => Trong các loại rác, có loại rác dễ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, ruồi, ……… thường sống nơi có rác Chúng là vật trung gian truyền bệnh cho người - Để bảo vệ sức khỏe người chúng ta làm gì? ( BVMT) * Hoạt động Mục tiêu: Hs nói việc làm đúng và 2: làm việc theo việc làm sai việc thu gom rác thải cặp.(15’) KNS : KN quan sát, tư phê phán, PP: Thảo luận, định luyện tập, thực Đặt vấn đề: hành + Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng? HT: Cá nhân, + Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng? lớp, nhóm + Hãy nêu cách xử lí rác địa phương em? GV yêu cầu hS nêu ý kiến? Yêu cầu HS chia cùng các bạn bàn? Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng các hình SGK Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung BVMT: Để bảo vệ môi trường chúng ta cần làm gì? - Gv chốt lại => Rác phải xử lí đúng cách chôn, đốt, ủ, tái chế để không bị ô nhiễm môi trường -Hs nêu ý kiến - Phân loại rác, bỏ rác đúng nơi qui định… -Hs phát biểu cá nhân -Đại diện các nhóm lên trình bày -Hs các nhóm khác nhận xét - xử lí rác đúng cách, phân loại rác… Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: 10 Lop3.net (11) Tuần 19: Thứ ba , ngày 28 tháng 12 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 37 Bài 37: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi môi trường và sức khoẻ người - BVMT - Giáo dục Hs ý thức bảo vệ môi trường b) Kỹ năng: - Thực hành vi đúng để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh c) Thái độ: - Tích cực chấp đúng giữ vệ sinh nơi công cộng -Rèn KNS : KN quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe người KN tư phê phán : phân tích phê phán các hành vi, việc làm không đúng ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường KN làm chủ thân, cam kết thực các hành vi đúng, phê phán các hành vi không đúng góp phần bảo vệ môi trường KN hợp tác với người xung quanh II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 70, 71 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: Vệ sinh môi trường 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: Mục tiêu: Hs nêu tác hại việc người Quan sát tranh và gia súc phóng uế bừa bãi môi (20’.) trường và sức khoẻ người PP: Quan sát, BVMT thảo luận nhóm KNS: quan sát,tư phê phán,làm chủ HT: Cá nhân, lớp, thân, hợp tác -Hs quan sát tranh Cách tiến hành nhóm Bước1: Quan sát cá nhân -Hs nhận xét theo suy nghĩ -Gv yêu cầu Hs quan sát các hình trang 70, 71 mình SGK Bước 2: Gv yêu cầu số Hs nói nhận xét -Hs thảo luận nhóm gì quan sát thấy hình Bước 3: Thảo luận nhóm - Gv gợi ý các câu hỏi: -Đại diện các nhóm lên trình + Nêu tác hại việc người và gia súc phóng bày uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể -Hs các nhóm khác nhận 11 Lop3.net (12) em đã quan sát thấy địa phương? + Cần phải làm gì để tránh tượng trên? - Gv mời số nhóm trình bày - Để môi trường sạch, không ô nhiễm em cần làm gì ? (BVMT) - Gv nhận xét, chốt lại => Phân và nước tiểu là chất cặn bã quá trình tiêu hoá và bài tiết Chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, chòng ta phải đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định; không để vật nuôi phóng uế bừa bãi Hoạt động 2: M᳥c tiêu: HS biết các nhà tiêu và cách Thảo luận nhóm sử dụng hểp vệ sinh (15’) Các bước tiến hành PP: Thảo luận, Bước 1: Làm việc theo nhóm: luyện tập, thực - v chia nhóm Hs rà yêu cầu các em quan sát hành hình 3, trang 71 SGK và trả lời theo gợi ý: HT: Cá nhân, lớp, - Câu hỏi: Chỉ và nói tên loại nhà tiêu có nhóm hình Bước 2: Thảo luận - Các nhóm thảo luận theo gợi ý sau + địa phương bạn thường sử dụng nhà tiêu nào? + Bạn và người gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sẽ? ( BVMT) + Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường? (BVMT) - Gv chốt lại => Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lí phân người và động vật hợo lí góp phần phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước xét -Hs nhắc lại Hs lắng nghe - Chăn thả gia súc đúng nơi qui định, dọn dẹp vệ sinh, vận động người tham gia -Các nhóm quan sát hình -Đại diện các nhóm lên trả lời -Hs thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày -Hs các nhóm khác xét nhận Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 12 Lop3.net (13) Thứ sáu , ngày 31 tháng 12 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 38 Bài 38: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Nêu vai trò nước sức khoẻ người - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường b) Kỹ năng: - Có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khỏe cho thân và cộng đồng c) Thái độ: - Giải thích cần phải xử lí rác KN quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe người KN tư phê phán : phân tích phê phán các hành vi, việc làm không đúng ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 72, 73 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động Mục tiêu: Hs biết hành vi 1: Quan sát đúng và hành vi sai việc thải nước tranh.( 20’) bẩn môi trường sống PP: Quan sát, KN quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin thảo luận để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm nhóm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe HT: Cá nhân, người Cách tiến hành lớp, nhóm Bước1: Quan sát hình -Hs quan sát tranh - Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 1, trang 72 SGK và trả lời theo gợi ý: -Hs trả lời các câu hỏi trên + Hãy nói và nhận xét gì bạn thấy -Hs khác nhận xét, bổ sung ý hình? kiến bạn + Theo bạn, hành vi nào đúng, hành vi nào -Hs thảo luận nhóm sai? + Hiện tượng trên có xảy nơi bạn sinh sống không? Bước 2: Gv mời vài nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung Bước 3: Thảo luận nhóm -Một số nhóm lên trình bày 13 Lop3.net (14) - Gv gợi ý các câu hỏi: -Nhóm còn lại bổ sung + Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ -Hs nhắc lại người? + Theo bạn các loại nước thải gia đình, bệnh viện, nhà máy ……… cần cho chảy đâu? - Gv mời số nhóm trình bày - Gv nhận xét, chốt lại => Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, các vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thảy chưa xử lí thướng xuyên chảy vào ao hồ, sông ngòi làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết cây cối và sinh vật sống nước - Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? ( - HS nêu giử vệ sinh, không BVMT) xả rác… * Hoạt động Mục tiêu: Giải thích cần phải 2: Thảo luận xử lí nước thải cách xử lí nước Các bước tiến hành Bước 1: Làm cá nhân -Hs trả lời các câu hỏi trên thải hợp vệ sinh (15’) - Gv yêu cầu cá nhân trả lời theo gợi ý: -Hs khác nhận xét, bổ sung ý PP: Thảo luận, + Hãy cho biết gia đình điạ phương kiến bạn luyện tập, thực em thì nước thải chảy vào đâu? + Theo em cách xử lí hợp lí chưa? hành HT: Cá nhân, + Nêu xử lí nào là hợp vệ sinh, lớp, nhóm không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh? Bước 2: Thảo luận -Hs thảo luận nhóm - Các nhóm quan sát hình 3, SGK trang 73 -Đại diện các nhóm lên trình và trả lời câu hỏi: bày + Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh? Tại sao? -Hs các nhóm khác nhận + Theo bạn, nước thải có cần xử lí xét không? ( BVMT) - Gv chốt lại => Việc xử lí các loại nước thải, là nước thải công nghiệp trước đổ vào hệ thống thoát nước chung là cần thiết Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: Xã hội - Nhận xét bài học - Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 14 Lop3.net (15) Tuần 20: Thứ ba ngày tháng năm 2011 TNXH Tiết 39 Bài 39: Ôn tập: Xã hội I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Kể tên các kiến thức đã học xã hội - Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học và sống xung quannh - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, KNS b) Kỹ năng: - Yêu quý gia đình, trường học và tỉnh (thành phố) mình c) Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh ảnh Gv sưu tầm * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động - Mục tiêu: Hs ôn lại các kiến thức đã 1: Thảo luận học xã hội (30’) BVMT: Biết làm vệ sinh bảo vệ môi PP: Quan sát, trường có ý thức bảo vệ môi trường thảo luận Cách tiến hành nhóm - Gv kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh HT: Cá nhân, Hs Bước1: lớp, nhóm - Gv cho Hs tổ chức trình bày trên tờ giấy A0 và có ghi chú thích nội dung tranh - Mỗi nhóm trình bày nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục Bước 2: Thảo luận nhóm, mô tả nội dung - Các nhóm trình bày nội và ý nghĩa tranh quê hương dung nhóm mình - Gv yêu cầu các nhóm thảo luận - Sau trình bày xong nhóm - Gv mời số nhóm trình bày khác bổ sung - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động - Mục tiêu: Qua trò chơi Hs củng cố 2: Chơi trò bài đã học chơi “ Chuyển KNS ; kỹ hợp tác và chia sẻ 15 Lop3.net (16) hộp”.(10’) PP: Trò chơi, luyện tập, thực hành HT: Cá nhân, lớp, nhóm nhóm Các bước tiến hành - Gv soạn hệ thống câu hỏi liên quan đến nội dung chủ đề xã hội - Mỗi câu hỏi viết vào tờ giấy nhỏ gấp làm tư và để hộp giấy nhỏ - Hs vừa hát vừa chuyền tay hộp giấy nói trên Khi bài hát dừng lại, hộp giấy tay người nào thì người đó phải nhặt câu hỏi bất kì hộp để trả lời - Gv nhận xét - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung -Hs chơi trò chơi Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Thực vật - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - 16 Lop3.net (17) Thứ sáu , ngày tháng năm 2011 Tự nhiên xã hội Tiết 40 Tự jhiên Bài 40: Thực vật I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Nêu điểm giống và khác cây cối xung quanH - Nhận biết đưểc tác dụng thC vậT để có ý thức bảo vệ môi trường b) Kỹ năng: - Nhận đa dạng thực vật tự nhiên Rèn KN : Tìm kiếm và xử lí thông tin, phân tích so sánh tìm đặc điểm giống và khác các loài cây KN hợp tác làm việc theo nhóm để hoàn thành nhiệm vụ c) Thái độ: - Vẽ và tô màu số cây II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 76, 77 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Ôn tập: Xã hội Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc trò * Hoạt động - Mục tiêu: Hs nêu điển giống 1: Quan sát và khác cây cối xung quanh Nhận theo nhóm đa dạng thực vật tự nhiên BVMT:HS nêu tác dụng thực vật, em ngoài thiên nhiên.(25’) cần làm gì để bảo vệ các loài thực vật PP: Quan sát, Rèn KN : Tìm kiếm và xử lí thông tin, phân tích -Hs chú ý lắng nghe thảo luận so sánh tìm đặc điểm giống và khác nhóm các loài cây KN hợp tác làm việc theo HT: Cá nhân, nhóm để hoàn thành nhiệm vụ Cách tiến hành lớp, nhóm Bước1: Tổ chức, hướng dẫn - Gv chia nhóm, phân khu vực quan sát cho nhóm, hướng dẫn Hs cách quan sát cây cối khu vực các em phân công -Hs thảo luận nhóm - Gv giao nhiệm vụ và gọi vài Hs nhắc lại -Hs trả lời các câu hỏi trên nhiệm vụ quan sát trước cho các nhóm quan sát cây cối sân trường hay xung quanh Bước 2: Làm việc theo nhóm ngoài nhiên nhiên - Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc theo trình tự: -Một số nhóm lên trình bày + Chỉ vào cây và nói tên các cây có khu vực 17 Lop3.net (18) * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (10’) PP: Thảo luận, luyện tập, thực hành HT: Cá nhân, lớp, nhóm nhóm phân công? + Chỉ và nói tên phận cây? + Nêu điểm giống và khác hình dạng và kích thước cây đó? - Gv mời số nhóm trình bày Bước 3: Làm việc lớp - Gv mời đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm mình - Gv giúp Hs nhận đa dạng và phong phú thực vật xung quanh và đến kết luận trang 77 SGK - Em hãy nêu ích lợi các loài thực vật ?Em cần làm gì để các loài thực vật sinh sôi và phát triển ? (BVMT) - Gv nhận xét, chốt lại.( KNS ) => Xung quanh ta có nhiều cây Chúng có kích thước và hình dạng khác Mỗi cây thường có rễ, thân, lá, hoa và - Mục tiêu: Hs biết vẽ và tô màu số cây Các bước tiến hành Bước 1: Làm cá nhân - Gv yêu cầu Hs lấy giấy và bút chì để vẽ vài cây mà các em quan sát - Lưu ý: Tô màu, ghi chú tên cây và các phận cây trên hình vẽ Bước 2: Trình bày - Từng cá nhân dán bài mình trước lớp - Gv mời số Hs lên tự giới thiệu tranh mình - Gv nhận xét -Các nhóm báo cáo kết -Nhóm còn lại bổ sung -Hs nhắc lại - Giúp trang trí, làm cảnh, lấy bóng mát… - Chăm sóc, bảo vệ, trồng thêm nhiều cây xanh… -Hs vẽ tranh và tô màu -Hs trình bày và giới thiệu các tranh mình -Hs các nhóm khác xét Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Thân cây - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - 18 Lop3.net nhận (19)