Đang tải... (xem toàn văn)
Củng cố - Luyện tập GV khắc sâu cho hs các nội dung cần ghi nhớ của chủ đề 1, lưu ý nắm chắc cách giải của mỗi dạng bài toán GV giải đáp thắc mắc của HS về các kiến thức đã học trong chủ[r]
(1)Tự chọn Toán Ngày dạy: Chủ đề 1: CÁC PHÉP TOÁN VỀ SỐ HỮU TỈ Tiết 1: SỐ HỮU TỈ A MỤC TIÊU - Giúp học sinh nắm vững khái niệm số hữu tỉ, biết so sánh hai số hữu tỉ - Nhận biết mối quan hệ các tập hợp số - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác làm BT B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: SGK, SBT HS: ôn tập hợp số hữu tỉ C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ Gv giới thiệu nội dung chủ đề Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Gv cho hs nhắc lại các kiến thức I Các kiến thức bản: a số hữu tỉ: Số hữu tỉ là số viết dạng phân số - K/n số hữu tỉ? b - So sánh số hữu tỉ? với a, b Z, b - Số hữu tỉ dương, âm? Với hai số hữu tỉ x, y ta luôn có: x = y x < y x > y -Ta có thể so sánh số hữu tỉ cách viết chúng dạng phân số so sánh số đó -Số hữu tỉ lớn gọi là số hữu tỉ dương -Số hữu tỉ bé gọi là số hữu tỉ âm Số h tỉ không là số hữu tỉ dương không là số hữu tỉ âm - Gv : cho làm bài và trả lời - Gọi hs khác nx II Bài tập Bài 1: Điền kí hiệu , , –3 Z –3 -GV cho hs thảo luận làm bài Năm học 2009-2010 N –3 N Q Q Z Z Q Trang Lop7.net (2) Tự chọn Toán Lưu ý hs có nhiều cách điền - Gọi hs trả lời Gv yêu cầu hs nhớ lại cách ss p/s để làm bài -HS làm bài -3 hs lên bảng trình bày Bài 2: Điền kí hiệu N, Z, Q vào ô trống cho hợp nghĩa (điền tất các khả có thể ) –5 ; 1 ;y 2 1 ; y 0,125 c) x a) x a) x 1 2 mà – < –2 và > 1 Vậy x < y 2 3 3 b) x và 2 mà – < và > GV: ta có thể quy đồng các p/s trên đc không? GV: hd hs sử dụng các phân số trung gian để ss các cặp p/s trên Gv: gọi hs nêu cách làm Gv hướng dẫn cần Bài 3: So sánh các số hữu tỉ: Giải: - GV hướng dẫn hs quá trình làm bài - Gọi hs khác nhận xét ; ;12 và nên b) x ;y0 2 1 3 2 hay 6 y y0 nên 3 2 0 Vậy x < y 2 1 125 c) x và y 0,125 1000 1 0,125 Vậy x = y hay nên Bài 4: So sánh các số hữu tỉ sau? a) 2008 20 2008 20 2008 20 và 1 2009 19 2009 19 2009 19 b) 27 27 1 27 và 0 463 463 3 463 c) 33 34 33 33 34 33 34 và 37 35 37 35 35 37 35 Bài 5: Cho số hữu tỉ x a 3 Với giá trị nào a thì: a,x là số hữu tỉ dương Năm học 2009-2010 Trang Lop7.net (3) Tự chọn Toán - hs làm bài, sau đó gv gọi hs trả lời b, x là số hữu tỉ âm c, x không là số dương không là số hữu tỉ âm +Xét dấu tử và mẫu +số x>0 nào? + x<0 nào? Giải:a) Để x là số hữu tỉ dương thì: (a – 3) và cùng dấu Vì > nên a – > hay a – +3 > + Vậy a > b) Để x là số hữu tỉ âm thì: (a – 3) và khác dấu, vì > nên a – < hay a – +3 < + Vậy a < c) Để x không là số dương không là số hữu tỉ âm thì: x = vì > nên a – = hay a = Vậy a = Củng cố - Luyện tập GV nhắc lại kthức cần ghi nhớ học HDHS học tập nhà Ôn kĩ bài Ôn phép cộng, trừ p/s BT: Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự giảm dần? 12 16 11 14 5 5 5 5 5 5 5 ; ; ; ; ; ; ; b) ; ; ; ; ; ; ; 17 17 17 17 17 17 17 11 18 27 ; ; ; ; c) 19 28 a) Năm học 2009-2010 Trang Lop7.net (4) Tự chọn Toán Ngày dạy: Tiết 2: CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ HỮU TỈ A MỤC TIÊU - Ôn lại cho hs các phép tính số hữu tỉ và các tính chất các phép tính; quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế - Rèn kĩ thực các phép tính số hữu tỉ nhanh và chính xác - Rèn cho hs ý thức trình bày bài giải cách cẩn thận B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: sgk, sbt, các bài toán liên quan HS: sgk,sbt, ôn các p/tính số hữu tỉ và tc nó C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ <KT học> Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I Các kiến thức bản: GV: cho hs nhắc lại cách cộng trừ Phép cộng, trừ số hữu tỉ: các số hữu tỉ? -T/tự nêu cách nhân chia hai số hữu - Viết hai số dạng hai phân số có cùng mẫu dương Cộng, trừ hai tử số, giữ nguyên mẫu chung tỉ? Phép nhân, chia ố hữu tỉ: Viết hai số hữu tỉ dạng phân số Áp dụng qui tắc nhân chia phân số GV: cho hs làm bài Gọi hs lên bảng trình bày Gọi hs khác nx chữa bài II Bài tập Bài 1: Tính 1 1 d) 21 28 a) ĐS: a, 5 13 30 1 e) 2 b) c) 21 11 23 ; b, ; c, ; d, ; e, 15 30 84 Bài 2: Tính GV: cho hs làm bài, gv theo dõi và hướng dẫn hs làm bài cần a) 17 34 Năm học 2009-2010 b) 15.2 Trang Lop7.net (5) Tự chọn Toán 4 c) : 5 ĐS: a, GV: cho hs thảo luận làm bài GV hd cần Gọi hs lên bảng trình bày GV: cho hs nhắc lại các t/c các phép tính p/s GV: hướng dẫn hs tính cách hợp lí <Nếu không đủ thời gian thì cho hs nhà để hoàn thành bài> d) : (3) 9 3 3 ; b,-35 ; c, ; d, Bài 3: Tìm x, biết: 15 c) x 10 a) x b) 27 :x 17 17 3 x 13 1 87 ĐS: a, ; b, ; c, ; d, 140 21 d) Bài 4: Tính giá trị biểu thức: 3 1 64 36 2 6 3 b) 3 5 2 a) 13 c) 11 18 11 3 d) : 15 17 17 Củng cố - Luyện tập GV khắc sâu cho hs các dạng toán đã làm Lưu ý áp dụng đúng các quy tắc các phép tính và các quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế và tính chất các phép tính cho hợp lí HDHS học tập nhà - Xem lại các dạng toán và bài toán đã giải - Chuẩn bị tiết sau: “Giá Trị Tuyệt Đối số hữu tỉ” Năm học 2009-2010 Trang Lop7.net (6) Tự chọn Toán Ngày dạy: Tiết 3: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ A MỤC TIÊU - Giúp học sinh nắm vững định nghĩa giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Học sinh rèn luyện, củng cố quy tắc giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Phát triển tư qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: sgk, sbt, các bài toán GTTĐ SHT HS: sgk,sbt, ôn GTTĐ SHT C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ Neâu caùc nhaän xeùt veà caùch tính GTTÑ cuûa moät soá nguyeân ? -GTTÑ cuûa moät soá nguyeân döông baèng chính noù -GTTĐ số nguyên âm số đối nó -GTTÑ cuûa soá baèng -Hai số đối có GTTĐ -GTTÑ cuûa moät soá luoân luoân laø moät soá khoâng aâm Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Bài 1: GV: gọi hs làm bài gọi hs khác sửa sai có a) 2 ; b) ; c) 0,345 ; d) 3 Giải: 7 4 a) 2 = (2) = b) c) 0,345 = 0,345 d) 3 1 3 2 Bài 2: Tìm x, biết GV: cho hs thảo luận làm bài Gọi hs nêu cách làm, gv hd cần a) x = 3,5 b) x c) x =3 d) x 3 2 Giải: a) x = 3,5 Gọi hs lên bảng trình bày => x = 3,5 x = –3,5 b) x => x=0 c) x =3 Năm học 2009-2010 Trang Lop7.net (7) Tự chọn Toán => x – = => x = GV: hương dẫn hs quá trình làm bài Gọi hs nhận xét chữa bài 2 x3 2 11 x 11 x 3 x x – = –3 x = –1 d) x 3 11 x 11 x 25 x x 2 Bài 3: Tìm x để biểu thức: GV: cho hs thảo luận làm bài Sau đó gọi hs nêu cách làm GV hd cần: - A đạt GTNN số hạng x ntn? số hạng này nhỏ bao nhiêu? - B đạt GTLN số trừ ntn? GV: cho hs lớp làm bài Gọi hs lên bảng trình bày GV: hd hs trình bày lại bài cho hoàn chỉnh x đạt giá trị nhỏ 2 b, B = 2x đạt giá trị lớn 3 a, A = 0,6 + Giải: a,Ta cã: x > víi x Q vµ 1 x = x = 2 x > 0, víi mäi x Q VËy A đạt giá trị nhỏ 0,6 x = 2 b, Ta cã 2x víi mäi x Q vµ 2x 3 2x = x = 3 Vậy B đạt giá trị lớn x = 3 VËy: A = 0,6 + Củng cố - Luyện tập GV khắc sâu cho hs các dạng toán đã làm Lưu ý hs lỗi đã sửa chữa bài HDHS học tập nhà - Xem lại các dạng toán và bài toán đã giải - Làm bt: 24, 31, 32, 33(sbt-tr 7,8) Năm học 2009-2010 Trang Lop7.net (8) Tự chọn Toán Ngày dạy: Tiết 4: LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ A MỤC TIÊU - Củng cố các kiến thức lũy thừa cuả số hữu tỉ - Rèn kĩ áp dụng quy tắc các phép tính luỹ thừa vào giải bài tập - Phát triển tư và tính sáng tạo hs học tập B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: sgk, sbt, TLTC, TLTK HS: sgk,sbt, ôn các phép tính luỹ thừa SHT C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ <kiểm tra học> Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I Các kiến thức bản: GV: cho hs nhắc lại các công thức luỹ a, §Þnh nghÜa: thừa SHT, quy tắc các phép tính xn = x.x.x….x (x Q, n N*) (n thõa sè x) SHT b, Quy íc: x0 = 1; x1 = x; -HS phát biểu quy tắc và nêu công thức c, Các phép tÝnh tương ứng xm.xn = xm + n xm:xn = xm – n (x 0) n x xn (y 0) yn y (xn)m = xm.n II Bài tập Baøi 1: Tính GV: cho hs lớp làm bài a) 2 0, 25 Giaûi : 3 b) 25 5 a) 2 = Gọi HS trình bày 3 1 ; b) ; c) ; d) 5 2 3 125 c) = = 2 2 d) Năm học 2009-2010 0, 25 0, 625 Trang Lop7.net (9) Tự chọn Toán Baøi : Tính GV: cho hs thảo luận làm bài 6 a) 2 2 ; b) 5 6 : ;c) 32 42 ; d) 153 : 53 5 Giaûi : a) 2 2 Gọi HS trình bày và nêu rõ đã áp dụng quy tắc nào = 2 6 6 b) : = 5 5 c) 32 42 = (3.4) 6 5 = 122 = 144 d) 153 : 53 = 15 : 33 27 Baøi : So sánh các số sau: -GV: cho HS thảo luận làm bài Gọi hs nêu cách làm và trình bày <GV hs cần> - Gọi hs khác nx chữa bài a, 224 và 316 ; b, 4100 vµ 2200 ; Giải: a, 224 = (23)8 = 88; 316 = (32)8 = 98 Vì 88 < 98 suy 224 < 316 b, Ta cã: 4100 = (22)100 = 22.100 = 2200 4100 = 2200 -GV: gọi hs nêu cách làm hdhs làm bài: phần a, viết các số thành luỹ thừa với số là => n nằm khoảng nào, từ đó tìm n? Ttự với phàn b, -Gọi hs làm bài Bài 4: Tìm số tự nhiên n, biết: a, 2.16 2n >4; b, 9.27 3n 243 Giải: a, Ta có 2.16 = 25 ; 4= 22 => 25 2n > 22 => n >2 Vậy: n {3; 4; 5} b, Ttự phần a, ta có: 35 3n 35 => n Vậy: n=5 Củng cố - Luyện tập GV khắc sâu cho hs các dạng toán đã làm, xét xem các bài toán đó có thể áp dụng công thức nào luỹ thừa HDHS học tập nhà - Xem lại các dạng toán và bài toán đã giải - BT: 42, 43, 47, 48,56, 57<sbt> Ngày Năm học 2009-2010 tháng năm 2009 Trang Lop7.net (10) Tự chọn Toán Ngày dạy: Tiết 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ A MỤC TIÊU - Củng cố các kiến thức đã học chủ đề - Rèn kĩ áp dụng quy tắc các phép tính để giải bài tập - Rèn cho HS tính cẩn thận, cx giải toán B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: sgk, sbt, TLTC, TLTK HS: sgk,sbt, ôn các nội dung chính đã học chủ đề C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ -Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm đã học chủ đè Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Bài 1: Thực phép tính 3 1 a, , 1 25 : : 4 25 64 25 48 503 = 25 16 16 125 27 15 60 GV: cho hs thảo luận làm bài GV: gọi hs nêu cách làm HS lớp làm bài, Gọi hs trình bày b, 2 : 2 2 = + – + 64 = 74 GV: hd hs làm phần c: viết các số thành tích các luỹ thừa và sau tìm cách rút gọn 46.95 69.120 212.310 29.39.23.3.5 = 84.312 611 212.312 211.311 212.310 (1 5) 2.6 = 11 11 = (6 1) 3.5 c, Bài 2: Tìm x, biết 7 a, x => x =>x = 6 6 GV: cho hs thảo luận làm bài b, (x + 2)2 = 36 (x 2) 62 x x GV: hd hs tìm cách làm, sau đó gọi hs trình 2 x (x 2) ( 6) x 8 bày bài làm c, (2x-1)3 = -8 => (2x-1)3 = (-2)3 Gọi hs khác nx chữa bài => 2x – = -2 => 2x = -1 => x =-1/2 d, 5(x – 2)(x + 3) = 1 5(x – 2)(x + 3) = 50 (x – 2)(x + 3) = Năm học 2009-2010 Trang 10 Lop7.net (11) Tự chọn Toán x x x x 3 e, x 2, 11,9 => x 9, + 5-x = 9,7 => x = 5-9,7= -4,7 + 5-x = -9,7 => x = + 9,7 = 14,7 f, x 1,5 2,5 x Ta có: x 1,5 và 2,5 x Suy ra: x 1,5 2,5 x x 1,5 và 2,5 x => x=1,5 và x=2,5 (vô lí) Vậy không có giá trị nào x thoả mãn GV Hdẫn: a nên tổng đã cho nào? từ đó tìm x? Nêu kl ntn giá trị cần tìm x? Củng cố - Luyện tập GV khắc sâu cho hs các nội dung cần ghi nhớ chủ đề 1, lưu ý nắm cách giải dạng bài toán GV giải đáp thắc mắc HS các kiến thức đã học chủ đề(nếu có) HDHS học tập nhà - Ôn kĩ các nd chủ đề - Xem lại các dạng toán và bài toán đã giải - Chuẩn bị KT tiết Ngày Năm học 2009-2010 tháng năm 2009 Trang 11 Lop7.net (12) Tự chọn Toán Ngày dạy: Tiết 6: KIỂM TRA CHỦ ĐỀ A MỤC TIÊU - Kiểm tra và đánh giá kiến thức hs sau học xong chủ đề - Rèn kĩ áp dụng các kiến thức chủ đề vào giải bài tập - Rèn cho HS ý thức nghiêm túc, tự giác kiểm tra B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: Đề bài, đáp án, thang điểm HS: ôn tập các nội dung chủ đề C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ Dạy học bài ĐỀ BÀI Câu 1: Thực phép tính a, 4 A ; 4 b, 0, A 0, 4 5 c, 4 A 8 A25A 0,125 A(11) 3 Câu 2: Tìm x, biết: a) 4 8 Ax ; 15 b) x 81 3 c) x (2)3 (3) 536 Câu 3: a) So sánh hai số sau: và 1124 b) Tìm số tự nhiên n, biết: 5.125 (-10)n : (-2)n 3125 ĐÁP ÁN-THANG ĐIỂM Nội dung Câu 1: (3 điểm) Điểm a) = 1 3 3 11 2 11 b) = A A 50 5 20 c) = [(-4)2.25].[(-8)3.(0,125)3].(-11)=(-20)2.(-1).(-11)=400.11=4400 Câu 2: (5 điểm) a) 4 8 37 4 37 x => x = : 15 15 12 0,5 2 b) => x 9 3 Năm học 2009-2010 Trang 12 Lop7.net (13) Tự chọn Toán 2 25 25 x => 2x = => x = : => x = 3 2 29 29 + TH2: x 9 => 2x = (9) => x = : => x = 3 c) => 5.x + = 24 17 + TH1: 5.x + = 24 => 5.x = 17 => x = 31 + TH2: 5.x + = -24 => 5.x = -31 => x = 0,75 Câu 3: (2 điểm) a) Ta có 536 = 12512 và 1124 = 12112 Vì 125 > 121 nên 12512 > 12112 Suy 536 > 1124 b) Ta có 54 5n 55 Suy n Vậy: n {4;5} 0,5 + TH1: 0,75 0,5 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 Củng cố - Luyện tập -GV thu bài và nhận xét kiểm tra HDHS học tập nhà - Ôn kĩ các nd chủ đề Làm lại các bài toán bài kiểm tra - Chuẩn bị cho chủ đè 2: Đường thẳng vuông góc, đường thẳng ss Ngày Năm học 2009-2010 tháng năm 2009 Trang 13 Lop7.net (14) Tự chọn Toán Ngày dạy: Chủ đề 2: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết 7: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH-HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A MỤC TIÊU - Ôn tập và củng cố cho HS hai góc đối đỉnh và hai đường thẳng vuông góc - Rèn kĩ vẽ hình, xác định hai góc đối đỉnh, giải các bài toán hai đường thẳng vuông góc - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: SGK, SBT, TLTC, thước kẻ, thước đo góc, êke HS: ôn góc đđ, đt vuông góc; thước kẻ, thước đo góc, êke C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ Gv giới thiệu nội dung chủ đề Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I Các kiến thức bản: - GV: cho HS nhắc lại đn hai góc đối Hai góc đối đỉnh: a) Định nghĩa:<sgk> đỉnh và vẽ hình y -Cho vd hai góc đối đỉnh x' -Yêu cầu HS nhắc lại tc hai góc đối đỉnh -GV: cho Hs nhắc lại đn hai đt vuông góc -HS vẽ hai đt xx’ vuông góc với yy’ và tóm tắt đn kí hiệu A + VD: xOy và xA' Oy ' đối đỉnh b) Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì Hai đường thẳng vuông góc a §Þnh nghÜa: A xx' yy' xOy = 900 m y O x' GV: Cho điểm O, vẽ đt m qua Năm học 2009-2010 Lop7.net O x O x y' a y' Trang 14 (15) Tự chọn Toán O mà m a => phát biểu tc? - GV: yêu cầu HS nêu đn đường trung trực đoạn thẳng là gì? Vẽ hình và ghi tóm tắt đn kí hiệu b TÝnh chÊt: Cã mét vµ chØ mét ®êng th¼ng m ®i qua O: m a c §êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng: d lµ ®êng trung trùc cña AB d AB t¹i I IA IB *Bài 1: a) Veõ goùc xAy coù soá ño = 50 b) Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy c) Veõ tia phaân giaùc At cuûa goùc xAy d) Vẽ tia đối At’ At vì At’ là tia phaân giaùc cuûa goùc x’Ay’ - GV: yêu cầu hs thảo luận vẽ hình và làm bài - hs lên bảng vẽ hình (gv hdhs vẽ hình cần) - Gọi hs làm bài Để cm At’ là p/g x’Oy’ cần cm điều gì? (dựa vào các góc đđ để cm góc A3=A4) *Bài Veõ goùc xOy coù soá ño baèng 60o, laáy ñieåm A trên tia Ox vẽ đường thẳng d1 vuông góc với Ox A, lấy điểm B trên tia Oy vẽ đường thẳng d2 vuông góc với Oy B Gọi giao điểm d1 và d2 laø M - GV: cho hs thảo luận vẽ hình -Gọi hs lên bảng vẽ hình Hỏi: có cách vẽ nào khác không? *Bài 3: Hai đường thẳng MN và PQ cắt taïi A taïo thaønh goùc MAP coù soá ño baúng 33 a)Viết tên các cặp góc đối đỉnh Vieát teân caùc caëp goùc buø b)Tính soá ño goùc NAQ c)Tính soá ño goùc MAQ Năm học 2009-2010 II Bài tập Bài 1:a,b,c A1 = A A3 (ññ); AA2 = AA4 (ññ) d, Ta coù A A1 = AA2 (At laø tia pg cuaû goùc xOy) Maø A A3 = AA4 => At’ laø tia phaân giaùc Neân A cuûa goùc x’Ay’ Bài 2: y B M A O x (hs vẽ hình) Bài 3: Giải: Trang 15 Lop7.net (16) Tự chọn Toán - Gọi hs nêu tên các cặp góc đ-đ, kề bù -HS làm bài, gv gọi hs tính số đo cá góc NAQ, MAQ A a) -Tên các cặp góc đối đỉnh : MAP vaø A A A NAQ ; NAP vaø MAQ - Caùc caëp goùc buø : A A A A A MAP vaø NAP ; NAP vaø NAQ ; NAQ vaø A A A MAQ ; MAQ vaø MAP A A MAP 330 (ññ) b) Ta coù NAQ A A c) Ta coù MAP + MAQ = 180 (kề bù) A 33 + MAQ = 180 A => MAQ = 180 – 330 = 147 Bài 4: * Bài 4: Cho đường thẳng xy qua điểm O vẽ A tia Veõ tia Oz cho xOz = 135 Trên nửõa mp bờ xy không chứa tia Oz kẻõ tia Ot cho AyOt =90 , goïi Ov laø phaân A giacù xOt A laø goùc beït a) Chæ roõ raèng vOz b) Caùc goùc xOv vaø yOz coù phaûi laø hai goùc đối đỉnh không ? vì sao? A + AyOt = 180 (kb) a) Ta coù xOt - Để cm vOz là góc bẹt ta cần cm góc này A xOt +90 = 180 ntn? A = 180 – 90 = 90 xOt Góc vOz = tổng góc nào? tính số đo các A neân xOv A góc đó? -Vì Ov laø tia p/g cuûa xOt = 45 A = xOv A A = 45 + 135 -GV: gọi hs làm bài -Ta laïi coù vOz + xOz = 180 A laø goùc beït Vaäy vOz - Để cm hai góc là đối đỉnh ta cần b) Tia Oy là tia đối tia Ox , tia Ov là điầu gi? A =180 ) tia đối tia Oz (vì vOz -Gọi hs trả lời A là hai góc đối đỉnh A Vaäy xOv vaø zOy Củng cố - Luyện tập -GV củng cố lại các nội dung học HDHS học tập nhà - Ôn kĩ các nd tiết học, nắm cách vẽ các hình - Ôn tập các góc tạo đt cắt đt, đường thẳng ss Ngày tháng năm 2009 Năm học 2009-2010 Trang 16 Lop7.net (17) Tự chọn Toán Ngày dạy: Tiết 8: CÁC BÀI TOÁN VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A MỤC TIÊU - Ôn tập và củng cố cho học sinhvề đinh nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Rèn kĩ vẽ hình, nhận biết các cặp góc so le trong, đồng vị, cùng phía; nhận biết hai đường thẳng song song - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác đo vẽ hình B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: SGK, SBT, TLTC, thước kẻ, thước đo góc, êke HS: Ôn tập đ/n, t/c, dấu hiệu nhận biết đt song song C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ - Nêu đ/n và dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? - Nêu t/c hai đường thắng song song? Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Bài 1: A A *Bài 1: Cho hình vẽ biết A2 B4 45 c a) Vieát teân moät caëp goùc so le baèng vaø cho bieát soá ño cuûa moãi goùc b) Vieát teân moät caëp goùc đồng vị và cho biết số đo moãi goùc c) Vieát teân moät caëp goùc cuøng phía vaø cho bieát soá ño cuûa moãi goùc -GV: cho hs thảo luận làm bài và trả lời A ) 45 (4 45 1B a b a) Moät caëp goùc so le laø AA vaø A (A A B A B 450 ) A vaø b) Một cặp góc đồng vị A A (A A B A B 3 1350 ) A vaø c) Moät caëp goùc cuøng phía A A (A A 1350 ; B A B 2 *Bài 2: Cho ñthaúng c caét a,b taïi A,B A B A A 70 450 ) 2.Bài 2: Chứng minh: a//b Năm học 2009-2010 Trang 17 Lop7.net (18) Tự chọn Toán -GV: Yêu cầu hs thảo luận để thực theo caùch (2 goùc so le baèng nhau, góc đồng vị nhau, góc cuøng phía buø nhau) - Gọi đại diện hs trình bày các cách chứng minh a//b? -GV: hdhs làm bài (2 a B b ) a) Cách 1: Ta có: AA2 AA4 450 (đối đỉnh) A B A 450 (đối đỉnh) B A => A BA 450 -Gọi hs nhận xét chữa bài A -Do AA & BA3 laø goùc so le a / / b b) Cách 2: -Ta có: BA1 BA3 450 (đối đỉnh) A và là góc đồng vị AA2 & B -Vậy: a//b c) Cách 3: A AA 1800 (kề bù) -Ta có: A * Bài 3: Cho h×nh vÏ sau: a, T¹i a//b? b, c cã song song víi b kh«ng? c, TÝnh sè ®o c¸c gãc E1; E2? -GV: cho hs thảo luạn làm bài -Gọi hs làm bài và cho hs khác nhận xét chữa bài AA 450 A A 1350 A B A 450 (đối đỉnh) B - A B A 1350 450 1800 - Khi đó: A A &B A laø goùc cuøng phía a A b Do A 3.Bài 3: a A D 500 b B c C E 1300 G a) Ta có a AB, b AB => a//b b) Ta có: Dˆ Gˆ 500 1300 1800 *Bài 4: Cho h×nh vÏ bªn biết a//b//c TÝnh số đo các Mà D̂ và Ĝ là hai góc cùng phía A ;E A => c//b góc BA ; CA ; D 1 c) - Eˆ Dˆ 500 (SLT) - Eˆ1 1800 Eˆ 1800 500 1300 (kề bù) Bài 4: d D a A Năm học 2009-2010 Trang 18 b Lop7.net E B (19) Tự chọn Toán -GV: cho hs thảo luận tìm cách làm gv hướng dẫn hs làm bài cần -Gọi hs làm bài và hs khác nhận xét chữa bài a / /b A d b B 90 d a a / /c A L¹i cã d c C 90 d a A G A 1100 (So le trong) Ta cã: D Ta cã 1 A 1800 (Trong cïng phÝa) Ta cã: EA1 G A 110 1800 E A = 700 E 1 Củng cố - Luyện tập -GV củng cố lại các dạng bài tập đã chữa học và kiến thức vận dụng để giải các bài tập đó HDHS học tập nhà - Xem lại các dạng bài tập đã làm học - Làm các bài tập: 19, 20, 24, 30, 31 (sbt) Ngày Năm học 2009-2010 tháng năm 2009 Trang 19 Lop7.net (20) Tự chọn Toán Ngày dạy: Tiết 9: CÁC BÀI TOÁN VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (tiếp) A MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn tập và củng cố cho học sinh tính chất và dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Rèn kĩ vẽ hình, đọc và phân tích hình vẽ, chứng minh hai đường thẳng song song - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác đo vẽ hình B CHUẨN BỊ TL-TBDH GV: SGK, SBT, TLTC, thước kẻ, thước đo góc, êke HS: Ôn t/c, dấu hiệu nhận biết đt song song C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tổ chức: KT ss: 7A: c 7B: A Kiểm tra bài cũ 2)50 b A - Cho hình vẽ, biết a//b và A2 50 Tính số đo các góc còn lại tạo đt c cắt đt a a và b B Dạy học bài Hoạt động thầy và trò -GV: yêu cầu hs đọc đè bài và vẽ hình, gv hướng dẫn hs chọn số đo cho phù hợp Nội dung kiến thức cần đạt 1.Bài 1: Cho đọan thẳng AB trên cùng mặt phẳng bờ AB vẽ các tia Ax và By A đó BAx = ; AABy = Tính để Ax//By Giải: -HS: thảo luận làm bài 4 A -Ta có BAx và là góc cùng phía A -Xét tổng: BAx + AABy = + = -Để Ax//By thì =1800 => =360 Vậy: =360 thì Ax//By HD: +hai góc đó vị trí ntn? => cần đk gì để Ax//By? -GV: gọi hs trình bày bài Năm học 2009-2010 Trang 20 Lop7.net (21)