Những hành động nào biểu hiện tính đạo đức, hành động nào biểu hiện tính kỉ luật Đi học đúng giờ Trả sách cho bạn đúng hẹ Quan tâm đến bạn bè Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định Không q[r]
(1)Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD Ngµy so¹n:…./……/……… Ngµy gi¶ng:…./……/……… TiÕt 1: bµi 1: Sèng gi¶n dÞ i Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ vµ kh«ng gi¶n dÞ, T¹i cÇn ph¶i sèng gi¶n dÞ KÜ n¨ng: - HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với người - Biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị Thái độ: - Hình thành HS thái độ sống giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thøc II phương tiện dạy học: GV: - SGK+ SGV - Tranh ¶nh, c©u chuyÖn, c©u th¬, c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lèi sèng gi¶n dÞ HS: - SGK+ vë ghi - §äc kÜ bµi SGK Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, vấn đáp IiI Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức: KiÓm tra: SÜ sè: 7A:…………………………………………………… Bµi míi: Giới thiệu bài: Trong sống, chúng ta cần có vẻ đẹp Tuy nhiên cái đẹp người tôn trọng và kính phục thì chúng ta cần có lối sống giản dị Gi¶n dÞ lµ g×? Chóng ta t×m hiÓu ë bµi häc h«m Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: i đặt vấn đề - GV phân tích truyện đọc, giúp hs * Tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập” hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ - HS: §äc diÔn c¶m ( 1em ) ? T×m chi tiÕt biÓu hiÖn c¸ch ¨n mÆc, C¸ch ¨n mÆc, t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c: t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c - Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ng¶ mµu, ®i dÐp cao su - Bác cười đôn hậu vẫy tay chào - Thái độ: Thân mật cha với - Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ kh«ng? Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (2) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD 2 NhËn xÐt: ? Em có nhận xét gì cách ăn mặc, - Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c hợp với hoàn cảnh đất nước - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thøc, kh«ng lÔ nghi - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thương với người - GV chèt l¹i nh÷ng néi dung chÝnh - GV cho HS liên hệ thực tế để thấy * Biểu lối sống giản dị: ®îc nh÷ng biÓu hiÖn ®a d¹ng, phong - Kh«ng xa hoa, l·ng phÝ phó cña lèi sèng gi¶n dÞ - Kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch ? Em hãy nêu gương sống - Không chạy theo nhu cầu vật giản dị lớp, trường, ngoài xã hội hay chất, hình thức bề ngoài SGK mµ em biÕt - Th¼ng th¾n ch©n thËt, gÇn gòi víi mäi - GV bổ sung câu chuyện: Bữa ăn người vị Chủ tịch nước - GV chèt l¹i: Trong cuéc sèng quanh ta, gi¶n dÞ ®îc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa cạnh Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bªn VËy chóng ta cÇn häc tËp gương để trở thành người * Trái với giản dị: sèng gi¶n dÞ - Sèng xa hoa, l·ng phÝ - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm - Phô trương hình thức nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ - Học đòi ăn mặc - HS th¶o luËn nhãm: T×m biÓu hiÖn - CÇu k× giao tiÕp cña lèi sèng gi¶n dÞ vµ biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ - HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiÖn nÕp sèng nÕp nghÜ, nãi n¨ng côt ngñn, trèng kh«ng t©m hån nghÌo nµn, trèng rçng Lèi sèng gi¶n dÞ phï hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, th©n, x· héi Hoạt động 2: ii Nội dung bài học ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ Kh¸i niÖm: - Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï ? BiÓu hiÖn cña sèng gi¶n dÞ hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh cña b¶n - HS tr¶ lêi, GV chèt ý, ghi b¶ng thân, gia đình và xã hội - BiÓu hiÖn: Kh«ng xa hoa, l·ng phÝ, kh«ng cÇu k× kiÓu c¸ch, kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (3) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD ? ý nghĩa phẩm chất này ý nghĩa: - Giản dị là phẩm chất đạo cuéc sèng đức cần có người - Người sống giản dị người xung quanh yªu mÕn, c¶m th«ng vµ gióp đỡ Hoạt động 3: iii Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập a Bµi a/6: - HS nhËn xÐt tranh, tr×nh bµy Tranh thÓ hiÖn tÝnh gi¶n dÞ - GV nhận xét cho đểm Bµi b/6: - HS đọc yêu cầu bài tập b BiÓu hiÖn ( ), ( ) nãi lªn tÝnh gi¶n dÞ - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt Bµi tËp: ? H·y nªu ý kiÕn cña em vÒ viÖc - GV nªu bµi tËp lµm sau: - HS tr×nh bµy ý kiÕn Sinh nhËt lÇn thø 12 cña Hoa ®îc tæ chøc - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm linh đình - Lèi sèng xa hoa, l·ng phÝ kh«ng gi¶n dÞ Cñng cè: ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g× GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc DÆn dß: - Hä bµi vµ lµm bµi tËp c, d, ®/6 - Su tÇm c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ tÝnh gi¶n dÞ - Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân trở thành người học sinh có lối sống giản dÞ - Đọc trước bài §· duyÖt ngµy ……./……/…………… Ngµy so¹n:…./……/……… Ngµy gi¶ng:…./……/……… Tổ trưởng TiÕt 2: bµi 2: Trung thùc i Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc, biÓu hiÖn cña lßng trung thùc vµ v× cÇn ph¶i cã lßng trung thùc KÜ n¨ng: - HS biÕt ph©n biÖt c¸c hµnh vi biÓu hiÖn tÝnh trung thùc vµ kh«ng trung thùc sống hàng ngày Biết tự kiểm tra hành vi mình và rèn luyện để trở thành người trung thực Thái độ: - Hình thành HS thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực và phản đối nh÷ng viÖc lµm thiÕu trung thùc II phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (4) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD GV: - SGK+ SGV - C©u chuyÖn, c©u th¬, c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lèi sèng trung thùc HS: - SGK+ vë ghi - §äc kÜ bµi SGK Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, vấn đáp IiI Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức: KiÓm tra: SÜ sè: 7A:…………………………………………………… Bài cũ: ? Thế nào là sống giản dị? Em đã rèn luyện tính giản dị nào Bµi míi: Giới thiệu bài: Vì không học bài nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm bài Lan đã tâm không nhìn bài bạn, không xem và xin lỗi cô giáo Việc làm bạn Lan thể đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu bài học h«m Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: i đặt vấn đề - GV phân tích truyện đọc giúp HS hiểu * Tìm hiểu truyện đọc “Sự công minh, thÕ nµo lµ trung thùc chÝnh trùc cña mét nh©n tµi’ - HS đọc diễn cảm truyện ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken- - Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm l¨ng-gi¬ nh thÕ nµo gi¶m danh tiÕng, lµm h¹i sù nghiÖp ? Vì Bran-man-tơ có thái độ - Sợ danh tiếng Mi-ken-lăng-giơ nối vËy? tiÕp lÊn ¸t m×nh ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ - Oán hận, tức giận nµo ? Vì Mi-ken-lăng-giơ xử - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là vËy người vĩ đại ? Theo em ông là người nào - ¤ng th¼ng th¾n, t«n träng vµ nãi sù thËt, đánh giá đúng việc - Ông là người trung thực, tôn trọng công lý, c«ng minh chÝnh trùc - GV cho HS liên hệ thực tế để thấy ®îc nhiÒu biÓu hiÖn kh¸c cña * BiÓu hiÖn cña tÝnh trung thùc: tÝnh trung thùc - Trong häc tËp: Ngay th¼ng, kh«ng gian ? T×m VD chøng minh cho tÝnh trung dèi ( kh«ng quay cãp, chÐp bµi b¹n ) thực biểu các khía cạnh: Học - Trong quan hệ với người: Không tập, quan hệ với người, hành nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người kh¸c, dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm động? m×nh cã lçi - Trong hành động: Bảo vệ lẽ phải, đấu Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (5) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD - GV kÓ chuyÖn: “Lßng trung thùc cña tranh, phª ph¸n viÖc lµm sai c¸c nhµ khoa häc” - GV: Chóng ta cÇn häc tËp nh÷ng tÊm gương để trở thành người trung thực - GV cho HS th¶o lu¹n t×m c¸c biÓu hiÖn tr¸i víi trung thùc - HS th¶o luËn theo nhãm + Nhãm 1, 2: ? BiÓu hiÖn cña hµnh vi tr¸i víi trung thùc * Tr¸i víi trung thùc lµ dèi tr¸, xuyªn t¹c, + Nhóm 3, 4: ? Người trung thực thể bóp méo thật, ngược lại chân lí hành động tế nhị, khôn khéo thÕ nµo - Nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV nhËn xÐt, bæ sung - GV tổng kết: Người có hành vi thiếu trung thực thường gây hậu xấu đời sống xã hội nay: Tham «, tham nhòng Tuy nhiªn kh«ng ph¶i ®iÒu g× còng nãi ra, chæ nµo nói Có trường hợp có thể che dấu thật để đem lại điều tốt cho xã hội, người VD: Nói trước kẻ gian, người bị bệnh hiÓm nghÌo Hoạt động 2: ii Nội dung bài học Kh¸i niÖm: - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt ch©n ? ThÕ nµo trung thùc lÝ, lÏ ph¶i, sèng th¼ng, thËt thµ vµ dòng c¶m nhËn lçi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm ý nghÜa: ? ý nghÜa cña tÝnh trung thùc - Trung thực loà đức tính cần thiết, quý báu người - Sèng trung thùc gióp ta n©ng cao phÈm gi¸ - Lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ x· héi - Được người tin yêu, kính trọng Hoạt động 3: iii Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập a Bµi a/8: - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt vµ cho BiÓu hiÖn 4, 5, thÓ hiÖn tÝnh trung thùc ®iÓm Bµi b/8: - HS đọc yêu cầu bài tập b B¸c sÜ dÊu bÖnh cña bÖnh nh©n xuÊt ph¸t - HS trình bày, GV nhận xét và cho từ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc ®iÓm quan, yêu đời Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (6) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD Cñng cè: ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g× GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp c, d, ® - Su tÇm c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ tÝnh trung thùc - Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân trở thành người học sinh có lối sống trung thùc - Đọc trước bài §· duyÖt ngµy ……./……/…………… Tổ trưởng Ngµy so¹n:…./……/……… Ngµy gi¶ng:…./……/……… TiÕt 3: bµi 3: Tù träng i Môc tiªu bµi häc: Kiến thức: - HS hiÓu nào là tự trọng và không tự trọng - Biểu và ý nghĩa lòng tự trọng Kü năng: - HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác - Học tập gương lòng tự trọng Thái độ: - HS có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng II phương tiện dạy học: GV: - SGK+ SGV - Câu chuyện tính tự trọng - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tự trọng HS: - SGK+ vë ghi - §äc kÜ bµi SGK Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, vấn đáp IiI Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức: KiÓm tra: SÜ sè: 7A:…………………………………………………… Bµi cò: Câu 1: ? Em cho biết ý kiến đúng biểu người thiếu trung thực - Có thái độ đường hoàng, tự tin - Dũng cảm nhận khuyết điểm - Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái - Đúng hẹn, giữ lời høa - Xử lí tế nhị, khôn khéo Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (7) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD 7 Câu 2: ? Trung thực là biểu cao đức tính gì Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV kÓ mét c©u chuyÖn vÒ tÝnh tù träng Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: i đặt vấn đề - GV yêu cầu HS đọc bài + Nhóm 1: ? Hành động Rô - be qua câu truyện trên + Nhóm 2: ? Vì Rô - be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm + Nhóm 3: ? Các em có nhận xét gì hành động củ Rô - be + Nhóm 4: ? Việc làm đó thể đức tính gì ? Hành động Rô - be tác động đến tác nào? - GV: Chia lớp thành nhóm để thảo luận - HS trình bày ý kiến - GV nhận xét bổ sung ý kiến - GV kết luận: Qua câu truyện cảm động trên ta thấy hành động, cử đẹp đẽ cao cả.Tâm hồn cao thượng em bé nghèo khổ Đó là bài học quý giá lòng tự trọng cho chúng ta * Tìm hiểu truyện đọc “Một tâm hồn cao thượng” + Hành động Rô - be: - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại cho người mua diêm - Khi xe chẹt và bị thương nặng, Rô - be đã nhừ em mình trả lại tiền cho khách + Vì Rô - be lại làm vậy: - Muốn giữ đúng lời hứa - Không muốn người khác nghĩ mình nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền - Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, lòng tin mình + Nhận xét Rô - be: - Có ý thức trách nhiệm cao - Giữ đúng lời hứa - Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình - Tâm hồn cao thượng sống nghèo - Hành động Rô - be thể đức tính tự trọng - Hành động Rô - be đã làm thay đổi tình cảm tác giả Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Sac lây Hoạt động 2: ii Nội dung bài học ? Em hiÓu nào là tự trọng Kh¸i niÖm: Là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (8) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD biết điều chỉnh hành vi cá nhân mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ Ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và người tôn trọng quý mến ? Biểu tự trọng ? ý nghĩa tự trọng Hoạt động 3: iii Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập a, b, c - HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Bµi a/11: Hµnh vi 1, 2, thÓ hiÖn tÝnh tù träng Bµi b/11: HS tù lµm Bµi c/11: HS tù lµm Cñng cè: GV: Nếu các tình và yêu cầu HS bày tỏ thái độ mình với các nhân vật tình huống: Bạn Nam xấu hổ với bạn bè vì bọn chơi thì gặp bố đạp xích lô Bạn Hương rủ bạn bè đến nhà mình chơi lại đưa bạn sang nhà cô chú vì nhà cô chú sang trọng Minh không sinh nhật vì không có tiền mua quà GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp d, ® - Đọc trước bài §· duyÖt ngµy ……./……/…………… Ngµy so¹n:…./……/……… Ngµy gi¶ng:…./……/……… Tổ trưởng Tiết 4: bài 4: đạo đức và kỉ luật i Môc tiªu bµi häc: Kiến thức: - Thế nào là đạo đức, kỉ luật - Mối quan hệ giữ đạo đức và kỉ luật - Ý nghĩa rèn luyện đạo đức và kỉ luật Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (9) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD Kü năng: - HS biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức, kỉ luật Thái độ: HS có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói vô kỉ luật II phương tiện dạy học: GV: - SGK+ SGV - Truyện kể, tục ngữ, ca dao, danh ngôn, t×nh huèng HS: - SGK+ vë ghi - §äc kÜ bµi SGK Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, vấn đáp IiI Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức: KiÓm tra: SÜ sè: 7A:…………………………………………………… Bµi cò: GV ®ưa tình huống: Một cậu bé khoảng 12 tuổi đánh giµy cho niên ăn mặc mốt Thỉnh thoảng đưa mắt nhìn cậu bé và nhắc nhắc lại nhiều lần: “Mày đánh không kỹ tao không trả tiền.” Đôi giầy đã đánh xong, cậu bé trao lại và đeo vào chân cho Một tay cầm cốc bia, tay rút túi tờ giấy nghìn đồng ném xuống và bảo cậu bé “Biến” Đứng lên thu dọn đồ đạc vào thùng gỗ cậu bé nhìn thẳng vào mặt quay thẳng để lại phái sau ngạc nhiên và ánh mắt thiện cảm người Em hãy cho biết ý kiến mình! HS: Đọc, quan sát tình và trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và cho điểm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV ®ưa tình sau: Vào lớp đã 15 phút Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng bài Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng bài, lớp giật mình ngơ ngác Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cửa lớp cô quay lại nói với lớp: Các em có suy nghĩ gì hành vi bạn Nam ( Cách ứng xử Nam: Đạo đức: Không chào cô giáo, không xin phép; Kỉ luật: Đi học muộn ) GV nhận xét và chuyển tiếp để vào bài Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: i đặt vấn đề * Tìm hiểu truyện đọc “Một gương tËn tôy v× viÖc chung” ? Nh÷ng viÖc lµm nµo chøng tá anh - TÝnh kØ luËt: Huấn luyện kĩ thuật, an Hùng là người có tính kỉ luật cao toàn lao động, dây bảo hiểm, thõng lớn, - GV yêu cầu HS đọc bài Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (10) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD 10 cưa tay, cưa máy ? Việc làm anh Hùng thể kỉ - ViÖc lµm: Không muộn sớm, vui luật lao động và quan tâm đến vẻ hoàn thành nhiệm vụ, sẵn sàng giúp đỡ người? đồng đội, nhận việc khó khăn, nguy hiểm, ®ược người tôn trọng, yêu qóy 2, Khó khăn nghề nghiệp anh - Khã kh¨n: Dây điện, dây điện thoại, hùng nào? trực 24/24 giờ, làm suốt ngày đêm, mưa rét, vất vả, thu nhập thấp - GV kết luận hoạt động câu - Đức tính: Có đạo đức, có kỉ luật hỏi: Qua phân tích truyện đọc, bạn nào có thể cho biết anh Hùng là người có đức tính g×? Hoạt động 2: ii Nội dung bài học - GV: Chia nhóm thảo luận ( nhóm ) Nhóm 1: ? Đạo đức là gì? Biểu cụ thể sống Nhóm 2: ? Kỉ luật là gì? Biểu cụ thể sống Nhóm ? Để trở thành người có ®ạo đức vì chúng ta phải tuân theo kỉ luật - GV yêu cầu các nhóm HS cử đại diện lên trình bày hết thời gian quy định - HS nhận xét, tự trình bày ý kiến - GV kết luận và ghi tóm tắt lên bảng ( Muốn làm tốt công việc, người phải chấp hành kỉ luật Muốn có quan hệ lành mạnh, tốt đẹp người phải tự giác tuân theo quy định chuẩn mực ứng xử Có hành vi người vừa mang tính kỉ luật ) Kh¸i niÖm: - Đạo đức là quy định chuẩn mực ứng xử người với người, với công việc, với tự nhiên và môi trường sống - Mọi người ủng hộ và tự giác thực Nếu vi phạm bị chê trách, lên án VD: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm - KØ luËt lµ nh÷ng quy định chung tập thể, xã hội người phải tuân theo vi phạm bị xử lí theo quy định VD: Đi học đúng giờ, an toàn lao động, không quay cóp bài, chấp hành luật giao thông Mèi quan hÖ: - Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật - Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức VD: Siêng học tập, thường xuyên thực Hoạt động 3: iii Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập b Bµi b/14: Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (11) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD 11 - HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm - Đi chơi muộn - Đi học muộn - Không chuẩn bị bài trước đến lớp - Không trực nhật lớp - Không làm bài tập - La cà, hút thuốc lá - Mất trật tự, quay cóp GV hướng dẫn bài tập c SGK/14 Bµi c/14: GV nhắc nhở HS đọc kĩ bài tập Đặt - Kết luận Tuấn: Có đạo đức, có ý thức giả thuyết và kết luận, từ đó để đánh kỉ luật giá hành vi bạn Tuấn - Hoàn cảnh khó khăn - Tuấn thường xuyên phải làm thêm - Thỉnh thoảng nghỉ tham gia hoạt động tập thể lớp - Tuấn nghỉ có báo cáo - Giải pháp giúp đỡ Cñng cè: ? Thế nào là đạo đức, kỉ luật? Cho ví dụ ? Liên hệ thân đã có đức tính đạo đức, kỉ luật chưa - GV tãm t¾t néi dung chÝnh cña bµi DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp a, d - Đọc trước bài §· duyÖt ngµy ……./……/…………… Ngµy so¹n:…./……/……… Ngµy gi¶ng:…./……/……… Tổ trưởng Tiết 5: bài 5: yêu thương người ( TiÕt ) i Môc tiªu bµi häc: Kiến thức: - Thế nào là yêu thương người - Biểu yêu thương người - Ý nghĩa yêu thương người Kü năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh Thái độ: - HS có thái độ quan tâm đến người xung quanh Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (12) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD 12 - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người II phương tiện dạy học: GV: - SGK+ SGV - Truyện kể, tục ngữ, ca dao, danh ngôn, t×nh huèng HS: - SGK+ vë ghi - §äc kÜ bµi SGK Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, vấn đáp, động nóo IiI Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức: KiÓm tra: SÜ sè: 7A:…………………………………………………… Bµi cò: ? Những hành động nào biểu tính đạo đức, hành động nào biểu tính kỉ luật Đi học đúng Trả sách cho bạn đúng hẹ Quan tâm đến bạn bè Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định Không quay cóp kiểm tra Đá bóng, học tập đúng nơi quy định Không đánh nhau, cải nhau, chửi Không đọc truyện học Không giđu cha mđ điđm bài kiđm tra bđ kém Bµi míi: Giới thiệu bài: GV kể câu truyện tình yêu thương người Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: i đặt vấn đề - GV yêu cầu HS đọc bài ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian nào ? Hoàn cảnh gia đình chị nào ? Những cử và lời nói thể quan tâm yêu thương bác gia đình chị Chín ? Thái độ chị Bác Hồ thể nào * Tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ đến thăm người nghèo” - Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào tốt 30 tết năm Nhâm Dần ( 1962 ) - Hoàn cảnh gia đình chị Chín: Chồng chị mất, chị có nhỏ, lớn vừa học vừa trông em, bán rau, bán lạc rang - Bác Hồ đã âu yếm đến bên các cháu, xoa đầu, trao quà Tết, bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị - Chị chín xúc động rơm rớm nước mắt Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (13) Trường THCS Chương Xá - Bài soạn GDCD 13 ? Ngồi trên xe Phủ chủ tịch, thái độ + Bác đăm chiêu suy nghĩ: Bác nào? Theo em Bác Hồ Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo nghĩ gì thành phố cần quan tâm đến chị Chín và người gặp khó khăn Bác thương và lo cho người ? Những suy nghĩ và hành động - Bác đã thể đức tính: Lòng yêu Bác Hồ đã thể đức tính gì thương người HS: Tự lộ suy nghĩ - GV: Dù phải gánh vác việc nước nặng nề, Bác Hồ luôn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn người dân Tình cảm yêu thương người vô bờ bến Bác là gương sáng để chúng ta noi theo - GV Gợi ý HS tìm mẩu chuyện * Liªn hÖ thùc tÕ: thân hoạc người - Chăm sóc bố mẹ ốm đau xung quang đã thể lòng yêu - Đưa, đón em học - Giúp đỡ bạn nghèo thương người - Dắt cụ già qua đường - Giúp bạn bị tật nguyền… Cñng cè: - Kể truyện tình yêu thương người - GV tãm t¾t néi dung chÝnh cña bµi DÆn dß: - Häc bµi - T×m hiÓu phÇn cßn l¹i bµi §· duyÖt ngµy ……./……/…………… Tổ trưởng Gi¸o viªn: Lª Trung Kiªn - Tæ: Khoa häc x· héi Lop7.net (14)