- Kết luận: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải 15’ TIẾT 2 Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân v[r]
(1)Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 21 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Tiết 29 I Mục tiêu: A Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo cải (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) - Giáo dục HS biết yêu lao động, chăm lao động B Kể Chuyện - Biết xếp tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn GDKNS: Tự nhận thức thân, xác định giá trị, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1 Khởi động: Hát 1’ Bài cũ: Nhớ Việt Bắc (4’) - Gọi em lên đọc bài Nhớ Việt Bắc và TLCH 1, 2, SGK - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) Treo tranh giới thiệu b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài + Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài văn - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc câu - Đọc tiếp nối câu - Cho HS chia đoạn và luyện đọc - Đọc tiếp nối đoạn đoạn trước lớp (5 đoạn SGK) trước lớp - Cho HS giải thích từ mới: người Chăm, - HS giải thích các từ hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm bài - Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm đôi - Cho năm nhóm tiếp nối đọc đồng - nhóm đọc ĐT đoạn đoạn Lop3.net (2) - Cho HS đọc bài 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Ông lão người Chăm buồn chuyện gì? + Ông lão muốn trai trở thành người nào? + Em hiểu nào là tự kiếm bát cơm? - Mời HS đọc thành tiếng đoạn Thảo luận câu hỏi: + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì? - Chốt lại: Vì ông lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay mình kiếm không Nếu thấy tiền mình vứt mà không xót nghĩa là tiền không phải tự tay vất vả làm - Mời HS đọc đoạn + Người đã làm lụng và vất vả nào? - Mời HS đọc đoạn và đoạn để TLCH: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người làm gì? - Nói thêm: tiền ngày xưa đúc kim loại nên đưa vào lửa không bị cháy, để lâu bị chảy + Vì người phản ứng vậy? + Thái độ ông lão nào thấy thay đổi vậy? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này? - Kết luận: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải 15’ TIẾT Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời nhân vật + Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn 4, - Cho HS thi đọc đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối thi đọc 15’ đoạn bài - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Hoạt động 4: Kể chuyện Lop3.net - HS đọc bài - Đọc thầm đoạn - Học cá nhân - 1HS đọc đoạn - Thảo luận nhóm đôi -1HS đọc đoạn - Học cá nhân - 1HS đọc đoạn 4, - Học cá nhân - Học cá nhân - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc đoạn bài - Nhận xét (3) + Mục tiêu: HS biết xếp theo thứ tư các tranh minh họa truyện HS kể lại toàn câu chuyện + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh và xếp đã đánh số Tự xếp lại các tranh theo thứ tự - Chốt lại thứ tự các tranh là: - - - - Tập kể nhóm đôi - Cho HS tập kể theo nhóm - HS thi kể - Cho HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện - HS thi kể toàn câu - Gọi HS kể lại toàn truyện chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS kể hay Củng cố: (2’) Nêu ý nghĩa câu chuyện GDKNS: Các em phải biết quý trọng đồng tiền, phải biết tự mình làm lấy việc mình, không dựa dẫm vào người khác Trong học tập không nhìn bài bạn phải tự mình làm bài IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về luyện tập kể lại câu chuyện - Nhận xét bài học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (4) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 21 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tr.72) Tiết 71 I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Làm các BT (cột 1, 3, 4); BT2; BT3 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) (3’) - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu HS nêu lại bảng chia từ đến - Nhận xét bài cũ và ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số + Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước thực phép toán chia + Cách tiến hành: a) Phép chia 648 : - HS theo dõi - GV viết lên bảng: 648 : = ? - GV hướng cách dẫn đặt tính - GV hướng dẫn cách tính: từ trái sáng phải theo bước tính nhẩm là chia, nhân, trừ; lần chia số thương (từ hàng cao đến hàng thấp) - Tiến hành chia theo SGK, bước nhỏ có thể gọi HS thực - Vậy 648 : = 216 Đây là phép chia hết (số dư cuối cùng là 0) b) Phép chia 236 : - Cách thực trên - Vậy 236 : = 47 (dư 1) Lưu ý:Ôn số bị chia, số chia, Lop3.net (5) 20’ thương, số dư phép chia phải nhỏ số chia Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm toán + Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề bài Bài 1:Tính - HS làm bảng - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS lớp làm bài vào - Cho HS làm bảng phần a - HS lên sửa bài - Phần b làm vào - Gọi HS lên bảng sửa bài nêu rõ - HS đọc đề bài bước thực phép tính - HS trả lời mình Bài 2:Toán giải - GV gọi HS đọc đề bài + Có bao nhiêu HS? + Mỗi hàng là hàng? + Bài cho hàng có bao nhiêu học - HS làm bài sinh? - HS lên bảng làm + Bài hỏi điều gì? + Muốn tìm số hàng ta làm phép tính gì? - Cho HS làm vào - Cho HS lên bảng thi đua sửa bài Bài giải - 2HS nêu Số hàng có tất là: - Phát biểu 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - HS lớp làm bài vào Bài 3: Viết theo mẫu - HS lên bảng làm - Gọi HS nêu cách làm - HS nhận xét - Hỏi: Muốn giảm số số lần ta làm nào? - Lưu ý HS đơn vị phép tính - GV yêu cầu HS làm bài vào - Cho HS thi đua làm nhanh - GV nhận xét Củng cố: (2’) - Cho HS thực các phép tính chia: 234 : ; 123 : IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6) Kế hoạch bài học Môn Thủ công Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 22 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CẮT, DÁN CHỮ V Tiết 15 I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - HS kẻ, cắt dán chữ V các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng - Với HS khéo tay : Kẻ, cắt dán chữ V các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng - Yêu thích và giữ gìn sản phẩm thủ công mình II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ V Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo … - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Khởi động :(1’) Hát Bài cũ:(4’) Cắt dán chữ H, U Gọi 1HS nêu các bước cắt, dán chữ H, U GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét + Mục tiêu: Giúp HS biết nét rộng, đặc điểm cuả chữ V + Cách tiến hành: - Giới thiệu chữ V cho HS quan sát, rút - HS quan sát và trả lời nhận xét + Nét chữ rộng ô + Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải nào? Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải chữ có trùng khít không 10’ Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm mẫu + Mục tiêu: Giúp HS biết các bước để cắt chữ V + Cách tiến hành: - HS quan sát nêu - Treo tranh quy trình YC HS QS rôì nêu các bước cắt, dán chữ V Bước 1: Kẻ chữ V Bước 2: Cắt chữ V Lop3.net (7) Bước 3: Dán chữ V - HS theo dõi 13’ - Vừa làm mẫu vừa HD bước Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán + Mục tiêu: Giúp HS thực hành đúng cách cắt dán chữ V + Cách tiến hành: - HS nhắc lại -Yêu cầu HS nhắc cách kẻ, cắt, dán chữ - HS nghe - Thực hành theo nhóm V - Nhận xét và nhắc lại theo quy trình - Tổ chức cho HS thực cắt dán chữ V - Các nhóm nhận giấy - Giúp đỡ, uốn nắn HS làm chưa - Các nhóm trưng bày sản đúng phẩm - Phát giấy A3 cho HS trưng bày sản trên bảng phẩm GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm mình - YC HS đánh giá sản phẩm - Kết hợp đánh giá bài thực hành HS Củng cố: (2’) - Cho HS thi đua cắt, dán chữ V IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét bài học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 22 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Tiết 29 I Mục tiêu: - Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT (3) b - Có ý thức rèn chữ, giữ vở, biết siêng năng, chăm II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết BT2 Bảng lớp viết BT3 - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Nhớ Việt Bắc (4’) - Mời HS lên bảng viết các từ: lá trầu, sáu điểm, nhiễm bệnh - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 18’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết + Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết đúng chính xác bài chính tả vào + Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Lắng nghe - Đọc toàn bài viết chính tả -1HS đọc lại bài viết - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: - Học cá nhân + Lời nói cha đựơc viết nào? + Từ nào đoạn văn phải viết hoa? Vì - Viết bảng sao? - Cho HS tìm từ dễ viết sai và cho viết - Viết vào bảng - Đọc cho HS viết bài vào - Từng cặp HS bắt lỗi chéo Chấm chữa bài - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi 10’ - Chấm bài và nhận xét bài viết HS - HD HS chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ Lop3.net (9) trống tiếng có vần khó ui/uôi các từ chứa tiếng có vần âc/ât + Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay uôi - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - Cho các nhóm thi làm bài tiếp sức - HS đọc yêu cầu đề bài - nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức - KL: mũi dao, muỗi, hạt muối, -1HS đọc yêu cầu đề bài múi bưởi, nuôi nấng, núi lửa, tuổi trẻ, tủi thân - Làm việc cá nhân Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ - HS lên bảng thi làm trống ưi hay ươi nhanh - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Treo bảng phụ gọi HS thi đua làm nhanh KL: mật, nhất, gấc - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng Củng cố: (2’) - Cho HS thi viết nhanh: Bậc thang IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về xem và tập viết lại lỗi sai chính tả - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (10) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 22 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt) (Tr.72) Tiết 72 I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Làm các BT (cột 1, 2, 4); BT2; BT3 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tiết 1).(3’) - Gọi HS lên bảng sửa bài - Nhận xét bài cũ, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số + Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước thực phép toán chia + Cách tiến hành: a) Phép chia 560 : - GV viết lên bảng 560 : = ? - HS lắng nghe - Lưu ý HS bước chia : - Yêu cầu HS đặt theo cột dọc và làm - HS đặt tính theo cột dọc và vào bảng tính vào bảng - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng làm KL: Ta nói phép chia 560 : là phép - HS nêu chia hết b) Phép chia 632 : - Cách HD tương tự trên, lưu ý :7 HS thực lại phép chia KL: Đây là phép chia có dư trên Lưu ý: Số dư phép chia phải nhỏ số chia 18’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng các phép chia số có ba chữ số Lop3.net (11) cho số có chữ số + Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài: - Phần a cho HS làm bảng - Phần b cho HS làm vào - Goi HS lên bảng sửa bài nêu rõ cách thực phép tính mình Bài : Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề và nêu cách giải - Lưu ý HS: Ta thực phép chia trước sau đó trả lời theo câu hỏi - Yêu cầu HS nhận xét 52 là gì phép chia, là gì phép chia? (Nhấn mạnh số dư bé số chia) 52 và đơn vị là gì? - Từ câu hỏi yêu cầu HS phát biểu câu kết luận - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm đó gồm 52 tuần và ngày Đáp số: 52 tuần, ngày Bài 3: Đ S? - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính bài hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - GV hỏi: Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng - GV chốt lại - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bảng - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài - HS đọc đề bài và nêu cách làm - HS thi đua tính nháp, ghi kết - HS trả lời - HS lên bảng làm bài - HS đọc yêu cầu đề bài - HS tự kiểm tra hai phép chia - HS lớp làm bài vào SGK HS lên bảng sửa lại thành phép chia đúng Củng cố: (2’) - Cho HS thi làm nhanh 356 : ; 647 : IV Hoạt động tiếp nối: (1’) Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (12) Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 23 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN Tiết 30 I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên và sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK) - HS biết yêu thích cảnh sinh hoạt cộng đồng II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài học III Các hoạt động dạy học Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Hũ bạc người cha (4’) - Gọi HS kể tiếp nối đọan 3, 4, câu chuyện và TLCH ý nghĩa truyện - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) Treo tranh GTB b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 13’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các câu, đoạn văn, hiểu nghĩa từ + Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe - Cho HS luyện đọc câu - Đọc tiếp nối câu - Cho HS tìm từ dễ phát âm sai HD HS - Đọc theo HD GV đọc - HS chia đọan - Cho HS chia đọan (mỗi lần xuống hàng là đọan) - Đọc tiếp nối đoạn trước - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp lớp - 3HS giải nghĩa từ SGK - Cho HS giải thích các từ khó: rông - Đọc nhóm đôi chiêng, nông cụ - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS tiếp nối đọc đoạn - Cho HS thi đọc đoạn nhóm 9’ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Đọc đồng bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS hiểu và trả lời các câu hỏi SGK + Cách tiến hành: - Cho lớp đọc đoạn và TLCH: - Đọc thầm đoạn Lop3.net (13) 7’ + Vì nhà rông phải và cao? - Cho HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Gian đầu nhà rông đựơc trang trí nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, và TLCH: + Vì nói gian là trung tâm nhà rông? - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng - Hỏi: Từ gian thứ dùng để làm gì? - Hỏi: Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng + Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS thi đua đọc đoạn bài - Học nhóm đôi - Đọc thầm đoạn - Học cá nhân - Đọc đoạn 3, - Thảo luận nhóm - Học cá nhân - Phát biểu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS thi đọc đoạn bài - HS thi đọc lại bài - Nhận xét - Cho HS thi đọc lại bài - Nhận xét HS đọc đúng, đọc hay Củng cố: (2’) - Nêu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên và sinh họat người Tây nguyên gắn với nhà rông IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét bài - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (14) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 23 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN Tiết 73 I Mục tiêu: - HS biết cách sử dụng bảng nhân - Làm các bài tập 1; 2; - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: GV: Giấy A0 viết sẵn bảng nhân HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tiết 2) (3’) - GV gọi HS lên bảng sửa bài 1, - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân và hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân + Mục tiêu: Giúp cho HS biết khái quát các thừa số bảng nhân và cách sử dụng bảng nhân + Cách tiến hành: a) Giới thiệu bảng nhân - GV treo bảng nhân SGK lên - HS quan sát bảng - Giới thiệu: Hàng đầu tiênvà cột đầu tiên - Học cá nhân là các thừa số Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân - HS thực hành tìm tích và x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; Đặt thước dọc theo hai mũi tên, gặp ô thứ 12 - Hỏi số 12 là tích phép nhân nào - Học cá nhân - Yêu cầu HS tìm tích và 8, và - HS thực hành tìm tích 20’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp cho HS biết áp dụng bảng nhân để điền số thích hợp theo ô Lop3.net (15) trống + Cách tiến hành: Bài Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào SGK - HS lớp làm bài vào SGK - Gọi HS lên bảng làm và nêu lại cách tìm - HS lên bảng làm bài - HS lớp nhận xét bài bạn tích phép tính bài - GV nhận xét Bài 2: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách tìm thừa số chưa biết - HS nêu - Cho HS chơi trò chơi tiếp sức - nhóm thi tiếp sức - Chốt lại Tuyên dương nhóm chiến thắng Bài 3: Toán giải - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên tóm tắt; HS lên giải - HS lên bảng làm bài Bài giải Số huy chương bạc đội tuyển đó đã giành là: x = 24 (huy chương) Số huy chương bạc tuyển đó đã giành là: + 24 = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương Củng cố: (2’) - Hỏi ND bài IV Hoạt động tiếp nối: (1’) Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (16) Kế hoạch bài học Môn Luyện từ và câu Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 24 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH Tiết 15 I Mục tiêu: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4) - Giáo dục HS thương yêu các dân tộc trên đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học GV: Bản đồ Việt Nam Bảng lớp viết BT2 Tranh minh hoạ BT3 Bảng phụ viết BT4 HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát.1’ Bài cũ: Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu “Ai nào” 5’ - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập và 1HS làm bài - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: MRVT các dân tộc + Mục tiêu: Giúp HS biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta + Cách tiến hành: Bài tập 1: Hãy kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Cho HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS làm việc theo nhóm - Học nhóm đôi - Gọi các nhóm trình bày, GV ghi nhanh - Đại diện nhóm trình bày lên bảng - Treo đồ VN và nơi cư trú - Quan sát dân tộc - Kết luận: - Lắng nghe + Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tầy, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà-ôi… + Các dân tộc tiểu số miền Trung: Vân Kiều, Cơ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Ba-na, Giarai, Xơ-đăng, Chăm… + Các dân tộc thiểu số miền Nam: Khơme, Xtiêng, Hoa… Bài tập 2: Chọn từ thích hợp ngoặc Lop3.net (17) đơn để điền vào chỗ trống - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS làm bài cá nhân vào - Làm bài cá nhân - Dán băng giấy viết sẵn câu văn, mời - HS lên bảng làm bài HS lên bảng điền từ thích hợp vào chỗ trống câu - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nhận xét a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm 17’ Hoạt động 2: Đặt câu có hình ảnh so sánh + Mục tiêu: Củng cố lại cho HS phép so sánh Đặt câu có hình ảnh + Cách tiến hành: Bài tập 3: QS cặp vật vẽ đây viết câu có hình ảnh so sánh các vật tranh - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS học cá nhân - Học cá nhân - Gọi HS đặt câu - Nối tiếp nối đặt câu - Nhận xét chốt lời giải đúng - Nhận xét Bài tập Tìm từ ngữ thích hợp với ô trống - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS làm bài cá nhân vào - Tự làm bài - Mời HS tiếp nối đọc kết - 3HS tiếp nối đọc kết - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét a) núi Thái Sơn, nước nguồn b) bôi mở c) núi/ trái núi Củng cố: (2’) - Cho HS thi đua đặt câu có hình ảnh so sánh IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (18) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 24 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy GIỚI THIỆU BẢNG CHIA Tiết 74 I Mục tiêu: - HS biết cách sử dụng bảng chia - Làm các BT 1; 2; - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, PHT - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Giới thiệu bảng nhân (3’) - GV gọi HS đọc bảng nhân - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy 8’ Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia và hướng dẫn HS sử dụng bảng chia + Mục tiêu: Giúp cho HS biết khái quát bảng chia và cách sử dụng bảng nhân + Cách tiến hành: a) Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia SGK lên bảng - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Giới thiệu cột đầu tiên bảng là các số chia; hàng đầu tiên là thương số các ô còn lại chính là số bị chia phép chia b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia - HD HS tìm kết phép chia 12 : + Tìm số cột đầu tiên, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 + Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số + Ta có 12 : = - GV yêu cầu HS tìm thương số phép tính bảng 20’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp cho HS biết áp dụng bảng chia để điền số thích hợp vào ô trống; củng cố cách tìm thương, số chia, số bị chia, giải tóan, xếp hình theo mẫu cho sẵn Lop3.net Hoạt động học - HS quan sát - Học cá nhân - HS thực hành tìm thương 12 : (19) + Cách tiến hành: Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào SGK - Cho HS thi đua làm nhanh trên bảng - HS đọc yêu cầu đề bài - HS lớp làm bài vào SGK - HS lên bảng điền số vào ô trống - GV nhận xét, chốt lại Bài 2: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách tìm số bị chia và số chia - HS nêu - Cho HS vào PHT - HS làm bài vào PHT - Gọi HS lên bảng sửa bài - HS lên bảng Bài 3:Toán giải - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS lớp làm bài vào và HS - HS làm bài vào vở1 HS lên lên bảng sửa bài sửa bài - GV nhận xét, chốt lại Bài giải Số trang sách Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang) Đáp số: 99 trang Bài 4: Xếp hình (HS khá, giỏi) - Cho HS QS hình mẫu và YC lấy hình xếp - HS QS hình mẫu và tự xếp xong trước lên bảng thi xếp nhanh hình - GV tổ chức cho HS thi đua xếp hình - HS thi xếp hình - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố: (2’) - Cho HS nhóm thi đua điền số vào ô trống 72 : ? = 9; ? x = 49; IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về HTL lại các bảng nhân chia từ - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (20) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 15 Ngày soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 24 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN Tiết 30 I Mục tiêu: - Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng), làm đúng BT (3) b - Có ý thức rèn chữ, giữ vở, yêu thích nét sinh hoạt độc đáo người Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết BT3 - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: “Hũ bạc người cha” (4’) - Mời HS lên bảng viết các từ: hạt muối, múi bưởi, núi lửa, mật ong - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 18’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị + Mục tiêu: Giúp HS nghe vàviết đúng bài vào + Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn viết bài: Nhà rông Tây - Lắng nghe Nguyên - Mời 1HS đọc lại - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày - Học cá nhân bài thơ hệ thống câu hỏi: + Đoạn văn gồm câu? + Những từ nào đoạn văn dễ viết sai chính tả? - Cho HS tìm từ dễ viết sai và viết vào bảng - Viết bảng từ dễ sai - Đọc cho HS viết bài vào - Viết bài vào - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Đổi bắt lỗi chéo - Chấm từ 5-7 bài và nhận xét bài viết HS - Chữa lỗi chính tả - HD HS chữa lỗi 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập SGK + Cách tiến hành Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu bài Lop3.net (21)