Đang tải... (xem toàn văn)
- Những phương pháp thuyết minh đã được sử dụng: Giải thích, nêu số liệu, so sánh, liệt kê GV : Bài thuyết minh có nét gì đặc biệt HS : Bài viết có cấu trúc đặc biệt + Về hình thức: Giốn[r]
(1)Tuần: Tiết PPCT: Ngày soạn: 10/08/2011 Ngày dạy :17/08/2011 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu vai trò số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Văn thuyết minh và các phương pháp thuyết minh thường gặp - Vai trò các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kỹ năng: - Nhận biết các biện pháp nghệ thuật đựơc sử dụng các văn thuyết minh - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật viết văn thuyết minh Thái độ: - Tôn trọng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh để vận dụng vào làm văn cách phù hợp C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, giải thích, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS 3.Bài mới: Ở lớp 8, các em đã học và vận dụng văn thuyết minh, tiết học này chúng ta tiếp tục tìm hiểu và vận dụng kiểu văn này yêu cầu cao hơn, đó là: Để văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn và bớt khô khan thì cần sử dụng số biện pháp nghệ thuật HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TÌM HIỂU CHUNG GV: HS nhắc lại văn thuyết minh là gì? Các phương pháp thuyết minh thường dùng? HS: Là loại văn cung cấp tri thức khách quan các tượng và vật tự nhiên, xã hội GV: Kể tên các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh và nêu tác dụng các nghệ thuật ấy? HS: Kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa… nhằm làm rõ đặc điểm đối tượng thuyết minh cách sinh động, gây hứng thú cho người đọc GV nhận xét, nhắc lại kiến thức cũ và chốt ý Lop6.net NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG 1.Ôn tập kiến thức văn thuyết minh - Là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức khách quan các tượng và vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích - Phương pháp thuyết minh: liệt kê, định nghĩa, phân loại, nêu ví dụ, so sánh… (2) * HS: Đọc Vb “Hạ Long- Đá và Nước” SGK/12 - Các biện pháp nghệ thuật sử dụng: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa… GV: Văn này thuyết minh đặc điểm đối tượng nào? HS: Đối tượng là: Đá và Nước - Tác dụng: nhằm làm rõ đặc điểm GV: Văn có cung cấp tri thức khách quan đối đối tượng thuyết minh cách sinh động, gây hứng thú tượng không? Vì sao? HS: Có Vì cung cấp cho ta tri thức khách quan đối Nước cho người đọc và Đá GV: Tác giả đã vận dụng phương pháp thuyết minh nào là Văn bản: “Hạ Long - Đá và chủ yếu ? Nước” HS: Phương pháp liệt kê (Hạ Long có nhiều đảo, nhiều - Đối tượng thuyết minh: Đá và nước, nhiều hang động…) và phương pháp giải thích Nước GV: Để cho bài văn sinh động, tác giả cần vận dụng - Phương pháp thuyết minh: biện pháp nghệ thuật nào ? Liệt kê và giải thích HS:Biện pháp tưởng tượng, liên tưởng (nước tạo di - Các biện pháp nghệ thuật: chuyển…sự thú vị cảnh; tuỳ theo tốc độ, góc độ di tưởng tượng, liên tưởng; nhân hóa, chuyển tạo nên giới sống động, thập loại chúng sinh Đá so sánh, miêu tả =>Làm rõ đặc điểm đối tượng chen chúc nhau, già trẻ lại ) Nghệ thuật: Nhân hoá, miêu tả , so sánh cảnh vật vô tri vô thuyết minh cách sinh giác trở nên có hồn người (Nước có thể bơi nhanh động nhắm gây hứng thú cho người thuyền buồm, người hành tùy hứng lúc lúc đọc dừng, lúc nhanh lúc chậm Bọn người đá trở vị trí họ, * Ghi nhớ: Sgk/13 đá trẻ trung, đầu bạc trắng xóa tiên ông không có tuổi…) GV: Để bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn ta cần phải làm gì ? Tác dụng việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó? HS: Sử dụng các biện pháp nghệ thuật sử dụng: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa… Làm rõ đặc điểm đối tượng thuyết minh cách sinh động nhằm gây hứng thú cho người đọc GV: Khi sử dụng các biện pháp nghệ thuật bài văn thuyết minh ta cần chú ý điều gì? HS: Sử dụng thích hợp -> Nổi bật đặc điểm đối tượng, II LUYỆN TẬP: gây hứng thú cho người đọc 1.BT 1/13 => HS đọc nội dung phần ghi nhớ - Vb là câu chuyện vui có tính LUYỆN TẬP chất thuyết minh HS nêu yêu cầu BT1 và thảo luận cặp HS – phút (Các (Giới thiệu họ, giống, loài, nhóm nhận xét, bổ sung, GV chốt ý ) các tập tính sinh sống, đặc điểm GV: Văn có tính chất thuyết minh không? Tính chất đó thể) loài ruồi thể đặc điểm nào? Những phương pháp nào đã - Phương pháp: Giải thích, nêu số sử dụng? liệu, so sánh, liệt kê GV:Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Các biện pháp nghệ thuật: Miêu HS: Có tính chất thuyết minh vì đã cung cấp cho người đọc tả, kể chuyện, nhân hóa (Ruồi Xanh là bị cáo tri thức khách quan loài ruồi Lop6.net (3) - Tính chất thể các chi tiết: + Con là ruồi xanh, thuộc họ côn trùng hai cánh … ruồi Giấm + Bên ngoài ruồi mang triệu vi khuẩn … 19 triệu tỉ ruồi + … mắt chứa hàng triệu mắt nhỏ … trượt chân… - Những phương pháp thuyết minh đã sử dụng: Giải thích, nêu số liệu, so sánh, liệt kê GV : Bài thuyết minh có nét gì đặc biệt HS : Bài viết có cấu trúc đặc biệt + Về hình thức: Giống văn tường thuật phiên toà + Về cấu trúc: Giống biên tranh luận mặt pháp lý + Về nội dung: Giống câu chuyện kể loài ruồi - Sử dụng BPNT: Kể chuyện, miêu tả, nhân hoá GV: Các BPNT có tác dụng gì? HS: Làm cho văn trở nên sinh động, hấp dẫn, thú vị Nhờ BPNT mà gây hứng thú cho người đọc) ( HS thảo luận, trả lời, Gv nhận xét) HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Gv yêu cầu HS nhắc lại biện pháp nghệ thuật thường sử dụng và tác dụng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh? - HS tập viết đoạn văn thuyết minh nón lá Việt Nam có sử dụng số biện pháp nghệ thuật đã học: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, tự thuật, kể chuyện, … - HS đọc kỹ yêu cầu và làm BT phiên tòa ) - Cấu trúc đặc biệt: phiên tòa xét xử III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tập viết đoạn văn Thuyết minh nón có sử dụng các biện pháp nghệ thuật - Chuẩn bị: “Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn Thuyết minh” Cần lập dàn ý, viết phần mở bài cho đề văn Thuyết minh nón E RÚT KINH NGHIỆM: ***************************************** Lop6.net (4)