TỔNG hợp GIÁO án lớp lá

GÁO ÁN MẦM NON GIÁO ÁN LỚP LÁ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Trẻ biết bò bàn tay,bàn chân theo hiệu lệnh cô - Rèn kĩ bị bàn tay bàn chân thơng qua tiết học - Khi ném bóng vào rổ khơng làm rơi bóng khơng tranh giành với bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp - Rèn khéo léo cho trẻ thực vận động - Giáo dục trẻ đoàn kết vận động vui chơi, ý làm theo yêu cầu cô II Chuẩn bị - Trống lắc, bóng trẻ ném - Thời gian: - Từ 8h-8h35’ - Địa điểm: Ngoài sân ĐỀ TÀI : BÒ BẰNG BÀN TAY BÀN CHÂN QUA 45M III Tiến trình: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ VÀ TRẺ 2 HOẠT ĐỘNG Bé vui khởi động HOẠT ĐỘNG Bé vui khỏe mạnh * Khởi động: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc hát “ Em mẫu giáo” Sau vịng tròn thực xoay khớp cổ tay, cổ chân theo kiểu khác nhau: mũi, gót, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, ba hàng theo tổ - Trẻ thực tập phát triển chung: Trọng động: - Bài tập phát triển trung kết hợp hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Tay: Đưa phía trước lên cao (2 lần x8 nhịp) - Chân: Tay chống hông, chân khuỵu gối ( lần x8 nhịp) - Bụng: Tay đưa lên cao,đứng nghiên người sang hai bên (2 lần x8 nhịp) - Bật: chân bậc chỗ, hai tay chống hông ( lần x8 nhịp) * VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: “ BÒ BẰNG BÀN TAY BÀN CHÂN QUA 45m” - Hôm cô mời bạn thực vận động “ Bị bàn tay bàn chân qua 4-5m ” - bạn bò bàn tay bàn chân bò bò nào? - Cô mời vài trẻ thực cô khảo sát * Thực mẫu: - Lần 1: Cơ mời trẻ làm mẫu khơng giải thích động tác - Lần 2: Cho trẻ thực + cô giải thích * TTCB: Hai bàn tay, bàn chân chạm sàn sau vạch mức khom người - Cô mời bạn thực thử - Lần lượt trẻ lên thực hiện, đảm bảo để trẻ thực hai lần - Mời trẻ thực - Mời trẻ yếu, trẻ chưa thực - Cô động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho - Trẻ thực bị: Cô ý quan sát động viên, cỗ vũ trẻ - Cô cho – trẻ lên thực lại vận động - Cô cho trẻ thực chưa lên thực lại vận động cô ý sữa sai cho trẻ - Cô gợi hỏi trẻ vừa cho thực vận động ? (Trẻ:Bị bàn tay bàn chân qua 4-5m) - TCVĐ: Nhảy vào nhảy + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm, nhom10-12 trẻ Mỗi nhóm chọn người để oản tù tì, bên thắng trước , nhóm cịn lại ngồi xuống thành vòng tròn rộng, nắm tay để tạo hành cửa vào, cửa giơ lên, tay xuống, ngăn khơng cho người nhóm vào Mỗi trẻ đứng cạnh cửa để rình xem cửa mở nhảy vào , vào nói “ vào rồi” nhóm vào cửa đóng lại, phải tìm cách để nhảy + Luật chơi: Khi nhảy vào nhảy mà chân trẻ chạm vào tay người làm cửa va nhảy khơng cửa bị phạm luật lượt đi, phải ngồi thay cho nhóm HOẠT ĐỘNG Bé tập hít thở * Hồi tĩnh:Trẻ xung quanh, hít thở nhẹ nhàng vài vịng tập trung trẻ lại nghe cô nhận xét, tuyên dương lớp học * Kết thúc : Cô nhận xét –tuyên dương Giáo án lớp LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ “ GÀ HỌC CHỮ I MỤC TIÊU: - Trẻ nhớ tên thơ: “Gà học chữ” tác giả Phan Trung Hiếu Hiểu nội dung thơ - Biết đọc thơ diễn cảm cô, trả lời câu hỏi rõ ràng - Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng giáo biết chăm học II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa thơ - Thời gian: 8h - 8h35 - Địa điểm : Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG Làm quen chủ đề HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ - Cho lớp hát: “Ngày vui bé”: - Các vừa hát hát nói điều gì? - Khi đến trường thấy nào? - Đến trường có bạn bè, có cô giáo cô dạy cho học hát, học chữ Từ ngày đầu đến lớp cô giáo đổ dành yêu thương dạy cho nét chữ để khơng phụ lịng dạy dỗ cô bạn nhỏ chăm ngoan học giỏi.Vậy lắng nghe cô đọc cho nghe thơ: “Gà học chữ” tác giả Phan Trung Hiếu nhé! - Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần qua tranh trích dẫn HOẠT ĐỘNG Đoc thơ vui với bạn - Các nhìn xem tranh vẽ nào? + Trích dẫn: - Đoạn 1: Từ: “Ngày đầu rơm nằm” - Cô trẻ quan sát tranh tìm hiểu nội dung tranh - Tác giả miêu tả cô dạy đọc chữ Gà Trống đọc được, đọc to rõ ràng thương cho cô gà mái đọc mà lại tìm ổ nằm - Đọan 2: Từ: “Đến môn thèm” - Cô trẻ đàm thoại nội dung tranh - Đến mơn tập viết sao? - Đến mơn tập viết gà Trống khơng biết viết, nét chữ xiêu vẹo hàng thấp hàng cao Cịn gà Mái viết chữ o trịn đẹp thích - Bài thơ kể gà chăm ngoan học giỏi biết lời cô giáo Qua thơ tác giả khuyên bảo phải siêng chăm học tập biết lời cô giáo - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cô cho lớp đọc tên thơ + Đàm thoại: - Trong trị chơi người đưa câu hỏi trả lời câu hỏi Con trả lời bước lên phía trước bức, càn trả lời sai lùi sau bước sau phải nhảy lị cò quanh bạn vòng - Ngày đầu đến lớp dạy gì? + (Ngày đầu đến .Chữ O) HOẠT ĐỘNG Bé yêu thơ - Chú Gà Trống tỏ nào? + (Gà Trống Vang ị ó) - Cơ gà Mái nào? + (Thương cô gà .rơm nằm) - Khi cô dạy mơn tập viết nào? + (Đến mơn tập hàng cao) - Mái Mơ tỏ nào? + (Mái Mơ hớn .trứng trịn vo) - Thì gà Mái làm gì? + (Mới hay gà Mái thèm) * Cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi : “Thi giọng đọc thơ hay” - Cả lớp đọc cô lần - tổ lên đọc luân phiên câu - Nhóm, cỏ nhân lên đọc hình ảnh, động tác minh họa - Cả lớp đứng dậy đọc làm số động tác minh hoạ - Sau lần đọc cô ý sữa sai nhận xét tuyên dương trẻ * Trị chơi : “Tìm nơi trú ẩn” HOẠT ĐỘNG bé vui chơi - Cô chuẩn bị nhiều tranh rời (vẽ cảnh bạn nhỏ học) thi đua để ghép tranh lại thành tranh hoàn chỉnh thời gian phút đội ghép nhanh phần thắng thuộc đội - Trị chơi bắt đầu - Trị chơi kết thúc cô trẻ nhận xét kết đội tuyên dương trẻ - Cho lớp đọc lại thơ: Gà học chữ * Nhận xét tuyên dương lớp Giáo án lớp LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: BẬT LIÊN TỤC VÀO VÒNG I Mục tiêu: - Trẻ thực vận động bật liên tục vào vòng thực động tác thể dục nhịp nhàng - Rèn cho trẻ kĩ nhảy lò cò, quan sát giữ thăng thực vận động -Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật thi đua II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Giáo án - Máy tính - Bài hát - Vạch chuẩn - Thời gian: 8h-8h30 phút - Địa điểm: Lớp III Tiến trình: STT Cấu trúc Hoạt động cô trẻ Hoạt dộng 1: Khởi động * Khởi động: - Cô cho lớp vòng tròn kết hợp với hát “ em mẫu giáo ”, thực kiểu đi, chạy nhanh chạy châm, đội hình hàng dọc * Trọng động: -Bài tập phát triển trung kết hợp hát “trường chúng cháu trường mầm non” -Tay: Đưa phía trước lên cao (2 lần x8 nhịp) - Chân: Tay chống hông, chân khuỵu gối ( lần x8 nhịp) - Bụng: Tay đưa lên cao,đứng nghiên người sang hai bên (2 lần x8 nhịp) - Bật: chân bậc chỗ, hai tay chống hông ( lần x8 nhịp) * Vận động bản: - Các bạn vừa tập xong thể dục có sức khỏe để chuẩn nhảy đường, đường bạn “ bật liên tục vào vòng “ - Cho trẻ nhắc lại - Theo bạn bật liên tục bật nào? - Cô mời vài trẻ thực cô khảo sát * Thực mẫu: - Lần 1: Cô mời trẻ làm mẫu khơng giải thích động tác - Lần 2: Cho trẻ thực + giải thích * TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, bạn đứng chân chụm, gập đầu gối, hai tay chống hông Khi nghe hiệu lệnh cô bạn bật qua vịng chuẩn bị Khi bật phải qua vong khơng bật ngồi vịng sau sau bật khỏi vịng để chân xuống đứng cuối hàng Hoạt động 2: Bé tập thể dục - Cô mời bạn thực thử - Lần lượt trẻ lên thực hiện, đảm bảo để trẻ thực hai lần - Mời trẻ thực - Mời trẻ yếu, trẻ chưa thực - Cơ động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ - Cô hỏi lại tên vận động * TCVĐ: Ném bóng vào rổ - Bây có sức khỏe dẻo dai đơi chân kéo léo Trò chơi VĐ “ Hái quả” - Cách chơi : Cô chia lớp thành đội, tư chuẩn bị bạn đứng vạch xuất phát tay cầm bóng, chân trước chân sau , nghe hiệu lệnh bắt đầu đưa tay cao bóng giơ cao tầm mắt ném vào rổ đội sau chạy chạm tay bạn thứ 2, đến hết đoạn nhạc - Luật chơi: Mỗi bạn chạy lên ném ném vào rổ, chạy chạm tay bạn, đội hái nhiều đội chiến thắng - Các bạn đội hái nhiều bạn Gấu có q tặng q bạn phải cố gắng hái nhiều nhé! - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi Hoạt động 3: * Hồi tĩnh - Cho trẻ chơi trị chơi: thổi bóng, ngửi hoa,hái - Cho trẻ vun tay hít thở nhẹ nhàng * Kết thúc - Nhận xét tiết học: Tuyên dương lớp Chủ điểm: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài: Dạy vận động: "Một vịt” Kết hợp: Nghe hát: Đàn gà Trò chơi: Tạo dáng vật Mục đích yêu cầu KT: Trẻ thuộc hát diễn cảm, múa nhịp nhàng hát "một vịt" KN: Trẻ cảm nhận tính chất trữ tình nghe hát Trẻ biết chơi trò chơi "Tạo dáng vật" TĐ: Phát triển cảm nhận âm nhạc trẻ Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc động vật, phân biệt tiếng kêu, dáng vẻ số vật Chuẩn bị Trống lắc, máy cat-sét, băng nhạc, mũ vịt, trang phục Tiến trình hoạt động a Mở đầu hoạt động  Đón cháu chăm sóc vệ sinh  Dọn dẹp phòng mở cửa sổ cho lớp sẽ, thoáng mát  Giáo viên nhắc nhở trẻ xếp giày dép, đồ dùng đề nơi quy định, tìm tên gắn vào bé đến lớp, trao đổi nhanh với cha mẹ trẻ chủ đề ngành nghề  Cô điểm danh cháu  Thể dục buổi sáng:  Hô hấp: Cháu làm động tác hái hoa theo cô lần  Tay vai: tay giơ lên cao làm động tác gió thổi nghiêng lần  Chân: hai tay chóng hơng cháu ngồi xuống đứng lên lần  Bụng lườn: Hai tay chóng hơng quay người 90 độ Đăng bởi: https://hanyny.com  Bật: Cháu bật tách chân chụm chân  Trị chuyện theo chủ điểm Hoạt động Hoạt động cháu Cô hát bài: Gà trống, mèo con, cún Bài hát có nhắc Cháu nghe hát trả đến vật nào? lời câu hỏi - Nhà có ni vật nào? - Các vật ni có lợi gì? - Cơ giáo dục cháu qua hát b Hoạt động trọng tâm Đề tài: Dạy vận động "Một vịt" Hoạt động cô Hoạt động cháu HĐ1: Lắng nghe, lắng nghe! Các nghe đón xem tiếng kêu gì?( Cơ giả làm tiếng kêu Nghe gì, nghe gì! vịt) Một vịt - Cơ có hát nói vịt hát gì? Của tác giả nào? - Cả lớp ngồi ngoan nghe cô hát trước Cô hát theo nhạc lần Một vịt - Cô vừa hát cho nghe hát gì? Gia cầm - Vịt thuộc nhóm gia súc hay gia cầm? Cói chân, cạp cạp -Vịt có cách chân? Vịt kêu nào? - Vịt bơi đâu? Vịt động vật có lợi hay có hại? Vì sao? - Các chăm sóc bảo vệ vịt - Cơ hát diễn cảm lần lớp hát với Cơ ý Ở nước, có lợi bao qt sửa sai cho cháu Cháu vận động cô HĐ2: Vận động: Để hát hay cô cho múa "Một vịt" - Cô hát + múa lần - Cô hát múa lần giải thích + Động tác 1: "Một con….cái cánh" dậm chân, hai tay để ngang hông vẫy làm cách vịt theo nhịp hát + Động tác 2: Nó kêu rằng… cạp" hai tay để trước miệng làm vịt kêu, lưng khum xuống theo nhịp hát + Động tác 3: Gặp hồ…bì bõm" hai tay chóng hơng dậm chân chỗ + Động tác 4: lúc lên….cho khô" dậm chân, tay ngang hông, vẫy cách xoay vòng tròn theo nhịp hát - Lớp múa lại hát lần Cơ cho nhóm hát, Cháu nghe hát múa HĐ3: Nghe hát "Đàn gà con" Hôm cô hát tặng hát "đàn gà con"nhạc lời Đỗ Mạnh Thường Cô hát theo nhạc cho cháu nghe lần, tóm tắt nội dung - Cơ cho cháu nghe hát đĩa lại lân HĐ4: Trò chơi "Tạo dáng vật" Cho cháu nhắc lại cách chơi, luật chơi Khi nói tên vật cháu làm tiếng kêu vật Kết thúc nhận xét tuyên dương Cháu chơi trò chơi - Những vật sống đâu - Con nói kích thước vật - Bị to cao nhất, chó nhỏ thấp hơn, chim nhỏ thấp Hoạt động 3: Luyện tập so sánh kích thước vật Trị chơi 1: Bé thông minh - Để thử tài con, lần cô lại muốn chơi với máy tính, - Có có thích không? - Xin mời hướng lên hình - Các vật sơng rừng - Trên hình có gì? - Đúng rồi! đếm xem có - 1, 2, - Các - Phía có gì? - 1,2,3 ô - Mấy ô - Nhiệm vụ người chơi xếp lại vật theo thứ tự từ to cao nhất, nhỏ thấp hơn, nhỏ thấp - Rồi - Các rõ cách chơi chưa? - Cả lớp khen bạn - Trẻ nói theo - Cả lớp đọc kích thước vật - Lần : Chơi ngược lại - Nhiệm vụ người chơi lần chọn vật khác - Các vật sống gia đình xếp theo thứ tự từ nhỏ thấp đến to cao cô nhắc lại - Rồi - Các nghe rõ chưa? - Con chơi giỏi? - Cô lớp kiểm tra xem bạn xếp theo yêu cầu cô chưa? - Trẻ nói theo - Cả lớp đọc kích thước vật? - Cả lớp khen bạn Vừa thấy lớp khơng học giỏi mà cịn chơi máy giỏi muốn thưởng lớp trị chơi thú vị, có thích khơng? - Đó trị chơi: *Tc2: Tìm chuồng: - Cách chơi sau: Phía có chuồng Số - Chuồng số đây? - Chuồng có số mấy? Số - Và cuối chuồng có số Số đây? To cao - Chuồng số nào? Nhỏ thấp - Cịn chuồng số sao? Nhỏ thấp - Và chuồng số nào? - Cơ có nhiều lơ tơ vật Con trâu + Đây gì? Con lợn + Con con? Con vịt + Con đây? - Các thấy trâu nào? Con trâu to cao Nhỏ thấp - Con lợn nào? Nhỏ thấp - Cuối vịt - Cơ phát cho lô tô vật Các xung quanh thành hình vịng trịn hát “Gà trống, mèo cún con” có hiệu lệnh “Các vật chuồng mình” có vật to phải To cao chuồng nào? Số + Là chuồng số đây? Nếu chuồng nhỏ thấp nhỏ thấp hay sai? Có vào Sai - Không không? - Nếu bạn nhận lơ tơ - Con lợn đây? Nhỏ thấp - Thì phải chuồng nào? - Vịt - Cịn lơ tơ đây? Nhỏ thấp - Vịt so với vật - Nhỏ thấp - Thì phải chng nào? - Nếu chuồng to, cao hay nhỏ thấp hay sai? - Rồi - Các rõ cách chơi chưa? - Nếu sai phải nhảy lị cị tìm lại chuồng có đồng ý với khơng? - Trẻ hát theo hát “Gà - Nào chơi trống, mèo cún con” - Trời tối - Ai gọi - Cốc… - Chuồng trâu - Chuồng đây? - To cao - Chuông trâu nào? - Trẻ kiểm tra lẫn - Có bạn nhầm chuồng khơng? - Con nhảy lị cị chuồng đi( Nếu trẻ sai) - Ụt ịt… chuồng - Chuồng lợn nào? - Chuồng lợn - Nhỏ thấp chuồng trâu - Trẻ kiểm tra bạn - Có bị nhầm khơng? - Cịn chuồng đây mà xinh sắn - Chuồng gà - Chuồng gà nào? - Nhỏ thấp - Có bị nhầm khơng? - Các có thích chơi khơng - Chúng đổi lơ tơ cho bạn chơi lần nào? - Trẻ đổi lô tô cho bạn - Cốc… - Chuồng đây? - Chuồng gà - Chuồng gà nào? - Nhỏ thấp - Vì sao? - Vì gà nhỏ thấp - Có nhầm khơng? - Cịn chuồng đây? - Lợn - Chuồng mà to cao nhỉ? - Chuồng trâu - Có nhầm khơng? - Cơ khen lớp nào? * KT: Bây bắt giáng vật HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ Tạo hình : Xé dán loại rau củ (Đề tài) I.Kết mong đợi : *Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kết hợp kỹ xé dán để học để xé dán tạo thành tranh có bố cục hài hịa cân đối,và biết tên sản phẩm vừa thực *Kỹ năng: -Rèn kỹ xé dải, xé lượn, lựa chọn màu sắc, xếp tranh có bố cục, kỹ dán *Thái độ: - Trẻ biết đồn kết tương trợ lẫn giữ gìn sản phẩm - Khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm II Chuẩn bị: - tranh xé dán rau ăn củ - Giấy màu, hồ dán, giấy A4, rổ nhựa, khăn tay đủ cho trẻ - Giá treo sản phẩm trẻ III Các bước tiến hành: Hoạt động cô : Hoạt động cháu 1.Tạo cảm xúc : *Cho trẻ đoc thơ : Họ rau -Trẻ đọc thơ -Cơ cháu trị chuyện loại rau -Cùng trò chuyện -Ăn rau cung cấp cho chất gì? *Giáo dục trẻ cần ăn thêm loại rau xanh vào -Chất vitamin bữa ăn ngày khoáng chất 2.Hoạt động trọng tâm: *Cô treo tranh loại rau ăn củ cho trẻ quan sát: +Tranh 1: Xé dán rau ăn củ có dạng hình trịn (Củ hành tây, Củ xu hào, ) - Trẻ trả lời - Cơ có tranh ? -Trẻ nhận xét cô - Các có nhận xét tranh này? - Những loại rau ăn củ có dạng hình gì? Màu gì? Có phận nào? -Cơ dùng kỹ để tạo thành sản phẩm ? -Kỹ xé dán -Bố cục tranh ? -Đẹp ,cân đối - Để xé tranh đẹp này, phải làm nào? -Trẻ trả lời - Đúng phải dùng kỹ xé lượn, xé tròn + Tranh 2: Xé dán rau ăn củ có dạng hình dài (Củ cà rốt, củ cải trắng, củ khoai ) - Đây tranh thứ -Trẻ quan sát nhận - Các có nhận xét tranh này? xét - Những loại rau ăn củ có dạng hình gì? Màu gì? Có phận nào? - Những loại rau ăn củ tranh có khác so với tranh thứ nhất? - Cần phải dùng kỹ để xé thành thân rau củ dài? - Khi xé ý dùng đầu ngón tay xé từ từ, tí một, xé lượn Cần phải xé thêm cuống rau màu xanh kỉ xé dãi ngắn +Tranh 3: Xé dán vườn rau ăn củ (cá có hình dạng phong phú) - Bạn có nhận xét tranh này? - Màu sắc loại rau ăn củ nào? - Để cho tranh đẹp phong phú lựa chọn màu sắc lưu ý chọn nhiều màu khác - Bố cục tranh nào? - Để bố cục tranh cân đối phải làm nào? -Thế có muốn xé dán tranh đẹp khơng ? -Cơ hỏi ý định muốn xé dán - Cho trẻ nghe hát bầu va bí bàn thực *Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách xé dán - Cô mở nhạc không lời cho trẻ thực -Cô bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ thực khuyến khích trẻ xé dán trình trày bố cục tranh đẹp, cân đối cho tranh đặt tên cho sản phẩm * Trưng bày sãn phẩm: - Cho trẻ lên chọn sản phẩm thích nhận xét - Con thích sản phẩm ?Vì thích - Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp động viên khuyến khích sãn phẩm chưa đẹp lần sau cố gắng 3.Kết thúc hoạt động: Đọc đồng dao:Lúa ngô cô đậu nành cho trẻ sân -Cân đối ,đẹp -Có -3- trẻ nói lên ý định -Trẻ thực -Nhận xét sản phẩm -Đọc đồng dao sân GIÁO ÁN TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI LỚP LÁ Hoạt động cô Hoạt động trẻ *hoạt động 1: -lớp hát “đồn tàu xe lửa” nối đuôi theo cô nhé! -cả lớp cho biết vừa hát gì? -bài hát nói phương tiện giao thơng gì? *hoạt động 2: - trẻ vừa hát vừa nối thành đồn tàu -Đoàn tàu xe lửa -dạ xe lửa -ngồi xe lửa cịn có nhiều phương tiện giao thông đường xe ô tơ nè,xe đạp nè,cịn có đường hàng khơng máy bay,trực thăng -dạ xe tơ,máy bay, con.vậy bạn cho cô bết tranh có phương tiện giao thơng có số lượng không con? -các đếm lại cô -các giỏi qua,trả lời tất câu hỏi cô,cô thưởng cho trị chơi chơi làm máy -trẻ đếm cô bay.mỗi bạn giả làm máy bay để bay lấy chén hột -trẻ làm máy bay lấy đồ dùng hạt cho -cơ có số hạt sỏi,các bạn đếm -cô cho bạn chơi tập tầm vông nhé,xem bạn đốn đúng! -cơ đố bạn tay có tay khơng?cùng xem kết nhé! -trẻ đếm -vậy bên tay trái có hạt sỏi?(có hạt) -vậy tay phải cịn lại hạt sỏi? -vì biết có hạt sỏi? -trẻ đốn -nếu gộp lại có hạt sỏi?cả lớp nhắc lại: gộp với -trẻ đoán -bây hai bạn ngồi cạnh quay mặt vào để chơi với nhau,một bạn đố bạn đoán -dạ -chúng mang cất đồ dùng để chơi trị chơi nào! -vì tay phải có hạt sỏi -cơ chiếu hình sân bay A B:các nhìn xem -dạ 6.trẻ nhắc lại theo có sân bay A sân bay B,các đếm số máy bay Đăng bởi: https://hanyny.com sân bay A,sân bay B -trẻ chơi -để nhóm đối tượng có chữ số -nếu cô gộp số máy bay hai sân bay vào sân bay C máy bay sân bay C đây? - gộp với 6,cả lớp nhắc lại(2-3 lần) -để nhóm có đối tượng có chữ số -trẻ quan sát.đếm -nếu muốn tách từ sân bay C sang khu A B có cách chia nào?cơ mời bạn đứng lên chia cho cô xem -nếu chia máy bay vào sân bay A sân bay B cịn máy bay? Vì biết ? -cịn bạn có cách chia khác không?(2-3 trẻ trả lời) -dạ máy bay -bây cô muốn gộp máy bay sân bay A sân bay B vào sân bay C máybay sân bay C? Cùng kiểm tra kết -trẻ nhắc lại -cả lớp nhắc lại cô : gộp Để nói nhóm có đối tượng có chữ số 6,cả lớp nhắc lại -qua trò chơi vừa cho chơi có cách tách đối tượng phạm vi ? (nếu trẻ -trẻ chia đốn san bay cịn lại cịn khơng trả lời gợi ý lúc chia hạt sỏi,lúc chia máy bay) -có cách chia nhóm đối tượng phạm vi làm hai phần :cách chia 5:1, cách chia 3:3,và cách chia -trẻ khác chia thử 4:2,chúng ta đếm xem có cách chia -à ,có bạn đứng lên nhắc lại cho cô cách -dạ máy bay chia xem ? -vậy cô đố ba cách chia có cách chia chia hai phần khơng? -đúng !đó cách chia 3:3 *hoạt động 3: -cô thấy bạn học ngoan nè,cô thưởng cho bạn trò chơi “chú bảo vệ giữ xe” -2 gộp -chữ số -trẻ nhớ lại trả lời -các lấy rổ xe tơ đếm xem có xe -các bạn lấy tiếp rổ nhà xe đếm xem có nhà xe? -trẻ đếm có cách chia -cô cho bạn chia xe ô tô cho chúng chạy vào nhà xe màu đỏ màu xanh nhé.người chiến thắng bạn chia nhiều cách chạy lên bảng trình bày cách chia mình, bạn sẵn sàng chưa? trị chơi bắt đầu! -cơ nhận xét tun dương trẻ chơi tốt *hoạt động 4: cô nhận xét ,tuyên dương,cho trẻ cất đồ -trẻ đứng lên nhắc lại -cách chia 3:3 chơi -trẻ nghe cô phổ biến cách chơi -trẻ chơi -trẻ cất đồ dùng Giáo án lớp LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA LỚP 1) Yêu cầu - Giúp trẻ hiểu biết lớp mẫu giáo có nhiều đồ dùng đồ chơi - Biết tên góc chơi lớp, biết giữ gìn bảo quản đồ chơi chơi - Giáo dục trẻ chơi khơng tranh giành đồ chơi mà phải biết đoàn kết chơi 2) Chuẩn bị - Một số tranh ảnh, đồ chơi nhựa số đồ dùng, đồ chơi 3) -Thời gian: Từ 14g30’-15g5’ - Địa điểm: Trong lớp học 4) Hướng dẫn STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ HOẠT ĐỘNG Trường Mầm non bé HOẠT ĐỘNG Bé khám phá HOẠT ĐỘNG Vui chơi bạn HOẠT ĐỘNG Bé lắng nghe * Ổn định trẻ gây hứng thú vào học: - Cơ cho trẻ vừa dích dắc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Các vừa hát hát nói vậy? (Trường MN) - Trong lớp mầm non gồm có ai?(Trẻ kể ) - Vậy trường lớp có chơi?( Trẻ: Cịn có đồ dùng, đồ chơi nữa) - Khi đến trường hát trường mầm non chơi với nhiều đồ dùng, đồ chơi có trường,lớp có thích khơng? (Dạ thích ạ) - Vậy hơm cô làm quen với đồ dùng, đồ chơi lớp mầm non nhe Cô mời nhắc lại tên đề tài hôm (Trẻ nhắc lần) * Cô cho trẻ làm quen với số đồ dùng, đồ chơi lớp: - Sau cô cho trẻ kể số đồ dùng, đồ chơi mà trẻ biết sau quan sát - Lớp có đồ chơi nào?( Trẻ kể ) - Cơ cho trẻ tới góc chơi lớp vừa vừa giới thiệu góc chơi với trẻ gồm có đồ chơi gì? - Đây góc gì?(xây dựng) Gồm có gì? (Gạch, xanh, cổng….) - Chúng ta làm với thứ đó? (Xây trường mầm non) * Cơ đến góc chơi khác hỏi trẻ?(Góc học tập, góc phân vai, góc âm nhạc, góc văn hố địa phương,…) - Ngồi góc chơi cịn có nữa?(có nhiều đồ chơi khác búp bê, đồ chơi láp ráp nhiều đồ chơi khác - Cô giới thiệu cho trẻ biết đồ dùng, đị chơi lớp cơng dụng chúng - Cô cho trẻ nhận xét đồ dùng đồ chơi lớp làm chất liệu gì? - Ngồi góc chơi, nhìn xem lớp cịn có nào? ( đồng hồ,quạt gió, tivi ) Thế đồng hồ dùng để làm gì, quạt gió dùng để làm gì?(trẻ trả lời) - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học sân trường - Trò chơi luyện tập: * Trị chơi “ Tìm đồ vật có hình dạng tương ứng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Trẻ nhắc lại tên trị chơi( lần) - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ hiểu * Chuẩn bị: hình bìa: Hình trịn,hình vng,tam giác,chữ nhật + Một số đồ chơi,đồ dùng có hình xếp xung quanh lớp * Luật chơi: Tự tìm đồ dùng, đồ chơi có hình tương ứng giáo u cầu +Ai tìm thấy trước tuyên dương * Cách chơi: Cho lớp ngồi theo hình chữ U Mỗi lần chơi,cơ chọn trẻ đưa hình lên(ví dụ:Hình trịn),rồi yêu cầu trẻ tỉm xung quanh lớp cho cô đồ chơi,đồ dùng có hình trịn.Các trẻ khác theo dõi xem bạn tìm bạn bị nhầm.Sau chọn tr ẻ khác u cầu tìm hình khác -Sau nâng cao u càu cách:Một lần chơi yêu cầu nhóm trẻ chọn -3 hình lúc - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần (cho trẻ chơi 2-3lần) * Kết thúc tiết học: - Cô mời trẻ nhắc lại tên đề tài vừa học gì? - Cơ giáo dục: Các bạn đến lớp chơi với đồ dùng, đồ chơi Khi chơi phải biết chia sẻ với bạn không tranh giành nhớ bạn phải cẩn thận, nhẹ tay với chúng để sử dụng lâu dài Chơi xong để nơi quy định - Cô nhận xét : Lớp, tổ, cá nhân trẻ Giáo án lớp LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện “ Thỏ trắng biết lỗi” I Mục đích - Trẻ hiểu truyện, nắm tên truyện trình tự phát triển cốt truyện, hiểu tình cảm nhân vật truyện Biết trả lời, đặt câu hỏi bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thực, hồn nhiên nhân vật chi tiết có truyện - Rèn tư ngồi, kỹ cầm bút, kỹ tô theo nét chấm mờ, tô màu tranh - Giáo dục trẻ yêu bạn bè, sống chan hoà, gần gũi với bạn, biết cảm ơn xin lỗi lúc, có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị - Tranh minh họa truyện máy - Tranh mẫu hướng dẫn trẻ tập tô, tập tơ, bút chì, sáp màu cho trẻ - Thời gian : 8h - 8h 35’ - Địa điểm: lớp III Tiến hành STT Cấu trúc Hoạt động cô trẻ Hoạt động 1:Gây hứng thú Truyện:Thỏ trắng biết lỗi *- Cô lớp đọc thơ: “Thỏ bị ốm” - Dẫn dắt vào - Trong thơ vùa nói đến gì? - Thỏ bị làm sao? - Hơm có câu chuyện nói bạn thỏ để biết câu truyện lắng nghe cô kể nhé! Hoạt động 2:Cô kể chuyện + Lần 1: Kể diễn cảm với điệu bộ, thái độ, cử phù hợp + Lần 2: Kể diễn cảm theo tranh Giúp trẻ hiểu tác phẩm *Đàm thoại : - Chuyện cô vừa kể nói ai?Gồm nhân vật nào? - Mẹ tặng cho Thỏ Trắng q nhân ngày sinh nhật? - Thỏ Trắng làm với quà mẹ tặng? - Khi Thỏ Trắng bị ngã bạn làm gì? - Thỏ Trắng trả lời bạn sao? - Gáu Nâu tặng cho Thỏ Trắng? - Thỏ Trắng nhận quà nói gì? - Thỏ Khoang tặng cho Thỏ Trắng? - Thỏ Trắng nhận q nói gì? - Sóc Vàng tặng cho Thỏ Trắng? - Thỏ Trắng nhận q nói gì? - Khi Thỏ Trắng có thái độ bạn làm gì? - Các bạn hết Thỏ Trắng cảm thấy nào? - Thỏ mẹ nói với Thỏ Trắng? - Sau nghe Thỏ mẹ nói Thỏ Trắng làm gì? Hoạt động 3: bé thuộc truyện - Nếu Thỏ Trắng nhận quà làm gì? - Giáo dục trẻ yêu bạn bè, sống chan hoà, gần gũi với bạn, biết cảm ơn nhận quà *Trò chơi : Thi xem nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội cô có tranh nói nội dung câu truyện, phải gắn nhanh chiến thắng - Luật chơi: bạn gắn tranh sau chạy chạm tay bạn, bạn chạy lên - Nhận xét trò chơi, tuyên dương trẻ - Kết thúcCô trẻ hát “Lớp chúng mình” ... - Cơ khen lớp nào? * KT: Bây bắt giáng vật HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ Tạo hình : Xé dán loại rau củ (Đề tài) I.Kết mong đợi : *Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kết hợp kỹ xé dán để học để xé dán tạo thành... xét sản phẩm -Đọc đồng dao sân GIÁO ÁN TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI LỚP LÁ Hoạt động cô Hoạt động trẻ *hoạt động 1: -lớp hát “đồn tàu xe lửa” nối đuôi theo cô nhé! -cả lớp cho biết vừa hát gì? -bài... chơi -trẻ cất đồ dùng Giáo án lớp LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA LỚP 1) Yêu cầu - Giúp trẻ hiểu biết lớp mẫu giáo có nhiều đồ dùng