GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 10 LỚN HƠN, DẤU > BÉ HƠN, DẤU < BẰNG NHAU, DẤU = I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết so sánh số lượng; biết sử dụng từ (lớn hơn, bé hơn, nhau) dấu (>, , GV hướng dẫn HS thực thao tác sau: - Quan sát hình vẽ thứ nhận xét: “Bên trái có bóng Bên phải có1 bóng, số bóng bên trái nhiều số bóng bên phải” - Nghe GV giới thiệu: “4 bóng nhiều bỏng”, ta nói: “4 lớn 1”,viết > Dấu > đọc “lớn hơn” - HS lấy thẻ dấu > đồ dùng, gài vào gài >1, đọc “4 lớn 1” - Thực tương tự, GV gắn bên trái có bóng, bên phải có bóng HS nhận xét: “5 bóng nhiều bóng”, ta nói: “5 lớn 3”, viết > 2 Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu < - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ hai nhận xét: “Bên trái có quảbóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái số bóng bên phải bóngít bóng”, ta nói: “2 bé 5”, viết < Dấu < đọc “bé hơn” - HS lấy thẻ dấu < đồ dùng, gài vào bảng gài < 5, đọc “2 bé 5” Nhận biết quan hệ nhau, dấu = - GV hướng dần HS quan sát hình vẽ thứ ba nhận xét: “Bên trái có quảbóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái số bóng bên phải nhau” Ta nói: “3 3”, viết = Dấu “=” đọc “bằng” - HS lấy thẻ dấu = đồ dùng, gài vào bảng gài = 3, đọc “3 3” C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái vớisố lượng khối lập phương bên phải cách lập tương ứng khối lập phươngbên trái với khối lập phương bên phải Nhận xét: “3 khối lập phương nhiều khối lập phương” Ta có: “3 lớn viết >1 - HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương hình vẽ vàviết kết vào theo thứ tự: < 5; = 4; > - Đổi kiểm tra chia sẻ với bạn cách làm Bài - HS quan sát hình vẽ thứ nhất, lập tương ứng xẻng với xô Nhận xét: “Mỗi xẻng tương ứng với xô, thừa xơ Vậysố xẻng số xơ” Ta có: “2 bé 3”, viết < - HS thực tương tự với hình vẽ viết kết vào vở:3>2;2= - Đổi kiểm tra chia sẻ với bạn cách làm - Khuyến khích HS diễn đạt ngơn ngữ em sử dụng từ ngữ: nhiều hơn, hơn, lớn hơn, bé hơn, Bài a) HS tập viết dấu (>, , , , , ,