THÔNG TIN TÀI LIỆU
GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 15 LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác thêm, củng cố cáchsử dụng dấu (+, =) - Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa thêm) số tình huốnggắn với thực tiễn - Phát triển NL tốn học II CHUẨN BỊ - Các que tính, chấm trịn - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa thêm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC A Hoạt động khởi động - HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: + Quan sát hai tranh SGK + Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: Có4 bóng rổ Thêm bóng Có tất bóng rổ - GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ cho HS gợi ý để HS chia sẻnhững em quan sát B Hoạt động hình thành kiến thức GV hướng dẫn HS thực hoạt động sau: - HS thao tác que tính: Lấy que tính Lấy thêm que tính Đếm xemcó tất que tính? - HS nói: “Có que tính Thêm que tính Có tất que tính” GV lưu ý hướng dần HS sử dụng mẫu câu nói: Có Thêm Có tất Hoạt động lớp: - GV dùng chấm tròn đế diễn tả thao tác HS vừa thực que tính - HS nhìn + 1-5, đọc bốn cộng năm - GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 4+1=5 Củng cố kiến thức mới: - GV nêu tình khác, HS nêu phép cộng tương ứng gài thẻ phép tínhvào gài Chẳng hạn: “Có ngón tay Thêm ngón tay Có tất ngóntay? Bạn nêu phép cộng?” HS gài phép tính + = vào gài - Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cá nhân HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn: + Có ong, thêm ong bay đến Có tất ong? + Đọc phép tính nêu số thích hợp dấu ? viết phép tính + = vào - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình tranhvà phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu: Có Thêm Có tất Bài - Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với từngrranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm Bài Cá nhân HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng cho, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lóp GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mầu câu nói: Cớ Thêm Có tất D Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa thêm) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: Hà có kẹo Mẹ cho thêm kẹo Hàcó tất kẹo? E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sình - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản nêu lên nhận biết phép cộng (với nghĩa thêm), cách sử dụng dấu (+, =), HS có hội phát triểnNL giải Vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc diễn tả tình thực tế phép cộng hai số, HS có hội phát triển NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp tốn học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn ... cộng?” HS gài phép tính + = vào gài - Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cá nhân HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn: + Có ong, thêm ong... thích hợp với từngrranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngôn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm Bài Cá nhân HS quan sát tranh, đọc phép tính... hỏi cho nói cho tình tranhvà phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu: Có Thêm Có tất Bài - Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép
Ngày đăng: 20/03/2021, 13:25
Xem thêm: