giao an mon toan lop 1 sach canh dieu bai 17 phep cong trong pham vi 6 tiep theo 3317

GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 17 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (tiếp theo) I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Tìm kết phép cộng phạm vi thành lập Bảng cộng phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ - Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Đố bạn” để tìm kết phép cộng phạm vi học B Hoạt động hình thành kiến thức HS thực hoạt động sau: - Tìm kết phép cộng phạm vi (thể thẻ phép tính) Lưu ý: GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép tính dạng trịchơi theo cặp/nhóm: Bạn A rút thẻ đọc phép tính; bạn B nêu kết phép tính (có thể viết kết bên cạnh mặt sau) - Sắp xếp thẻ phép cộng theo quy tắc định Chẳng hạn: GV phối hợp thao tác với HS, gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng cộng SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành bảng cộng trước mặt - GV giới thiệu Bảng cộng phạm vi hướng dẫn HS đọc phép tính bảng - HS nhận xét đặc điểm phép cộng dòng cột ghi nhớ Bảng cộng phạm vi - HS đưa phép cộng đố tìm kết (làm theo nhóm bàn) - GV tổng kết: Có thể nói: Dịng thứ coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ hai coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ ba coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ tư coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ năm coi Bảng cộng: Một số cộng C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu bài, viết kết vào - Đổi vở, đặt câu hỏi cho đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính Lưu ý: Bài trọng tâm tính nhâm nêu kết Nếu HS chưa nhẩm dùng ngón tay, que tính, đế tìm kết GV nên hướng dẫn HS vận dụng Bảng cộng phạm vi6 để tính nhẩm - GV nêu vài phép tính đơn giản dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ tính nhấm, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính Chẳng hạn: +1; 1+ 4; +1; + 5; - Ở câu b), GV nên đặt câu hỏi đế HS quan sát nêu nhận xét phép tính cột, chẳng hạn: Khi đổi chồ hai số phép cộng kết phép cộng khơng thay đơi HS lấy thêm ví dụ tương tự: + = 5; + = 5; Bài HS tự làm 2, nêu phép tính thích họp cho ô thiếu HS trao đổi với bạn giải thích lí lựa chọn phép tính thích hợp Chia sẻ trước lớp Bài HS quan sát phân tích mầu vận dụng đế tìm kết phép tính cho Lưu ý: GV hướng dẫn HS cách làm có số phép cộng ( sốcộng với có kết số đó) GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theocách em GV khuyến khích HS lớp lấy thêm ví dụ phép cộng với số Bài Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình huốngtrong tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp a) Bên trái có ong Bên phải có ong Có tất ong? Ta có phép cộng + = Vậy có tất ong b) Có bạn ngồi đọc sách Có thêm bạn đến Có tất cá bạn? Ta có phép cộng + = Vậy có tắt bạn D Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tinh thực tế liên quan đến phép cộng phạmvi E Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạmvi đế hôm sau chia sẻ với bạn (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cáchtìm kết phép cộng có kết đến thành lập Bảng cộng phạm vi 6, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luậntốn học - Thơng qua việc quan sát tranh, nêu tình thích họp với tranh vẻ, HS cócơ hội phát triển NL giải vấn đề NL mơ hình hố tốn học  ... Bảng cộng phạm vi6 để tính nhẩm - GV nêu vài phép tính đơn giản dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ tính nhấm, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính Chẳng hạn: +1; 1+ 4; +1; + 5; - Ở... khuyến khích HS lớp lấy thêm ví dụ phép cộng với số Bài Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình huốngtrong tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp a) Bên trái có ong... nghĩ số tinh thực tế liên quan đến phép cộng phạmvi E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạmvi đế hôm sau chia sẻ với bạn