GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 19 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ - Các que tính, chấm trịn - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: - Quan sát tranh SGK - Nói với bạn điều quan sát từ tranh liên quan đến phépcộng, chẳng hạn: + Có chim Có chim bay đến Để biết có tất baonhiêu chim, ta thực phép cộng + = 10 Có tất 10 chim + Có bạn chơi bập bênh Có bạn khác tới Để biết có tất cảbao nhiêu bạn, ta thực phép cộng + = Có tất bạn - Chia sẻ trước lóp: đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nhaunói tình có phép cộng mà quan sát B Hoạt động hình thành kiến thức HS sử dụng chấm trịn để tìm kết phép cộng: + 3, viết đọc kết + = Tương tự HS tìm kết phép cộng lại: + 4; + 4; + GV chốt lại cách tìm kết phép cộng (có thể hướng dẫn HS: ngồi chấm trịn sử dụng que tính, ngón tay, để tìm kết phép tính) Hoạt động lớp: GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực nói: 4+ = 7; + = 10; + = 9; + = Củng cố kiến thức mới: - GV nêu số tình HS nêu phép cộng tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép cộng theo cách vừa học gài phép cộng kết vào gài HS tự nêu tình ưrơng tự đố đưa phép cộng (làm theo nhóm bàn) Lưu ý: Tuỳ theo đối tượng HS điều kiện thực tế, GV khuyến khích HS tư duy, chẳng hạn: Để tìm kết phép tính, khơng dùng chấm trịn mà tưởng tượng đầu để tìm kết C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính) - Đối vở, đặt trả lời câu hỏi phép tính vừa thực Chia sẻ trước lớp Lưu ý: Bài trọng tâm hướng dần cách tìm kết phép cộng Ngồi việc sử dụng chấm trịn, HS dùng ngón tay, que tính, để tìm kết GV nêu thêm số phép cộng khác để HS rèn kĩ tìm kết phép tính Bài - Cá nhân HS làm 2: Tìm kết phép cộng nêu - HS đổi vở, chữa bài, kiểm tra kết phép tính thực Lưu ý: Ở HS tìm kết phép tính nhiều cách khác nhaucó thê nhâm, dùng chấm trịn, que tính, ngón tay, ), GV khơng nên yêu cầu HS điền kết mà nên nhấn mạnh vào cách em tìm kết phép tính GVcó thể đưa thêm phép tính khác để HS rèn kĩ năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính Bài - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình huốngtheo tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm GV đưa vài ví dụ mẫu khuyến khích HSsuy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lớp đặt thêm câuhỏi cho nhóm trình bày D Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng trongphạm vi 10 E Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạmvi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trìnhthực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụvà phương tiện học toán LƯU Ý Bài thiết kế cho tiết học Tuỳ thuộc trình độ HS, GV ngắt tiết tổchức hoạt động cho phù hợp, chẳng hạn, tiết kết thúc sau hoàn thành Trọng tâm học HS biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 10 ... tình thực tế liên quan đến phép cộng trongphạm vi 10 E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạmvi 10 để hôm sau chia sẻ... năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính Bài - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình huốngtheo tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm... hợp, chẳng hạn, tiết kết thúc sau hoàn thành Trọng tâm học HS biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 10